政治高一教案價(jià)格變動(dòng)的影響

高一經(jīng)濟(jì)生活教案第二課第二框題價(jià)格變動(dòng)的影響一、教學(xué)目標(biāo)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的基本1、知識(shí)目標(biāo)：理解掌握價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響，熟練運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)的影響分析相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用實(shí)例分析法，自主學(xué)習(xí)，合作探究總結(jié)應(yīng)對(duì)價(jià)格變化的措施。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：形成對(duì)價(jià)格變動(dòng)認(rèn)識(shí)的科學(xué)態(tài)度。（二）教學(xué)重點(diǎn)1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響（三）教學(xué)難點(diǎn)1、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響(需求的價(jià)格彈性、需求交叉彈性)自主探究(學(xué)生課前完成，課前老師檢查、課堂中釋疑解惑)合作探究（課堂中生生合作、師生合作）動(dòng)態(tài)修改(一)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響1、一般說來，當(dāng)某種商品價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)對(duì)它的購買；當(dāng)這種商品價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)對(duì)它的購買。2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起需求量的變動(dòng)，不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的是不同的。價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響比較小，對(duì)需求量的影響比較大。3、相關(guān)商品價(jià)格的變動(dòng)對(duì)需求量的影響消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求，不僅受該商品價(jià)格波動(dòng)的影響，而且受價(jià)格變動(dòng)的影響。如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需要，它們就是互為。如：與如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，它們就是。如：。①在可以的兩種商品中，一種商品價(jià)格上升，消費(fèi)者將減少對(duì)該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量增加。②在有的商品中，一種商品的價(jià)格上升，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使另一種商品的需求量減少。(二)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響1、調(diào)節(jié)。（注意觀察理解教材P16的示意圖。）請(qǐng)畫出示意圖：2、提高。3、促使企業(yè)生產(chǎn)的高質(zhì)量產(chǎn)品。課堂檢測：【探究1】下圖反映了你所學(xué)的什么經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)？請(qǐng)簡要加以分析。需求曲線價(jià)格（P）需求曲線數(shù)量（Q）【探究2】大米價(jià)格的上漲必然使人們減少對(duì)其的需求量。【探究3】家庭收入不高的李老師其住處離學(xué)校有十多公里，致使其上下班很不方便，他有意購買一種交通工具——摩托車或電動(dòng)車。為此，他調(diào)查了解了一些情況：汽油價(jià)格由原來的元/升，漲到了現(xiàn)在元/升，且還有上漲的趨勢；電的價(jià)格元/度，估計(jì)每一百公里摩托車耗油約升；電動(dòng)車耗電約6度。（1）材料中的哪兩種商品是互為替代品？哪兩種商品是互補(bǔ)商品？為什么？（2）李老師想買一種交通工具，請(qǐng)你幫李老師出出主意，買哪種交通工具更經(jīng)濟(jì)？并說明理由?！咎骄?】受我國空調(diào)市場巨大的消費(fèi)需求空間和相對(duì)較高利潤的刺激，許多企業(yè)進(jìn)入空調(diào)市場，致使整個(gè)行業(yè)生產(chǎn)規(guī)模近年來以平均每年30%-40%的增長率迅猛發(fā)展。在激烈的市場競爭中，海爾、格力、美的等空調(diào)企業(yè)，由于不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，加強(qiáng)科學(xué)管理、科技創(chuàng)新，開發(fā)靜音空調(diào)、環(huán)?？照{(diào)等