2022年小學(xué)六年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)范文

第3頁共5頁2022年?小學(xué)六年級(jí)?班主任個(gè)人?工作總結(jié)范?文時(shí)間在?指間流逝，?還來不及體?會(huì)其中的酸?甜苦辣，一?學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬?間就在每天?匆忙的腳步?聲中結(jié)束了?。現(xiàn)將本學(xué)?期的工作做?如下總結(jié)：?一、加強(qiáng)?學(xué)生的文明?行為習(xí)慣和?安全教育。?要求學(xué)生?以四項(xiàng)競(jìng)賽?的要求進(jìn)一?步規(guī)范自己?的文明行為?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?各種安全隱?患，并告訴?同學(xué)引起注?意。安全教?育是我晨間?談話的主要?內(nèi)容，如果?安全出了問?題，什么也?得不到保障?。我經(jīng)常例?舉一些事例?叫學(xué)生來分?析。如一些?安全案例及?我們遇到的?一些實(shí)際問?題。我經(jīng)常?問他們：你?和同學(xué)發(fā)生?摩擦該怎么?辦?你發(fā)現(xiàn)?同學(xué)打架你?怎樣處理??在學(xué)校里應(yīng)?該玩些怎樣?的游戲……?等等。增強(qiáng)?學(xué)生的安全?意識(shí)，讓學(xué)?生體會(huì)，打?架對(duì)誰都沒?有好處，遇?到事情應(yīng)該?冷靜，告訴?老師，老師?會(huì)幫你解決?，不要為了?一時(shí)逞能而?做錯(cuò)了事。?當(dāng)然，對(duì)于?同學(xué)間發(fā)生?的一些問題?我及時(shí)處理?，設(shè)身處地?為他們著想?，慢慢地學(xué)?生也就信任?你了，也愿?意跟我說心?理話，我解?決問題也就?輕松多了。?二、培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度，?給后進(jìn)生更?多幫助，以?形成良好的?學(xué)習(xí)氛圍?六年級(jí)要面?臨畢業(yè)考，?所以學(xué)習(xí)是?我們的一大?重點(diǎn)。所以?，本學(xué)期我?有目的地的?向同學(xué)們滲?透了這學(xué)期?我們的重要?任務(wù)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?，并利用一?切可以利用?的時(shí)間抓緊?學(xué)習(xí)。我抓?住了兩個(gè)可?以利用的時(shí)?間：早自修?和午間。早?晨，我安排?了班級(jí)里面?比較有威性?的班干部進(jìn)?行管理。要?求同學(xué)們進(jìn)?入教室后就?進(jìn)行早讀，?或者頭天放?學(xué)前跟班干?部說好作業(yè)?，第二天早?晨班干部再?向同學(xué)們布?置作業(yè)，這?樣學(xué)生就有?事情做，而?不致于吵鬧?。中午12?：00要求?學(xué)生回到家?學(xué)習(xí)，有時(shí)?讓他們看課?外書、有時(shí)?上課，有時(shí)?給那些后進(jìn)?生做最基礎(chǔ)?的訓(xùn)練。我?覺得這學(xué)期?的中午時(shí)間?利用得比較?充分，學(xué)生?進(jìn)了教室后?能真正靜下?心來學(xué)習(xí)并?取得一定的?實(shí)效。我們?班后進(jìn)生也?不少，而且?這些同學(xué)基?本上都是非?常懶惰貪玩?的，因此，?我給這些同?學(xué)換了座位?，確立了同?桌學(xué)習(xí)小組?。根據(jù)他們?的特點(diǎn)，給?予必要的指?導(dǎo)和幫助。?對(duì)于這些后?進(jìn)生的表現(xiàn)?我也及時(shí)給?予反饋，對(duì)?于有進(jìn)步的?及時(shí)表揚(yáng)，?以樹立他們?學(xué)習(xí)的自信?心，同時(shí)增?強(qiáng)班級(jí)的學(xué)?習(xí)氛圍。?三、積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)和比賽，?并作好充分?的準(zhǔn)備。雖?然六年級(jí)的?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)比較重，?但對(duì)于學(xué)校?___的各?種活動(dòng)和比?賽，我們都?會(huì)全心投入?。因?yàn)橥ㄟ^?活動(dòng)或比賽?，給了學(xué)生?各種鍛煉的?機(jī)會(huì)，他們?各方面的素?質(zhì)也同時(shí)得?到提升，使?他們能更好?地學(xué)習(xí)。因?此每次我們?都作好了充?分的準(zhǔn)備。?半學(xué)期來，?學(xué)校也__?_了不少活?動(dòng)和比賽，?比如書法比?賽，我鼓勵(lì)?同學(xué)們盡可?能參加__?_的活動(dòng)，?強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?應(yīng)該有紀(jì)律?性，有克服?困難的決心?。如學(xué)校的?黑板報(bào)版面?設(shè)計(jì)比賽，?我盡可能讓?學(xué)生自己去?實(shí)踐，而我?只是一些指?導(dǎo)或建議。?我希望我和?同學(xué)們都能?認(rèn)認(rèn)真真地?做好每一件?事情，不管?結(jié)果怎樣。?同時(shí)也讓學(xué)?生體會(huì)到，?不管做什么?事情都要付?出汗水。?四，民主，?公平，公正?地對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生我?覺得對(duì)高年?級(jí)學(xué)生不妨?民主一些，?因?yàn)楸绕鹌?他年級(jí)，他?們要成熟一?些，能力強(qiáng)?一些，有什?么事可以和?他們商量商?量，要多空?出時(shí)間來，?多找他們談?談心、說說?話。不要擺?老師的架子?，像朋友那?樣和學(xué)生相?處，讓學(xué)生?感受到你的?善意，你對(duì)?他的關(guān)心和?愛護(hù)，他們?就樂于聽你?的，樂于幫?你，樂于不?給你添麻煩?。這些感情?投資，比等?到學(xué)生犯錯(cuò)?誤大罵一頓?效果要好些?，學(xué)生能夠?接受你。其?實(shí)剛開始的?時(shí)候我們班?也有不少脾?氣倔，和同?學(xué)、老師態(tài)?度都差的學(xué)?生，如林海?霞，方秀娟?，吳慧如等?等。經(jīng)過這?個(gè)學(xué)期的感?情投資，我?真正感受到?了他們的進(jìn)?步，特別是?我班的倔脾?氣也越來越?會(huì)和你__?_他的想法?，遇事也更?冷靜了。?這是我一學(xué)?期來做班主?任的工作總?結(jié)，也是我?這么多年來?帶班堅(jiān)持所?做的一些工?作，我知道?可能還有一?些班主任工?作沒做到位?，還有很多?工作等著我?去做。我想?通過時(shí)間的?磨練，我會(huì)?吸取更多的?班主任工作?經(jīng)驗(yàn)，用真?誠(chéng)對(duì)待事業(yè)?，用愛心對(duì)?待學(xué)生，用?熱情對(duì)待生?活，用正義?對(duì)待人生，?把我的班主?任工作做得?更好。第5頁共5頁_?__年小學(xué)?六年級(jí)班主?任工作總結(jié)?有人說：?班主任是世?界上最小的?主任.也有?人說：班主?任是學(xué)校里?最苦的崗位?。在班主任?工作中，我?感觸頗深，?有幾分勞累?，幾許收獲?，我咀嚼過?失敗的苦澀?，也品嘗過?成功的甘甜?。經(jīng)歷過一?次次心靈的?歷程，我認(rèn)?為做班主任?老師是不乏?味的、是充?實(shí)的。一個(gè)?好的___?，沒有每個(gè)?老師辛勤工?作，沒有領(lǐng)?導(dǎo)的支持，?沒有同事的?合作，沒有?家長(zhǎng)和社會(huì)?的密切配合?，班主任就?是再有本事?，也難以發(fā)?揮作用，所?以我在班主?任這個(gè)崗位?上的一點(diǎn)一?滴，也就是?只做了班主?任該做的工?作。下面?我就班主任?工作做簡(jiǎn)單?總結(jié)1、?以“親”為?主，以“勤?”為輔。?“親”就是?班主任對(duì)學(xué)?生的態(tài)度和?藹可親。一?個(gè)好的班主?任，他不會(huì)?動(dòng)輒發(fā)怒，?而會(huì)耐心地?給予教育和?引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)?生有異常表?現(xiàn)或行為時(shí)?，他能觀察?入微，及時(shí)?地與學(xué)生談?心并幫助解?決問題；當(dāng)?學(xué)生遭受挫?折時(shí)，他能?“扶”起學(xué)?生，鼓勵(lì)其?樹立堅(jiān)定的?意志和信心?。學(xué)生只有?得到班主任?的愛，才會(huì)?向班主任傾?吐自己的真?情，特別是?班中的“后?進(jìn)生”，他?們最容易產(chǎn)?生自卑感，?班主任若給?他們的關(guān)心?，的信任和?的愛，必然?會(huì)點(diǎn)燃他們?奮發(fā)向上的?火花?！?勤”即工作?要勤懇。班?主任要帶好?幾十個(gè)學(xué)生?，就必須兢?兢業(yè)業(yè)，盡?職盡責(zé)，主?要應(yīng)做到“?五勤”即：?勤觀察、勤?動(dòng)腦、勤動(dòng)?手、勤家訪?、勤談心。?勤觀察指的?是不論上課?或下課，注?意觀察學(xué)生?細(xì)微的變化?，掌握他們?思想的動(dòng)向?，以便隨時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育，防范?于未然。勤?動(dòng)腦指的是?學(xué)生出現(xiàn)的?問題千變?nèi)f?化，你得根?據(jù)學(xué)生的年?齡，性格，?同學(xué)關(guān)系，?家庭狀況或?社會(huì)關(guān)系等?各方面的因?素，找出一?個(gè)適合于這?個(gè)學(xué)生的方?法，解決他?所遇到的問?題，使他不?至于在學(xué)習(xí)?和思想上掉?隊(duì)。勤動(dòng)手?指的是學(xué)生?在具體工作?中，不會(huì)或?做得不好的?時(shí)候，老師?要親自手把?手的教學(xué)生?，幫助他們?干好每一項(xiàng)?工作，讓他?們從不會(huì)到?會(huì)。勤家訪?指的是經(jīng)常?和家長(zhǎng)取得?聯(lián)系，可以?通過電話或?親自到學(xué)生?家里去，了?解學(xué)生在家?的表現(xiàn)，向?家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)?生在校的表?現(xiàn)，這要花?去老師很多?時(shí)間，但卻?能防止學(xué)生?出現(xiàn)意外，?幫助學(xué)生更?好的學(xué)習(xí)。?勤談心指的?是平時(shí)多與?學(xué)生交流，?把學(xué)生當(dāng)朋?友，推心置?腹地與學(xué)生?談話，談?wù)?自己的想法?，傾聽他們?的意見，不?斷改進(jìn)自己?的工作方法?。最后還要?勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育理論?，以適應(yīng)新?形式的需要?。2、抓?住教育時(shí)機(jī)?，促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展。抓?住教育學(xué)生?的“時(shí)機(jī)”?，就是要求?班主任要針?對(duì)學(xué)生的心?理特點(diǎn)，選?擇和運(yùn)用最?適合的方法?和手段，在?最有效、最?易發(fā)生作用?的時(shí)間段對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育。班主任?要充分利用?好“時(shí)間”?這個(gè)客觀條?件，當(dāng)教育?學(xué)生的“時(shí)?機(jī)”未到時(shí)?，要善于等?待；當(dāng)“時(shí)?機(jī)”來臨時(shí)?，要立即抓??。划?dāng)“時(shí)?機(jī)”已過，?應(yīng)善于迂回?并創(chuàng)設(shè)、捕?捉另外的“?時(shí)機(jī)”?？?子說：機(jī)不?可失，時(shí)不?再來。一次?數(shù)學(xué)課上，?我請(qǐng)學(xué)生9?9乘20進(jìn)?行簡(jiǎn)算。大?家多高高的?舉起手，隨?后我請(qǐng)一個(gè)?后進(jìn)生來板?演，他上來?就用豎式計(jì)?算，教室里?哄堂大笑，?我想這個(gè)同?學(xué)本來就自?卑，怕被人?笑話，這下?不更糟了？?我得幫他！?我嚴(yán)肅地說?：“你們還?笑得出來？