幼兒園中班教學活動設計方案

Word———幼兒園中班教學活動設計方案

幼兒園中班教學活動設計方案篇1

一、設計思路：

秋高氣爽，風清云淡，氣候宜人。秋天，是個豐收的季節(jié)，是個布滿喜悅的季節(jié)，是個到處都蘊涵著教育契機的季節(jié)。讓孩子們在歡樂秋游活動中，開闊眼界，增長見識，熬煉意志，培育團隊意識、增進同伴與師生之間的友情。

中班年段開展以“親近大自然”為主題的秋游活動，結合主題《爬呀爬》帶領孩子走進大自然，激發(fā)孩子發(fā)覺會“爬”的動植物。通過用記錄表引導孩子發(fā)覺哪些動物會爬，哪些植物會爬?讓孩子們與大自然的親熱接觸

二、活動目的：

1.通過秋游活動，讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2.能夠用記錄的形式表達自己的發(fā)覺與想法，進展幼兒的觀看力。

3.培育幼兒的團隊意識，體驗活動的歡樂。

三、活動時間：20_年10月24日8:30——11:00

四、活動地點：義烏市雪峰公園

五、活動預備：

六、活動過程：

1.家長帶幼兒8：30集中在義烏市雪峰公園，在各班老師處簽到，要求各班級清點人數(shù)，強調(diào)活動要求：教育幼兒留意平安，留意言行文明，要講一般話，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。

2.8:45老師向小伴侶簡潔介紹園內(nèi)狀況，和游玩過程中所需留意事項，之后入場。引導孩子們留意公園里的景象，感知秋天大自然的景色。

3.9:00在大草坪集中，進行主題活動。以班級為單位進行。組織幼兒在公園里活動，同時教育幼兒愛惜花草樹木。

4.10:30老師組織幼兒在合適的地方共享各自所帶的零食。

5.11:00全體在大門口集中，各班清點人數(shù)，做好家長接幼兒回程工作，結束開心行程。

七、平安保障措施

1.加強管理和監(jiān)督措施。各班老師是班級平安工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的平安工作，組織好幼兒活動。除此以外，各級配4—6名家委會成員保障出游的平安工作。

2.班級老師對幼兒進行秋游活動平安教育，增加幼兒平安防范意識和自我愛護力量。

3.保健醫(yī)生攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情。

4.秋游活動期間一切行悅耳指揮。

八、留意事項：

1.請家長按時帶孩子們到雪峰公園集中。

2.請不要給幼兒穿系帶的鞋。鞋子的大小、軟硬要適中。

3.請家長為幼兒帶上書包。

4.請為孩子預備防蚊子的藥水(肯定要預備好哦)

5.請為幼兒預備一個垃圾袋。

6.請為幼兒預備濕巾紙一包，擦手和嘴。

7.協(xié)作老師對幼兒進行平安教育?；顒訒r要緊跟老師和家長，一旦找不到老師了，要停留在原地，不要處處亂走，更不能跟生疏人離開。

20_.10.16

幼兒園中班教學活動設計方案篇2

活動目標：

1、熟悉1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對公共汽車的熟悉。

活動形式：小組活動――幼兒自愿參與

活動預備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

設計意圖：

1、老師講解示范嬉戲玩法。

從車站牌中隨便抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。

2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3、引導幼兒逆向思維，將嬉戲反過來再玩一遍。

師幼互動：

劉浩一搶著說：“這是3。”

賈安妮立刻說：“不對不對，這是6。”

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小伴侶一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了?？善渌變哼€在連續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f一邊翻，旁邊的小伴侶也幫他一一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時還連續(xù)翻第五張，賈安妮立刻說：“錯了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?，數(shù)了數(shù)，發(fā)覺的確多了一張，立刻就放了回去。

劉岳天在旁邊始終沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧!”

平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀!”

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

教育反思：

在嬉戲中，孩子們玩得很興奮。原本比較枯燥的數(shù)學活由于融入了孩子比較熟識并且比較感愛好的內(nèi)容，而顯得非常好玩。孩子們的樂觀性被極大的調(diào)動了起來。由此可見，老師在設計活動的時候，要把孩子的愛好因素更多地考慮進去，牢記“愛好是幼兒學習的動力”這一觀點。

幼兒園中班教學活動設計方案篇3

一、生活活動：

1、晨間活動：引導幼兒在語言區(qū)看書、玩桌面玩具。重點指導幼兒

小聲溝通、將玩具收放整齊。

2、日常生活活動：

(1)、盥洗活動：重點指導幼兒用正確的方法洗手。

(2)、喝水：引導幼兒排隊接水不擁擠。

3、進餐：重點指導幼兒合理搭配飯菜，吃完自己的一份，不撒飯，不鋪張。

4、早操活動：

(1)、提示幼兒下樓梯留意平安，靠右手扶扶手。

(2)、引導幼兒有序的取放活動器械。提示幼兒在活動中避開相互碰撞，增加幼兒自我愛護意識。

二、集體活動

活動名稱：科學《磁鐵找伴侶》

活動目標：

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性

2、體驗嬉戲帶來的歡樂，并對嬉戲結果進行正確的記錄。

3、培育幼兒的探究愛好，樂觀參加嬉戲。

活動預備：磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……

一、活動過程：

一引題師：小伴侶，今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小伴侶都要帶上一樣東西才能進去，我們看看我們要帶什么東西進去?(老師出示磁鐵)。

幼：磁鐵

師：現(xiàn)在小伴侶們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?

幼：好

師：小伴侶看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?

幼：由于它是木頭的

師：小伴侶聰慧，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

幼：由于它是塑料的

師：小伴侶，你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小伴侶說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針

師：哇!磁鐵的本事可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?

幼：他們都是鐵做的

老師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的伴侶。

二、嬉戲：開汽車，找伴侶，并對嬉戲結果進行記錄。

1、老師：請每一個幼兒在老師預備好的盤子里拿一樣東西，進行嬉戲活動：音樂開汽車，找好伴侶。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好伴侶”。

2、出示記錄表，引導幼兒按活動要求進行正確的記錄。

三、幼兒動手操作，發(fā)覺磁鐵隔物吸鐵的特性

師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個嬉戲，每個小伴侶的桌子上都有一個塑料杯，回形針寶寶不當心掉到塑料杯里了，你們能不能把它們救出來呢?

幼：能

師：小伴侶先試一試，什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出

來，你們玩玩看會發(fā)生什么事?(幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法)。

幼：我的磁鐵把回形針寶寶救出來了。

師：啊!小伴侶這么厲害啊，有這么多方法都能救出回形針寶寶，我們用磁鐵試一試。

師：老師和幼兒一起進行試驗，幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。

老師小結：小伴侶真聰慧!我們發(fā)覺磁鐵還有一個隱秘就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

四、創(chuàng)設情境，讓幼兒進行挽救回形針大競賽。

師：剛才小伴侶都很能干，救出了回形針寶寶，現(xiàn)在我們來進行一場競賽，看看哪一組最快把回形針寶寶救出來好嗎?

師：我們一起喊加油。

五、活動結束

師：小伴侶，剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本事，現(xiàn)在小伴侶和老師一起在來找一找，磁鐵還有什么隱秘。

戶外活動：多功能大型玩具

目標：1、鼓舞幼兒樂觀參加活動，體驗活動的.歡樂。

2、知道正確嬉戲的方法，初步形成自我愛護意識。

幼兒園中班教學活動設計方案篇4

活動預備：

1.請家長為幼兒預備雙肩背包、少量零食(包括飲用水)、濕紙巾、垃圾袋。

2.請家長給幼兒穿著相宜的衣服、運動鞋。

3.確保各班級老師通訊工具的暢通，9：00從幼兒園動身。

活動平安：

1.平安責任到人：班主任是班級平安工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的平安工作，老師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。保育員負責照看好幼兒出游的護理工作。各班三位老師共同保障春游的平安工作。

2.班級老師對幼兒進行春游活動平安教育，增加幼兒平安防范意識和自我愛護力量。

3.春游活動期間一切行悅耳指揮，準時動身，準時返校。

4.留意言行文明，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。

5.班主任在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

活動流程：

8：30——8：50吃點心、整理物品

9：00清點人數(shù)、動身

9:30到達鹽河生態(tài)園

9：30——9：40休息(飲水、如廁)、清點人數(shù)

9：40——10：00參觀、拍照

10：00——10:20嬉戲時間(以班級為單位)

10:20——10:40休息(吃點心、如廁)、清點人數(shù)

10:40——11:00嬉戲時間(以班級為單位)

11:00——11:20飲水、敘述春游見聞、拍集體照

11:20清點人數(shù)

11:30整理物品、回園

幼兒園中班教學活動設計方案篇5

活動目標

1、能依據(jù)同伴的動作做出相應的鏡面動作。

2、感受與同伴相互仿照的樂趣。

活動反思

【活動重點】

“照鏡人”依據(jù)“鏡子”仿照的姿態(tài)作出反饋。

【活動難點】

快速的仿照照鏡人得的動作。

活動預備

幼兒有過照鏡子的感性閱歷。

活動過程老師請幼兒猜謎語：你哭它也哭，你笑它也笑，只要對著它，喜怒全知道。

一、照照鏡子。

——聽音樂《小鳥飛》進場。老師有意識的引導幼兒在鏡子面前翩翩起舞。(班級幼兒分成女孩組和男孩組。)——幼兒自由對這鏡子做各種動作，擺出各種姿態(tài)，觀看并說說鏡子里的自己是什么樣子的。

——幼兒對著鏡子做早操，請其他幼兒觀看鏡子里的動作和這名幼兒做的動作有什么不一樣的?提示幼兒想想早上做操時，老師與幼兒的動作是否全都?(若幼兒無法察覺“鏡面示范”，老師與一名幼兒面對面做操，請其余幼兒觀看，引導幼兒發(fā)覺“鏡面示范”是“相反的”。)

二、嬉戲：我是你的鏡子。(仍舊分為男孩組和女孩組進行嬉戲。)

——師：今日老師想照鏡子，有哪個小伴侶情愿當老師的小鏡子呀?(請幼兒面對老師仿照動作，其他幼兒看并評價。)

——幼兒自由結伴，兩人一組。一人做照鏡子，擺出一個姿態(tài)，另一個人做鏡子，邊說“看我學得像不像”邊快速仿照“照鏡人”的動作，擺出相應的鏡面動作?！罢甄R人”依據(jù)“鏡子”仿照的姿態(tài)做出反饋：“像，像，像，你真棒!”。

——幼兒兩人交換角色，反復進行嬉戲。師鼓舞幼兒擺出與他人不一樣的動作，讓同伴仿照。

——組織幼兒相互觀看同伴是怎樣結伴嬉戲的，做了些什么動作?！扮R子”仿照的像不像。

——幼兒交換伙伴進行嬉戲，鼓舞“照鏡子人”做出更多的動作。請幼兒評出最像的“鏡子”。

【活動延長】

分別請幼兒在前面做鏡面示范領操。

幼兒園中班教學活動設計方案篇6

嬉戲目標

會安排嬉戲中的角色。

能表演出不同動物的肢體動作。

嬉戲預備

動物卡片數(shù)張。

嬉戲玩法

1、嬉戲分成兩人一組進行，一個表演一個猜，自己去安排角色。

2、一個人表演卡片上的動物，另一個人依據(jù)表演的肢體動作猜，表演的人可以給對方提示，但不行以把動物的名字說出來。

3、兩個人要站在面對面的方向，老師要站在猜的人的身后，在后面出示動物卡片。

表演的人要依據(jù)老師出示的圖片表演。

4、規(guī)定時間為五分鐘，時間到嬉戲結束，在限制的時間內(nèi)猜出動物最多的為勝。

5、其他人站在一旁觀看，不許說出卡片上的動物是什么。

嬉戲規(guī)章

1、表演的人不行以說出動物的名字，或者相關的字詞。

2、猜的那個人不行以回頭看答案。

3、在規(guī)定的時間內(nèi)進行嬉戲，時間到才出來的不算數(shù)。

4、其他人都做小裁判，要相互監(jiān)督，公正的進行