如何幫孩子順利度過三年級這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

如何幫孩子順利度過三年級這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)如何幫孩子順利度過三年級這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)如何幫孩子順利度過三年級這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考如何幫孩子順利度過三年級這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)日期：20xx年X月如何幫孩子順利度過三年級這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

(小學(xué)一年級、三年級、六年級向來是小學(xué)學(xué)習(xí)生活中的三大“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，尤其三年級，是一個(gè)兩極分化的階段，不少原本成績十分優(yōu)異的孩子一上三年級成績就下滑。為什么一、二年級經(jīng)?？?00分、最低也是90多分的孩子，上了三年級以后考試卻只有90多分，80多分呢？主要有以下幾個(gè)方面的原因。

一、語文方面的變化一、二年級主要以字、詞為主，三年級開始加入閱讀理解和作文。與字、詞題型不同，閱讀理解和作文屬于開放性題型，答題難度明顯加大，學(xué)生的個(gè)性開始有所體現(xiàn)，只靠死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練不可能拿高分，學(xué)生的理解能力，課外閱讀量的多少，恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法才是今后語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

二、數(shù)學(xué)方面的變化三年級的數(shù)學(xué)知識(shí)比較多、比較碎，難度增大，思考方式與一二年級也有很大的不同，僅靠熟能生巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，恰當(dāng)?shù)姆椒ê挽`活的運(yùn)用知識(shí)的能力非常關(guān)鍵。

三、外在因素的變化1、作業(yè)量增加：一二年級不留家庭作業(yè)，三四年級30分鐘的家庭作業(yè)。2、評價(jià)的改變：一二年級90分以上為優(yōu)秀，三年級往上85分為優(yōu)秀。3、課程的變化：增加了英語這門課程，是要和數(shù)學(xué)，語文一樣作為考試要求的。4、作業(yè)內(nèi)容變化：語文作業(yè)增加了作文，日記和課外積累。5、書寫變化：要求用鋼筆寫字，作業(yè)本由原來的小本變成了大本。

總之，三年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和我密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。所以希望我們家長要正確幫助他們順利學(xué)好這一年，堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：1、放學(xué)后，讓孩子在第一時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，監(jiān)督孩子保證作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量?！救绻心芰秃⒆訖z查作業(yè)更好】。2、必須按要求監(jiān)督孩子做好語文的預(yù)習(xí)，這是今后孩子能否學(xué)好語文的關(guān)鍵。3、對孩子取得的好成績，最好精神分享，不要用物質(zhì)刺激，從現(xiàn)在起要讓孩子懂得“你取得好成績，爸爸媽媽為【你】高興，”要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。4、堅(jiān)持親子閱讀，和孩子一起讀書，讓孩子多讀書，讀好書，培養(yǎng)孩子的讀書興趣。最后，希望我們共同努力，幫孩子順利度過這關(guān)鍵的一年。三年級是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

面對孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。我們要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，比如我們的補(bǔ)充習(xí)題和評價(jià)手冊，上面有許多需要孩子自己動(dòng)腦筋的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪