二年級(jí)北師大語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

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二年級(jí)北師大語文上冊(cè)期末整理復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

班級(jí)：_____________姓名：_____________

【拼音詞組】

1.看拼音，寫漢字。

草cóngmián花水shānchuī風(fēng)

guī還到chùsuì月到dǐ

féi胖xiě詩miào計(jì)果rán

jìn頭liǎn蛋hǒng騙

2.拼一拼，寫一寫。

liǔshùmǎnzúwēnnuǎnbèiké

bǔchōnɡxìnɡyùnyóuxìzhōuwéi

3.看拼音寫漢字。

zhírìrénlèijiānnánɡōnɡjiàn

nónɡlǜkànwànɡzhāihuātāoqián

4.讀拼音，寫詞語

xìnfēngpíngjiǎngpéngyǒudiànyǐng

（________）（________）（________）（________）

chènggǎnbàozhǐzhǎnxiànchéngshì

（________）（________）（________）（________）

5.拼一拼，寫一寫。

dùpíhǎiyángzhīshiyǎnjing

（________）（________）（________）（________）

shēnchùchànggēxióngmāoxīnkǔ

（________）（________）（________）（________）

lìyòngxìnfēngchènggǎnshíqiáo

（________）（________）（________）（________）

【筆畫集訓(xùn)】

6.數(shù)筆畫填空。

“傘”共____畫，第5畫是____，組詞____。

“母”共____畫，第5畫是____，組詞____。

“游”共____畫，第3畫是____，組詞____。

“便”共____畫，最后1畫是____，組詞____。

7.積累與運(yùn)用。

1.“匹”的筆順是：_______________________。“匹”的第三筆是_____，用音序查字法查“匹”，先查音序____，再查音節(jié)________，請(qǐng)用“匹”組詞_________、_________。

2.“甘”的筆順是：____________________“甘”的第二筆是_____，用部首法查“甘”，先查部首_____，再查_____畫。給“甘”加部首組成的新字是________，再用新字組詞_________。

3．“求”的第三筆是：________。用音序查字法查“求”，先查音序______，再查音節(jié)_______。用“求”組詞：___________、_________。

4.加偏旁組新字，再組詞。京____（_______）、西____（_______）、采____（_______）

5.照樣子寫詞語。

又（細(xì)）又（長(zhǎng)）的柳枝又（_____）又（_____）的蛋糕又（_____）又（_____）的（________）

（蔥蔥綠綠）的田野（______________）的教室（_______________）的小路

6.我讀了《一株紫丁香》，知道了詩歌表達(dá)的是_______________________之情。

8.按要求填空。

1．“萌”的讀音是__________，第五畫是__________，組詞__________。

2．“案”共__________畫，是__________結(jié)構(gòu)，組詞__________。

3．“拼”的讀音是__________，第五畫是__________，組詞__________。

4．“母”的讀音是__________，第三畫是__________，組詞__________。

5．“岡”共__________畫，第四畫是__________，組詞__________。

9.按要求填空。

1．“郁”的讀音是________，第八畫是________，組詞________。

2．“般”共________畫，是________結(jié)構(gòu)，組詞________。

3．“?！钡淖x音是________，第五畫是________，組詞________。

4．“嚀”的讀音是________，第六畫是________，組詞________。

5．“聊”共________畫，第十畫是________，組詞________。

10.按要求填空。

1、切：是（）結(jié)構(gòu)，第三筆是()，組詞()。

2、底：部首是()，共()筆，第七筆是()。

3、頂：是（）結(jié)構(gòu)，偏旁是（），組詞為（）。

【補(bǔ)全詞語】

11.照樣子，填一填。

例：采蘑菇藍(lán)藍(lán)的天空叫（苦）連（天）

（______）垃圾（______）的樹蔭（______）人（______）目

（______）野果（______）的風(fēng)景（______）（______）團(tuán)結(jié)

（______）秋千（______）的小路與（______）隔（______）

12.照樣子，填一填。

一（朵）小花（圓圓）的太陽（四）海（為）家

一（______）樹葉（______）的風(fēng)箏五（______）十（______）

一（______）稻田（______）的媽媽（______）動(dòng)（______）動(dòng)

13.補(bǔ)充詞語，再選詞填空，讓句子變完整。

（____）風(fēng)（____）雨（____）魚（____）水風(fēng)雨（____）（____）

各（____）各（____）四（____）為（____）（____）以為（____）

（1）今天的天氣不好，（___________），我們不能出去玩了。

（2）孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，（___________）。

（3）李凱喜歡打籃球，他擔(dān)任籃球隊(duì)長(zhǎng)真是（___________）。

14.把下面的詞語補(bǔ)充完整。

（____）言（____）語山（____）水（____）風(fēng)景（____）（____）

（____）言（____）語名（____）古（____）金光（____）（____）

（____）言（____）語四（____）為（____）信以（____）（____）

15.把詞語補(bǔ)充完整。

名（____）古（____）四（____）八（____）云（____）霧（____）

（____）（____）為真（____）（____）環(huán)繞熱情（____）（____）

【句子訓(xùn)練營(yíng)】

16.按要求完成句子，別忘了加標(biāo)點(diǎn)喲。

1．例：有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。（改寫句子，句意不變。）

這點(diǎn)小事算什么！_____________________

2．細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（仿照例子，把句子寫具體）

___________________樹上結(jié)滿了柿子，就像___________________。

3．官員們一邊看一邊議論。（用加點(diǎn)詞語寫句子）

______________________________

17.我會(huì)按要求寫句子。

1．田野蔥蔥綠綠的像____________________。（補(bǔ)充句子）

2．它的特別味道難道很（連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)）

_________________________

3．鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的樹苗。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）

_________________________

4．媽媽把房間打掃得干干凈凈。（改為“被”字句）

_________________________

5．門前開著一大片五顏六色的鮮花。（仿寫句子）

房子旁邊______________________

18.照樣子，寫句子。

1．春天的天氣可奇怪了，有時(shí)候細(xì)雨綿綿，有時(shí)候風(fēng)和日麗。

_______________________________________________________

2．奶奶一邊曬太陽，一邊逗小貓咪玩兒。

_______________________________________________________

3．（清清的）池中游著（活潑的）小魚。

（__________）草原上奔跑著（____________）羊群。

（__________）天空中架著（____________）彩虹。

19.照樣子，給句子換個(gè)說法。

（1）例：爸爸把一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條拾起。一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條被爸爸拾起。

①爸爸把一根細(xì)長(zhǎng)的柳條遞給了妹妹。

_________________________________

②農(nóng)民把稻子加工成大米。

_________________________________

（2）例：我們?cè)砸恢曜隙∠阍诶蠋煷扒?。我們把一株紫丁香栽在老師窗前?/p>

①我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖。

_______________________________

②鄧爺爺挖好了一個(gè)樹坑。

___________________________

（3）例：田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。

①天上的云，一團(tuán)一團(tuán)的，好像____________________

②大樹，又粗又壯，就像_____________________

③浪花，雪白雪白的，好像____________________

20.按要求完成句子練習(xí)。

（1）照樣子，用加點(diǎn)詞語寫句子。

例：那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。

___________好像____________________。

例：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。

_______，要是______________，就能__________________。

（2）連詞成句，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

自己事情的每個(gè)人該做都有

______________________________________

（3）把句子補(bǔ)充完整。

蜘蛛累得__________________。

【古詩閱讀】

21.課外閱讀。

喜見外弟又言別

唐·李益

十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容

別來滄海事，語罷暮天鐘，明日巴陵道，秋山又幾重。

（1）第二、三句連續(xù)用“

、

、

、

”四個(gè)動(dòng)詞，繪聲繪色，細(xì)膩傳神地漸次再現(xiàn)了與外弟意外相逢的驚喜與激動(dòng)的情景。

（2）從全詩內(nèi)容看，每一聯(lián)可以用詩中的一個(gè)字來概括，它們依次是

、

、?

、

。

22.閱讀下面的詩歌完成練習(xí)。

我有一盒彩筆

金波

我有一盒彩筆，

我用它畫美麗的今天：

畫一條藍(lán)色的直線，

那是_________流過稻田。

畫一個(gè)黃色的圓，

那是_________掛在山尖。

畫一條紫色的曲線，

那是連綿起伏的_________。

畫一個(gè)細(xì)細(xì)直立的三角，

那是_________插入云天。

我有一盒彩筆，

我用它畫明天的理想：

我畫透明的海洋，

為了看清海底的寶藏。

我畫綠色的太陽，

為了讓夏天涼爽。

我畫結(jié)滿面包的大樹，

為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。

我畫小朋友長(zhǎng)上翅膀，

為了在廣闊的天空飛翔。

［1］把下面的詞語填入詩歌中合適的橫線上。（填序號(hào)）

①中秋明月

②電視塔

③小河

④遠(yuǎn)山

［2］“我”的理想都有什么？從詩中找一找填在下面的橫線上。

_________________________________

［3］你想用彩筆畫什么？照樣子，寫一寫。

例：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。

我畫________________________，為了__________________。

［4］你覺得詩歌中的哪個(gè)理想最神奇？為什么？

____________________________________________________

23.先把詩歌補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，陰山下，

天似穹廬，籠蓋四野。

________________，________________，________________。

［1］補(bǔ)充詩歌。

［2］這是一首描繪________的詩歌。（

）

A.山川

B.草原

［3］“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（

）

A.天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。

B.天空像圓頂?shù)膸づ?，籠罩著大地。

［4］請(qǐng)根據(jù)詩歌的大意，把下面的句子補(bǔ)充完整。

_______藍(lán)藍(lán)的，________一眼望不到邊，________吹過原，牧草________，露出了成群的________。

24.課內(nèi)閱讀。

震落了清晨滿披著的露珠，

伐木聲丁丁地飄出幽谷。

放下飽食過稻香的鐮刀，

用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。

秋天棲息在農(nóng)家里。

（1）這節(jié)詩從多種感官角度出發(fā)，描寫秋景?！胺ツ韭暥《〉仫h出幽谷”一句是從

角度，寫出了幽谷

的特點(diǎn)?！暗鞠恪睆?/p>

角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。

（2）“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了

的修辭手法。

（3）如果把“棲息”字換成“停留”或其他的動(dòng)詞，好不好？為什么？

（4）這一節(jié)詩歌所描寫的畫面可以用一個(gè)什么詞來概括？它由哪兩個(gè)場(chǎng)景組成？

25.把下面的古詩補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。

江雪

[唐]柳宗元

鳥飛絕,人蹤滅。

孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。

(1)這首詩描寫的是()這個(gè)季節(jié)的景色。

①春②夏③秋④冬

(2)這首詩描寫的景物有、、,人物是。

(3)根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。

在江上的一只小船上,有一個(gè)老漁翁,他披蓑戴笠,冒著風(fēng)雪,獨(dú)自垂釣。

,。

【閱讀理解】

26.課外閱讀。

風(fēng)和火柴

一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。

遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了火苗，救了火柴。

熄滅了的火柴被主人扔在地下?；鸩裉ь^對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀！”

風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了?。　?/p>

火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒??！可您扼殺了我短暫的生命中的閃光點(diǎn)……”

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。

頃刻：___________________。

惋惜：___________________。

2．火柴的“閃光點(diǎn)”是____________。

3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）

A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。

B．忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。

C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。

D．不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。

4．風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，就把火柴吹滅了，你覺得風(fēng)婆婆這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

______________________________

27.課內(nèi)閱讀。

一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹起，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。

1．照樣子，寫詞語。

碧綠碧綠：__________、___________

蔥蔥綠綠:__________、___________

2．填空。

上面的話一共有______個(gè)自然段，第一段一共有______句話。

3．“我和妹妹看著都笑了”，“笑”寫出了“我”和妹妹當(dāng)時(shí)什么樣的心情？

____________

28.課外閱讀。

快樂的小公雞

小公雞整天沒有事情做，心中很苦惱。他想，怎樣才能快樂呢？

小公雞跑到田野里問老牛：“老牛爺爺，怎樣才能快樂呢？”老牛說：“幫助人們耕種田地，就快樂了。”

小公雞跑到花叢中問蜜蜂：“蜜蜂妹妹，怎樣才能快樂呢？”蜜蜂說：“飛來飛去給花兒傳播花粉，就快樂了?！?/p>

小公雞回到家里問爸爸：“爸爸，做什么事最快樂？為什么老牛爺爺、蜜蜂妹妹說的不一樣呢？”

爸爸笑著說：“幫助別人，你就會(huì)得到快樂?！?/p>

從此，小公雞每天早早起床，和爸爸一起為人們報(bào)時(shí)。他成了一只快樂的小公雞。

1．在文中找出一對(duì)反義詞。

（______）——（______）

2．小公雞一開始心中很苦惱，是因?yàn)樗鸰_________，后來他___________，成了一只快樂的小公雞。

3．你認(rèn)為怎樣做才能快樂呢？

______________________

29.閱讀理解。

曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。

曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”

曹操微笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。

1．從選文中找出下列詞語的反義詞。

搖頭（_____）?。╛____）

2．用橫線畫出官員稱象的辦法，用波浪線畫出曹沖稱象的辦法。

3．曹操在聽到官員和曹沖的稱象辦法后，有什么不同的表現(xiàn)？

___________________________________________

4．按曹沖稱象的順序排列下列句子。

（_____）稱船上的石頭，得到大象的重量。

（_____）把大象趕到大船上，沿著水面，畫線。

（_____）把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。

5．用自己的話夸夸曹沖吧。

__________________________

30.課外閱讀。

云房子

剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽公公來不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

一群小鳥飛過來，他們說：“哇，這么多白云！我們來造云房子?！辈灰粫?huì)兒，云房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。

小鳥們開心極了，他們從這幢云房子里飛出來，又向那幢云房子飛過去。

嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳。你到我的房子里來做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹來一陣風(fēng)。咦，云房子變小了，云房子不見了。云房子哪兒去啦？

沒有了，沒有了。天空像洗過一樣干凈，只剩下一個(gè)笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。

1．照樣子，填一填。

電話（丁零零）地響風(fēng)兒（________）地吹

小鳥（________）地叫大雨（________）地下

2．小鳥造了哪幾種云房子呢？從文中找出相關(guān)句子畫上“”。

3．沒有了云彩，雨后的天空也很美麗。從哪句話可以看出來呢？畫上“﹏﹏”。

4．如果讓你來造云房子，你想造什么樣的云房子？發(fā)揮想象，把下面句子寫完整。

我造的云房子，有的像___________，有的像___________，還有的像__。

【看圖寫話】

31.看圖寫話。

圖中有幾個(gè)小朋友?他們要做什么?仔細(xì)看圖,寫一段話。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32.看圖寫話。

小朋友，開動(dòng)你的小腦筋想-想，圖上畫了什么？發(fā)生了什么事？請(qǐng)展開想象編一個(gè)有趣的故事吧！

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33.仔細(xì)看圖，想想發(fā)生了什么事，再展開合理的想象，把故事寫下來。

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