關(guān)于小班語言的教案設(shè)計(jì)

1、Word - 15 -關(guān)于小班語言的教案設(shè)計(jì) 作為一位不辭辛苦的人民老師，通常的需要預(yù)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?下面帶來關(guān)于小班語言教案設(shè)計(jì)7篇，盼望大家喜愛。 關(guān)于小班語言教案設(shè)計(jì)篇1 活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)觀看圖片，能清晰地表達(dá)圖片內(nèi)容。 2、感受送禮物和收禮物的歡樂。 3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。 材料預(yù)備：小禮物人手一份。 課件預(yù)備：老鼠阿姨送禮物故事圖片2張。 活動指導(dǎo)： 展現(xiàn)老鼠阿

2、姨送禮物的圖片，引出敘述的內(nèi)容。 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。 在漂亮的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了?她手上端著什么呢?大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情? 2、請幼兒仔細(xì)觀看圖片，并說一說自己的想法。 3、引導(dǎo)幼兒想一想。 老鼠阿姨端著什么?禮物是要送給誰的?老鼠阿姨臉上是什么樣的表情?她可能會說什么? 小結(jié)：老鼠阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物?快點(diǎn)來拿吧!” 連續(xù)展現(xiàn)下一張老鼠阿姨送禮物的圖片，請幼兒仔細(xì)觀看圖片，并說一說自己的想法。 1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。 都有誰來拿禮物了? 2、請幼兒描述時(shí)運(yùn)用“有有還有”的句式。 3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。 動物們都是怎

3、么跑來拿禮物的呢?動作和表情是怎樣的? 4、鼓舞幼兒仿照動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。 小結(jié)：動物們聽到了老鼠阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了!”。 出示圖片，鼓舞個(gè)別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請幼兒完整地?cái)⑹觥?老師里演老鼠阿姨，要再請四個(gè)小伴侶來演小動物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來，其他小伴侶幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎? 老師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗(yàn)收到禮物的歡樂心情，并共享給同伴。 活動反思： 整個(gè)活動完整，幼兒把握狀況很好。通過活動發(fā)覺教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用，幼兒觀看起

4、來有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動的開展過程中，為了達(dá)到讓幼兒完整把握圖片內(nèi)容，要求幼兒敘述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點(diǎn)重復(fù)了。又想在活動中能呈現(xiàn)個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的敘述，對幼兒來說也有肯定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)覺其他老師給的在幼兒能完整敘述之后，可以讓幼兒來表演整個(gè)敘述的內(nèi)容，這樣可以關(guān)心幼兒更好地把握敘述的內(nèi)容，讓我的這個(gè)活動可以有一個(gè)亮點(diǎn)。 關(guān)于小班語言教案設(shè)計(jì)篇2 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)兒歌不要吵醒小蝸牛，初步感知哄蝸牛睡覺時(shí)寧靜、恬美的氛圍。 2.探究用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小蝸牛睡覺。 3.留意與同伴協(xié)調(diào)全都的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小蝸牛的.情感。 活動預(yù)備： 1.將裝

5、飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。 2.一張大蝸牛圖片，若干張小蝸牛圖片。 3.搖籃曲的音樂磁帶。 活動過程： 1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時(shí)寧靜、恬美的氛圍。 老師懷抱“小蝸?！?，導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了?！苯又硌莩獡u籃曲哄其入睡。 2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌不要吵醒小蝸牛。 (1)幼兒產(chǎn)生懇求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動名稱。 老師放錄音，提問：“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來懇求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎? (2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。 老師用懇求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打

6、葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著?！弊罱K，與幼兒一起連續(xù)哼唱搖籃曲哄小蝸牛睡覺。 (3)幼兒跟誦兒歌。 老師連續(xù)放錄音，雷聲連續(xù)，老師號召全體小伴侶跟誦兒歌?！袄坠魢４虻奶懥耍瑳]聽見，我們再一起求求它吧!” (4)幼兒集體朗誦兒歌。 再次引導(dǎo)幼兒哼唱搖籃曲，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，留意聲音要保持全都。 (5)幼兒有表情的朗誦兒歌。 老師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探究用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話?！袄坠趺从执蚝魢＠?想想看，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣懇求它，雷公公會聽得舒適，又不會吵醒小蝸牛。 3.幼兒人手一只“小蝸牛”，唱搖籃曲，哄其入睡。 師：這次，雷公公真的聽見小伴侶的話啦!

7、它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢! 4.聽音樂搖籃曲，老師啟發(fā)幼兒，輕輕將小蝸牛送到小床上，讓小蝸牛寧靜地睡覺，再提示幼兒輕輕地、有序的離開教室。(大余縣水城幼兒園 李敏) 附兒歌： 不要吵醒小蝸牛 雷公公，雷公公， 請您清點(diǎn)打胡嚕。 我的蝸牛在睡覺， 不要吵醒小蝸牛。 關(guān)于小班語言教案設(shè)計(jì)篇3 目標(biāo)： 1、通過猜猜、想想“畫謎”，激發(fā)幼兒聽話與說話的愛好。培育幼兒用完整的語句較連貫地?cái)⑹觥爱嬛i”內(nèi)容。 2、進(jìn)展幼兒觀看力和想象力。 3、提高個(gè)別幼兒尋求新閱歷的奇怪心。 預(yù)備： 大畫謎四幅，小畫謎人手一份。 過程： 一、用“猜”的方式，想幼兒介紹“小客人”，引起幼兒猜畫謎的愿望 1、老

8、師朗誦：“沒有手來沒有腳，背著圓房漸漸走，要是有誰碰了它，抓緊躲進(jìn)房里頭?！闭堄變翰虏逻@位“小客人”是誰? 2、幼兒猜出謎底蝸牛，老師出示蝸牛的紙偶，并套在手上。師：剛才小伴侶是聽著老師念猜出謎底的，今日“小蝸牛”要我們看著圖畫猜謎，也就是“猜畫謎”。 二、出示第一幅“畫謎”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，并猜猜講講畫謎的內(nèi)容和特點(diǎn) 1、師：這張圖你們見過嗎?圖上有什么?小雞、魚、電視機(jī)都是用哪些圖形畫成的?為什么這張圖要叫“畫謎”呢? 2、鼓舞幼兒找一找，數(shù)一數(shù)個(gè)圖象重疊并涂有顏色的部分。 三、出示其次幅“畫謎”，啟發(fā)幼兒快速地猜猜講講畫謎內(nèi)容，并自選畫謎中的某一圖象說句短句 1、讓幼兒猜猜講講畫上有什

9、么? 2、啟發(fā)幼兒自選一樣寵愛的東西。并運(yùn)用學(xué)會的形容詞、量詞說句短句。 四、出示第三幅“畫謎”，鼓舞幼兒用其中兩個(gè)或三個(gè)東西的名稱，串成一句好玩的句子 1、師“這張畫謎中有很多好玩的東西，把其中兩樣或三樣?xùn)|西的名稱組合起來，可串成一句好玩的話。 2、幼兒認(rèn)真觀看畫謎后，敘述自己串成的短句，老師留意關(guān)心個(gè)別幼兒克服口語中突出的語病，指導(dǎo)幼兒用完整的句子連貫敘述。 五、幼兒自己觀看第四幅“畫謎”，進(jìn)一步提高幼兒猜猜講講的愛好。 1、請每一位幼兒看小畫謎，看看、講講圖中有什么，并把其中的一些東西組合起來，編成一個(gè)好玩的，講給同伴聽。 2、請一位幼兒到集風(fēng)光前敘述自己編的。 六、結(jié)束活動 師：猜畫謎

10、，真好玩，樣樣?xùn)|西疊一起，小伴侶，看認(rèn)真，會猜會講真聰慧。 關(guān)于小班語言教案設(shè)計(jì)篇4 目標(biāo)： 1、情愿與同伴溝通自己在嬉戲中的發(fā)覺，并正確運(yùn)用“我的影子會”。 2、促進(jìn)幼兒讀圖力量的進(jìn)展，能把圖畫的主要內(nèi)容和文字對應(yīng)起來。 預(yù)備： 小書人手一份、教學(xué)大書、有陽光的戶外活動場地。 過程： (一)請出“神奇的伴侶”導(dǎo)入主題 師：“我們每個(gè)小伴侶都有一位神奇的好伴侶，她和我們每個(gè)人長得一樣，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神奇好伴侶請出來吧?！睅в變旱綉敉怅柟馓帲堄變河^看地面被太陽照出來的自己的影子。 師：我們每個(gè)人的神奇好伴侶就是自己的影子。 師：小伴侶們，認(rèn)真觀看還有那些物體也有神奇的

11、好伴侶? 老師小結(jié)：影子是光與不透亮物體之間產(chǎn)生的一種現(xiàn)象。光照耀過來，被物體攔住，在物體下形成一片黑暗的區(qū)域，這個(gè)黑暗的區(qū)域就是物體的影子。 (二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行與圖書內(nèi)容相關(guān)的嬉戲活動我和影子做嬉戲。 1、嬉戲“我的影子會” 引導(dǎo)幼兒在太陽下進(jìn)行和圖書相關(guān)的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉(zhuǎn)等等)，同時(shí)觀看自己的影子是怎么樣在活動的，并提問。 師：_，你在做什么? 幼：我在走路。 師：你的影子在做什么? 幼：我的影子在走路。 教幼兒練習(xí)句式：我的影子會得出結(jié)論：自己的影子和自己的動作是一樣的。 2、影子變變變 老師和幼兒玩影子變變變的嬉戲，帶幼兒到太陽光劇烈的地方觀看自己的影子，引導(dǎo)幼兒

12、發(fā)覺自己的影子變長了，并請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。得出結(jié)論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方，發(fā)覺自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結(jié)論：我的影子比我矮;最終帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的影子，孩子們奇妙地發(fā)覺自己的影子不見了。 (三)圖書閱讀 1、老師向幼兒介紹書名我的影子，引導(dǎo)幼兒自由翻看，鼓舞幼兒讀出圖書內(nèi)容。 2、師生共同進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“我的影子會”的句式。 3、發(fā)給幼兒人手一份小書，鼓舞幼兒自由閱讀，對有閱讀困難的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予訂正和關(guān)心。 關(guān)于小班語言教案設(shè)計(jì)篇5 【活動目標(biāo)】 1、熟悉花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本事。 2、感受有伴侶

13、是件歡樂的事。 【活動重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本事。 難點(diǎn)：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。 【活動過程】 一、看看說說漂亮的春天 1、今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方。 2、出示PPT1 (1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么? 3、小結(jié)：在這個(gè)漂亮的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個(gè)漂亮的花園。 二、熟悉蟲寶寶說說它們的本事 1、熟悉蚯蚓 (1)漂亮的花園里吸引了一群伴侶，我們來看一看，都有些什么伴侶。 (2)幼兒觀看局部圖：瞧一瞧，誰來了? (3)幼兒觀看全部：剛才我們只看到了一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它究竟是誰? (4)爭論：蚯蚓長的什么顏

14、色?有什么本事? (5)仿照小蚯蚓松泥土的動作 (7)爭論：你們覺得花園姐姐會喜愛它?把它留下來嗎? (學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好伴侶) 2、熟悉蜜蜂 (1)出示PPT3：花園里來了其次位伴侶，聽，它唱著歌來了。(放錄音) (2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?) (3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時(shí)候唱著“嗡嗡嗡”歌的伴侶是蜜蜂。 (4)爭論：小蜜蜂的本事是什么? (5)爭論：小蜜蜂是用什么來采蜜的? (6)仿照小蜜蜂采蜜 (7)小蜜蜂除了這個(gè)本事，你知道它還有其他本事嗎? (8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧! (9)仿照小蜜蜂傳

15、花粉。 (10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本事，花園姐姐會歡迎它嗎? (學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好伴侶。) 3、熟悉蜘蛛 (1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢? (2)猜謎語引出蜘蛛：這個(gè)伴侶八條腿，肚子里面全是絲，會織一片大大網(wǎng)，猜猜究竟會是誰? (3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么? (4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本事? 追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子? (5)小結(jié)：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，關(guān)心花園姐姐愛護(hù)花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛? (學(xué)說：小蜘蛛，歡迎

16、你，你是我們的好伴侶) 4、小結(jié)： 花園里來的伴侶，他們一個(gè)在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有養(yǎng)分;一個(gè)會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個(gè)會織網(wǎng)，愛護(hù)我們的小花園。 三、拓展延長熟悉更多的蟲寶寶 1、(PPT6)漂亮的花園引來了更多的伴侶，你們熟悉它們嗎? 2、幼兒觀看、爭論并回答 (學(xué)說：伴侶們，歡迎你們，你們是我們的好伴侶) 3、小結(jié)：這個(gè)花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時(shí)候，我們一起去找找吧，好嗎? 關(guān)于小班語言教案設(shè)計(jì)篇6 活動目標(biāo)： 1. 通過好玩的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。 2. 學(xué)習(xí)故事中松鼠爸爸文明處事的態(tài)度。

17、 3. 進(jìn)一步體會“愛”字的含義。 活動預(yù)備： 與故事內(nèi)容相符的掛圖。 活動過程： 1.談話導(dǎo)入課題 老師：冬每天氣這么冷，很簡單凍壞我們的皮膚的，那我們怎么愛護(hù)自己的臉和手呢? 請幼兒談?wù)搻圩o(hù)臉和手的很多好方法。引出兩只棉手套 2.老師邊出示掛圖邊聲情并茂敘述故事，圖文結(jié)合，抓住幼兒愛好，使幼兒知道故事大意。 3.老師逐幅圖綻開，讓幼兒看圖，并與幼兒共同講故事情節(jié)。 邊看圖邊提問幼兒： 故事中的松鼠爸爸為什么焦急? 它是怎么去找溫和的地方的? 教育幼兒要養(yǎng)成文明禮貌的良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)的處事態(tài)度。 4. 老師再次完整敘述故事，進(jìn)一步體會“愛”字的含義，讓幼兒知道松鼠媽媽和爸爸是多么的疼愛

18、自己的孩子。 5.提問幼兒：丟手套的小伴侶為什么怎樣做?讓幼兒懂得人間到處布滿“愛”，只要每個(gè)人的心中都布滿愛，我們才會幸福的生活。 6.請個(gè)別幼兒敘述掛圖中的內(nèi)容 。 活動延長： 說一說別人愛你或你愛別人的一件趣事。 關(guān)于小班語言教案設(shè)計(jì)篇7 教案目標(biāo)： 1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咩咩、汪汪、呱呱、哼哼、哎哎”等音，并能協(xié)調(diào)地仿照小動物動作。 2.識記生詞：小羊、小狗、小豬、青蛙、蝸牛(依據(jù)同學(xué)現(xiàn)有基礎(chǔ)，調(diào)整要求) 3.提高幼兒參加集體的樂觀性，并要求他們做到回答問題聲音洪亮。 4.教幼兒學(xué)會傾聽老師講解要求和規(guī)章，把握方法，遵守規(guī)章。 教案預(yù)備： 1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天) 2. 教具：小羊、小狗、青蛙、小豬、蝸牛頭飾和圖片，生字卡片。 3. 多媒體課件。 教案過程： 1.導(dǎo)入活動 老師：“今日，有許多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”(出示背景圖) 2.老師一一出示小動物教具 播放動物聲音，讓小伴侶辨別是誰的叫聲，隨機(jī)出示：“咩、咩”、“汪、