質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用課件

質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

知識重在理解，方法貴在靈活，能力需要訓(xùn)練，素質(zhì)需要養(yǎng)成。

“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”是初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試命題的基本思路。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要注意:本復(fù)習(xí)專題的設(shè)計遵循的原則：我的能力我表現(xiàn)知識重在理解，“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、本復(fù)一質(zhì)量守恒定律的理解2、“參加反應(yīng)”是基礎(chǔ)。“參加反應(yīng)”的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量（過量的剩余部分）不能計算在內(nèi)。1、“化學(xué)反應(yīng)”是前提。任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律，不適用物理變化。

3、”質(zhì)量總和”是核心。要把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量都計算在內(nèi)。同學(xué)們，可不要忽略沉淀和氣體的質(zhì)量啊。

4、“質(zhì)量守恒”是目的?！百|(zhì)量”守恒，不是體積、分子數(shù)目守恒等。

一質(zhì)量守恒定律的理解2、“參加反應(yīng)”是基礎(chǔ)?！皡⒓臃磻?yīng)”的

將4克硫分別放在氧氣中燃燒,各實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:(1)三組實(shí)驗(yàn)?zāi)男┙M都符合質(zhì)量守恒定律呢?(2)第----組實(shí)驗(yàn)硫與氧氣恰好完全反應(yīng)?將4克硫分別放在氧氣中燃燒,各實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下(2007南京)二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如下：

下列說法正確的是()A．氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有改變

B．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有改變

C．氧化汞、汞、氧氣都是化合物

D．氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成OHgOHgHgHgOO

＋討論:根據(jù)圖示,能得到什么信息?A△(2007南京)二百多年前，法國化學(xué)家OHgOH化學(xué)反應(yīng)中的“變”與“不變”及其聯(lián)系1、從微觀上看不發(fā)生改變的是_____________、___________、____________；一定發(fā)生改變的是________.2、從宏觀上看不發(fā)生改變的是___________、_____________、___________；一定發(fā)生改變的是_________.原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量分子種類物質(zhì)質(zhì)量總和元素的種類物質(zhì)的種類元素質(zhì)量質(zhì)量守恒定律的微觀實(shí)質(zhì)化學(xué)反應(yīng)中的“變”與“不變”及其聯(lián)系原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量二對質(zhì)量守恒定律科學(xué)探究的反思哪些反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行？哪些反應(yīng)可以在敞口容器中進(jìn)行？

為什么在密閉容器中點(diǎn)燃白磷實(shí)驗(yàn)后必須等到冷卻后稱量質(zhì)量？玻璃棒白磷探究和實(shí)踐技能的考查

跨學(xué)科知識的考查二對質(zhì)量守恒定律科學(xué)探究的反思哪些反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行？三質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用一解釋生活、化學(xué)問題

二推斷物質(zhì)的組成和化學(xué)式

四確定物質(zhì)的質(zhì)量

五幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想

六確定化學(xué)方程式和反應(yīng)類型

三化學(xué)計量數(shù)的待定25三質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用一解釋生活、化學(xué)問題二推斷物質(zhì)的組成和例１判斷并解釋下列說法是否正確：(1)100克干冰升華變成100克二氧化碳?xì)怏w符合質(zhì)量守恒定律.(2)燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質(zhì)量相等。(3)在裝有100克稀鹽酸溶液的燒杯中加入10克碳酸鈣，充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量仍為110克.一、解釋一些生活、化學(xué)問題例１判斷并解釋下列說法是否正確：一、解釋一些生活、化學(xué)問題例２成語“點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。即能把石灰石變成黃金，請你用化學(xué)知識說明石灰石不能變成黃金的道理。答：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元素組成的，因此石灰石不可能變成黃金。一、解釋一些社會、化學(xué)現(xiàn)象11語文與化學(xué)的結(jié)合例２成語“點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一答：在化學(xué)反應(yīng)中元

分析:H2O+CO2

淀粉

+O2

例3植物進(jìn)行光合作用可簡單表示為H2O+CO2

淀粉+O2

由此判斷：淀粉中一定含有

_______元素，可能含有

元素。HOCOC,H二、推斷物質(zhì)的組成和化學(xué)式某純凈物稍加熱就分解為氨氣、二氧化碳和水。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)能得出的結(jié)論是()

A．它由四種元素組成B．它是氧化物

C．它有水D．它很穩(wěn)定注意反應(yīng)類型的不同A生物與化學(xué)的結(jié)合例3植物進(jìn)行光合作用可簡單表示為H2O+例４（2007河南中招）煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應(yīng)為：2X+9O2點(diǎn)燃4CO2+2SO2+6H2O，則X是（）Ａ．C4H12S2

Ｂ．C2H6SＣ．C2H6O2SＤ．C2H6B2細(xì)心無大錯科學(xué)教育與人文、民生教育相結(jié)合的命題思路

易誤!注意2的處理1124例４（2007河南中招）煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤三、化學(xué)計量數(shù)的待定例５在化學(xué)方程式aC2H6+bO2

＝mCO2

+nH2O中，各計量數(shù)之間的關(guān)系正確的是()A．2m=aB．3n=2aC.m=2aD．a(chǎn)=n–m

一定量的甲醇與氧氣混合于密閉容器內(nèi)，引燃發(fā)生如下反應(yīng)：8CH3OH+xO2

＝

mCO2+nCO+16H2O。則化學(xué)計量數(shù)

m和n的和等于

。來,試一試!C8關(guān)鍵在于靈活、巧妙運(yùn)用想一想,看誰腦筯轉(zhuǎn)得快!11反應(yīng)前后各種原子數(shù)目不變嫦娥I號衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供。高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是（）H2OB.SO2C.CO2D.CO解題依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變A我國科學(xué)家在研究人造金剛石方面有重大突破，用某些物質(zhì)在高強(qiáng)電場中，有催化劑的條件下，可轉(zhuǎn)化成金剛石，下列物質(zhì)在上述條件下可轉(zhuǎn)化成金剛石的是()A.氯化鉀B.甲烷C.氮?dú)釪.硫酸鋅B試題關(guān)注科研、生活與社會，體現(xiàn)實(shí)用性和時代性11繼續(xù)加油各位同學(xué)：中考在即例9(07-08吉利區(qū)第一學(xué)期期末試題)下列四個反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B5,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為()A.AB2+2B2=2CB.4AB2+B2=2CC.2AB2+B2=2CD.AB2+B=2CB請同學(xué)們注意:此題是一個變形題。以往我們所做的題大多是已知化學(xué)方程式，確定化學(xué)式，如例4。中招命題要求年年有新題，變形題是新題出現(xiàn)的方式之一。六、確定化學(xué)反應(yīng)方程式和反應(yīng)類型1115我的思路我清晰的表達(dá)!(2007南通)在化學(xué)反應(yīng)A+B2＝AB2中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。將5gA與8gB2充分反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量是()A.10gB.13gC.16gD.18gA閱題時注意圖形與文字信息綜合起來11在a克A物質(zhì)與b克B物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為（）A、≥a+bB、≤a+bC、＝a+bD、無法確定

B什么時候＝或＜呢？來,試一試!例9(07-08吉利區(qū)第一學(xué)期期末試題)下列四個反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B5,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為()A.AB2+2B2=2CB.4AB2+B2=2CC.2AB2+B2=2CD.AB2+B=2CB請同學(xué)們注意:此題是一個變形題。以往我們所做的題大多是已知化學(xué)方程式，確定化學(xué)式，如例4。中招命題要求年年有新題，變形題是新題出現(xiàn)的方式之一。六、確定化學(xué)反應(yīng)方程式和反應(yīng)類型1115三、化學(xué)計量數(shù)的待定例５在化學(xué)方程式aC2H6+bO2例６在化學(xué)反應(yīng)A+2B＝2C+D中，6gA和8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD。若反應(yīng)生成15gC，則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為()A．18gB．24gC．12gD．16gA四、確定物質(zhì)的質(zhì)量解析：A+2B＝2C+D

6g

8g

？

9g

Ｘ15g５g明了的格式，表現(xiàn)我們清晰的思維;

同學(xué)們,要動筆，可以避免出錯例６在化學(xué)反應(yīng)A+2B＝2C+D中，6gA和8gB恰

在a克A物質(zhì)與b克B物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為（）A、≥a+bB、≤a+bC、＝a+bD、無法確定

B什么時候＝

或＜呢？來,試一試!在a克A物質(zhì)與b克B物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)我的思路我清晰的表達(dá)!

(2007南通)在化學(xué)反應(yīng)A+B2＝AB2中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。將5gA與8gB2充分反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量是()A.10gB.13gC.16gD.18gA閱題時注意圖形與文字信息綜合起來11我的思路我清晰的表達(dá)!(2007南通)在化學(xué)反應(yīng)A+B2＝五、幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想例７（2007徐州）為探究CO2的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，鈉在中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。[提出問題]黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？[進(jìn)行猜想]你認(rèn)為黑色顆粒是____，小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，小藝認(rèn)為是碳酸鈉，小亮認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認(rèn)為是氫氧化鈉。李芹認(rèn)為____的猜想是錯誤的，其理由是__________。緊扣題目情景科學(xué)的推理Na

+

CO2---黑色固體＋白色固體題意提煉:Na、C、O

這三種元素能組成的單質(zhì)或化合物哪些是黑色、白色固體？應(yīng)用元素種類不變炭黑反應(yīng)物中無H元素五、幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想例７（2007徐州）為探究

嫦娥I號衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供。高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是（）H2OB.SO2C.CO2D.CO解題依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變A

我國科學(xué)家在研究人造金剛石方面有重大突破，用某些物質(zhì)在高強(qiáng)電場中，有催化劑的條件下，可轉(zhuǎn)化成金剛石，下列物質(zhì)在上述條件下可轉(zhuǎn)化成金剛石的是()A.氯化鉀B.甲烷C.氮?dú)釪.硫酸鋅B試題關(guān)注科研、生活與社會，體現(xiàn)實(shí)用性和時代性11嫦娥I號衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)繼續(xù)加油各位同學(xué)：中考在即繼續(xù)加油各位同學(xué)：中考在即例８（2006海南）把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器內(nèi)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

回答下列問題:(1)反應(yīng)后D的質(zhì)量為----g;(2)物質(zhì)Ｃ可能是------(填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”

)。(3)密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型是-----------。綜合考查化學(xué)反應(yīng)的基本類型和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力六、確定化學(xué)方程式和反應(yīng)類型分析方法?反應(yīng)前后質(zhì)量增加的物質(zhì)是－－－物；減少的是－－－物；不變的可能是－－－物或－－物。請嘗試寫出格式10.6分解反應(yīng)五、幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想例７（2007徐州）為探究CO2的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，鈉在中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。[提出問題]黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？[進(jìn)行猜想]你認(rèn)為黑色顆粒是____，小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，小藝認(rèn)為是碳酸鈉，小亮認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認(rèn)為是氫氧化鈉。李芹認(rèn)為____的猜想是錯誤的，其理由是__________。緊扣題目情景科學(xué)的推理Na+CO2---黑色固體＋白色固體題意提煉:Na、C、O這三種元素能組成的單質(zhì)或化合物哪些是黑色、白色固體？應(yīng)用元素種類不變炭黑反應(yīng)物中無H元素繼續(xù)加油各位同學(xué)：中考在即五、幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想例７（2007徐州）為探究CO2的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，鈉在中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。[提出問題]黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？[進(jìn)行猜想]你認(rèn)為黑色顆粒是____，小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，小藝認(rèn)為是碳酸鈉，小亮認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認(rèn)為是氫氧化鈉。李芹認(rèn)為____的猜想是錯誤的，其理由是__________。緊扣題目情景科學(xué)的推理Na+CO2---黑色固體＋白色固體題意提煉:Na、C、O這三種元素能組成的單質(zhì)或化合物哪些是黑色、白色固體？應(yīng)用元素種類不變炭黑反應(yīng)物中無H元素例８（2006海南）把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器內(nèi)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：回答下列問題:(1)反應(yīng)后D的質(zhì)量為----g;(2)物質(zhì)Ｃ可能是------(填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”)。(3)密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型是-----------。綜合考查化學(xué)反應(yīng)的基本類型和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力六、確定化學(xué)方程式和反應(yīng)類型分析方法?反應(yīng)前后質(zhì)量增加的物質(zhì)是－－－物；減少的是－－－物；不變的可能是－－－物或－－物。請嘗試寫出格式10.6分解反應(yīng)嫦娥I號衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供。高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是（）H2OB.SO2C.CO2D.CO解題依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變A我國科學(xué)家在研究人造金剛石方面有重大突破，用某些物質(zhì)在高強(qiáng)電場中，有催化劑的條件下，可轉(zhuǎn)化成金剛石，下列物質(zhì)在上述條件下可轉(zhuǎn)化成金剛石的是()A.氯化鉀B.甲烷C.氮?dú)釪.硫酸鋅B試題關(guān)注科研、生活與社會，體現(xiàn)實(shí)用性和時代性11

分析:H2O+CO2淀粉+O2例3植物進(jìn)行光合作用可簡單表示為H2O+CO2淀粉+O2由此判斷：淀粉中一定含有_______元素，可能含有元素。HOCOC,H二、推斷物質(zhì)的組成和化學(xué)式某純凈物稍加熱就分解為氨氣、二氧化碳和水。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)能得出的結(jié)論是()A．它由四種元素組成B．它是氧化物C．它有水D．它很穩(wěn)定注意反應(yīng)類型的不同A生物與化學(xué)的結(jié)合例８（2006海南）把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容例9(07-08吉利區(qū)第一學(xué)期期末試題)

下列四個反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B5,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為()A.AB2+2B2=2CB.4AB2+B2=2CC.2AB2+B2=2CD.AB2+B=2CB

請同學(xué)們注意:此題是一個變形題。以往我們所做的題大多是已知化學(xué)方程式，確定化學(xué)式，如例4。中招命題要求年年有新題，變形題是新題出現(xiàn)的方式之一。六、確定化學(xué)反應(yīng)方程式和反應(yīng)類型1115例9(07-08吉利區(qū)第一學(xué)期期末試題)B請同學(xué)們暢所欲言通過本堂課學(xué)習(xí),收獲如何?考試時我們應(yīng)該注意什么!快而準(zhǔn)是我們的追求！暢所欲言通過本堂課學(xué)習(xí),收獲如何?快而準(zhǔn)是我們的追求！祝同學(xué)們能夠成功,謝謝.祝同學(xué)們能夠成功,謝謝.質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用

知識重在理解，方法貴在靈活，能力需要訓(xùn)練，素質(zhì)需要養(yǎng)成。

“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”是初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試命題的基本思路。同學(xué)們在復(fù)習(xí)時要注意:本復(fù)習(xí)專題的設(shè)計遵循的原則：我的能力我表現(xiàn)知識重在理解，“重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、本復(fù)一質(zhì)量守恒定律的理解2、“參加反應(yīng)”是基礎(chǔ)?！皡⒓臃磻?yīng)”的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，沒有參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量（過量的剩余部分）不能計算在內(nèi)。1、“化學(xué)反應(yīng)”是前提。任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律，不適用物理變化。

3、”質(zhì)量總和”是核心。要把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量都計算在內(nèi)。同學(xué)們，可不要忽略沉淀和氣體的質(zhì)量啊。

4、“質(zhì)量守恒”是目的。“質(zhì)量”守恒，不是體積、分子數(shù)目守恒等。

一質(zhì)量守恒定律的理解2、“參加反應(yīng)”是基礎(chǔ)?！皡⒓臃磻?yīng)”的

將4克硫分別放在氧氣中燃燒,各實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:(1)三組實(shí)驗(yàn)?zāi)男┙M都符合質(zhì)量守恒定律呢?(2)第----組實(shí)驗(yàn)硫與氧氣恰好完全反應(yīng)?將4克硫分別放在氧氣中燃燒,各實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下(2007南京)二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反應(yīng)示意圖如下：

下列說法正確的是()A．氧化汞分解過程中，原子的個數(shù)沒有改變

B．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有改變

C．氧化汞、汞、氧氣都是化合物

D．氧化汞、汞、氧氣都由分子構(gòu)成OHgOHgHgHgOO

＋討論:根據(jù)圖示,能得到什么信息?A△(2007南京)二百多年前，法國化學(xué)家OHgOH化學(xué)反應(yīng)中的“變”與“不變”及其聯(lián)系1、從微觀上看不發(fā)生改變的是_____________、___________、____________；一定發(fā)生改變的是________.2、從宏觀上看不發(fā)生改變的是___________、_____________、___________；一定發(fā)生改變的是_________.原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量分子種類物質(zhì)質(zhì)量總和元素的種類物質(zhì)的種類元素質(zhì)量質(zhì)量守恒定律的微觀實(shí)質(zhì)化學(xué)反應(yīng)中的“變”與“不變”及其聯(lián)系原子種類原子數(shù)目原子質(zhì)量二對質(zhì)量守恒定律科學(xué)探究的反思哪些反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行？哪些反應(yīng)可以在敞口容器中進(jìn)行？

為什么在密閉容器中點(diǎn)燃白磷實(shí)驗(yàn)后必須等到冷卻后稱量質(zhì)量？玻璃棒白磷探究和實(shí)踐技能的考查

跨學(xué)科知識的考查二對質(zhì)量守恒定律科學(xué)探究的反思哪些反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行？三質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用一解釋生活、化學(xué)問題

二推斷物質(zhì)的組成和化學(xué)式

四確定物質(zhì)的質(zhì)量

五幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想

六確定化學(xué)方程式和反應(yīng)類型

三化學(xué)計量數(shù)的待定25三質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用一解釋生活、化學(xué)問題二推斷物質(zhì)的組成和例１判斷并解釋下列說法是否正確：(1)100克干冰升華變成100克二氧化碳?xì)怏w符合質(zhì)量守恒定律.(2)燃燒的鎂帶和生成的白色粉末質(zhì)量相等。(3)在裝有100克稀鹽酸溶液的燒杯中加入10克碳酸鈣，充分反應(yīng)后，燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量仍為110克.一、解釋一些生活、化學(xué)問題例１判斷并解釋下列說法是否正確：一、解釋一些生活、化學(xué)問題例２成語“點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現(xiàn)比喻能化腐朽為神奇。即能把石灰石變成黃金，請你用化學(xué)知識說明石灰石不能變成黃金的道理。答：在化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變。石灰石的主要成分是碳酸鈣，它是由鈣元素、碳元素、氧元素組成的。黃金是由金元素組成的，因此石灰石不可能變成黃金。一、解釋一些社會、化學(xué)現(xiàn)象11語文與化學(xué)的結(jié)合例２成語“點(diǎn)石成金”，本意為古代術(shù)士的一答：在化學(xué)反應(yīng)中元

分析:H2O+CO2

淀粉

+O2

例3植物進(jìn)行光合作用可簡單表示為H2O+CO2

淀粉+O2

由此判斷：淀粉中一定含有

_______元素，可能含有

元素。HOCOC,H二、推斷物質(zhì)的組成和化學(xué)式某純凈物稍加熱就分解為氨氣、二氧化碳和水。根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)能得出的結(jié)論是()

A．它由四種元素組成B．它是氧化物

C．它有水D．它很穩(wěn)定注意反應(yīng)類型的不同A生物與化學(xué)的結(jié)合例3植物進(jìn)行光合作用可簡單表示為H2O+例４（2007河南中招）煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應(yīng)為：2X+9O2點(diǎn)燃4CO2+2SO2+6H2O，則X是（）Ａ．C4H12S2

Ｂ．C2H6SＣ．C2H6O2SＤ．C2H6B2細(xì)心無大錯科學(xué)教育與人文、民生教育相結(jié)合的命題思路

易誤!注意2的處理1124例４（2007河南中招）煤氣中加入有特殊臭味的乙硫醇可提示煤三、化學(xué)計量數(shù)的待定例５在化學(xué)方程式aC2H6+bO2

＝mCO2

+nH2O中，各計量數(shù)之間的關(guān)系正確的是()A．2m=aB．3n=2aC.m=2aD．a(chǎn)=n–m

一定量的甲醇與氧氣混合于密閉容器內(nèi)，引燃發(fā)生如下反應(yīng)：8CH3OH+xO2

＝

mCO2+nCO+16H2O。則化學(xué)計量數(shù)

m和n的和等于

。來,試一試!C8關(guān)鍵在于靈活、巧妙運(yùn)用想一想,看誰腦筯轉(zhuǎn)得快!11反應(yīng)前后各種原子數(shù)目不變嫦娥I號衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供。高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是（）H2OB.SO2C.CO2D.CO解題依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變A我國科學(xué)家在研究人造金剛石方面有重大突破，用某些物質(zhì)在高強(qiáng)電場中，有催化劑的條件下，可轉(zhuǎn)化成金剛石，下列物質(zhì)在上述條件下可轉(zhuǎn)化成金剛石的是()A.氯化鉀B.甲烷C.氮?dú)釪.硫酸鋅B試題關(guān)注科研、生活與社會，體現(xiàn)實(shí)用性和時代性11繼續(xù)加油各位同學(xué)：中考在即例9(07-08吉利區(qū)第一學(xué)期期末試題)下列四個反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B5,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為()A.AB2+2B2=2CB.4AB2+B2=2CC.2AB2+B2=2CD.AB2+B=2CB請同學(xué)們注意:此題是一個變形題。以往我們所做的題大多是已知化學(xué)方程式，確定化學(xué)式，如例4。中招命題要求年年有新題，變形題是新題出現(xiàn)的方式之一。六、確定化學(xué)反應(yīng)方程式和反應(yīng)類型1115我的思路我清晰的表達(dá)!(2007南通)在化學(xué)反應(yīng)A+B2＝AB2中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。將5gA與8gB2充分反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量是()A.10gB.13gC.16gD.18gA閱題時注意圖形與文字信息綜合起來11在a克A物質(zhì)與b克B物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為（）A、≥a+bB、≤a+bC、＝a+bD、無法確定

B什么時候＝或＜呢？來,試一試!例9(07-08吉利區(qū)第一學(xué)期期末試題)下列四個反應(yīng)的生成物都是C,如果C的化學(xué)式為A2B5,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為()A.AB2+2B2=2CB.4AB2+B2=2CC.2AB2+B2=2CD.AB2+B=2CB請同學(xué)們注意:此題是一個變形題。以往我們所做的題大多是已知化學(xué)方程式，確定化學(xué)式，如例4。中招命題要求年年有新題，變形題是新題出現(xiàn)的方式之一。六、確定化學(xué)反應(yīng)方程式和反應(yīng)類型1115三、化學(xué)計量數(shù)的待定例５在化學(xué)方程式aC2H6+bO2例６在化學(xué)反應(yīng)A+2B＝2C+D中，6gA和8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD。若反應(yīng)生成15gC，則參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為()A．18gB．24gC．12gD．16gA四、確定物質(zhì)的質(zhì)量解析：A+2B＝2C+D

6g

8g

？

9g

Ｘ15g５g明了的格式，表現(xiàn)我們清晰的思維;

同學(xué)們,要動筆，可以避免出錯例６在化學(xué)反應(yīng)A+2B＝2C+D中，6gA和8gB恰

在a克A物質(zhì)與b克B物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為（）A、≥a+bB、≤a+bC、＝a+bD、無法確定

B什么時候＝

或＜呢？來,試一試!在a克A物質(zhì)與b克B物質(zhì)完全反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)我的思路我清晰的表達(dá)!

(2007南通)在化學(xué)反應(yīng)A+B2＝AB2中，A與B2反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。將5gA與8gB2充分反應(yīng)，則生成AB2的質(zhì)量是()A.10gB.13gC.16gD.18gA閱題時注意圖形與文字信息綜合起來11我的思路我清晰的表達(dá)!(2007南通)在化學(xué)反應(yīng)A+B2＝五、幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想例７（2007徐州）為探究CO2的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，鈉在中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。[提出問題]黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？[進(jìn)行猜想]你認(rèn)為黑色顆粒是____，小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，小藝認(rèn)為是碳酸鈉，小亮認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認(rèn)為是氫氧化鈉。李芹認(rèn)為____的猜想是錯誤的，其理由是__________。緊扣題目情景科學(xué)的推理Na

+

CO2---黑色固體＋白色固體題意提煉:Na、C、O

這三種元素能組成的單質(zhì)或化合物哪些是黑色、白色固體？應(yīng)用元素種類不變炭黑反應(yīng)物中無H元素五、幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想例７（2007徐州）為探究

嫦娥I號衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)分解提供。高氯酸銨分解有可能排入大氣的物質(zhì)是（）H2OB.SO2C.CO2D.CO解題依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變A

我國科學(xué)家在研究人造金剛石方面有重大突破，用某些物質(zhì)在高強(qiáng)電場中，有催化劑的條件下，可轉(zhuǎn)化成金剛石，下列物質(zhì)在上述條件下可轉(zhuǎn)化成金剛石的是()A.氯化鉀B.甲烷C.氮?dú)釪.硫酸鋅B試題關(guān)注科研、生活與社會，體現(xiàn)實(shí)用性和時代性11嫦娥I號衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動力由高氯酸銨(NH4ClO4)繼續(xù)加油各位同學(xué)：中考在即繼續(xù)加油各位同學(xué)：中考在即例８（2006海南）把A、B、C、D四種純凈物放在一密閉容器內(nèi)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

回答下列問題:(1)反應(yīng)后D的質(zhì)量為----g;(2)物質(zhì)Ｃ可能是------(填“反應(yīng)物”“生成物”或“催化劑”

)。(3)密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型是-----------。綜合考查化學(xué)反應(yīng)的基本類型和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力六、確定化學(xué)方程式和反應(yīng)類型分析方法?反應(yīng)前后質(zhì)量增加的物質(zhì)是－－－物；減少的是－－－物；不變的可能是－－－物或－－物。請嘗試寫出格式10.6分解反應(yīng)五、幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想例７（2007徐州）為探究CO2的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，鈉在中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)。[提出問題]黑色顆粒和白色物質(zhì)可能是什么呢？[進(jìn)行猜想]你認(rèn)為黑色顆粒是____，小明認(rèn)為白色物質(zhì)是氧化鈉，小藝認(rèn)為是碳酸鈉，小亮認(rèn)為是氧化鈉和碳酸鈉的混合物，小華認(rèn)為是氫氧化鈉。李芹認(rèn)為____的猜想是錯誤的，其理由是__________。緊扣題目情景科學(xué)的推理Na+CO2---黑色固體＋白色固體題意提煉:Na、C、O這三種元素能組成的單質(zhì)或化合物哪些是黑色、白色固體？應(yīng)用元素種類不變炭黑反應(yīng)物中無H元素繼續(xù)加油各位同學(xué)：中考在即五、幫助在綜合實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行合理的猜想例７（2007徐州）為探究CO2的化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)課上，李芹同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，鈉