部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

部編人教三年級(jí)下冊(cè)文教學(xué)工作計(jì)一、教目的和任務(wù)1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11、留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。12能用普通話交談在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)并能就不理解的地方向人請(qǐng)教就不理解的意見(jiàn)與人商討續(xù)具體生動(dòng)地講述故事力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事。13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。二、本教材教學(xué)重和難點(diǎn)1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強(qiáng)以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。2、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。1

4、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。三、各元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、教學(xué)難點(diǎn).單

元

教學(xué)目

教學(xué)重

教學(xué)難1.會(huì)認(rèn)個(gè)生字、第一單

會(huì)寫34個(gè)生字2.正確流利、有感情地朗讀課文，背誦一二課課文；3.體會(huì)作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活的情感；4.教育學(xué)生從文章中汲取力量，陶冶情操；5.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察與思考的習(xí)慣、讓學(xué)生大膽思考，自由表達(dá)。會(huì)認(rèn)55個(gè)生字寫27個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字；2.

會(huì)認(rèn)64個(gè)生字寫34個(gè)生字；正確流利、有感情地朗讀課文，背誦一二課課文；會(huì)認(rèn)55個(gè)生字寫

體會(huì)作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)生活的情感；教育學(xué)生從文章中汲取力量，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察與思考的習(xí)慣、讓學(xué)生大膽思考，自由表達(dá)。通過(guò)閱讀感悟第二單

能夠正確流利有感情

個(gè)27個(gè)生字識(shí)一個(gè)道理、懂得奉獻(xiàn)愛(ài)第三單第四單

的朗讀課文，通過(guò)閱讀感悟道理、懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心、樂(lè)于助人。1.認(rèn)識(shí)七十一個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字；2.積累本單元詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)個(gè)生字讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫

多音字。正確流利有感情地朗讀課文。正確流利有感情地朗讀課文，積累課文中的

心、樂(lè)于助人。初步感受祖國(guó)山河的壯美和文化的悠久。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)觀察事物2

第五單

34個(gè)。學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞體會(huì)表達(dá)效果的不同，并進(jìn)行創(chuàng)編故事，為進(jìn)行單元習(xí)作打好基

詞匯。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，感受想象的神奇。

變化。激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。第六單

礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫34個(gè)生字。

運(yùn)用多種方法理解難學(xué)習(xí)用心理活懂的句子，理解包含道動(dòng)、連續(xù)動(dòng)詞等寫理的句子等。作方法。第七單第八單

認(rèn)識(shí)27生字、會(huì)寫34個(gè)生字。認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫25個(gè)生字正確讀寫生詞。

了解課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)把事情寫清楚的。分角色朗讀課文，感受不同人物的不同特點(diǎn)；了解故事的主要內(nèi)容會(huì)復(fù)述故事。

學(xué)會(huì)初步整合信息，介紹一種事物。感受故事的趣味性，激發(fā)學(xué)生想象力。四、教淺析本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的教材《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容分解成閱讀訓(xùn)練習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)難易程度和三年級(jí)兒童身心發(fā)展的水平半已安排在第五冊(cè)。余下的一半安排在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。教材繼續(xù)以專題組織單元計(jì)了八個(gè)專題他們分別是迷人的大自然；留心和保護(hù)周圍的`環(huán)境；如何看問(wèn)題、思考問(wèn)題；感受童年生活的豐富多彩；感受人間真情；神奇的科技世界；感受國(guó)際友好情誼；神話故事和民間傳說(shuō)。每個(gè)專題都非常貼近兒童生活蘊(yùn)涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價(jià)值體現(xiàn)著時(shí)代賦予的時(shí)代的特點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地仍有五個(gè)欄目組成。3

其中有四個(gè)固定的欄目口語(yǔ)交際作我的發(fā)現(xiàn)日積月累，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目分別“寬帶網(wǎng)味語(yǔ)文展示臺(tái)語(yǔ)故事，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。本冊(cè)共有課文篇，其中精讀課24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)課文和語(yǔ)文園地三大部分第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。本冊(cè)教材要求識(shí)字個(gè)會(huì)寫字300個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同。五、教中要注意的些問(wèn)題經(jīng)過(guò)三上學(xué)期的學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成課堂上學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定，且語(yǔ)言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，課堂活躍，對(duì)什么都充滿好奇，但由于基礎(chǔ)較差書寫馬虎導(dǎo)致成績(jī)不夠理想還有待提高還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎。班里的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1、識(shí)字、寫字方面隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，以及他們自己通過(guò)其他渠道獲得的識(shí)字量，學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。2、閱讀方面有一小部學(xué)生已形成運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。但大部分學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。3、口語(yǔ)交際教學(xué)這學(xué)期要努力提高學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的興趣力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語(yǔ)交際情境。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加。4

4、習(xí)作教學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力我深刻體會(huì)到想讓學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生興趣就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣讓他們多閱讀、多積累、多寫作。六、教中德育思想滲透方語(yǔ)文學(xué)科不僅是集工具、知識(shí)、能力、文學(xué)欣賞于一體，更重要的也是一門思想教育學(xué)科。它的內(nèi)涵隨著時(shí)代的發(fā)展而拓寬，它不僅是人的交際、思維、生活的工具還是人認(rèn)知世界學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的工具同時(shí)又有著強(qiáng)烈的人文因素對(duì)學(xué)生人格的熏陶情感的陶冶社會(huì)責(zé)任感的形成有著其它學(xué)科不可替代的作用。一篇篇文章，或是對(duì)真、善、美的頌揚(yáng)，或是對(duì)假、丑、惡的鞭笞，或是作者高潔品性高尚人格魅力的寫照或是對(duì)祖國(guó)大好河山社會(huì)主義建設(shè)日新月異的熱情洋溢的贊美……無(wú)一不是作者某種思想感情的渲瀉間蘊(yùn)含著豐富的思想道德內(nèi)容這是語(yǔ)文學(xué)科得天獨(dú)厚的教書育人的有利條件我們語(yǔ)文老師就應(yīng)該充分把握好語(yǔ)文學(xué)科的這優(yōu)越性極探索在語(yǔ)文教學(xué)中如何用好語(yǔ)文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找準(zhǔn)德育切入點(diǎn)，加強(qiáng)德育滲透。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，教師既不能空泛，枯燥地說(shuō)教，也不能人為地?fù)芨?，因?yàn)檎Z(yǔ)文教學(xué)中的德育并不等同于政治課程中的思想教育要避免在教學(xué)實(shí)踐中走極端不能光講授語(yǔ)文知識(shí)，也不能一味強(qiáng)調(diào)思想教育。要寓教于情，寓教于理，做到有的放矢。如教學(xué)《示兒》時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！边@首膾炙人口的愛(ài)國(guó)詩(shī)句，從而理解詩(shī)人陸游至死念念不忘“北定中原”統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情讓學(xué)生從中受到熏陶發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情……有目的有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀、生死觀、榮辱觀等多方面的思想教育，讓他們的人格逐漸完善，成熟起來(lái)明白要怎樣做人做什么樣的人的深刻道理這是我們每一個(gè)語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任因此在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中我們一定要深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做好教學(xué)過(guò)程中的德育工作。七、教方法、教學(xué)巧、教手段.5

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。3、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。4、開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。6、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫字給予重視幫助他們積累詞匯和句式掌握基本的表達(dá)方法課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間要擴(kuò)大訓(xùn)練面使全體學(xué)生參與訓(xùn)練保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。7、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。8、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前如查字典確定字義多音字確定讀音等有的宜在學(xué)習(xí)課文中如連句成段的兩種方法有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)如說(shuō)一段話的意思在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。9、繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，大力提高中等生。八、教中需要準(zhǔn)備教具和具課件、惠安云校九、教進(jìn)度安排表安排到）教學(xué)進(jìn)度安排周次第1周

教學(xué)內(nèi)容1.古詩(shī)三首、2.燕子6

起止頁(yè)面課時(shí)備注2-56

第2周3.荷花、4.昆蟲備忘錄、第一單元習(xí)作6-14

8第3周5.守株待兔、6.陶罐和鐵罐、7.鹿角和鹿腿、第4周8.池子和河流、第二單元習(xí)作、9.詩(shī)三首、

16-2123-35

88第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周

10紙的發(fā)明、11.趙州橋、12.一副揚(yáng)名中外的畫、13.鐘14.密蜂、15.小蝦第四單元習(xí)作、16.宇宙的另一邊、17.我變成了一棵樹、習(xí)作期中復(fù)習(xí)考試18.