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《雪花飄活動目標(biāo)活動設(shè)計(jì)思教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的點(diǎn)著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機(jī)會看到，對下雪沒有直觀的經(jīng)驗(yàn)，但在活動“冬天不怕冷”中發(fā)現(xiàn)和了解到孩子們對下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。以滿足了幼兒對雪的點(diǎn)和好奇心。在教學(xué)的過程中，以音樂為，通過每個環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)發(fā)展孩子的音樂智能的同時，也促進(jìn)了其發(fā)展。[教案網(wǎng) 活動準(zhǔn)備活動過程一、開始（發(fā)展孩子的音樂智能、空間智能、語言智能、身體智能ＸＸ|ＸＸ|ＸＸ（師幼）ＸＸ|ＸＸＸ:||師：寶寶們真能干，客人老師沒有看清楚在干什么呀！老師把他拍成了，和舞板寶 幼兒：（小指揮）（眼睛看）（小手拍舞板）ＸＸＸＸ|ＸＸＸ |ＸＸＸＸ（小）（寶寶）（大家?）幼兒再次回答（他在灑雪3幼兒：（小雪花你好能用好聽來和我打招呼嗎1=C、D、 12|34|5——|54|32|1-(雪花)小朋|友|好-（幼）小雪|花你|好-12|34| |54|32|1--冬天|下小|雪-（幼）||12|34| |54|32|1--冬天|下大|雪-（幼）||幼兒：（是慢慢地、很好聽、很美的音樂幼兒：（好的幼兒：（拍頭、拍臉、、拍腳）師回應(yīng)：那聽著音樂一起來拍拍自己喜歡的地方？（幼兒再次欣賞，并為歌曲拍出節(jié)奏析
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