中班語言教案：山羊開店教案及教學(xué)反思

第第頁中班語言教案：山羊開店教案及教學(xué)反思

中班語言教案：山羊開店教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀測圖片，依據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用準(zhǔn)確的動詞進(jìn)行講解并描述。

2.學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串

重點(diǎn)：

通過圖片的觀測能選用準(zhǔn)確的動詞進(jìn)行講解并描述。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詞：捧、托、背、一串

活動預(yù)備：

1.背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。

2.實(shí)物：二盒油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。

活動過程：

1.徑直進(jìn)入主題，依據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

(1)師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果?

(2)很多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢?又是怎樣拿回家的?請你們跟旁邊的小伙伴爭論一下，然后舉手告知我。

(3)我們先一起來看看小猴子他買了什么?用了什么動作拿回家的?

("這個動作有個好聽的詞叫捧，小伙伴一起來說說'。"我請你來學(xué)學(xué)棒的動作'，"原來捧就是用兩只手托著東西'。我們一起來學(xué)學(xué)他。)

(4)師：再來看看小花貓買了什么水果?買了多少?通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，情愿有感情的學(xué)唱歌曲用什么動作拿回家的?

("有個好聽的詞叫一串我們來說說'。"這個動作就叫托，小伙伴也一起來說說'。"我請你來學(xué)學(xué)托的動作'，"原來托就是把東西放在一只手的撐上'。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。)

(5)師：來看看小刺猬買了什么水果?用什么動作拿回家的?

("我用小伙伴熟識的詞來形容叫背，我們一起來說說看'。"我們一起來學(xué)學(xué)背的動作'。

2.請小伙伴講解并描述故事。

師：我們一起來講講這處故事吧!

3.給故事取名字。

師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧!聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

4.情境游戲《開超市》

(1)師：何老師也開了一家超市，這個超市有個古怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

(2)師：想來買的小伙伴請舉手。

(如：來買的小伙伴沒講完整就叫其它小伙伴一起說能不能買，并對這個小伙伴說"沒關(guān)系，請先回去想好，然后再來買。)

(3)師：何老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小伙伴幫我一起去進(jìn)貨好嗎!

【活動反思】

1.本節(jié)教學(xué)活動以游戲的方式，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒親自參加其中，更主動、深刻的掌控了活動目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小伙伴在整個活動中一貫處于專注、積極和快樂的氣氛中，愛好極高。我覺得這與課程設(shè)計的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個他們喜歡的感愛好的情境，設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌控更多的知識。

2.在講小猴子買桃子這一環(huán)節(jié)時，"捧'這一動詞對孩子來說有點(diǎn)抽象，通過實(shí)物演示以及幼兒親身體驗(yàn)，幼兒能夠很好地理解這一動詞。在今后的教學(xué)活動中，還應(yīng)讓