《螞蟻和西瓜》教案三篇

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《螞蟻和西瓜》教案篇1

第一次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1．初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

2．能夠大膽與他人溝通故事的內(nèi)容和情節(jié)。

重點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：能夠大膽與他人溝通故事內(nèi)容和情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：知道螞蟻的生活習(xí)性、會(huì)唱《螞蟻搬豆》的歌。

2．物質(zhì)預(yù)備：螞蟻圖片、多媒體課件、大圖書、故事圖片人手1張。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1．老師和幼兒一起唱《螞蟻搬豆》的歌，激發(fā)幼兒的愛好。

2．提問(wèn)：小螞蟻是怎樣把豆子搬回去的?請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)約說(shuō)一說(shuō)，老師實(shí)時(shí)鼓舞。

3．小結(jié)：小螞蟻一起把豆子搬回了家。有一天它們又出去找食物，它們會(huì)發(fā)覺什么呢?我們一起去看看吧!

二、觀賞故事課件，理解畫面內(nèi)容

1．師幼共同觀賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。

老師操作PPT，逐頁(yè)為幼兒講解并描述畫面內(nèi)容。

重點(diǎn)提問(wèn)：它們發(fā)覺了什么?它們是怎樣做的?你是怎樣看出來(lái)的?

鼓舞幼兒大膽表達(dá)，老師重點(diǎn)引導(dǎo)。

2．集體閱讀繪本圖書，再次理解畫面內(nèi)容。

老師和幼兒利用大的繪本圖書再次閱讀，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。

重點(diǎn)提問(wèn)：小螞蟻?zhàn)约喊岵粍?dòng)西瓜的時(shí)候是怎樣做的?有哪些好方法?

鼓舞幼兒大膽溝通自己的想法。

三、結(jié)合圖片講解并描述，體驗(yàn)溝通樂(lè)趣

1．幼兒自選故事圖片和同伴進(jìn)行溝通，講解并描述故事情節(jié)。

2．老師實(shí)時(shí)確定幼兒的表達(dá)和講解并描述，用動(dòng)作或語(yǔ)言支持幼兒的表達(dá)。

活動(dòng)延伸

將繪本放在圖書區(qū)，幼兒可以自己閱讀，逐步理解故事內(nèi)容。

第二次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1．熟識(shí)故事內(nèi)容，體會(huì)螞蟻的心情改變。

2．感受小螞蟻聽從指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難、積極解決問(wèn)題的精神與立場(chǎng)。

重點(diǎn)：理解螞蟻心情的改變。

難點(diǎn)：感受小螞蟻聽指揮、團(tuán)結(jié)向上、不怕困難的精神。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備：初步理解繪本故事的內(nèi)容。

2．物質(zhì)預(yù)備：繪本《螞蟻和西瓜》人手1份。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)集體回顧故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)螞蟻的心情改變

1．鼓舞幼兒跟隨老師一起仿照故事中的'感嘆詞。

2．引導(dǎo)幼兒跟隨故事進(jìn)展共同爭(zhēng)論、感受螞蟻的心情改變。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問(wèn)：剛發(fā)覺西瓜時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?搬不動(dòng)時(shí)螞蟻的心情是什么樣的?它們發(fā)出了什么聲音?叫來(lái)了伙伴后它們都想了什么方法?它們搬動(dòng)了嗎?發(fā)出了什么聲音?

二、師生共同爭(zhēng)論，援助幼兒了解螞蟻不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，感受螞蟻不怕困難的精神

1．請(qǐng)幼兒觀測(cè)、查找繪本上螞蟻不興奮的畫面。

提問(wèn)：小螞蟻什么時(shí)候不興奮了?一共遇到了幾次困難?每次遇到困難后，是什么表情?之后它們?yōu)槭裁从峙d奮了?它們是怎么解決問(wèn)題的?

2．小結(jié)：小螞蟻遇到困難后，積極動(dòng)腦筋想方法，解決了問(wèn)題，所以很興奮。

3．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)發(fā)覺圖畫中一只別出心裁的螞蟻——螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，感受到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和其他螞蟻的聽從指揮，體會(huì)整個(gè)螞蟻群體團(tuán)結(jié)向上的精神。

結(jié)合相關(guān)畫面分別提問(wèn)：螞蟻遇到第一次困難時(shí)，是誰(shuí)先搬的西瓜?是誰(shuí)跑回螞蟻穴叫同伴來(lái)搬西瓜的?大家一起搬西瓜時(shí)，是誰(shuí)站在最前面?用杠桿搬西瓜時(shí)是誰(shuí)指揮大家?怎么搬也搬不動(dòng)時(shí)，是誰(shuí)想出來(lái)用鏟子鏟西瓜瓤這個(gè)方法的?

4．小結(jié)：戴黑帽子的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，它不怕苦不怕累，事事沖在最前面，而其他螞蟻也能夠聽從它的指揮，大家很團(tuán)結(jié)，所以，才能夠解決許多的困難。

三、老師完整講解并描述故事內(nèi)容，鼓舞幼兒跟隨老師一起講解并描述自己熟識(shí)的內(nèi)容。

活動(dòng)延伸

將繪本放在圖書區(qū)，鼓舞幼兒繼續(xù)閱讀。

《螞蟻和西瓜》教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)對(duì)封面的觀測(cè)，推想故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的愛好。

2．通過(guò)觀測(cè)螞蟻的表情與身體姿態(tài)，了解故事情節(jié)的改變和內(nèi)容。

3．培育孩子的想象力，感受螞蟻的聰慧。

4．通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。

教學(xué)預(yù)備：

1．教學(xué)PPT。

2．螞蟻和西瓜的小書假設(shè)干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

通過(guò)觀測(cè)螞蟻的表情與身體姿態(tài)，了解故事情節(jié)的改變和內(nèi)容

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

1．請(qǐng)幼兒向客人老師問(wèn)好。

2．今日范老師給小伙伴帶來(lái)了幾張有趣的圖片，我們一起來(lái)看一看。提問(wèn)：圖上有什么？他們發(fā)覺了什么？〔螞蟻和西瓜〕

二、基本部分

1。他們找到一塊大西瓜，他們的心情怎么樣呢？找到的是一塊什么樣的西瓜？〔很快樂(lè)，快樂(lè)的都跳起來(lái)了，是一塊紅紅的，大大的，有好多汁的西瓜〕

2?！?〕接下來(lái)他們會(huì)把這塊大西瓜怎么樣呢？〔會(huì)吃掉它〕

〔2〕那你覺得這么大一塊西瓜，小螞蟻能吃得完嗎？〔不能〕

〔3〕那怎么辦呢？〔把它帶回家〕螞蟻是怎么做的？〔一只螞蟻推，兩只螞蟻一起推，四只螞蟻一起推〕

3。螞蟻跑到城堡里去搬救兵！

4。出示螞蟻城堡圖。提問(wèn)：咦，螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀？請(qǐng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀測(cè)一下，留意觀測(cè)時(shí)要根據(jù)肯定的順次，并說(shuō)一說(shuō)。

5。小螞蟻也到了，我們來(lái)聽聽它是怎么喊的？〔喂，我在草地上發(fā)覺好東西啦〕

6。他們跑出去看到這么一塊大西瓜，心情怎么樣？他們應(yīng)當(dāng)如何搬回家呢？請(qǐng)你幫他想個(gè)好方法？〔請(qǐng)幼兒和你身邊的好伙伴爭(zhēng)論下，援助小螞蟻想個(gè)好方法〕

7。我們一起來(lái)看看螞蟻們是怎么做的？〔一起推，用杠桿撬，〕可是西瓜還是巋然不動(dòng)?！灿苗P子挖，用吊桶運(yùn)〕

8。家里都裝滿了，可是西瓜還剩下許多，他們商量把剩下的吃完〔吃的飽飽的，都躺在地上休息呢〕

9。圖片都看完了，范老師將這些圖片編成了一個(gè)故事，請(qǐng)你完整的觀賞。觀賞時(shí)，請(qǐng)你想想螞蟻把西瓜皮做成了什么？

三、結(jié)束部分

范老師也給小伙伴們預(yù)備了故事書，請(qǐng)你兩人合作看一本，邊看邊給你的好伙伴說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。故事書要從封面開始一頁(yè)一頁(yè)往下翻，和你的同伴講完，你可以講給后面的客人老師聽一聽。

教學(xué)反思：

本節(jié)語(yǔ)言課，由于多次改動(dòng)故事情節(jié)，因此，上課時(shí)，PPT環(huán)節(jié)上面有點(diǎn)小問(wèn)題，故事畫面，情節(jié)都很吸引小伙伴的眼球。小伙伴的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí)，有點(diǎn)焦灼，因此，在有些語(yǔ)句方面，表現(xiàn)的不到位，未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。

《螞蟻和西瓜》教案篇3

1、繪本通過(guò)簡(jiǎn)約的線條、漫畫式的夸張，細(xì)致的描繪螞蟻動(dòng)作、表情，幼兒需要通過(guò)觀測(cè)、發(fā)覺螞蟻表情和動(dòng)作的微小改變來(lái)發(fā)覺故事的情節(jié)進(jìn)展，所以更相宜中班幼兒閱讀。

2、繪本的封面已經(jīng)給了孩子們?nèi)康木€索，把故事中的主要角色和故事內(nèi)容都在繪本封面表現(xiàn)出來(lái)，可以引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)封面來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

1、觀測(cè)過(guò)螞蟻搬東西的動(dòng)作和爬行動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的愛好。

2.、觀測(cè)過(guò)螞蟻的身體基本結(jié)構(gòu)。

物質(zhì)預(yù)備：

1、圖畫書《螞蟻和西瓜》

第一次活動(dòng)：閱讀

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)地封面的觀測(cè)，推想故事的主要人物，產(chǎn)生閱讀圖書的愛好。

2、通過(guò)觀測(cè)螞蟻的表情與身體姿態(tài)，了解故事情節(jié)的改變和內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖畫書《螞蟻和西瓜》人手一冊(cè).

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)封面，猜想故事的主要人物，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

提問(wèn)：

〔1〕面面上有什么？猜一猜里面講的是誰(shuí)的故事？

〔2〕螞蟻們?cè)诟墒裁?？發(fā)生了什么事情呢？

〔二〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖畫書上螞蟻的表情和動(dòng)作，推想故事內(nèi)容。

1、與幼兒閱讀到P1時(shí)提問(wèn)：

〔1〕提問(wèn)：小螞蟻看到了什么？猜猜他們的心情如何？它的表情、動(dòng)作是什么樣子的？

〔2〕它們看到西瓜后是怎么辦的？它們的表情是什么樣？

2、與幼兒閱讀到P5時(shí)提問(wèn)：

〔1〕它們?cè)谧鍪裁矗克鼈儼釀?dòng)西瓜了嗎？

〔2〕沒有搬動(dòng)西瓜時(shí)，它們的表情是什么樣的？

3、與幼兒閱讀到P7、P13、P15、P17時(shí)提問(wèn)：

〔1〕它們想出了什么方法來(lái)解決問(wèn)題？它們的表情是什么樣的？

4、與幼兒閱讀P25時(shí)提問(wèn)：

〔1〕它們除了搬西瓜還做了什么事情？表情是什么樣的?

5、與幼兒閱讀到P27、P