人教版部編版八級語文上冊-背影-課件

1、父親父親背影 朱自清背影 朱自清教學(xué)標(biāo)目1、正確讀出本課生字詞，積累語匯2、整體感知課文內(nèi)容,體會樸實語言所包含的豐富情感3、感悟本文所表現(xiàn)的父親對兒子深切的愛。教學(xué)標(biāo)目1、正確讀出本課生字詞，積累語匯2、整體感知課文內(nèi)容作者簡介朱自清（18981948） 字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者， 民主戰(zhàn)士。 他一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究等著作，約二百多萬字。散文代表作有春、荷塘月色、背影、綠等。作者簡介朱自清（18981948） 寫作背景 1917年冬，作者的祖母去世，父親任徐州煙酒公賣局局長的差事也交卸了。辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車北去，父子倆在浦口車站惜別。想起這

2、些，朱自清不禁淚如泉涌，寫下了這篇感情真摯的散文。寫作背景 1917年冬，作者的祖母去世，父親任徐州煙酒公賣典質(zhì)（ ）頹唐（ ） 狼藉（ ） 交卸（ ） 奔喪（ ） 迂腐（ ） 柵欄（ ） 差使（ ）舉箸（ ） din zh tu jxisngyzhchizh檢 查 字 詞典質(zhì)（ ）頹唐（ ） 整體感知 請同學(xué)們用簡潔的語言概括，這篇文章主要寫了一件什么事情？父子在浦口火車站依依惜別的情景方法：人物+事件整體感知 請同學(xué)們用簡潔的語言概括，這篇文章主要寫了一件整體感知這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？ 反映的主題是什么？背影父愛我的父親整體感知這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？ 反映的主題是什

3、整體感知我與父親是在什么情況下見面的？1、 祖母死了 2、父親的差使也交卸了整體感知我與父親是在什么情況下見面的？1、 祖母死了 1、背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？哪一個背影最能體現(xiàn)父親對兒子的愛？精讀課文，品讀細(xì)節(jié) 1、背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？哪精讀課文，品讀細(xì)節(jié) 第1段“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！钡?段“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！钡?段“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！钡?段“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流

4、下來了?！睂懕秤暗木渥樱?第1段“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影2、這段文字中，作者從哪些方面描寫父親的背影，體現(xiàn)了父親對兒子深切的愛？ 1、父親的穿戴 2、父親爬月臺的動作 3、父親的語言 2、這段文字中，作者從哪些方面描寫父親的背影，體現(xiàn)了父親對兒我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地_ 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。 戴穿走探穿爬攀縮傾流請同學(xué)們根據(jù)原文填寫下面的動詞我看見他 著黑布小帽， 著

5、黑布大馬褂，“蹣跚”寫出了父親走路的緩慢、搖擺“探”字寫出了父親的小心翼翼；“攀”字寫出月臺的高度和父親爬上月臺的艱難；這一系列的動詞，描繪出父親穿過鐵道爬上月臺買橘子的艱辛，突出表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心、體貼、愛護之情，從而表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。精彩賞析“蹣跚”寫出了父親走路的緩慢、搖擺精彩賞析我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地_ 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難。可是他 過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。 戴穿走探穿爬攀縮傾流我看見他 著黑布小帽， 著黑

6、布大馬褂，3、父親送兒子上車的過程中說了哪些話？它們表達(dá)了父親怎樣的想法？1、我再三勸他不必去他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫　?、他往窗外看了看說:“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動?！?、“我走了，到那邊來信！”他走了幾步回頭看見我，說:“進去吧，里邊沒人?！边@幾句簡潔樸實的話語把父親對兒子的無限關(guān)心、體貼、依依不舍的深情表現(xiàn)出來。3、父親送兒子上車的過程中說了哪些話？它們表達(dá)了父親怎樣的想1、見父親，睹家境，想祖母2、望父買橘，體會父愛3、父子分別，目送背影4、再現(xiàn)背影，淚光盈盈4、文中作者流了幾次眼淚？在文中圈畫出描寫的句子。人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件人教版部編版八級語文

7、上冊： 背影 課件1、見父親，睹家境，想祖母2、望父買橘，體會父愛3、父子分別假如你就是朱自清在讀完這一封信之后，你會對父親說什么呢？（前后桌之間相互討論）情境演示，感悟情感人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件假如你就是朱自清在讀完這一封信之后，你會對父親說什么呢？情境主旨?xì)w納 本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時情景，刻畫了一個感人至深的慈父形象，表達(dá)出深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對父親深切的思念之情。人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件主旨?xì)w納人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件人教版部編版八青春年少，我

8、們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心，請以 “ 我想對您說”為開頭給你的父母寫一張字條。拓展延伸人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件青春年少，我們也曾對摯愛我們的父母任性過也有誤解過他們的愛心課后作業(yè) 完成背影這一課 的同步練習(xí)人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件人教版部編版八級語文上冊： 背影 課件課后作業(yè) 完成背影這一課人教版部編版八級語文上結(jié)束語： 時光中，生活里也許還有很多很多父母對我們無私的關(guān)愛需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去理解，也許只是一個眼神，也許只是一句叮嚀，也許只是一聲問候 父母對于孩子的愛，我們用一生都解讀不完，那么就讓我們用全部的生命和愛來解讀它吧！人教版部編版八級語文