中考作文復(fù)習(xí)若干做法課件

中考作文復(fù)習(xí)若干做法

中考作文復(fù)習(xí)若干做法

一、積累材料法

（一）主要內(nèi)容：

1、動(dòng)人的事件

2、有力的論據(jù)

3、優(yōu)美的語句

4、創(chuàng)新的體例：題記式、小標(biāo)題式、日記體、寓言童話類、就診報(bào)告、說明書、書信體等一、積累材料法

（一）主要內(nèi)容：一、積累材料法

（一）主要內(nèi)容：（二）主要形式：

1、讓閱讀走進(jìn)課堂（每周1節(jié)）

2、讓閱讀成為需要（每天1篇）

3、讓背記成為習(xí)慣（隨時(shí)隨“記”）一、積累材料法

二、專題指導(dǎo)法：

（一）有針對(duì)性地指導(dǎo)

1、命題形式：全命題作文、半命題作文

話題作文、材料作文

看圖作文、應(yīng)用文等二、專題指導(dǎo)法：

二、專題指導(dǎo)法：

（一）有針對(duì)性地指導(dǎo)

1、命題形式：

2、命題趨勢(shì)：

話題作文依舊受到青睞

全命題、半命題作文明顯增多

選題作文已成趨勢(shì) 二、專題指導(dǎo)法：

二、專題指導(dǎo)法：

（一）有針對(duì)性地指導(dǎo)（二）專題指導(dǎo)

1、材料篇：

（1）具體材料 （2）真實(shí)材料

（3）特色材料二、專題指導(dǎo)法：

（一）有針對(duì)性地指導(dǎo)（1）具體材料：

1、大題小做

例：以“百姓故事”為話題：

誰的故事？

什么故事？ 故事的具體過程怎樣？（1）具體材料：（1）具體材料：

1、大題小做

2、避虛就實(shí)

例：2003年黑龍江中考作文大自然是我們的家園，多少年來，它給我們提供了賴以生存的資源。珍愛它，它將會(huì)對(duì)我們報(bào)以溫馨的饋贈(zèng)；踐踏它，它將會(huì)對(duì)我們施以嚴(yán)酷的懲罰。請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，以“自然”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。（1）具體材料：2、構(gòu)思篇：

（1）寫法創(chuàng)新以小見大設(shè)置懸念首尾呼應(yīng)欲揚(yáng)先抑2、構(gòu)思篇：2、構(gòu)思篇：（1）寫法創(chuàng)新（2）順序創(chuàng)新順敘倒敘插敘補(bǔ)敘

2、構(gòu)思篇：2、構(gòu)思篇：（1）寫法創(chuàng)新（2）順序創(chuàng)新（3）體例創(chuàng)新題記式小標(biāo)題式分鏡頭式就診報(bào)告說明書調(diào)查報(bào)告

……

2、構(gòu)思篇：（三）語言篇：

改卷老師戲言：在一篇作文中，

沒有太陽，月亮也行； 沒有月亮，星星也行；

沒有星星，有個(gè)螢火蟲也行。

（三）語言篇：

（三）語言篇：

1、化靜為動(dòng)法

例：

（1）黎明，一縷微熹撲進(jìn)窗隙。一個(gè)翻身，扯出一串鳥兒的和鳴。

（2）果不其然，那個(gè)乘務(wù)員的身影從人群中顯現(xiàn)出來，黑黝黝的皮膚放著光，一臉憨厚的微笑，從白白的胡子中流淌出來。（三）語言篇：

（三）語言篇：

1、化靜為動(dòng)法

2、巧借引用法

內(nèi)容：

名言佳句，詩詞、歌詞、成語、諺語、俗語、歇后語、新生詞、廣告詞、影視摘句等；

（三）語言篇：

例文《書之聲》： 她有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮，她有“風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”的繁華，她有“明月別樹驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的清幽，她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊……“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，是她擲地有聲的豪言壯語，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”是她感傷時(shí)如夢(mèng)的囈語……

例文《書之聲》：（三）語言篇：

1、化靜為動(dòng)法

2、巧借引用法

3、排比增彩法（三）語言篇：

3、排比增彩法（1）列舉事例

嫉妒他人必遭惡果。魏將龐涓嫉妒孫臏的才能，將孫臏處以臏刑，但最終兵敗馬陵，被迫自殺于孫臏的埋伏圈；楚國靳尚嫉妒屈原的才能，進(jìn)讒于懷王，使屈原遭流放，楚國最終遭滅亡；三國時(shí)的曹丕嫉妒曹植的才智，欲置手足于死地，終致七步詩的嘲諷；七十年代“四人幫”嫉賢妒能，殘害忠良，迫使一大批建國功勛含冤于九泉，最終使黨和國家遭受重大損失。3、排比增彩法3、排比增彩

（1）列舉事例（2）表明見解

瀟灑是不計(jì)他人之過，以大局為重的謙讓寬容的生活態(tài)度；瀟灑是不為外物所役，執(zhí)著于自己內(nèi)心追求而具有的一種精神優(yōu)勢(shì)；瀟灑是為了民族大業(yè)臨危不懼勇于獻(xiàn)身的人格境界；瀟灑是經(jīng)過長(zhǎng)期磨礪掌握客觀規(guī)律之后獲得的一種自由。

3、排比增彩

（1）列舉事例3、排比增彩

（1）列舉事例（2）表明見解

（3）抒發(fā)情感

他們的品質(zhì)是那樣純潔和高尚；他們的意志是那樣堅(jiān)定和剛強(qiáng)；他們的氣質(zhì)是那樣淳樸和謙遜；他們的胸懷是那樣美麗和寬廣。 （魏巍《誰是最可愛的人》）3、排比增彩

3、排比增彩

（1）列舉事例（2）表明見解

（3）抒發(fā)情感

其他：

大詞小用法、感官通用法、詞類活用、莊諧互寓法、褒貶易用法等。3、排比增彩

（四）題目篇

1、命題作文：重審題

2、半命題作文：重補(bǔ)題

3、話題作文：重?cái)M題

（四）題目篇

三、仿寫法

仿寫對(duì)象：

1、寫作手法：以小見大、設(shè)置懸念、首尾呼應(yīng)，欲揚(yáng)先抑等

2、寫作順序：倒敘、插敘、順敘、補(bǔ)敘等

3、寫作體例： 題記式、小標(biāo)題式、分章節(jié)式、排比段等

4、語言： 引用、排比、擬人等

仿寫要求：每次有1~2個(gè)明確的目標(biāo)

三、仿寫法

四、提綱訓(xùn)練法

好處：

1、解決了“時(shí)間緊”與“內(nèi)容多”的矛盾

2、利于培養(yǎng)學(xué)生快速構(gòu)思的能力

3、幫助學(xué)習(xí)診斷作文行文中的不足

四、提綱訓(xùn)練法

四、提綱訓(xùn)練法

要求：

1、記敘文：采用的體例，記敘的內(nèi)容，并注明詳略

2、議論文：論述思路及所運(yùn)用的明顯的事實(shí)與理論論據(jù)

四、提綱訓(xùn)練法

例：《單飛》

體例：題記式+日記體

每個(gè)孩子都是一只小小鳥，它不能總依靠在媽媽溫暖的翅膀下，總有一天，它得單飛……

——題記

（一）9月1日星期六陰新學(xué)期我面對(duì)陌生的環(huán)境，害怕、膽怯，在媽媽的幫助下才吃上了第一頓“食堂飯” （略）

（二）10月8日星期二多云一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，我頂著壓力自己飛。 （詳）

（三）12月28日星期二晴我終于走出這段“磨合期”，戴上了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的桂冠。 （略）

后記：朋友，如果你還是一只小小鳥，那么，就請(qǐng)你告別依靠，單飛吧！例：《單飛》

例：《珍惜所擁有的機(jī)遇》

（一）引用牛頓、瓦特、阿基米德、李陽等名人趣事引出凡人的困惑：為什么機(jī)遇女神總是不愿垂青自己？

（二）人生充滿機(jī)遇，機(jī)遇無時(shí)無刻不在身邊

列舉：發(fā)言的機(jī)遇，鍛煉口才的機(jī)遇，奉獻(xiàn)愛心的機(jī)遇等

（三）舉例說明取得偉大成就的人都十分珍惜所擁有的機(jī)遇

1、弗來明從霉菌里提煉青霉素

2、居里夫人從礦石殘?jiān)刑釤掕D

（四）結(jié)尾呼應(yīng)主題：珍惜所擁有的機(jī)遇，收獲更美好的明天！例：《珍惜所擁有的機(jī)遇》五、對(duì)癥下藥法

1、集體癥治共性問題；

2、個(gè)別癥治個(gè)性問題。

作文也要求訂正

五、對(duì)癥下藥法六、佳作欣賞法

卡爾威特：良好的行為在得到不斷夸獎(jiǎng)時(shí)，這一行為就會(huì)不斷重復(fù)而形成習(xí)慣，而良好的行為得不到及時(shí)的夸獎(jiǎng)，孩子的心里不會(huì)增加印象，良好的行為就慢慢停止。六、佳作欣賞法六、佳作欣賞法欣賞形式：

小組交流、班級(jí)交流

墻上張貼、社刊選登

校廣播臺(tái)播出等六、佳作欣賞法

學(xué)生：看得多、寫得勤

老師：點(diǎn)得準(zhǔn)、催得勤

中考作文復(fù)習(xí)若干做法課件結(jié)束謝謝！結(jié)束謝謝！不論你在什么時(shí)候開始，重要的是開始之后就不要停止。不論你在什么時(shí)候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友?！安豢赡堋敝淮嬖谟诖廊说淖值淅?。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫過于家！游手好閑會(huì)使人心智生銹。每一件事都要用多方面的角度來看它。有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。上帝從不埋怨人們的愚昧，人們卻埋怨上帝的不公。美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。世上最累人的事，莫過于虛偽的過日子。覺得自己做的到和做不到