2023學(xué)年度 其多列二課202

教學(xué)內(nèi)容《其多列》課時順序設(shè)計者電話學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過《其多列》的演唱的、感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗哈尼族兒童的生活情趣。2、通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲和樂曲進(jìn)行節(jié)拍，初步做到均勻、正確。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族兒童的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗音樂的情緒，有表情的演唱歌曲。2、用打擊樂器為歌曲《其多列》伴奏。學(xué)習(xí)難點(diǎn)有表情的演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、手風(fēng)琴、打擊樂器。知識鏈接四二拍節(jié)奏板書設(shè)計節(jié)奏：×××︱×××︱××××︱×××︱××××︱×××︱×××︱×××︱

學(xué)習(xí)過程個性修改環(huán)節(jié)流程導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們好！今天老師要考一考大家，看誰平時掌握的知識多，誰知道我國有多少個民族？師生互動你們聽，哈尼族的小朋友邀請我們大家去做客呢？直擊重難點(diǎn)寓教于樂1、自主學(xué)習(xí)，感受音樂出示圖譜，并播放音樂《其多列》錄音。優(yōu)美的歌曲學(xué)生愛聽；多彩的畫面，學(xué)生更喜歡看。在聽歌曲與看圖形的同時，掌握音的高低。2、多次聆聽，學(xué)習(xí)新歌1)、師范歌曲，請學(xué)生把不認(rèn)識的字用拼音標(biāo)記。2）、出示“走”與“跑”的線路圖引導(dǎo)學(xué)生讀出走與跑的長短（為讀歌詞打基礎(chǔ)）3）、朗讀歌詞，師生共同分析歌詞。（“其多列”哈尼語，快快來的意思。）3、演唱歌曲，體驗音樂（1）、教師領(lǐng)唱。（2）隨琴輕聲放入填詞唱歌曲。（3）、引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂形象表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一步提高學(xué)生的聲音表現(xiàn)能力。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、合作探究，創(chuàng)造實踐分發(fā)打擊樂器，為歌曲伴奏。沒有得到樂器的同學(xué)拍打強(qiáng)弱規(guī)律一同進(jìn)行伴奏。體驗音樂帶給大家的快樂。2表演展示，交流評價學(xué)生分組表演，開展師生，生生相互評價，以鼓勵為主。在教學(xué)環(huán)節(jié)中教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解與感受哈尼族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，更加了解和熱愛祖國的音樂文化。總結(jié)提升按節(jié)奏讀歌詞，要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏節(jié)拍的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，還要注意朗讀時的語調(diào)和表情動作，力求表情生動，語言充滿音樂性。拓展延伸同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《其多列》這首歌曲，有什么感受？學(xué)到了什么？（愉快；熱愛勞動）教學(xué)隨筆歌曲可采用“聽唱法”或“直接摸唱法”，學(xué)會唱之