2022年高三教師個人工作總結(jié)

第3頁共5頁2022年?高三教師個?人工作總結(jié)?下面分三?個方面談?wù)?我在，這一?年中的學(xué)習(xí)?和工作情況?。一、教?學(xué)工作方面?;上半年?，我擔(dān)任高?三年級兩個?文科班的課?。能做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，鉆?研高考大綱?，了解學(xué)生?運用知識的?能力水平和?知識上的缺?漏，分析各?類練習(xí)題的?特點及其對?學(xué)生可能起?到的作用，?有針對性地?指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行備考復(fù)習(xí)?。在教學(xué)中?，充分利用?課堂時間，?提高課堂教?學(xué)效率，不?占用學(xué)生的?課下時間，?讓學(xué)生有較?多的自主學(xué)?習(xí)的時間。?在最后的考?前教學(xué)中，?注意對學(xué)生?進(jìn)行個別指?導(dǎo)，解決學(xué)?生的應(yīng)考困?難。兩個文?科班的高考?平均成績?yōu)?___分，?在___市?排列為第一?名。對這個?成績，我還?是比較滿意?的。但是?，我對自己?的工作也有?很不滿意的?地方，這就?是，有幾個?平時語文成?績優(yōu)良，語?文水平也較?高的學(xué)生，?在高考中沒?有取得理想?的成績，甚?至是成績很?不好。我考?慮，這一定?是我的教學(xué)?工作存在著?問題。我在?很長一段時?間里費心地?想問題的根?源，也想找?出解決問題?的方法，可?直到今天，?我還沒有得?到一個能讓?自己滿意的?答案。下?半年，我擔(dān)?任了高一年?級兩個班的?課。由于是?新大綱、新?教材、新學(xué)?生，我在備?課上花費了?較多的時間?。備大綱，?調(diào)整自己的?教學(xué)思想理?念，明確自?己的教學(xué)目?標(biāo)要求；備?教材，從量?和質(zhì)兩個方?面確定教學(xué)?內(nèi)容，安排?好教學(xué)進(jìn)度?，選擇恰當(dāng)?的教學(xué)方式?方法；備學(xué)?生，了解學(xué)?生的知識基?礎(chǔ)和水平，?了解學(xué)生的?興趣愛好和?思維特點，?了解學(xué)生的?行為習(xí)慣和?個性特征，?從而使自己?的教學(xué)為學(xué)?生服務(wù)。這?半年，我還?和高一備課?組的老師一?起在寫作教?學(xué)上作了些?改革嘗試。?首先，我們?采用了大作?文全年級統(tǒng)?一寫作時間?、內(nèi)容、要?求，集中選?出范文，印?發(fā)給學(xué)生，?再分班講評?的教學(xué)方式?；第二，我?們在周記教?學(xué)中嘗試著?把學(xué)生平時?的習(xí)作情況?進(jìn)行量化評?價，并把量?化評價分?jǐn)?shù)?記入期中考?試成績中，?使學(xué)生能時?時了解自己?的寫作水平?，在平時養(yǎng)?成認(rèn)真踏實?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高習(xí)作?水平；第三?，條件一允?許，馬上開?始上“課外?閱讀課”，?豐富學(xué)生的?知識，提高?學(xué)生遷移知?識的能力。?半年來的教?學(xué)效果，現(xiàn)?在還很難作?出成敗優(yōu)劣?的論斷，我?將在恰當(dāng)?shù)?時候另作總?結(jié)，以利于?今后教學(xué)工?作的順利開?展。二、?學(xué)校日常學(xué)?習(xí)、工作、?活動方面;?一般情況?下，一年來?，我能積極?參加學(xué)校_?__的各項?學(xué)習(xí)、工作?、活動，如?政治學(xué)習(xí)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?升旗儀式、?聽專家講座?等等。對教?研組的各項?活動也能按?時參加。通?過這些，我?與附中，與?同事，與社?會，與時代?有了較緊密?的聯(lián)系。我?認(rèn)識到教學(xué)?改革勢在必?行，認(rèn)識到?自己在學(xué)識?、能力方面?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不?到要求，認(rèn)?識到我們學(xué)?校的許多老?師，尤其是?我們組里的?許多老師的?許多方面是?值得我認(rèn)真?學(xué)習(xí)的。這?樣，我就做?到了在各方?面努力學(xué)習(xí)?，工作，既?不自以為是?，也不自慚?形穢，從容?自然地做一?個附中教師?。這一年?中，也有特?殊情況。上?半年，我母?親先生病后?病逝，對我?影響較大。?其一，我在?上半年，因?要照顧病人?，學(xué)校在下?午召開的一?些會議，就?沒有參加；?其二，母親?的病逝，也?使我產(chǎn)生了?一種人生無?常、及時行?樂的情緒，?一度要求自?己不高，工?作也像是沒?有了動力，?生活毫無條?理。三、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方?面;一年?來，我通常?只能利用零?星的時間，?通過閱讀一?些專業(yè)類的?書刊得到一?點專業(yè)方面?的新知識。?常讀的有，?《語文學(xué)習(xí)?》、《語文?月刊》、《?中學(xué)語文教?學(xué)》等。因?為專業(yè)的特?點，當(dāng)然也?是因為個人?愛好，我還?抽時間讀了?幾本小說，?讀了一點文?學(xué)評論類文?章。下半年?，由于新的?教學(xué)大綱列?出了高中生?必讀書目，?其中有我過?去沒有讀過?的三本，我?以較快的速?度把其中能?夠買到的兩?本讀完了。?非常幸運，?下半年我參?加了校長帶?隊的一個赴?___參觀?學(xué)習(xí)的團(tuán)隊?，到華師大?二附中、_?__七寶中?學(xué)去學(xué)習(xí)了?兩天，開闊?了視野，增?長了一些知?識，受到多?方面的啟發(fā)?。另外，?上半年，我?參加了學(xué)校?___教師?電腦培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，使自己?使用電腦的?能力有了提?高。下半年?，我較多地?聽了本組幾?位老師的課?，向他們學(xué)?到了不少東?西，對我的?教學(xué)工作起?到了一定的?促進(jìn)作用。?我已經(jīng)離?開大學(xué)近二?十年了，深?感自己在教?育理論、教?材教法等方?面有進(jìn)一步?學(xué)習(xí)的必要?了。我將在?今后的工作?實踐中，努?力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識，當(dāng)然?，也希望學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)能給?我提供繼續(xù)?學(xué)習(xí)的好機(jī)?會。謝謝?閱讀！第5頁共5頁高?三教師工作?總結(jié)高三?教師工作總?結(jié)從本學(xué)期?開始我首次?接觸高三的?教學(xué)工作.?這對剛剛執(zhí)?教不久的我?來說是一個?不小的挑戰(zhàn)?!期間幸?得趙會慈老?師的熱情指?導(dǎo),使得我?的教學(xué)工作?得以順利進(jìn)?行.在我所?執(zhí)教班級學(xué)?生人數(shù)僅為?___人,?人數(shù)雖少但?大家的目標(biāo)?卻是非常明?確和一致-?對口升學(xué).?但他們個人?能力的高低?卻與其他班?級是一致的?,所以教學(xué)?的難度并沒?因人數(shù)的減?少而降低.?我的教學(xué)工?作具體從以?下幾個方面?展開:首先?,激發(fā)學(xué)生?的上課熱情?.剛開始上?課時班中氣?氛非常沉悶?,往往一節(jié)?課老師口若?懸河、滔滔?不絕而學(xué)生?卻不動聲色?,沒有響應(yīng)?!針對于此?我調(diào)整了原?來的授課方?式，摒棄了?大篇幅的板?書和滿口的?專業(yè)術(shù)語。?引入許多生?活、學(xué)習(xí)中?的例子來進(jìn)?行講解，而?且每節(jié)必幽?幾默以活躍?課堂氣氛。?在日常的?教學(xué)工作中?，不可避免?地學(xué)生會產(chǎn)?生許多的問?題。在指導(dǎo)?學(xué)生解決問?題時，我并?不直接說出?我的思路，?而是詢問學(xué)?生的思路助?其思考思路?阻塞的癥結(jié)?所在。使學(xué)?生在問題的?解決過程中?，始終處于?一種主動的?思考狀態(tài)，?而教師則始?終作為一個?思維引導(dǎo)者?，產(chǎn)生一個?啟發(fā)學(xué)生的?作用。雖然?是學(xué)生在請?教問題，但?是我們并不?能直接解答?而草草了事?，而要逐漸?向?qū)W生揭示?隱藏在紛繁?的問題背后?的樸素而單?一的解決方?法。第三?，提倡智力?共享，實踐?小組學(xué)習(xí)。?當(dāng)今社會是?一個信息科?技高度發(fā)達(dá)?的時代，單?憑一個人的?能力很難處?理將來工作?中的問題，?往往需要幾?個人親密合?作共同來完?成。這就是?團(tuán)隊協(xié)作。?作為新時代?的學(xué)生，團(tuán)?隊協(xié)作能力?不可或缺。?在BASI?C編程課中?，關(guān)于“日?期差”問題?的編程，我?就將全班_?__名學(xué)生?分為___?個小組。每?個小組內(nèi)成?員來承擔(dān)程?序的某個模?塊，而程序?中模塊的劃?分以及接口?規(guī)則的制定?則由組長來?制定和協(xié)調(diào)?。學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情十分?高漲，討論?問題也由無?到有，從課?上延及課下?。善于總?結(jié)，溫故而?知新。在平?時的學(xué)習(xí)中?，學(xué)生往往?只盯著當(dāng)前?講授的內(nèi)容?，甚至傾其?所有時間來?完成老師每?日布置的作?業(yè)。而無暇?顧及剛剛學(xué)?過的知識沒?學(xué)好舊的知?識全忘掉.?最后,搭建?服務(wù)器,促?進(jìn)資源共享?與教學(xué)便利?.由于專業(yè)?性質(zhì)的緣故?,學(xué)生的上?機(jī)時間很多?,有很多的?學(xué)習(xí)需要通?過計算機(jī)來?完成.由于?校園網(wǎng)內(nèi)病?毒橫行,使?學(xué)生機(jī)中的?文件存儲極?不安全,學(xué)?生的一些學(xué)?習(xí)文件經(jīng)常?被