西師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)初步認(rèn)識(shí)教案

西師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)初步認(rèn)識(shí)授課設(shè)計(jì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（一）【授課內(nèi)容】義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第102~103頁(yè)例1、例2及堂活動(dòng)?！臼谡n目的】聯(lián)合現(xiàn)實(shí)生活情況，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一位、兩位小數(shù)，并能正確讀、寫(xiě)小數(shù)。2能用小數(shù)表示平常生活中的一些事物的價(jià)錢等，并進(jìn)行互相交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，意會(huì)小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的親近聯(lián)系?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】各樣商品價(jià)錢標(biāo)簽、商場(chǎng)購(gòu)物清單、、視頻顯現(xiàn)臺(tái)?！臼谡n過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)小數(shù)教師：同學(xué)們，你們最喜歡吃什么水果呢？（學(xué)生回答）今日我們一同去商場(chǎng)看看，購(gòu)置一些自己喜歡的水果吧。播放：幾位同學(xué)去商場(chǎng)買水果的情況。小明買了32g香蕉，小東買了27g李子，小紅買了08g桃子。（營(yíng)業(yè)員依次報(bào)質(zhì)量，此后定格）教師：他們各買了些什么水果？各有多少千克呢？學(xué)生回答，教師依照學(xué)生回答，板書(shū)：小明——香蕉：32g。小東——李子：27g。小紅——桃子：08g。教師：誰(shuí)能讀出這些水果的質(zhì)量？指名學(xué)生讀，學(xué)生之間互相補(bǔ)充、糾正。此后同桌互相讀，最后教師引導(dǎo)學(xué)生讀，并在后邊接著板書(shū)：三點(diǎn)二五千克、二點(diǎn)七千克、零點(diǎn)八千克。二、認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)教師：小明他們買好水果，到達(dá)出口處付錢。（播放：學(xué)生到出口處付錢的情況。最后定格為打印出的購(gòu)物清單）教師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，你知道他們買水果各付出了多少錢嗎？依照學(xué)生回答，教師板書(shū)：香蕉：190元李子：972元桃子：416元教師：誰(shuí)能讀出買這些水果所付的錢？指名讀、同桌互相讀；此后教師引導(dǎo)學(xué)生讀，并板書(shū)：十九點(diǎn)五零元、九點(diǎn)七二元、四點(diǎn)一六元。教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)十九點(diǎn)五零元，是幾元幾角幾分呢？在此基礎(chǔ)上，讓同桌互相說(shuō)說(shuō)其他的幾個(gè)價(jià)錢分別表示幾元幾角幾分，此后再指名說(shuō)。練習(xí)：出示教科書(shū)第103頁(yè)上面的4筆單價(jià)，讓學(xué)生疏別說(shuō)說(shuō)各是幾元幾角幾分。360元08元80元92元三、比較小結(jié)，初步理解小數(shù)比較教師：請(qǐng)同學(xué)生們認(rèn)真觀察，表示水果的質(zhì)量與價(jià)錢的數(shù)有什么特點(diǎn)？學(xué)生先分組談?wù)摗４撕笤賵?bào)告。小結(jié)教師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。像27，08，3，972，11這樣的數(shù)，都是小數(shù)。（板書(shū)：小數(shù)）中間的這個(gè)小圓點(diǎn)，叫做小數(shù)點(diǎn)。（板書(shū)）小數(shù)點(diǎn)后邊只有一個(gè)數(shù)字的是一位小數(shù)；小數(shù)點(diǎn)后邊有兩個(gè)數(shù)字的是兩位小數(shù)。四、堅(jiān)固運(yùn)用第103頁(yè)堂活動(dòng)第1題同桌互相說(shuō)說(shuō)，并說(shuō)出是幾位小數(shù)。第103頁(yè)堂活動(dòng)第2題學(xué)生先獨(dú)立達(dá)成，此后再全班溝通。溝通學(xué)生拿出前準(zhǔn)備的各樣商品標(biāo)簽和商場(chǎng)購(gòu)物清單，先互相溝通，此后再全班溝通。五、堂總結(jié)經(jīng)過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（依照學(xué)生回答，達(dá)成題的板書(shū)）小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）【授課內(nèi)容】義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第103~10頁(yè)例3、例4、例?！臼谡n目的】經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)事例，認(rèn)識(shí)含有小數(shù)的數(shù)位次序表，并能正確說(shuō)出小數(shù)部分的數(shù)位次序。2聯(lián)合人民幣和長(zhǎng)度單位，能用小數(shù)表示分母是10、100的分?jǐn)?shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力和推理能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步意會(huì)到小數(shù)與生活的親近聯(lián)系?！臼谡n重難點(diǎn)】小數(shù)數(shù)位次序表，用小數(shù)表示分母是10、100的分?jǐn)?shù)?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】米尺、卷尺、身高計(jì)等?！臼谡n過(guò)程】一、活動(dòng)引入教師：同學(xué)們，你知道此刻你有多高嗎？下面我就先來(lái)測(cè)量一下每個(gè)同學(xué)的身高，請(qǐng)?jiān)诒咀由献饔涗?。（用作單位）（學(xué)生依次排隊(duì)測(cè)量身高。）教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的身高是多少？（點(diǎn)名回答）教師：你知道你的身高是多少米嗎？教師：今日我們連續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)。（板書(shū)：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)）二、引導(dǎo)研究出示米尺教師：請(qǐng)認(rèn)真看看，誰(shuí)知道1等于多少厘米？（板書(shū)：1=100）教師：把1均勻分紅100份，1份是幾分之幾？也就是幾厘米？（板書(shū)：1100，1）教師：1是多少米呢？（是1100，也可以用小數(shù)來(lái)表示：001。）（板書(shū)：001）教師：那你知道6是多少米嗎？8，9呢？學(xué)生談?wù)摵笞鞔?，教師引?dǎo)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌?是多少米呢？如何用小數(shù)來(lái)表示？學(xué)生先分組談?wù)?，此后?bào)告。教師：27是多少米？0、82呢？為什么？學(xué)生談?wù)摵笕鄿贤?。教師：×××同學(xué)的身高是13，你知道是多少米嗎？學(xué)生疏組談?wù)?，集體報(bào)告。教師：×××同學(xué)說(shuō)得真好！此刻請(qǐng)大家也把自己的身高改為用米作單位的小數(shù)吧。2學(xué)習(xí)例31）1元=（）角1元=（）分點(diǎn)名填空。2）想一想：1角=（）元為什么？角=元為什么？1分=（）元為什么？3）學(xué)生疏組談?wù)?，此后全班?bào)告。教師依照學(xué)生的回答，作合適引導(dǎo)，并讓學(xué)生舉出其他例子。4）3角4分假如用小數(shù)表示是多少元呢？為什么？3出示第104頁(yè)例4圖：量身高學(xué)生疏組談?wù)撨_(dá)成，此后再全班溝通。談?wù)撜?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察：這些分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？與它們對(duì)應(yīng)的小數(shù)呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生疏組談?wù)摵髨?bào)告。小結(jié)：同學(xué)們真棒！不僅會(huì)把厘米、角、分作單位的數(shù)分別改寫(xiě)成用米和元作單位的小數(shù)，還可以說(shuō)出為什么這樣寫(xiě)。經(jīng)過(guò)談?wù)撨€發(fā)現(xiàn)了分母是10、100的分?jǐn)?shù)與小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。學(xué)習(xí)小數(shù)數(shù)位次序表1）出示一個(gè)整數(shù)，讓學(xué)生說(shuō)出各個(gè)數(shù)位，教師板書(shū)出來(lái)。百位十位個(gè)位32）像這些數(shù)都是小數(shù)（指著黑板上的小數(shù)），它們與整數(shù)比，在數(shù)的中間多了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。如：36中小數(shù)點(diǎn)把這個(gè)數(shù)分紅了兩部分，左邊的部分叫整數(shù)部分，右邊的部分叫小數(shù)部分。（教師邊講邊板書(shū)）整數(shù)部分的數(shù)位與整數(shù)的數(shù)位相同，以小數(shù)點(diǎn)為界，往左依次是個(gè)位、十位小數(shù)部分的數(shù)位仍以小數(shù)點(diǎn)為界，往右依次是十分位、百分位一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾。所以，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位，第二位是百分位。（3）你能說(shuō)出下面的小數(shù)中，各個(gè)數(shù)字分別在什么數(shù)位上嗎？*-*三、堅(jiān)固練習(xí)第10頁(yè)堂活動(dòng)第1題學(xué)生疏組測(cè)量，并做好記錄，此后全班溝通。第10頁(yè)堂活動(dòng)第2題學(xué)生先獨(dú)立達(dá)成，此后集體校訂。同桌互說(shuō)同桌互相說(shuō)出幾個(gè)小數(shù)，并說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)字分別在什么數(shù)位上。四、堂總結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？還有什么問(wèn)題要提出來(lái)大家談?wù)搯幔恳晃恍?shù)的加減法【授課內(nèi)容】義務(wù)教育程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第109~112頁(yè)例1，例2，堂活動(dòng)及練習(xí)十九第1~2題?！臼谡n目的】讓學(xué)生經(jīng)歷一位小數(shù)加減法計(jì)算方法的研究過(guò)程，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加減法。培養(yǎng)學(xué)生依照信息提出數(shù)學(xué)識(shí)題和解決問(wèn)題的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生意會(huì)一位小數(shù)加減法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系?！臼谡n重難點(diǎn)】研究一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】視頻顯現(xiàn)臺(tái)，掛圖，小正方體等。【授課過(guò)程】一、不進(jìn)位加和不退位減情況引入教師：小明的媽媽今日到菜市去買菜。買肉用去6元角，買蔬菜用去3元4角。（教師邊表達(dá)，邊出示情況圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察）提出問(wèn)題教師：依照?qǐng)D上的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)識(shí)題？學(xué)生談?wù)摵蠡卮稹＃ń處煂W(xué)生提出的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上）解決問(wèn)題（1）誰(shuí)能列出算式？點(diǎn)名學(xué)生列式，教師板書(shū)：6元角+3元4角=6元角-3元4角=（2）合作研究算法。教師：這兩個(gè)算式該如何計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們先分組談?wù)?，此后再?bào)告你們談?wù)摰慕Y(jié)果。學(xué)生疏組進(jìn)行談?wù)?。學(xué)生報(bào)告談?wù)摻Y(jié)果：教師：同學(xué)們真能干，能用不一樣樣的方法來(lái)解決我們生活中的實(shí)詰問(wèn)題。教師：請(qǐng)大家想一想，在用豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么問(wèn)題呢？豎式計(jì)算時(shí)，要注意與整數(shù)加減法相同，把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊后才能相加減。試一試練習(xí)03+7=97-4=學(xué)生獨(dú)立達(dá)成后，集體校訂。二、進(jìn)位加和退位減情況引入教師：學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。跳遠(yuǎn)場(chǎng)上，幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行著激烈的比賽呢。（出示情況圖，讓學(xué)生觀察）提出問(wèn)題教師：你能依照?qǐng)D上的信息，提出數(shù)學(xué)識(shí)題嗎？教師依照學(xué)生的回答，把問(wèn)題板書(shū)在黑板上。解決問(wèn)題1）點(diǎn)名列出算式，教師板書(shū)：22-03=22+09=2）你們會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)先自己算一算，此后再與同桌溝通。學(xué)生先獨(dú)立試試試究算法，此后與同桌互相溝通。3）全班溝通。談?wù)摚鞔_算理1）這兩道題與前面兩題（例1）比較，有什么不一樣樣？2）十分位上不夠減，怎么辦？十分位上相加滿10，怎么辦？學(xué)生談?wù)摵螅鄿贤ā?）請(qǐng)同學(xué)們想一想：小數(shù)加減法與整數(shù)加減法有什么相同點(diǎn)？計(jì)算時(shí)要注意什么？學(xué)生談?wù)摵笞鞔?。?jì)算時(shí)要