親子活動(dòng)方案集合七篇

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親子活動(dòng)方案篇1

一、活動(dòng)預(yù)備：

1、各班老師提供親子活動(dòng)的想法，設(shè)計(jì)親子活動(dòng)的相關(guān)資料。

2、幼兒園誠邀全園家長參加此項(xiàng)活動(dòng)，并說明此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于幼兒進(jìn)展的重大意義，尋求協(xié)作，共同為幼兒的進(jìn)展努力。

3、做好開展活動(dòng)的預(yù)備工作，策劃相關(guān)的流程、安排。

4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參與本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

1、親子游戲活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在本園戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

2、本次親子活動(dòng)開幕式設(shè)在本園戶外場(chǎng)地。

3、本次親子活動(dòng)閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場(chǎng)。

三、活動(dòng)目的：

我園通過本次親子游戲積極引導(dǎo)家長與幼兒親切接觸，形成相互關(guān)愛的感情氛圍，為幼兒全面進(jìn)展制造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)類型及規(guī)章；

1、小班組游戲：

游戲1：《戴帽子》

游戲材料：大帽子假設(shè)干

游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖頸上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

游戲規(guī)章：中途假設(shè)帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續(xù)返回。游戲2：《兜兜水果》

游戲材料：小床單水果模型水果筐

游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個(gè)角成兜狀，站在孩子對(duì)面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動(dòng)兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)章：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。游戲３：《跳圈》

游戲材料：小呼啦圈

游戲玩法：每個(gè)家庭兩個(gè)呼啦圈，孩子依次在兩個(gè)呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸〔媽媽〕馬上將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點(diǎn)者為勝。

游戲規(guī)章：孩子需要從圈內(nèi)跳到終點(diǎn)。

游戲4：《小螞蟻》

游戲材料：地毯

游戲玩法：家長和孩子站在起點(diǎn)線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)章：雙手不得松開，假設(shè)松開抓上繼續(xù)爬。

親子活動(dòng)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

為提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)，張揚(yáng)幼兒藝術(shù)性格。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.為迎接新年培育幼兒藝術(shù)愛好，提高幼兒繪畫技能。

2.展示幼兒園的美術(shù)教育成果以及指導(dǎo)老師與幼兒的繪畫才能。

三、參與對(duì)象

大班班級(jí)組全體幼兒。

四、作品要求

1.內(nèi)容、題材不限。

2.繪畫形式可以是水彩畫、水粉畫、彩鉛畫、刮蠟畫、粘貼畫、線描畫等。(幼兒園提供每位幼兒繪畫所需的一切原材料)

3.紙張規(guī)格為8開紙，正面右下角寫明作品題目。

五、活動(dòng)時(shí)間安排

1)12月26日—1月2日，預(yù)備階段。各班老師組織和指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各種形式的繪畫活動(dòng)。

2)1月3號(hào)日—1月10日進(jìn)行繪畫制作。大班于

3)1月11—15日上交幼兒繪畫作品，進(jìn)行作品展示。

六、繪畫內(nèi)容

大一班：繪本《好餓的小蛇》線描畫;繪本《大衛(wèi)惹麻煩》彩鉛畫大二班：繪本《狐貍爸爸鴨兒子》繪本《心愛的小魚》

大三班：繪本《你看起來似乎很好吃》彩鉛畫;繪本《加油!雞蛋哥哥》線描畫

七、幼兒作品展示方式：

1.三樓繪本閱讀區(qū)窗戶懸掛幼兒繪畫作品：大一班：繪本《好餓的小蛇》大二班繪本《》大三班繪本《》

2.一樓大廳懸掛幼兒繪畫作品：大一班：繪本《大衛(wèi)惹麻煩》大二班繪本《》大三班繪本《》

以上作品進(jìn)行展示在幼兒園里讓全園的孩子家長觀賞。

親子活動(dòng)方案篇3

一、活動(dòng)背景

同學(xué)聯(lián)合會(huì)作為培育同學(xué)愛好愛好、繁華學(xué)校文化生活的第二課堂，正成為高校生充盈學(xué)校生活、參加學(xué)校活動(dòng)、延伸求知領(lǐng)域、擴(kuò)大交友范圍的一種重要方式，各部門以其具有的思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性、多樣性的多種形式吸引著廣闊同學(xué)積極參加其中。

我院學(xué)聯(lián)自08年4月成立后，各類部門部員不斷增多，現(xiàn)已成立部門12個(gè)，團(tuán)委及同學(xué)聯(lián)合會(huì)的指導(dǎo)下，逐步發(fā)掘部門活動(dòng)和專業(yè)學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)。學(xué)聯(lián)將漸漸轉(zhuǎn)向“打造精品學(xué)校，提升學(xué)校地位，鞏固學(xué)校成果，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展”的建設(shè)方針，同時(shí)突破學(xué)院進(jìn)展瓶頸，完善學(xué)聯(lián)規(guī)章制度，健全內(nèi)部機(jī)構(gòu)職能。

鑒此，我院同學(xué)聯(lián)合會(huì)將舉辦高校生藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)文化活動(dòng)節(jié)旨在與時(shí)俱進(jìn)，充分呈現(xiàn)學(xué)院風(fēng)采、社團(tuán)文化，豐富學(xué)校文化生活，提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

二、活動(dòng)簡介

我院同學(xué)聯(lián)合會(huì)將舉辦高校生藝術(shù)節(jié)，此次藝術(shù)文化活動(dòng)節(jié)旨在與時(shí)俱進(jìn)，充分呈現(xiàn)學(xué)院風(fēng)采、社團(tuán)文化，豐富學(xué)校文化生活，提升學(xué)校文化內(nèi)涵。

三、活動(dòng)意義

為響應(yīng)我院全面貫徹院團(tuán)委加強(qiáng)同學(xué)溝通主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步凝集同學(xué)，激發(fā)同學(xué)的積極性和制造性，強(qiáng)化同學(xué)主人翁的責(zé)任感與歷史使命感，提升學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，我們決斷策劃，目的是令同學(xué)們?cè)趯W(xué)校藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作的過程中，在與隊(duì)員的溝通、合作中，以他們的藝術(shù)作品的形式呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、奮斗、拼搏、創(chuàng)新的精神，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活。

四、活動(dòng)目的

創(chuàng)意繪畫大賽旨在多方面培育高校生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手技能，培育團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)高校生的工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)踐技能，豐富學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)溝通與學(xué)習(xí)。提高同學(xué)們的藝術(shù)觀賞水平，陶冶情操。讓同學(xué)們?cè)谏詈竦乃囆g(shù)氛圍中健康成長，增加自信。

五、活動(dòng)主題

詩情畫意繪摹學(xué)校

六、活動(dòng)時(shí)間

20**年4月中旬

七、活動(dòng)地點(diǎn)

一食堂門口前廣場(chǎng)

八、活動(dòng)安排

每個(gè)人都可以作為參賽者，登記姓名和電話號(hào)碼并加入南通理工砂畫競(jìng)賽群修改自己的備注自己的姓名就可以得到一張砂畫。參賽者憑借自己對(duì)顏色的敏感度進(jìn)行顏色搭配和繪畫，最末將自己畫好的砂畫拍照上傳，由部門全體成員進(jìn)行最終考核，選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，一等獎(jiǎng)為保溫杯一個(gè)，二等獎(jiǎng)為抱枕兩個(gè)，三等獎(jiǎng)為厚的筆記本三本。

現(xiàn)代生活豐富多彩，繪畫的品種和方法也層出不窮。為了豐富生活，涌現(xiàn)了各式各樣適合于娛樂的工具、材料和方法，用彩繪畫膠(顏料)制作的膠畫就是其中的一種。

膠畫既是一種構(gòu)思新奇的DIY益智類玩具，又是一種具有肯定欣賞價(jià)值的裝飾工藝品。色調(diào)艷麗，能貼在任何光滑物體表面，是提高動(dòng)手技能的好幫手。作品全部可以由自己動(dòng)手完成，它能增加對(duì)繪畫愛好，使他們?cè)谳p松而有趣的彩繪填色過程中，逐步培育提高手工技能和色調(diào)搭配技能;同時(shí)戀愛中的年輕人也非常喜

歡。而且作品既能起到很好的裝飾作用，又能增加大家的自信心和成就感。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

十、活動(dòng)須知

我們不僅僅用語言進(jìn)行溝通，溝通中的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，甚至一個(gè)舉

止就能表達(dá)出意思或想法。對(duì)待同學(xué)老師，我們要真誠、耐煩，熱忱地去服務(wù)。

(一)留意活動(dòng)期間天氣。(二)提前將桌椅預(yù)備好。

(三)做好部員思想活動(dòng)，調(diào)動(dòng)部員積極性。(四)學(xué)會(huì)傾聽,多傾聽，少發(fā)表自己的看法。(五)尊敬參加人員的個(gè)人意愿,不強(qiáng)求。(六)聽從部長安排,相互協(xié)作合作。

(七)活動(dòng)當(dāng)天，全部社員在指定地點(diǎn)統(tǒng)一集合，并帶好活動(dòng)所需物品(水果、相機(jī)、禮物等)。

十一、前期安排

親子活動(dòng)方案篇4

一、活動(dòng)主題：親子齊運(yùn)動(dòng)，歡樂共成長

二、活動(dòng)目的：

1．激發(fā)孩子參與體育活動(dòng)的積極性，進(jìn)展幼兒身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，促使幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2．樹立積極向上、頑強(qiáng)勇猛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的園風(fēng)園貌。

3．感受運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。

三、活動(dòng)時(shí)間：20**年11月日上午8:00～11:30

四、參與人員：三位老師、幼兒和家長

五、背景音樂：運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲、

六、聯(lián)絡(luò)人：

七、活動(dòng)說明事項(xiàng)：

1．每對(duì)家庭遵守競(jìng)賽規(guī)章，聽從裁判決斷。

2．留意安全，不在賽場(chǎng)內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。

3．講清潔，留意場(chǎng)地的衛(wèi)生，愛惜公共設(shè)施，做文明人。

八、活動(dòng)流程：

1．全園幼兒按大、中、小班的順次于8:10、8:15、8:20分別從幼兒園出發(fā)，

由老師帶領(lǐng)到達(dá)賓王中學(xué)場(chǎng)地，在指定地點(diǎn)集中。

2．主持人宣布運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)〔9:00準(zhǔn)時(shí)開始〕

入場(chǎng)方式：以運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲為背景音樂，以護(hù)旗手、大班〔1-8班各4列縱

隊(duì)、家長在幼兒后面成4列縱隊(duì)〕、中班〔1-8班各4列縱隊(duì)、家長在幼兒后面成4列縱隊(duì)〕、小班〔1-8班各4列縱隊(duì)、家長在幼兒后面成4列縱隊(duì)〕為序依次入場(chǎng)，幼兒聽主持人的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)喊出相應(yīng)的`口號(hào)，各班舉班牌入場(chǎng)，依次在場(chǎng)地中間站好隊(duì)伍。

護(hù)旗手：××班負(fù)責(zé)

3．升旗，奏唱國歌。

4．家長代表講話

5．吳園長致辭，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。

6．操節(jié)表演〔器械操音樂、器械的拿取〕

大班段：球操

中班段：筷子操

小班段：鈴鐺操

7．親子操表演〔向前沖音樂〕

8．競(jìng)賽性親子游戲〔主要負(fù)責(zé)人：各年段組長〕

九、頒獎(jiǎng)儀式

〔1〕每項(xiàng)競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)2組、二等獎(jiǎng)3組、三等獎(jiǎng)3組

〔2〕背景音樂：頒獎(jiǎng)進(jìn)行曲

〔3〕獎(jiǎng)狀的書寫：

〔4〕頒獎(jiǎng)人員：

崗位安排：

1．活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：

主要負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的監(jiān)控。

2．后勤小組：

主要負(fù)責(zé)物資的提供、競(jìng)賽道具、橫幅。

3．安全小組：龔慶強(qiáng)

組員：

主要負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的安全工作的部署、落實(shí)和巡查工作。做好每一環(huán)節(jié)的安全防范工作，使活動(dòng)的全過程、各環(huán)節(jié)都有較具體的安全舉措，并能落實(shí)到班和人。

4．班級(jí)協(xié)作：各班級(jí)老師、班級(jí)家委會(huì)成員。

5．場(chǎng)地清理：各班清理自己的區(qū)域。

6．宣揚(yáng)小組：

7．裁判組

各年段裁判負(fù)責(zé)人：大班黃曉康、中班湯芳葉、小班王覺苗，各年段另需要

裁判員8名。裁判是競(jìng)賽的參與者亦是組織者，使競(jìng)賽全過程焦灼而有序地進(jìn)行，需要精通其全部工作程序，并熟識(shí)和精確掌控競(jìng)賽規(guī)程和競(jìng)賽規(guī)章，執(zhí)裁精確且具有領(lǐng)導(dǎo)和應(yīng)變技能，需要做到公正公正。

十、活動(dòng)時(shí)間安排：

1．各年段召開運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)會(huì)議，商討運(yùn)動(dòng)會(huì)服裝、游戲安排事宜。

2．各年段親子表演操19日之前操節(jié)編出來，班級(jí)里安排孩子和家長練習(xí)。

3．各年段孩子的表演操年段組長安排時(shí)間練習(xí)，走方陣的時(shí)間年段統(tǒng)一安排。

4．游戲的項(xiàng)目安排在班級(jí)進(jìn)行練習(xí)。

5．27日安排到賓王中學(xué)體育場(chǎng)地彩排。

親子活動(dòng)方案篇5

《可愛的圣誕老人》

活動(dòng)預(yù)備：塑料平衡木、圣誕帽子、小馬道具2把椅子

活動(dòng)玩法：幼兒和家長同一方向站好，孩子從起點(diǎn)出發(fā)，走過小橋，跑到椅子處取一帽子帶好，再沿路返回，把帽子交給家長帶在頭上，家長騎著小馬跑紙至椅子處把帽子摘下放在椅子上，騎馬返回。哪組先結(jié)束，哪組獲勝。

《我是小能手》

活動(dòng)預(yù)備：圍裙2個(gè)、薯片桶假設(shè)干、紙棒

活動(dòng)玩法：孩子和家長對(duì)面站好，孩子穿著圍裙從起點(diǎn)出發(fā)，然后跨過“小河”跑向家長后，家長往孩子的圍裙里裝一個(gè)薯片桶，幼兒再跑回到自己的“家”。把署片筒放到小筐內(nèi)，反復(fù)進(jìn)行，聽老師口令后，計(jì)數(shù)哪組最末裝的薯片桶多，哪組獲勝。

游戲規(guī)章：署片筒不能掉到地上。小腳不能

《運(yùn)西瓜》

活動(dòng)預(yù)備：小推車2輛、皮球2個(gè)

活動(dòng)玩法：競(jìng)賽分成二組進(jìn)行，孩子和大人站在同一地方預(yù)備，活動(dòng)開始孩子們從起點(diǎn)出發(fā)跑到每組對(duì)面，從球筐里抱一個(gè)球跑回來，并把球送到媽媽推好的小推車內(nèi)，媽媽再快速地把球運(yùn)回球筐，推車回來的快的一組為第一名。

《小烏龜運(yùn)蛋》

活動(dòng)預(yù)備：小烏龜?shù)囊路?、紙蛋、地墊，拱形門，墊子、

活動(dòng)玩法：2人一組。孩子雙手雙膝著地爬過墊子、鉆過拱形門，跑到對(duì)面，拿起一個(gè)蛋放在地墊上，端著把它運(yùn)回放到小簽里。速度快者為勝。

游戲規(guī)章：蛋假如掉到地上，返回再揀一個(gè)。誰先到達(dá)為勝。

《趕小豬》

活動(dòng)預(yù)備：二個(gè)用報(bào)紙團(tuán)成的紙球、二根小棒。

活動(dòng)玩法：孩子分成二組，聽到哨聲活動(dòng)開始，每組的第一名小伙伴拿著小棒，趕報(bào)紙球繞跑到起始的地方，哪個(gè)幼兒回來的最快，誰就能第一名。

《穿項(xiàng)鏈》

活動(dòng)預(yù)備：椅子兩把、繩子一根、小筐兩個(gè)、穿鏈玩具每人五個(gè)

游戲玩法：把幼兒分成兩組，游戲開始時(shí)幼兒先快跑到小椅子跟前，然后把事先小筐里預(yù)備好的玩具項(xiàng)鏈逐一穿到繩子上，再跑回到原來的地方，以先到終點(diǎn)的幼兒為勝者。

《小白兔拔蘿卜》

活動(dòng)預(yù)備：小兔頭飾假設(shè)干、障礙物八個(gè)、蘿卜假設(shè)干

游戲玩法：把幼兒分成兩組，游戲開始時(shí)小兔雙腳向前跳繞過障礙物后，來到蘿卜地里拔下一個(gè)蘿卜再按原路返回，以先到終點(diǎn)者為勝。

《小貓曬魚》

活動(dòng)預(yù)備：小貓頭飾小椅子2把小魚假設(shè)干小樹林4個(gè)

游戲玩法：小貓從起點(diǎn)跑到小筐里取一條小魚繞過樹林跑到椅子處，將小魚放到椅子上，直線跑回，哪組速度快者為勝。

親子活動(dòng)方案篇6

設(shè)計(jì)思路：

親子游戲是家長和孩子之間進(jìn)行的一種寓教于樂的活動(dòng)。

它不受時(shí)間，場(chǎng)地，材料的限制。

和媽媽一起游戲，更能讓孩子感受到母性的溫順和親切，讓整個(gè)活動(dòng)，在不缺乏活躍、激烈的基礎(chǔ)上，增加了溫馨和優(yōu)美。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作特別感愛好。

利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾開展親子游戲，更符合了親子游戲的特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作。

2、喜愛參與游戲，體驗(yàn)和媽媽一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：大毛巾、皮球(人手一份)

活動(dòng)過程：

一、熱身操：

幼兒和家長一起跟著音樂做律動(dòng)。

(dadada)

二、沙灘樂：

1.捕魚：

(1)小魚游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當(dāng)魚網(wǎng)，幼兒變成小魚，跟著音樂學(xué)小魚游。

家長指導(dǎo)語：媽媽的魚網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網(wǎng)下跑過就可以了。

(2)小魚鉆：媽媽們將魚網(wǎng)拼起來，高度降低，幼兒學(xué)小魚鉆過去。

家長指導(dǎo)語：請(qǐng)媽媽們把魚網(wǎng)和并起來，，小魚要鉆過來了，隧道不要太高，讓我們的小魚鉆過去就性了。

(3)小魚爬：媽媽蹲下來，魚網(wǎng)高度再降低，幼兒爬過隧道。

家長指導(dǎo)語：我們的魚網(wǎng)越來越低，媽媽蹲下來，讓孩子爬過去。

2.小魚休息：

(1)小魚睡覺：每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

(2)換個(gè)方法睡覺：

幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。

(媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時(shí)候，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

3.小魚玩球：

小魚休息好了，要出去玩了，每個(gè)人拿一個(gè)球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。

三、律動(dòng)：《跟著媽媽走走》結(jié)束活動(dòng)

附：小魚游

小魚小魚真調(diào)皮，

游來游去不停息，

挺起身子跳一跳，

落在水里漂一漂

做一本圖書長一分知識(shí)——記中班親子自制圖書活動(dòng)

“做一本圖書、長一分知識(shí)，多一份歡樂”這是我們十一月份親子自制圖書的口號(hào)。

以培育孩子們從小喜愛讀書的習(xí)慣，展示幼兒創(chuàng)作、動(dòng)手制作的作品，體驗(yàn)與家人一起共享自己自制成就的樂趣，使孩子們對(duì)書籍更加珍愛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀愛好，提升幼兒自主閱讀技能。

十一月我們開展了自制圖書活動(dòng)。

活動(dòng)初，我們?cè)诩议L會(huì)上與家長商討了怎樣制作圖書，有很多家長感到有些迷惑。

于是，我到大班里借了一些自制的圖書給家長看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長一起共享。

幾天后，有兩位家長將自制的圖書帶了，一位是到圖片掃描的方式將圖片掃描下來然后裝訂制成，另一位那么是將廢舊書上的圖片剪下來，然后拼貼自己自編故事。

不論是哪一種方式，家長們只要?jiǎng)邮峙c孩子制作了，都能予以幼兒更多的是成就感和閱讀的愉悅感。

又過了幾天，圖書越來越多制作的方式也越來越豐富，故事內(nèi)容更是精彩紛呈，有故事“三只小豬”“龜兔賽跑”“逃家小兔”;有幼兒自己的成長故事“嘟嘟小故事”“瓊瓊的故事”;還有科學(xué)類的“我是從哪里來的?”等等。

在自制圖書的過程中，幼兒與家長、老師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。

家長和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書的文字表達(dá)內(nèi)容及畫面的呈現(xiàn)方式等，家長與孩子的分工，整個(gè)制作過程不僅是親子聰慧的結(jié)晶，還流淌著交融的親情。

有的家長看到其他家長都制作了帶來了，心里很焦急但是又不知道如何去制作，于是在班級(jí)網(wǎng)站里，家長間爭(zhēng)論的制作圖書話題也是異樣火熱。

有熱心的家長還幫著一起制作。

正是由于大家的努力讓我們的這次活動(dòng)特別勝利，當(dāng)孩子們手里捧著獎(jiǎng)狀的時(shí)候心里都是美滋滋的。

相信通過本次活動(dòng)幼兒會(huì)更加愛惜圖書，在與同伴溝通圖書內(nèi)容的時(shí)候也會(huì)更加自信與大膽。

音樂活動(dòng)《太陽喜愛》家長開放日活動(dòng)反思

又到了一學(xué)期的家長開放日活動(dòng)時(shí)間，這一次，我選擇了音樂活動(dòng)《太陽喜愛》進(jìn)行了展示。

《太陽喜愛》是“紅黃藍(lán)綠”主題中的一個(gè)音樂活動(dòng)，這是一首旋律精美、內(nèi)容簡約、很簡單讓幼兒所接受和喜愛的歌曲。

其中太陽喜愛的“紅色的蘋果、黃色的橘子、金色的田野、七色的彩虹”，都蘊(yùn)涵了對(duì)秋天這一豐收季節(jié)的贊美，那是色調(diào)斑斕的視覺美，也是喜獲豐收的心情美，更是喜愛生活的情感美，它可以讓孩子們能夠更多地關(guān)注秋天的多姿多彩，感知和發(fā)覺五彩斑斕的色調(diào)世界。

活動(dòng)過程我共設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié)，從“我喜愛”到“太陽喜愛”，從“唱出喜愛”到“送出喜愛”。

以兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》引出“我喜愛……”的話題，這是孩子們喜愛的話題，大家都積極地參加了進(jìn)來，舉手回答的小伙伴許多，為了討家長們的歡心，把舉手的幼兒都叫了個(gè)遍，使得這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間過長了。

說完了“我喜愛”就進(jìn)入了“太陽喜愛”的環(huán)節(jié)，太陽會(huì)喜愛什么呢?孩子們大膽地猜想著。

在觀賞過歌曲之后，就是“唱出喜愛”的環(huán)節(jié)了，由于有圖譜的援助，孩子們學(xué)唱的很快，經(jīng)過了哼唱、跟唱、分組唱、分句唱、完整唱等N遍的學(xué)唱之后，孩子們基本能夠跟著琴聲唱出來了，然后是要唱出創(chuàng)編的喜愛了，由于時(shí)間的關(guān)系，我就點(diǎn)了四名幼兒編了四句歌詞，我想假如時(shí)間允許的話，孩子們還會(huì)想出更多，不過這樣的創(chuàng)編活動(dòng)還可以在以后的日?；顒?dòng)中進(jìn)行。

接著的“送出喜愛”，由孩子們替太陽送給花朵喜愛的顏色后，把色調(diào)美麗的花朵送給了自己的家人，還請(qǐng)幼兒回去以后和爸爸媽媽一起去查找更多太陽喜愛的植物作為活動(dòng)延伸，既是布置給幼兒觀測(cè)的任務(wù)，也是引起家長重視季節(jié)改變這方面的一個(gè)建議。

最末在一片快樂的歌聲中結(jié)束了本次活動(dòng)。

我選擇這一內(nèi)容作為家長開放日的教學(xué)內(nèi)容目的有三個(gè)，一是可以讓每一位孩子都能參加歌頌活動(dòng)，使家長們都能關(guān)注到自己孩子在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)技能，優(yōu)秀的孩子家長可以為之興奮，

不愿表現(xiàn)的孩子可以讓家長有個(gè)相對(duì)性地橫向比較，由于家長都以為自己的孩子如何的聰慧，這樣可以讓他更清晰的看到孩子的不足之處，以便更好地與我們溝通合作，就如曹嘉輝家長所說“我一貫以為我的孩子很聰慧，沒想到在同伴間的表現(xiàn)卻很不突出”。

二是可以啟發(fā)家長利用空余時(shí)間可以多帶孩子到郊外、公園等處游玩，感受秋天大自然的美，發(fā)覺秋天動(dòng)植物的改變。

三是自己想偷懶，由于教材有圖片和歌曲磁帶，課前預(yù)備可以很輕松，可是在后來設(shè)計(jì)教案時(shí)發(fā)覺，看似簡約的內(nèi)容，需要預(yù)備的材料也還是不少，圖片太簡約，歌詞內(nèi)容都合在一起，使孩子理解歌詞較難，于是就著手預(yù)備了圖譜;然后又預(yù)備了“太陽喜愛”的字卡;之后又想到了在送給花朵顏色的時(shí)候需要播放歌曲錄音多遍，所以又進(jìn)行了歌曲錄音;還有相關(guān)的環(huán)節(jié)問題也要考慮周到，如，孩子在哪里送顏色好，在椅子上還是在桌子上，假如在桌子上的話，孩子和家長的位置要進(jìn)行交換，假如在椅子上的話，不用涌現(xiàn)交換的麻煩，只是孩子們艱苦一點(diǎn)，考慮再三，還是決斷在椅子上給花涂顏色，不涌現(xiàn)交換位置的麻煩。

思前忙后的預(yù)備工作，使自己的偷懶計(jì)劃落了空，不過家長們的滿足評(píng)價(jià)就是我們勞碌后的收獲。

家長開放日活動(dòng)讓我們老師與家長走得更近了，家園合作的力度也更加強(qiáng)了!對(duì)我們新中班來說，應(yīng)當(dāng)是勝利地邁出了家園互動(dòng)的第一步，我們期盼著以后更好的第二步、第三步……

在開放中歡樂成長——即中班家長開放日活動(dòng)反思

10月21日下午，在一個(gè)秋高氣爽的日子，我們迎來了本學(xué)期的家長開放日。

這是我自工作以來參與的第一次家長開放日活動(dòng);為此我有那么點(diǎn)的興奮，也有那么點(diǎn)的焦灼，就如同孩子們的心情一樣有點(diǎn)起伏不定。

在本次開放日活動(dòng)中，我受益良多，在開放中歡樂地成長著。

在本次活動(dòng)中，我執(zhí)教了我班美術(shù)活動(dòng)《彩色紙的故事》，這是一節(jié)美術(shù)美工結(jié)合的活動(dòng)，在設(shè)計(jì)該活動(dòng)之前，我們中班教研組進(jìn)行了爭(zhēng)論與探討，最終決斷以這樣的形式開展活動(dòng)。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于：依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，幼兒對(duì)剪貼畫已經(jīng)掌控了一些基本的技能，如：幼兒對(duì)幾何圖形有了肯定的認(rèn)識(shí)等。

因此，本次活動(dòng)，以引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、感知事物特征和事物之間的關(guān)系為基礎(chǔ)，以幼兒為主體，發(fā)揮、調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)剪貼的主動(dòng)性、積極性、制造性，讓幼兒利用各種剪制的幾何圖形，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼作畫，允許幼兒大膽想象，按自己的理解去給畫面進(jìn)行裝飾美化，使畫面更為生動(dòng)、美觀。

在課前，我們也做了充分的預(yù)備，材料預(yù)備的相對(duì)較多，用意在于讓幼兒選擇的范圍更廣、更多。

在課中我通過范畫的示范，從而讓幼兒進(jìn)一步的觀測(cè)畫面，看看畫面中的小動(dòng)物、花草樹木藏著什么奧秘。

通過認(rèn)一認(rèn)、找一找、想一想、做一做中完成本節(jié)課的預(yù)設(shè)。

起初還擔(dān)憂孩子們會(huì)由于家長來了會(huì)顯得有些興奮，但出乎我的意料之外，今日下午的課堂中孩子們非常得積極，舉手的小伙伴特別多，至此也給了我這個(gè)新老師十足的信心。

在我的一步步引導(dǎo)下來，孩子們也好像基本上了解了本節(jié)課我們究竟要做什么，在示范的時(shí)候，我僅示范了一個(gè)小動(dòng)物，目的在于留給幼兒更多的想象空間與發(fā)揮潛力。

在活動(dòng)中，我盡可能的每名幼兒都考慮到，膽子小的幼兒我能大膽鼓舞他(她);不愛舉手發(fā)言的幼兒我鼓舞式得讓他大膽回答;

第二個(gè)大環(huán)節(jié)是幼兒的自主操作，盡可能地予以幼兒充分的時(shí)間進(jìn)行操作，在操作過程中我們邀請(qǐng)家長可以近距離的接觸幼兒，當(dāng)幼兒遇到困難的時(shí)候家長也可以適當(dāng)?shù)淖鳛橐环N援助，顯著活動(dòng)也表達(dá)了親子活動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒自主操作、家長協(xié)作引導(dǎo)。

在活動(dòng)中我顯著還存在著很多不足，盡管可能只是細(xì)小的環(huán)節(jié)，但也能充分反應(yīng)出我的不足之處，我在引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小動(dòng)物特征的時(shí)候沒有讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)小動(dòng)物身體的各個(gè)部分由哪些圖形組成的，只是帶過了一下;還有，在操作中我沒有實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒畫面盡可能豐富、飽滿，有些小伙伴的作品只占據(jù)了A4紙的一個(gè)角或者一個(gè)面沒有表達(dá)出畫面的飽滿，好在家長的細(xì)心指導(dǎo)才使得幼兒的作品顯得很豐富多彩。

在評(píng)價(jià)活動(dòng)中，在兩位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們決斷采納了作品展覽的方法，把幼兒的作品展示出來，讓幼兒、家長觀賞，也起到了評(píng)價(jià)的作用，兩個(gè)班的幼兒在相互觀賞作品的同時(shí)也增加了幼兒的審美感。

通過這樣的開放日活動(dòng)，不僅增進(jìn)了幼兒與家長之間的距離，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容;也讓我在這樣的活動(dòng)中不斷的反思與成長，作為一名新老師在每次活動(dòng)中有所反思才能使得下一次活動(dòng)的點(diǎn)滴進(jìn)步，在開發(fā)中成長，在開放中與孩子們一起歡樂地成長起來。

親子活動(dòng)方案篇7

一、活動(dòng)背景

隨著生活中競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，社會(huì)上很多父母為家庭生計(jì)而奔波勞累，然而也漸漸的疏忽了與孩子的溝通溝通，孩子對(duì)父母的了解也更少了。在家庭中，孩子是脆弱的群體，他們更需要父母的關(guān)懷！為此，莆田學(xué)院管理學(xué)院青年自愿者協(xié)會(huì)攜手莆田城廂區(qū)龍橋街道太平社區(qū)開展了此次的社區(qū)親子活動(dòng)，意在促進(jìn)他們的溝通溝通，拉近父母與孩子之間的距離。

二、活動(dòng)目的

通過此次活動(dòng)可以援助父母與孩子建立起一個(gè)能夠歡樂溝通的平臺(tái)，增進(jìn)父母與子女間的溝通，溝通彼此間的心靈，共建和諧家園，和諧社區(qū)。

三、活動(dòng)主題

“拉近你我，暖和親情”。

四、活動(dòng)目標(biāo)

讓父母更加了解〔關(guān)懷〕子女，子女更能體諒父母。同時(shí)，加強(qiáng)青年自愿者與社區(qū)居民的合作溝通，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)志愿者的志愿服務(wù)精神。

五、活動(dòng)時(shí)間

20**年*月*日

六、活動(dòng)地點(diǎn)

街道太平社區(qū)

七、活動(dòng)內(nèi)容

〔一〕活動(dòng)的前期預(yù)備：

1、聯(lián)系太平社區(qū)的負(fù)責(zé)人，商量此次活動(dòng)的開展?fàn)顩r。

2、實(shí)地考察，選定活動(dòng)場(chǎng)地。

3、走訪社區(qū)家庭，了解各個(gè)家庭的詳細(xì)狀況。

4、積極到社區(qū)向居民們宣揚(yáng)此次的活動(dòng)內(nèi)容，并開始親子活動(dòng)參加家庭的報(bào)名工作。

5、預(yù)備好活動(dòng)開展時(shí)所需的物品〔如氣球，桌椅，橫幅，音響，繩子，獎(jiǎng)品等〕。

〔二〕活動(dòng)的開展：

1〕7：00參加活動(dòng)的全體青年自愿者在管理學(xué)院宿舍樓前的玻璃房集合〔40人〕。

2〕7：30前到達(dá)社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

3〕7：30—8：30青協(xié)志愿者們和社區(qū)人員開始布置活動(dòng)場(chǎng)地，如充氣球，排桌椅，連接電線，拉橫幅等。

4〕8：30—9：15負(fù)責(zé)人開始介紹本次活動(dòng)的主要內(nèi)容及活動(dòng)目的，并宣布第一輪游戲活動(dòng)正式開始。

第一輪活動(dòng)—游戲“親情大運(yùn)輸”。以家庭為單位，每個(gè)家庭派一名代表和子女進(jìn)行組合，抱球運(yùn)輸，加強(qiáng)家人間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

附：

親情大運(yùn)球：此項(xiàng)活動(dòng)是為了增進(jìn)父母與子女的溝通，并加深他們的情感溝通。

游戲規(guī)章：

本活動(dòng)以家庭為單位，每個(gè)小組的小伙伴與一位家長構(gòu)成一小組，雙方正面相抱，中間夾著一個(gè)氣球，在我們規(guī)定的3分鐘內(nèi)將氣球從起點(diǎn)運(yùn)到我們指定的終點(diǎn)，在這運(yùn)球的過程中氣球不能落地，否那么要返回起點(diǎn)重運(yùn)。

我們會(huì)依據(jù)參賽的家庭多少，將其分為以五小組為一大組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽，最終以哪組運(yùn)球最多來進(jìn)行評(píng)分，取前三名，第一名獲3分，第二名獲2分，第三名獲1分，這些獲得名次的可順當(dāng)進(jìn)入下一輪，最終有有機(jī)會(huì)獲終極大獎(jiǎng)。而其它未獲名次以零分計(jì)算，有意愿者也可參與下輪競(jìng)賽，無意愿者獲小紀(jì)念品一份。

5〕9：15—10：30第二輪活動(dòng)—“心靈相通”。在現(xiàn)場(chǎng)主持人給孩子講一個(gè)表演動(dòng)作，讓孩子比劃，父母猜，培育父母與子女間的默契。

附：

“心靈相通”是看動(dòng)作猜詞語游戲，采用自動(dòng)報(bào)名參與的方式，將有5個(gè)小組參加本輪游戲活動(dòng)。

寫在卡片上的詞語有：

成語：眉開眼笑、歪打正著、歡呼雀躍、忐忑不安、怒發(fā)沖冠、手足無措、氣喘吁吁、大眼瞪小眼

水果：桃、蘋果、葡萄

動(dòng)作：跳繩、打球、喝水、看電視、疊被子、刷牙、遛狗、嚇一跳、吃西瓜

體育用品：籃球、呼啦圈、羽毛球

動(dòng)物：大猩猩、貓、長頸鹿、公雞

其游戲規(guī)章如下：

1、以家庭小組成員為單位，由父母看主持人手上卡片上的詞語來表演動(dòng)作，孩子猜詞語，或由孩子表演動(dòng)作，他們父母來猜詞；

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