《做什么事最快樂(lè)》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文

《做什么事最快樂(lè)》小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案范文學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《做什么事最歡樂(lè)》優(yōu)質(zhì)教案范例一

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，熟悉1個(gè)偏旁部首，理解由生字組成的詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色用不同的語(yǔ)氣讀出對(duì)話。

2、力量目標(biāo)：培育孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫的力量，搜集與處理信息的力量。

3、情感目標(biāo)：能熟悉到做對(duì)別人有用的事最歡樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫。

2、理解青蛙媽媽說(shuō)的話的意思。

教學(xué)難點(diǎn)：讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)流程：

一、課前談話：

小伴侶們，大家早晨好!能和小伴侶們一起上語(yǔ)文課是老師興的事。那就讓我們高興奮興地的上這節(jié)語(yǔ)文課吧!

二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

小伴侶們，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒就有一條謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜猜看，好嗎?

多媒體出示謎語(yǔ)：身穿綠衣服，挺著大肚子，鼓著眼珠子，最愛(ài)捉蟲子。

小伴侶們，今日，老師把一只小青蛙請(qǐng)到了我們的課堂上?？墒撬麉s有點(diǎn)不興奮，由于他有一個(gè)問(wèn)題想不明白，是什么問(wèn)題呢?

(播放課件)原來(lái)是“做什么事最歡樂(lè)?”請(qǐng)看老師板書課題，同學(xué)書空。

指導(dǎo)讀課題：這是小青蛙沒(méi)有想明白的問(wèn)題，所以應(yīng)當(dāng)讀出什么語(yǔ)氣來(lái)呢?

三、初讀課文，整體感知：

小青蛙不知道做什么事最歡樂(lè)?可是有人知道，于是它就到動(dòng)物王國(guó)里去請(qǐng)教小動(dòng)物，想不想聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物們是怎么說(shuō)的：請(qǐng)看大屏幕。(播放課件，演示課文動(dòng)畫)

這些動(dòng)物伴侶的回答讓小青蛙弄明白做什么事最歡樂(lè)了嗎?讓我們?cè)俚綍腥タ纯窗?請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書29頁(yè)，自由地朗讀課文，遇到不熟悉的字要請(qǐng)拼音寶寶幫忙，邊讀邊想，小青蛙都去請(qǐng)都了誰(shuí)?

提問(wèn)同學(xué)回答，老師隨機(jī)粘板貼。

下面請(qǐng)小伴侶們給課文中的每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

全文共有幾段?讓我們來(lái)接讀課文，其他小伴侶邊聽(tīng)邊檢查你標(biāo)注的序號(hào)對(duì)不對(duì)。

四、精讀課文，理解感悟：

(一)、學(xué)習(xí)其次自然段：

小青蛙與啄木鳥的對(duì)話在第幾自然段?

誰(shuí)情愿來(lái)做今日的一名讀書小能手，把第2自然段課文大聲地讀給大家聽(tīng)。

指名讀。

小伴侶們，你們聽(tīng)到了嗎?小青蛙是怎樣稱呼啄木鳥的?

這說(shuō)明小青蛙是一個(gè)怎樣的人?

那小青蛙的話該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀呢?

那誰(shuí)情愿來(lái)做一只有禮貌的小青蛙再來(lái)問(wèn)問(wèn)啄木鳥?

啄木鳥看到小青蛙這樣有禮貌真是歡樂(lè)極了，它是怎么回答小青蛙的呢?

指名回答，老師板書：捉蟲子。

為什么給樹木捉蟲子能讓啄木鳥感到最歡樂(lè)呢?

(演示FLASH動(dòng)畫)小伴侶們，你看到了什么?

假如你是這棵身上長(zhǎng)滿蟲子的老樹，你有什么感受?

(指名回答后演示課件)是啊，難過(guò)死了，樹爺爺苦痛得皺著眉頭，小伴侶們你們快看，這時(shí)誰(shuí)來(lái)了?

(演示FLASH動(dòng)畫)小伴侶們，你們看懂了什么?

猜一猜，笑了的樹爺爺會(huì)對(duì)啄木鳥說(shuō)什么呢?

聽(tīng)了樹爺爺?shù)目洫?jiǎng)，啄木鳥會(huì)怎么說(shuō)?它的心情會(huì)怎么樣?

啄木鳥覺(jué)得自己能為生病的樹爺爺捉蟲子，做了一件好事，歡樂(lè)極了，誰(shuí)情愿來(lái)做一只歡樂(lè)的啄木鳥，讀一讀它說(shuō)的話。

指名讀，相機(jī)評(píng)價(jià)。

你歡樂(lè)的心情感染了我們?nèi)康娜耍屛覀円黄饚е鴼g樂(lè)的心情來(lái)分角色朗讀課文的其次自然段好嗎?

(演示課件，出示課文)指名來(lái)分角色朗讀課文。

隨機(jī)指導(dǎo)讀，多元評(píng)價(jià)。

(二)、學(xué)習(xí)課文三、四自然段：

小青蛙告辭了啄木鳥叔叔后，又去問(wèn)了誰(shuí)?他們又是怎樣回答小青蛙的呢?他們的回答讓小青蛙弄明白做什么事最歡樂(lè)了嗎?

下面讓我們來(lái)小組合作學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。讓我們共同感受水牛、蜜蜂的歡樂(lè)。

合作學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)來(lái)看歡樂(lè)提示：

(演示課件，出示提示要求)

1、選一選，你喜愛(ài)哪一段就來(lái)學(xué)習(xí)哪一段;

2、讀一讀，小青蛙與水牛或蜜蜂的對(duì)話;

3、說(shuō)一說(shuō)，水牛和蜜蜂做什么事最歡樂(lè)?

引導(dǎo)同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，老師組內(nèi)巡察輔導(dǎo)。

引導(dǎo)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。

(三)、課間休息，唱《小青蛙找家》之歌，做韻律操。

(四)、學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段：

可愛(ài)的小青蛙，它回到家后見(jiàn)到了誰(shuí)呀?媽媽是怎樣回答小青蛙的話的呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第5、6自然段吧。請(qǐng)一名男同學(xué)來(lái)讀小青蛙的話，請(qǐng)一名女同學(xué)來(lái)讀媽媽的話。

(演示課件，出示課文)

同學(xué)們，青蛙媽媽說(shuō)得他們指得都是誰(shuí)呢?

它們都是在為誰(shuí)做事?所以青蛙媽媽說(shuō)做對(duì)別人有用的事最歡樂(lè)。板書：做對(duì)別人有用的事最歡樂(lè)。

聽(tīng)了青蛙媽媽的話，小青蛙最終弄明白了“做什么事最歡樂(lè)”的道理了。

小伴侶們，你們知道小青蛙做什么事最歡樂(lè)了嗎?板書：捉害蟲。

讓我們齊讀青蛙媽媽的話，永久記?。鹤鰧?duì)別人有用的事最歡樂(lè)。

(五)分角色朗讀全文。

五、拓展延長(zhǎng)，發(fā)散思維：

1、小伴侶們，你們還知道哪些小動(dòng)物做什么事最歡樂(lè)?

2、小伴侶們，在生活中你做什么事最歡樂(lè)?

六、結(jié)束語(yǔ)：

小伴侶們，讓我們做一個(gè)有愛(ài)心的人吧!把我們的心分散起來(lái)，把我們的愛(ài)傳遞給每一個(gè)需要關(guān)心的人。多為別人著想，多為別人做自己能做的事，你就肯定會(huì)覺(jué)得最歡樂(lè)!

最終，祝小伴侶們每天都?xì)g樂(lè)!

附：板書設(shè)計(jì)：

6、做什么事最歡樂(lè)

啄木鳥捉蟲子

水牛耕地做對(duì)別人有用的事最歡樂(lè)

蜜蜂采蜜

青蛙捉害蟲

學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《做什么事最歡樂(lè)》優(yōu)質(zhì)教案范例二

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)不同語(yǔ)氣。

2、熟悉本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、能熟悉到做對(duì)別人有用的事最歡樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)懷別人。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合啄木鳥、水牛、蜜蜂的話來(lái)理解媽媽的話：做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺(jué)得最歡樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、(老師面帶微笑看著同學(xué)，靜等幾秒鐘)師：老師心情怎樣?你知道老師為什么這樣歡樂(lè)?

同學(xué)自由猜想。師：我覺(jué)得能為小伴侶服務(wù)，是我最歡樂(lè)的事。

(在田字格中板書：歡樂(lè))熟悉“歡樂(lè)”兩字。

2、你做過(guò)哪些事讓你覺(jué)得歡樂(lè)，你情愿說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(生答略)

3、有一只小青蛙仰著頭也在想：做什么事最歡樂(lè)呢?”

板書課題。(——)“讓我們跟著小青蛙一起去找答案吧!“

二、自主識(shí)字，合作探究。

1、請(qǐng)你用自己喜愛(ài)的方法讀課文，圈出不熟悉的生字或詞語(yǔ)。

2、同學(xué)們，想一想，你平常都是用什么方法來(lái)解決這些生字呢?

生：查生字表，假如生字表里查不到，還可以查查字典。

生：還可以問(wèn)問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。

師小結(jié)：這些方法都很好，現(xiàn)在就用你喜愛(ài)的方法學(xué)一學(xué)，都熟悉以后，再把這些詞讀給你同桌的小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)的同學(xué)要特殊仔細(xì)，他不熟悉了就幫幫他;他都讀對(duì)了，就夸夸他。

3、識(shí)字嬉戲(猜字)

三、理解課文。

1、老師、同學(xué)分段讀課文

(1)：仔細(xì)聽(tīng)，想一想：小青蛙都向誰(shuí)提出了什么問(wèn)題?

小伙伴們，分別又是怎樣回答的?(關(guān)心同學(xué)理清思路)

生：你們做什么事最歡樂(lè)。啄木鳥的回答是捉蟲子、水牛的回答是耕地、蜜蜂的回答是采蜜。

(2)：小青蛙提出同一個(gè)問(wèn)題，為什么水牛、啄木鳥、蜜蜂的回答不一樣呢?畢竟做什么事最歡樂(lè)?

(3)小青蛙還是有些懷疑?最終，小青蛙又去問(wèn)誰(shuí)?

(4)媽媽告知他什么?

(5)最終，小青蛙得到答案了嗎?他的答案是什么?

生答：(師板書)

(6)那么，小伴侶們，你覺(jué)得“做什么事使你最歡樂(lè)?”

小結(jié)：每個(gè)同學(xué)最歡樂(lè)的事是不一樣的，有的同學(xué)把關(guān)心別人看作是自己的歡樂(lè)，就叫助人為樂(lè)。關(guān)心別人更能得到歡樂(lè)，在我們身邊也有很多助人為樂(lè)的人或事。說(shuō)說(shuō)你們做過(guò)哪些好事?心情怎樣?

四、總結(jié)拓展。

師：小伴侶，故事學(xué)完了，你喜愛(ài)這個(gè)故事嗎?大家來(lái)當(dāng)小動(dòng)物，我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)故事好嗎?

生;分角色朗讀

師：同學(xué)們讀的可真不錯(cuò)，看來(lái)有當(dāng)播音員的力量了。

你還知道身邊有哪些小動(dòng)物在做對(duì)別人有益的事嗎?你來(lái)問(wèn)問(wèn)它們?(依據(jù)同學(xué)的回答出示句式：“小青蛙跳到問(wèn)：“?”說(shuō)：“最歡樂(lè)?！?

總結(jié)：同學(xué)們，只要我們多為別人著想，做對(duì)別人有用的事，你肯定會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)，由于你關(guān)心了別人，使別人感到歡樂(lè)，你就會(huì)歡樂(lè)。

學(xué)校一班級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《做什么事最歡樂(lè)》優(yōu)質(zhì)教案范例三

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確，流利，有感情地朗讀課文;

2.能通過(guò)分角色朗讀課文，讀出對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣，了解課文內(nèi)容。

3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，能讓同學(xué)熟悉到做對(duì)別人有用的事，感到最歡樂(lè)。學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，能用不同語(yǔ)氣朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解媽媽的話，懂得做對(duì)別人有用的事最歡樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

(課件出示：歡樂(lè))指名讀詞，問(wèn)：你們知道這個(gè)詞的意思嗎?誰(shuí)能通過(guò)讀這個(gè)詞讓大家感受到這個(gè)詞的意思?

(課件出示“最歡樂(lè)”)指名讀，生評(píng)價(jià)

(課件出示：做什么事最歡樂(lè)?)指名讀。

動(dòng)物王國(guó)里的小青蛙始終都在思索這個(gè)問(wèn)題，你們想幫他查找答案嗎?師：今日就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第六課做什么事最歡樂(lè)，跟老師板書。生齊讀課題。

二、初讀課文

1.請(qǐng)同學(xué)們打開書，自己讀一讀課文，邊讀邊把自然段的序號(hào)標(biāo)出來(lái)。

2.匯報(bào)一下，這篇課文共幾個(gè)自然段?同桌互讀正音

3.小組內(nèi)輪讀課文

4.小組匯報(bào)朗讀成果。

三、再讀學(xué)文

1.指名讀文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫一畫小青蛙的這個(gè)問(wèn)題都問(wèn)了哪些小動(dòng)物。生讀。

2.匯報(bào)：(啄木鳥、蜜蜂、水牛、媽媽)

3.請(qǐng)同學(xué)們快速在文中找一找，啄木鳥、蜜蜂、水牛都是怎樣回答小青蛙的呢?(課件出示相應(yīng)圖片)

通過(guò)他們的話我們知道了，啄木鳥最喜愛(ài)捉蟲，水牛最喜愛(ài)耕地，蜜蜂最喜愛(ài)采蜜。(邊說(shuō)邊板書)

4.這些事都是他們最喜愛(ài)做的事情，那就請(qǐng)同學(xué)們讀一讀他們所說(shuō)的話，讀出他們做這些事時(shí)的歡樂(lè)心情。

5.同學(xué)們你們有沒(méi)有最喜愛(ài)做的事情呢?想象一下你們做最喜愛(ài)的事情的時(shí)候什么心情，多歡樂(lè)啊?誰(shuí)情愿站起來(lái)讀一讀?生評(píng)價(jià)

6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分角色朗讀，一會(huì)在全班展現(xiàn)中，將會(huì)選出讀得最有感情的同學(xué)和老師一起分角色讀。

7.師生分角色讀文：介紹雙引號(hào)，問(wèn)：你覺(jué)得這是一只怎樣的小青蛙

8.小青蛙聽(tīng)了小動(dòng)物