美術(shù)活動教案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)活動教案5篇作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是白話文的我為您帶來的美術(shù)活動教案最新5篇，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

幼兒園兒童畫教案一：畫媽媽篇一

1、觀測自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線條繪畫媽媽的畫像。

2、通過繪畫媽媽畫像的過程加深自己對媽媽的了解，并與同伴相互介紹自己的媽媽。

（材料準備）記號筆、油畫棒、媽媽的照片。

（認知準備）幼兒已把握直線、曲線等線條的繪畫方法。

重點：運用直線、波浪線、電話線等多種線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

難點：根據(jù)媽媽的特征進行接龍式的添畫。

一、主題引入

提問：孩子們，你們知道你們是從哪里來的嗎？（幼兒發(fā)言）

過渡：你們說對了，我們都是從媽媽的肚子里出來的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來畫畫我們的媽媽！

二、細心看看我的媽媽

提問：今天我們每個人都帶來了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）

過渡：原來你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？

小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問：那么有什么好玩兒又簡單的方法能把我們的媽媽畫得又像又快？（重點）

小結(jié)：先畫出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進行五官的添畫（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線、電話線，直發(fā)就用直線）

三、畫畫我的媽媽

過渡：剛剛那個方法畫得快不快？現(xiàn)在讓我們來畫畫自己的媽媽吧！

教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

重點指導：提醒幼兒通過接龍方式添畫（臉型、五官、發(fā)型）進行作畫（難點）

提醒幼兒通過不同的線條表現(xiàn)不同發(fā)型。

畫完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色嬌艷美麗的衣服，幫媽媽打扮打扮。

四、介紹我的媽媽

畫完之后，和好朋友們來介紹一下你的媽媽，可以讓好朋友先來猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們共享共享平日生活中媽媽和你之間好玩兒的事情哦！

兒童畫蛋糕美術(shù)教案篇二

1、能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色調(diào)元素。

2、嘗試用紙漿塑形并將其染色，體驗色調(diào)變幻和調(diào)色的樂趣。

3、感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

1、餐巾紙，水，顏料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教師事先做好的紙漿蛋糕。

2、各式各樣的蛋糕圖片（以草莓蛋糕為主）。

3、故事《給熊奶奶過生日》。

一、欣賞故事，導入活動。

1、欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

2、欣賞豐富多樣的蛋糕圖片，觀測各種蛋糕的造型并感知草莓色。

3、師：小朋友們，熊奶奶今天過生日，我們來做一個好吃的蛋糕送給熊奶奶吧！大家一起來研究下怎么做一個特別又好吃的蛋糕？

二、魔法變蛋糕，制作紙漿蛋糕。

1、出示范例紙漿蛋糕。

2、引導幼兒觀測紙漿蛋糕的特別之處，想象它的制作方法。

3、摸索用紙漿變奶油，制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟：準備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準備底板。

要點提醒

（1）將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎，宛如攪拌面粉一樣。

（2）用不同的顏料將紙漿染色，染出有草莓感覺的色調(diào)：

先調(diào)入白色，再參與少許紅色，一層層加，感受色調(diào)的亮度和色澤的變化。

（3）用不同的方式將紙漿點綴在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。

整個小手在紙漿上面按一按，將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓，變一變，變出不同外形的奶油，作為蛋糕美麗的花紋。將深顏色的奶油搓成小圓圓，便成了一個珍珠小球。用手指挖一塊，輕輕捏兩下，作為裝飾物輕輕放到蛋糕上，邊上還可以配上綠葉。

三、給熊奶奶送蛋糕，展示并欣賞蛋糕。

愛吃是孩子的天性，每個孩子都是“食神〞。在高興的創(chuàng)作中充分感受紅色系色調(diào)元素。做中學，不僅鍛煉了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子對色調(diào)的認識和運用?；虼罅磕曛蠡貞浧鸾裉斓倪@一幕：開心的制作，視如珍寶的作品，還有學到的一切……

附故事：給熊奶奶過生日

森林里的熊奶奶過生日，小動物們都在準備禮物。

小鳥啾啾對熊貓達達說：“達達呀，我們要送給熊奶奶什么禮物呢？對了，我唱首歌給熊奶奶聽。〞

熊貓達達說：“你的歌聲這么好聽，熊奶奶一定很愉快，對了，我來畫張畫送給熊奶奶。〞

小鳥啾啾說：“你畫的畫這么好看，熊奶奶一定很愉快。〞

啾啾和達達一起出門，準備到熊奶奶家吃蛋糕，他們在路上遇到了小老虎乖乖，啾啾問道：“乖乖，你要到哪里去呢？〞

乖乖回復：“我要到熊奶奶家，跳舞給她看。祝熊奶奶生日開心！〞

于是，啾啾、達達和乖乖三個人一起來到熊奶奶家，一起慶賀熊奶奶生日開心。熊奶奶真愉快！她送給大家一人一罐蜂蜜。

就這樣，大家度過了開心的一天！

兒童繪畫教案篇三

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生在金山畫王中用畫筆繪畫的能力。

2、培養(yǎng)學生的美感和繪畫的技能。

二、教學重點：

1、調(diào)整畫筆的粗細和顏色。

2、利用畫筆繪畫。

三、教學過程：

出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學生欣賞，導入新課。

1、調(diào)出畫筆。

（1）單擊畫板按鈕。

（2）單擊畫筆按鈕。

（3）選擇畫筆。

金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導學生認識各種不同的畫筆。

2、畫筆的調(diào)整。

（1）顏色選擇。通過演示，使學生把握顏色的調(diào)整方法。

（2）筆頭粗細的調(diào)整。

邊演示邊講解筆頭粗細的調(diào)整方法。

（3）學生進行調(diào)整練習。

3、學生用畫筆進行繪畫練習。

學生繪畫過程中，教師及時解決學生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。

4、展示自己的作品。

5、教材第30頁大顯身手。

學生進行繪畫比賽。

6、課堂。

兒童繪畫教案篇四

活動目標：

1、繼續(xù)學習畫圓形物體。

2、練習一筆一筆來回涂色的方法，發(fā)展小肌肉群。

3、養(yǎng)成做事細心認真的習慣。

活動準備：

每位幼兒自帶一個蘋果。

幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁《大蘋果》，彩色筆。

活動過程：

一、我的蘋果

組織幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋果。

請幼兒向同伴介紹自己的蘋果。

根據(jù)蘋果的實際狀況進行描述：蘋果圓溜溜，香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，還有的又紅又黃。

二、我會畫蘋果

1、示范畫蘋果：圓圓的一個球，頭上扎小辮

2、示范涂色方法：一筆一筆來回涂，不要涂到外面去。激勵幼兒畫蘋果，盡量畫的大一些，多一些。

3、提醒幼兒涂色時一筆一筆來回涂，涂的均勻。可以邊涂邊說：一筆一筆、來來回回。引導幼兒選用不同的色調(diào)表現(xiàn)蘋果。

三、蘋果豐收了

1、集中展示作品，引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。

2、幼兒集體扮演果農(nóng)“采摘蘋果〞找一找自己喜歡的蘋果。對色調(diào)飽滿均勻、造型好看的作品予以確定。

幼兒園兒童畫教案二：《畫風》篇五

教學目標：1、認識8個生字和與生字有關(guān)的詞語。

2、正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，使學生懂得勤于觀測生活，遇事要動腦筋，擅長合作，敢于創(chuàng)新。

教學重點：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生細心觀測的習慣和不斷創(chuàng)新的意識。

教學難點：讀好人物對話，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

教學方法：合作、自主，讀中感悟。

教學準備：多媒體課件。

教學過程：

（一）情景引入，巧設(shè)懸念

1。情景引入。今天我們一起去郊游，但是你們有一個任務(wù)，那就是要聽音樂根據(jù)老師的描述，把你們看到的和聽到的用筆畫出來。

2、學生拿出紙筆作畫，請兩位學生上黑板作畫。（放音樂）

3。教師描述：今天的天氣真好，藍藍的天上飄著朵朵白云。你們朝遠處看，那有一座青山，山腳下住著一戶人家，房前屋后種著果樹，一條小溪從門前流過。趕快把這幽美的風景用畫筆畫下來吧！

4、學生邊聽邊作畫。

5、教師繼續(xù)描述：你們聞到了嗎？沒有？趕快深呼吸，聞到了嗎？這是什么香味？你們聽到了嗎？遠處傳來了什么聲音？多好聽??！趕快把這些讓人迷醉的香味和美好的風景畫下來。

6、學生質(zhì)疑：聲音和氣味看不見，摸不著，怎么畫？

7、小結(jié)：看得見，摸得著的東西簡單畫，那么看不見，摸不著的東西能畫嗎？今天老師就給大家?guī)砹?位愛動腦筋的孩子，看看他們是怎樣把看不見，摸不著的事物畫的有聲有色，大家說好嗎？

（二）初讀課文，整體感知

1、師：請同學們開啟書看15課，看課題誰來告訴老師他們畫的是什么？

生：畫的是風。（板書課題：畫風）

2、自由朗讀課文，檢查預(yù)習狀況。

3、指名讀課文。

師：你認為課文中哪是主要的部分？說說你知道了什么？（讓學生概括出主要內(nèi)容）

（三）細讀課文，理解內(nèi)容

1、開始他們認為風能畫出來嗎？誰來讀讀有關(guān)句子？后來為什么能畫出來了？

2、師：你最喜歡誰？為什么？

（由于他們遇到問題愛動腦筋）

3、默讀課文2到8自然段，把描寫他們愛動腦筋的句子畫出來，讀一讀，喜歡同樣人物的組成一小組，探討一下你的體會。

4、小組匯報。

5、通過方才的探討大家都知道了他們畫的風分別在哪里，（指著板書）讓學生讀，想一想：有了風畫面美嗎？請讀一讀最終一個自然段。

欣賞句子，仿說句子

讀句子：“突然吹來一陣風，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。〞

仿說句子：一場大雨過后，樹葉顯得。

，顯得。

小結(jié)：俗話說，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。只有團結(jié)合作，才能產(chǎn)生更多的聰慧；只有擅長動腦筋，才會有創(chuàng)新。

師：會畫風了，心里多愉快??！下面我們練練他們的對話。

（四）指導朗讀、突破重、難點。

1、合作分角色朗讀課文

2、一小組展示朗讀成果。

3、找喜歡的角色朗讀課文。

4、通過前面的學習，我們知道了，書上的三個小朋友是這樣（指板書）來畫風的，但老師相信，假