夜雨寄北省優(yōu)獲獎課件

課文朗誦作者簡介詩意理解詩歌簡析鑒賞選文視頻欣賞夜雨寄北(唐)李商隱夜雨寄北李商隱(唐)

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。課文朗誦作者簡介詩意理解詩歌簡析鑒賞選文視頻欣賞夜雨寄北(唐

夜雨寄北李商隱(唐)

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。節(jié)奏首頁夜雨寄北李商隱，字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。在晚唐詩人中，他的詩歌藝術(shù)成就最高，和另一位著名詩人杜牧合稱為“小李杜”，也是唐代詩人中的“三李”之一（李白、李賀）。他擅長律詩，絕句。所作詩歌典雅華麗，形象鮮明，工于比興，深于寄托，具有獨特的藝術(shù)風格。尤其是他的愛情詩，最為人傳誦，他對后代詩人及詞人的影響很大。主要名篇有：《登樂游原》、《無題》、《夜雨寄北》等。作者簡介及題解

《夜雨寄北》，詩題也作“夜雨寄內(nèi)”，“內(nèi)”即其夫人?，F(xiàn)傳各本多作“夜雨寄北”，“北”即北方的人，或為妻子，或為友人。有人認為該詩是寫給長安友人的；但以詩之內(nèi)容，按“寄內(nèi)”來解讀，似乎更確切?；厥醉摾钌屉[，字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)（今河南省沁陽市）人。在晚

夜雨寄北(七言絕句)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。你問我回家的日期，我卻還沒有回家的日期。在這秋夜的巴山，大雨驟至，池中漲滿了水。什么時候我們一起在西窗下剪燭夜談，再來敘說今天巴山夜雨的情景呢？回首頁夜雨寄北(七言絕句)你問我回家的日期，我簡析

“君問”即妻子問；“未有期”是游子在答，即丈夫在答。彼此相隔一方，超越時空，一問一答，足見夫妻感情是多么真摯?！鞍蜕揭褂隄q秋池”，說明自己身處的環(huán)境，不僅遙遠，且慘淡，透露出羈旅之愁與不得歸之苦。這句是寄給妻子的信息，而不是像前句那樣的遙相問答。雖無問答，但彼此的憧憬，已在不言之中。故引出下句。

“何當”，表愿望，是從“君問歸期未有期”的現(xiàn)實中迸發(fā)出來的；“共剪……”“卻話……”是由當前的苦況所激發(fā)出來的對于未來歡樂的憧憬。既然盼“共剪西窗燭”，則游人思歸之切，自不待言。盼望歸后與妻子“卻話巴山夜雨時”，則此時獨與“巴山夜雨”相共而不得與妻子相聚共話的內(nèi)心的孤獨與痛苦，可想而知?！锶姳磉_了游子羈旅巴山的孤寂和思鄉(xiāng)之情。回首頁簡析“君問”即妻子問；“未有期”是游子在

“君問歸期未有期”，詩一開始，就擺出了不可解脫的矛盾。歸期的希望與未有期的失望，兩相對立。悲愴沉痛，籠罩全篇?！鞍蜕揭褂隄q秋池”，表面上看，是即景點題。但這一景象把歸期未有期的沉痛情緒，渲染得更形象、更濃郁了。獨在他鄉(xiāng)異域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨。這一情境本身就是令人傷感的。尤其是“漲秋池”三字，秋雨綿綿，把池水都漲滿了。詩人抓住了這一精細的而又富于生活實感的畫面，調(diào)動讀者的想象，似乎秋池里漲的不是秋水，而是詩人難以解脫的痛苦。

“何當共剪西窗燭”，宕開一筆，從眼前跳脫到將來，從巴山跳脫到北方（長安），寫出詩人的遐想。“何當”二字，意思是“什么時候才能夠”，照應首句“未有期”，《夜雨寄北》賞析“君問歸期未有期”，詩一開始，既有熱切地盼望，又有難以料定的惆悵。在情意上，與前兩句，似斷非斷。第四句顯得更為精彩?！皡s話巴山夜雨時”，是承“共剪西窗”而來，似順流之舟。在短小得只能有四句的絕句體裁里，毫不可惜地運用了重復句意，不能不謂之大膽。然而，再次出現(xiàn)的“巴山夜雨”，無單調(diào)之嫌，文意反而曲折深厚。如果說，前一句“巴山夜雨”是以景寫情，那么這一句的“巴山夜雨”卻是以情寫景。它與“西窗剪燭”，組成一幅溫暖的動態(tài)畫面，表現(xiàn)了詩人對于歸期的向往，對于“君”的深厚友情。這給詩中增添了歡欣感。然而這種歡欣只是一種難以預料的期待，反而加劇了眼前“歸期未有期”的痛苦。我們可以感受到詩人的情感不斷起伏、跳躍，但是通篇的情感色調(diào)又是和諧、統(tǒng)一的?；厥醉摷扔袩崆械嘏瓮?，又有難以料定的惆悵。在情意上，與前兩句，似斷賣油翁歐陽修賣歐學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。2、理解文章內(nèi)容，把握人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。學習目標1、朗讀課文，積累文言字詞。★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。（意即藏書一萬卷，金石拓片一千件，琴一張，棋一局，酒一壺，醉翁一人），謚號文忠。著有《歐陽文忠公集》《六一詞》等。韓愈[唐]、柳宗元[唐]歐陽修王安石、曾鞏蘇洵、蘇軾、蘇轍記唐宋八大家★歐陽修其人歐陽修（1007-1072）韓愈[唐]、柳宗看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中看誰讀得好讀音準確停頓正確語速適中這些字，你讀準了嗎？自矜家圃睨之頷之堯咨忿然杓酌油瀝之矢jīnpǔnìhànfènsháozhuólìyáoｚīsh?這些字，你讀準了嗎？自矜忿然jīnpǔnìhànfènshá看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據(jù)上下文，展開想象，增添適當內(nèi)容，讓人如臨其境，如見其人，如聞其聲。看誰講得好準確生動字、詞、句的理解準確無誤根據(jù)上下文，展開想★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。擅長憑夸耀曾經(jīng)放下斜眼看只是jīn下巴頦，這里是“點頭”的意思。箭★解釋詞語的含義：陳康肅公善射，當世無雙，擅長憑夸耀曾經(jīng)放

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！锝忉屧~語的含義：你罷了惱怒的樣子你憑倒放用勺子注入只打發(fā)康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”★矜

圃睨頷但嘗忿然酌瀝遣善釋

夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發(fā)只，只是擅長曾經(jīng)放下矜

忿然夸耀菜園子斜著眼睛看點頭惱怒的樣子倒注入打發(fā)只，只是解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之代詞，代指陳堯咨代詞，代指射技精湛的道理代詞，代指葫蘆代詞，代指賣油翁之記有賣油翁釋擔而立，睨之以我酌油知之徐以杓酌油瀝之康肅笑而遣之看誰翻譯得最好！看誰翻譯得最好！

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。

嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰翁曰：“以我酌油知之?！蔽淘唬骸耙晕易糜椭！?/p>

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，

陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這一點自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，不在意地斜著眼看他，久久地不離去。老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過微微地點點頭贊許這情況?？得C公問道：“你也會射箭嗎？我射箭的本領(lǐng)不也很精湛嗎？”老翁說：“沒有什么別的奧秘，只不過是手熟罷了?！笨得C公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！”老翁說：“憑著我倒油的經(jīng)驗就可懂得這個道理?！庇谑抢衔倘∵^一個葫蘆立放在地上，用銅錢蓋在它的口上，慢慢地用杓子把油倒進葫蘆，油從銅錢的孔中注進去，卻不沾濕銅錢。老人說：“我這點手藝也沒有什么別的奧秘，只是手熟罷了?！标悎蜃梢姶?，只好笑著將老翁打發(fā)走了。譯陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能和他相比，他也憑著這康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷之”第二段發(fā)展：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“無他，但手熟爾”高潮：“忿然”“爾安敢輕吾射？”酌油（技高一籌）結(jié)局：“笑而遣之”分析課文學習小貼士

1、本文體裁：筆記小說；特點：短小精悍。

2、小說寫作的六要素：（楔子）、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲思結(jié)論——熟能生巧驕傲自負贊許解嘲身懷絕技穩(wěn)重謙虛我亦無他，惟手熟爾作者是如何體現(xiàn)人物性格的？這個故事說明了什么道理？康肅公賣油翁第一段開端：“善射”“以此自矜”“睨之”“但微頷人物特長康肅公賣油翁善射：當世無雙，發(fā)矢十中八九酌油：自錢孔入，而錢不濕神態(tài)語言動作性格特點忿然睨之，但微頷之汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！以我酌油知之，我亦無他，惟手熟爾。取、置、覆、酌、瀝

傲慢自以為是

沉穩(wěn)謙虛熟能生巧精益求精（作者用賣油翁酌油技巧的解釋來揭示）（作者用康肅公的言行與賣油翁的言行作對比來揭示）道理思寫作小貼士：如何把人物寫活？寫出特點？發(fā)掘人物特長特點，除描寫人物外貌特征外，還可通過人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，以及心理描寫來達到刻畫人物的目的，使人物豐滿、鮮活起來。1、故事中的兩個人物都身懷絕技，你認為他們的成功經(jīng)驗是什么？2、你在學習、生活中有類似的體驗嗎？讀了這個故事，你將如何看待自己和別人的長處？3、讀了這個故事，除了上述兩點體會外，你還有哪些感悟？請你談一談。談人物特長康肅公賣油翁善射：酌油：神態(tài)語言動作性格特點忿然看誰想得深

讀了這篇課文，你還得到了哪些啟示？看誰想得深讀了這篇課文，你還得到了哪些啟示？★閱讀啟發(fā)1、正視自己的長處，揚長避短2、正視自己的缺點，知錯能改3、謙虛使人進步，驕傲使人落后4、人應有一技之長5、自信是走向成功的第一步6、強中更有強中手，一山還比一山高7、藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視10、智者超然物外★閱讀啟發(fā)1、正視自己的長處，揚長避短

說說文中兩個人物給你留下了怎樣的印象？你明白了一個什么道理？陳堯咨：善射、自矜賣油翁：技高、謙虛道理：熟能生巧說說文中兩個人物給你留下了怎樣陳堯咨：善射、自看誰演得好看誰演得好當堂訓練1、解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（）以我酌油知之（）徐以杓酌油瀝之（）因為憑用但手熟爾（）惟手熟爾（）爾安敢輕吾射（）通耳，罷了同上你當堂訓練1、解析“以”、“爾”的意思公亦以此自矜（當堂訓練2、翻譯句子公亦以此自矜汝亦知射乎？吾射不亦精乎？以我酌油知之?！彼惨虼俗约嚎湟约骸Ｄ阋捕蒙浼龁?？我射箭的技藝不也是很精湛嗎？憑我倒油就知道這個道理。當堂訓練2、翻譯句子公亦以此自矜他也因此自己夸耀自己。你也懂當堂訓練3、陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？4、說說我們應該如何看待自己或別人的優(yōu)缺點？請寫一兩句名言警句作為座右銘。開始反感