2018年中考語文模擬考試題和答案解析

裝裝訂線.C九年語文〔J營第=Page4*2-17頁〔共8頁C九年語文〔J營第=Page4*28頁〔共8頁.2018年初中升學(xué)模擬考試〔一九年語文試卷題號一二三四總分得分〔考試時間：150分鐘；試卷滿分：150分溫馨提示：請考生把所有的答案都寫在答題卡上,寫在試卷上不給分,答題要求見答題卡?！?、積累與運用〔滿分30分1.下列詞語中加點字音形完全正確的一項是〔〔2分A．妥貼〔tiě捷徑〔jìng撼衛(wèi)〔hàn萬象更新〔xiàngB．羞怯〔qiè哺育〔fǔ契機〔qì別出心裁〔cáiC．綿延〔yán心弦〔xián頻?！瞓īn望洋興嘆〔xīngD．芯片〔xīn澄清〔chéng吮吸〔shǔn眼花繚亂〔liáo2．選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棥病?分二十四節(jié)氣是農(nóng)歷的花朵,是時光的碑刻。它是科學(xué)的也是詩性的。它是一本歷書,從天演而來,從太陽_________萬物的目光中提煉出秘笈,為地氣所用,為物候貼上標(biāo)簽,由此,天人合一,萬物_________,大地井然有序；它承載著稻香谷黃,引導(dǎo)著蛙鳴蟬唱,它演示著_________,沉淀出蜜甜酒香,它浸潤著淳樸農(nóng)人的豐收之夢,也_________著知性文人的跳躍詩行。A．俯瞰欣欣向榮葉落花黃潤澤B．仰望欣欣向榮落葉黃花潤濕C．俯瞰蒸蒸日上葉落花黃浸濕D．仰望蒸蒸日上落葉黃花浸透3.下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検恰病?分A．任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比較起來,都不過是滄海一粟。B．這位年輕的班主任雖然工作很繁重,但看起來精神矍鑠。C．他在大會上的即興講話邏輯嚴(yán)密、語無倫次,博得了與會專家的一致好評。D．托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié),同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實。4.下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検洽倭硗?通常的看法是,右者為尊,因此遭受貶謫稱為"左遷"。而在位次的排序上,地位次尊的人則居于最尊者的右邊。②在舉行朝會的時候,則是背北面南為尊,故稱帝叫做"南面",而為臣則叫做"北面"。③古時座次有著嚴(yán)格的尊卑之分。④在筵席上,最尊的座次是坐西朝東,其次是坐北朝南,再次是坐南朝北,最卑是坐東朝西。A.②③④①B.③④②①C.③①②④D.④②①③5.下列選項中不正確的一項是<>〔2分那時候,我覺得善良是天生的,它跟你讀過多少書,受過多少教育并沒有關(guān)系,它不是別人制定的道德約束,是內(nèi)心自然而然生產(chǎn)的一種對全世界溫柔的心情。A."覺得""制定"都是動詞；"道德約束""溫柔的心情"都是偏正短語。B."那時候,我覺得善良是天生的"這個句子中的"那時候"是狀語。C."它不取決于人們的生活狀態(tài),而取決于人的心態(tài)。"一句是假設(shè)復(fù)句。D.文中畫線句子有語病,修改方法是：將"生產(chǎn)"改為"發(fā)生"。6.綜合性學(xué)習(xí)與口語交際?！?分班級開展《看長城》的系列活動,你們小組的任務(wù)是"從語文角度看長城",請你參加并完成下面任務(wù)。新聞報道中經(jīng)常出現(xiàn)"長城"一詞,除了指萬里長城,多用來比喻堅強雄厚的力量、不可逾越的障礙等,如：國家重點生態(tài)工程"三北"防護(hù)林被稱為"綠色長城",請你根據(jù)長城的比喻義再補充一個例子。7.結(jié)合語境補全句子,使之構(gòu)成語意連貫的排比句?！?分起點,顧名思義,就是開始之點。噴薄的XX是明媚的起點,尖嫩的小草是叢綠的起點,潺潺的小溪是奔涌的起點,,……好的起點是美麗的開端,孕育了無限的希望。8.名著閱讀?！?分〔1他愈走愈近,而且每走十到十二步就要跪倒在地,表示他對我的救命之恩的感情。我對他微笑,顯出一副和顏悅色的神情,招呼他走近些。最后,他走到我跟前,然后又跪下,吻著地面,把他的腦袋貼在地上,抓住我一只腳,把我的腳放在他的腦袋上。上面是笛?！遏敒I遜漂流記》中的一段文字,其中"他"指的是。〔1分〔2〔他把手槍放在膝上,狠狠地罵了起來："老弟,這是冒牌的英雄主義！干掉自己、任何一個笨蛋,任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法……把手槍收起來吧,這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充實。"上面這一片段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是,〔填主人公以內(nèi)心獨白的方式,刻畫出其本人在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時刻,由內(nèi)心絕望、動搖到最終<填寫4字的過程?！?分9.古詩文默寫填空?！?2分<1>子日："學(xué)而不思則罔,。"<《<論語>十則》><2>予獨愛蓮之,濯清漣而不妖。<周敦頤《愛蓮說》><3>江山代有才人出,。<趙翼《論詩》><4>海內(nèi)存知己,。<王勃《送杜少府之任蜀州》><5>幾處早鶯爭暖樹,。<白居易《錢塘湖春行》><6>氣蒸云夢澤,。<孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》><7>,大庇天下寒士俱歡顏!<杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》><8>,弓如霹靂弦驚。<辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》><9>,百草豐茂。〔曹操《觀滄?！?lt;10>感時花濺淚,。〔杜甫《春望》<11>皎潔的月亮引人遐想,令人動情。豁達(dá)的蘇軾望月感懷,思索人生,悟出","的哲理。<一閱讀下面的選文,回答10-14題?！?6分[甲]曾子曰："吾日三省吾身一一為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"子曰："見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。"子曰："賢哉,回也！一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也！"子曰："飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。"曾子曰："士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎？死而后已,不亦遠(yuǎn)乎？"子在川上,曰："逝者如斯夫！不舍晝夜。"子曰："三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。"子曰："君子成人之美,不成人之惡。小人反是。"子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎？"子曰："其恕乎！己所不欲,勿施于人。"子夏曰："博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。"[乙]宋陳諫議①家有劣馬,性暴,不可馭,蹄嚙傷人多矣。一日,諫議入廄,不見是馬,因詰仆："彼馬何以不見？"仆言為陳堯咨售之賈人②矣。堯咨者,陳諫議之子也。諫議遽招子,曰："汝為貴臣③,家中左右尚不能制,賈人安能蓄之？是移禍于人也！"急命人追賈人取馬,而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)。[注釋]①陳諫議：北宋陳省華,字善則,北宋閬州閬中人,官至諫議大夫,故稱之。②賈人：商人。③貴臣：朝廷的重臣。10．解釋下列句中加點的詞?！?分⑴見賢思齊焉： ⑵博學(xué)而篤志：⑶諫議遽招子： ⑷而償其直：11．下列句中加點的詞用法和意義相同的一項是〔〔2分A．為人謀而不忠乎／仆言為陳堯咨售之B．不舍晝夜／便舍船,從口入C．賈人安能蓄之／安能辨我是雄雌D．時人稱陳諫議有古仁人／不以千里稱也12．翻譯文中畫線的句子?！?分⑴三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。⑵因詰仆："彼馬何以不見？"13．[乙]文陳諫議的做法符合[甲]文中孔子所倡導(dǎo)""的處世之道?！灿迷牡恼Z句回答〔3分14．[乙]文哪些地方體現(xiàn)了"陳諫議有古仁人之風(fēng)"？〔3分〔二閱讀下面選文,完成15——16題?！?分柳枝詞〔宋鄭文寶亭亭畫舸系春潭,直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨,載將離恨過江南。15．詩中將無形的愁思具體化,并表現(xiàn)出愁思很多的一個字是?！?分16.這首詩歌抒發(fā)了怎樣的感情？〔2分〔一閱讀下面的選文,回答17-22題。〔22分>二十年的派克鋼筆①1988年,一個尋常的下午,我一如既往在鋪子里忙著。一位老先生推開大門走了進(jìn)來,顫巍巍地從懷里掏出一支派克鋼筆,表明要典當(dāng)。派克鋼筆原產(chǎn)于美國,在20世紀(jì)五六十年代曾盛行一時,是一種身份的象征。②我端詳著眼前這位老先生,他年近古稀,樸素的XX裝,有一種不同于他人的文人氣質(zhì),說話時有濃重的XX口音。感覺投緣,我便請老先生到辦公室里歇歇,沏壺茶請他喝。一坐定,老先生就將鋼筆遞給我。在燈光下,筆身透出長期在指間摩挲而特有的光亮,雖然有些磕碰的痕跡,但還是看得出使用者的愛惜之心。再轉(zhuǎn)到背面,只見筆桿上面刻著"楊老師惠存"五個字。③一問才知,眼前這位老先生就是楊老師。我一聽他是位老師,而且還是同鄉(xiāng),親切感油然而生,忍不住問他："為什么要當(dāng)這支鋼筆？"楊老先生說："我年事已高,眼力也不好,沒辦法寫東西了。與其讓它閑置身邊,不如換一點錢。如果傳到有緣人手上,至少可以拿它寫寫字,鋼筆的生命還能延續(xù)。"④我感念楊老先生愛惜文具的讀書人個性。雖然一支老舊的派克鋼筆值不了多少錢,而且被人買走的可能性也不大,但還是馬上寫好當(dāng)票,將典當(dāng)?shù)陌税僭唤o他。⑤由于楊老先生無意贖回,所以三個月后,這支鋼筆自然流當(dāng)了。我把鋼筆從庫房里拿出來,擦拭干凈后,放進(jìn)玻璃展示柜中。那是鋪子的流當(dāng)品陳列區(qū),專門擺放沒人贖回的商品,等待其他顧客的青睞。可是一年多來,別說賣掉,連一個詢問派克鋼筆的客人都沒有,漸漸地,我也忘了這支鋼筆的事。⑥某日下午五點多,有位先生恰巧在當(dāng)鋪門口的公交車站等車,閑著沒事四處張望,趕巧兒就瞄到流當(dāng)品展示柜。他定睛看了一會兒,馬上走進(jìn)店里問："老板,柜子里的那支鋼筆可不可以拿出來看一下？"我說："當(dāng)然可以！"⑦他拿起鋼筆反復(fù)細(xì)看,愈看,表情愈復(fù)雜?？吹焦P桿上的題字時,他睜大眼睛,眼圈發(fā)紅,微微哽咽地問："請問當(dāng)這支筆的人,是不是楊某某老師？"一個大男人在我面前流淚,嚇得我趕緊翻閱典當(dāng)記錄。果真,典當(dāng)人的名字正如他所說。這個人一聽,情緒更激動了,一時間涕淚俱下。我一面勸他穩(wěn)定一下情緒,一面問他到底想起了什么傷心事。他擦了擦涕泗交流的臉,娓娓道來。⑧"我爸爸是個伐木工人,每天用勞力換取家里的開銷。在我讀高三時,爸爸因為發(fā)生意外不幸去世,家里頓失經(jīng)濟支柱,媽媽只好出去打零工。眼看聯(lián)考即將來臨,而螞媽的收入有限,實在無法養(yǎng)家。為了維持家計,我只有放棄學(xué)業(yè)。"⑨"當(dāng)年,楊老師教了我們一年的國文。他知道我的處境后,不愿看我就此失學(xué),竟然執(zhí)意幫我出學(xué)費,堅持要我把高中讀完。我拼命念書,最后終于考上大學(xué),后來也當(dāng)了老師,總算沒辜負(fù)楊老師對我的期望。"⑩"雖然楊老師只教了我們一年,但是同學(xué)們對他印象很深。他的XX口音特別重,第一次上課時,全班沒人聽得懂他在講什么。一段時間之后,同學(xué)們習(xí)慣了他的口音,才發(fā)現(xiàn)老師的學(xué)問底子十分深厚,能把枯燥的古文講得生動有趣。高中畢業(yè)時,全班湊錢送了老師一支鋼筆,就是我手上這一支。"?我聽完他的故事不禁動容,沒想到一支看起來毫不起眼的派克鋼筆竟然包含了一段跨越二十年的師生情誼。?他問我鋼筆多少錢能贖回。我聽了連忙搖手說："這支鋼筆對你意義重大,你要給我錢,我也不知道怎么收?。∥宜徒o你得了。"接著,我又找出一年多前楊老師登記的地址,囑咐他有空趕緊去探望老師,好好敘敘舊。?最后,這個人還真的找到楊老師,甚至在幾年后召集了三十幾位受過楊老師教誨的學(xué)生舉辦了同學(xué)會兼謝師宴,還特地邀請我去參加。當(dāng)天的場景溫馨感人,我至今難忘。?現(xiàn)在回想起來,這一切真是巧合得不可思議。人生的際遇充滿數(shù)不清的偶然,這些偶然往往都有其美好的一面,但并不是所有人都能感受到,唯有像楊老師與他的學(xué)生才能讓這樣的偶然圓滿。17．文章線索有著串聯(lián)全文,貫通文脈的作用。選文有兩條線索,說說明線、暗線分別是什么?！?分18．簡要概括選文中讓人溫暖的細(xì)節(jié)?！?分19．選文第⑦段畫線句運用了哪些人物描寫方法？有什么作用？〔4分20．選文⑧—⑩段有什么作用？〔4分21．選文中楊老師和他的學(xué)生有怎樣美好的品質(zhì)？〔4分22．說說結(jié)尾段"唯有像楊老師與他的學(xué)生才能讓這樣的偶然圓滿"一句中加點詞的含義?！?分<二>閱讀下面選文,回答23-27題?！?8分有趣的人不茍且①生活中,要是聽說某某是個有趣的人,讓人不免心馳神往,想要結(jié)識一番。有趣,和枯燥、乏味相對,是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì),是平淡生活里的"調(diào)味劑"。說一個人有趣,是很高的評價。正所謂,好看的皮囊千篇一律,有趣的靈魂萬里挑一。②那么,何為有趣？明人袁宏道說,"世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài),雖善說者不能下一語,唯會心者知之。"對"什么是趣",古今中外,尚無定論,只能見仁見智。在文人墨客筆下,人有人趣,物有物趣,自然景物有天趣。趣者,存乎一心,大凡讓人心生快意、心曠神怡的,都莫不有趣。③有趣的人,對生活抱有大愛。有時,即便身處逆境,他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且,他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后,他沒有愁腸百結(jié),而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在XX,他把"價錢如泥土""貴者不肯吃,貧者不解煮"的豬肉,做成了色、香、味俱全的"東坡肉",并撰文《豬肉頌》,講述燒制心得。除了"東坡肉",還有"東坡肘子""東坡魚""東坡餅",都轟動一時,流傳甚廣。生活拮據(jù),蘇軾辟地耕種,以此為樂,寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩,怡然自得之情,躍然紙上。④有趣的人,有著強烈的好奇心。因為萬般好奇,凡事都想探個究竟、弄個明白,自然就能找到常人一般難以發(fā)現(xiàn)的趣和樂。清人沈復(fù)在《浮生六記》中寫道："余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理,故時有物外之趣。"他筆下的文字也是妙趣橫生,比如,"一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。"如此趣味盎然的文字,若非有趣之人,肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。⑤。要從平淡的日子中咂摸出趣味,離不開對生活的敏銳洞察,對人情世故的深刻洞悉,對知識閱歷的深厚積淀,而這最能彰顯智慧。魯迅先生是百年來中國第一好玩的人。在那個風(fēng)雨如晦的年代,魯迅嬉笑怒罵,皆成文章,針砭時弊,入木三分。而魯迅本人,卻幽默、有趣得很。一次,友人給魯迅捎來一些柿霜糖,"吃起來又涼又細(xì)膩"。聽說有藥用效果,他本想留著以后吃。誰料,"夜間,又將藏著的柿霜糖吃了一大半,因為我忽而又以為嘴角上生瘡的時侯究竟不很多,還不如現(xiàn)在趁新鮮吃一點。不料一吃,又吃了一大半。"讀到此處,讓人忍俊不禁。⑥有趣的人,不僅自己收獲快樂,也是別人的"開心果"。而人一旦無趣,就不免面目可憎,讓人避之不及?，F(xiàn)在,成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的年輕人,平日以"斗圖"為樂,從各類小游戲、小程序中尋求快意,而一旦合上電腦、鎖住手機,往往雙眼發(fā)脹,大腦茫然,趣味盡失。這樣的趣,終非真趣。不妨學(xué)學(xué)前人,多發(fā)現(xiàn)、挖掘生活的趣味,多吸收、汲取方方面面的知識,讓自己有趣,讓生活有味。⑦梁啟超說："我是個主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中,生活才有價值；若哭喪著臉挨過幾十年,那么,生活便成沙漠,要他何用？"所以,不如行動起來,從明天起,做一個有趣的人。23．用簡潔的語言概括本文的觀點。〔3分24．怎樣做一個有趣的人？〔4分25．選文第④段運用了哪種論證方法？有什么作用？〔4分26．根據(jù)文意,在第⑤段橫線處補寫一個句子。〔3分27．簡述選文主體部分〔第②段—第⑥段的論證思路?！?分28．請從下面兩個文題中,任選其一,按要求作文。題目一：村上春樹說：你要記得那些大雨中為你撐傘的人,幫你擋住外來之物的人,黑暗中默默抱緊你的人,逗你笑的人,陪你徹夜聊天的人,坐車來看望你的人,陪你哭的人,在醫(yī)院陪你的人,總是以你為重的人,說想念你的人,是這些人組成你生命中一點一滴的溫暖,是這些溫暖使你遠(yuǎn)離陰霾。請以"一個我最的人"為題作文。題目二：只有播種,才能收獲；只有出發(fā),才能到達(dá)。以"從春天出發(fā)"為題作文。要求：⑴選擇題目一,請先將題目補充完整；⑵立意自定,文體不限〔詩歌、戲劇除外,不少于600字；⑶字跡工整,書寫清楚,卷面整潔〔達(dá)到此項要求,評分時可獎勵2分；⑷文中不得出現(xiàn)真實人名、校名、地名等。C九年語文〔J營答案一、1.D2.A3.A4.D5.C6.示例：保衛(wèi)祖國的人民解放軍被譽為"鋼鐵長城"。7.示例：淅瀝的小雨是潤澤的起點鮮艷的花朵是絢麗的起點8.〔1星期五〔2；保爾〔或保爾·柯察金；戰(zhàn)勝自己9.<1>思而不學(xué)則殆〔2出淤泥而不染〔3>各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年〔4>天涯若比鄰〔5>誰家新燕啄春泥〔6>波撼XX城〔7安得廣廈千萬間〔8>馬作的盧飛快〔9>樹木叢生〔10>恨別鳥驚心〔11>人有悲歡離合月有陰晴圓缺二、〔一10.〔1同等?！?專一,心意不改變?！?急忙,馬上?！?通"值",這里指價錢。11.C12.〔1軍隊的主帥可以改變,普通人的志向卻不可迫使他改變。〔2〔他于是責(zé)問仆人："那匹馬怎么不見了？"13.己所不欲,勿施于人。14.①告訴兒子不能把災(zāi)禍轉(zhuǎn)移給別人。②命人把劣馬追回,并退錢。③告誡仆人把馬養(yǎng)到終老。〔答出兩點即可〔二15.載16.這首詩抒發(fā)了離愁別恨。三、〔一17.明線：一支派克鋼筆〔1分。暗線：20年的師生情〔2分。18.①楊老先生要當(dāng)鋼筆,讓鋼筆的生命延續(xù)。②"我"感念楊老師讀書人個性,以八百元收了這支并不太值錢的鋼筆。③楊老師義助學(xué)生完成學(xué)業(yè),學(xué)生不負(fù)期望學(xué)有所成。④全班學(xué)生湊錢給楊老師買鋼筆作紀(jì)念。⑤學(xué)生多年銘記老師的恩情,看見鋼筆激動不已。⑥"我"把鋼筆送給楊老師的學(xué)生,囑咐他去看望老師。⑦楊老師的學(xué)生舉辦同學(xué)會兼謝師宴,還邀"我"參加?！泊鸪鏊狞c即可19.神態(tài)描寫、語言描寫,生動形象地寫出了男子認(rèn)出這正是當(dāng)年同學(xué)們送給楊老師的那支鋼筆后的驚訝和激動。20.這三段文字是插敘,補充交代了當(dāng)年楊老師資助學(xué)生的往事,以及眼前這支派克鋼筆的來歷,突出了楊老師的善良,也表現(xiàn)了學(xué)生們對老師的喜愛與感激,為下文"我"被感動贈送鋼筆以及師生相聚作鋪墊。