《走向世界的日本》 完整版課件

第八單元日本明治維新第4課走向世界的日本●新課導(dǎo)入1875年9月20日，剛剛推行了七年改革的日本明治政府，隨著國力的增強，迫不及待地就開始實踐其“脫亞入歐”的理論，仿效西方列強，決定以武力打開朝鮮國門。日本政府故意派遣了“云揚號”軍艦駛?cè)氤r首都漢城(今韓國首爾)附近的江華灣，借口測量海深和尋找水源，向朝鮮草芝鎮(zhèn)炮臺進行挑釁。教師用書獨具演示草芝鎮(zhèn)炮臺朝鮮守軍立刻自衛(wèi)反擊，“云揚號”軍艦也進行炮擊，日軍2人受傷，這就是“云揚號事件”。隨后，日本以“云揚號事件”為借口，強迫朝鮮簽訂了喪權(quán)辱國的《江華條約》。近代飽受西方侵略的日本為什么會如此迅速地走向侵略亞洲鄰國的道路？明治維新在日本對外擴張道路上具有怎樣的作用？本節(jié)課我們學習“走向世界的日本”。●教法案例1．“1889年日本憲法”一目，教學中要抓準四個要點：(1)背景：日本“自由民權(quán)運動”高漲，社會矛盾激化。(2)借鑒德意志帝國憲法制定了日本憲法。(3)1889年《日本帝國憲法》的主要內(nèi)容。(4)對《日本帝國憲法》的評價。本目是本課的難點重點，教師講述時可補充史料，結(jié)合必修一德國和英國近代政體，對比分析評價《日本帝國憲法》，引導(dǎo)學生認識明治維新改革的進步性和局限性。2．“崛起為東方強國”一目是本課的又一重點，教學中要抓準兩個要點：(1)原因是日本明治維新的推動。(2)崛起為東方強國的表現(xiàn)。教師講述時可結(jié)合教材插圖并聯(lián)系上一課明治維新的主要內(nèi)容，從經(jīng)濟、軍事和外交三方面講解其崛起的表現(xiàn)。3．“踏上對外擴張之路”一目，教學中要抓準三個要點：(1)日本對外擴張的野心由來已久。(2)對朝鮮侵略的史實。(3)對中國侵略的史實。講述要點(1)時，教師可聯(lián)系教材插圖和“學思之窗”，補充日本“大陸政策”的史料，分析明治維新帶來的消極后果，引導(dǎo)學生養(yǎng)成辯證地評價明治維新的能力。對朝鮮和中國侵略的史實，重在理清知識線索，并結(jié)合必修一甲午戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，分析日本對中國侵略的影響。課程標準重點難點1.分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。2.理解近代化道路的多樣性。1.1889年日本憲法制訂的背景、內(nèi)容。(重點)2.日本廢除不平等條約的原因。(重點)3.日本對外侵略擴張的過程。(重點)4.1889年日本憲法的特點影響。(難點)1.背景(1)明治維新期間，農(nóng)民負擔沉重，很多地方農(nóng)民發(fā)動暴動。(2)以中小資產(chǎn)階級和地主為主體，掀起“___________運動”。(3)內(nèi)閣制的確立：1885年，日本實行內(nèi)閣制，__________出任日本政府第一任內(nèi)閣首相。自由民權(quán)伊藤博文2．頒布1889年，明治政府以天皇名義頒布欽定的《日本帝國憲法》。3．內(nèi)容(1)宣布日本實行___________，但又宣稱“天皇神圣不可侵犯”。(2)規(guī)定日本國民稱_______，他們享有法律范圍內(nèi)的一系列自由。君主立憲臣民(3)規(guī)定日本議會分為貴族院和_________，前者由皇族和華族組成，后者由納稅人_______產(chǎn)生，選舉權(quán)和被選舉權(quán)都有財產(chǎn)資格和年齡限制。______權(quán)力很有限。(4)規(guī)定設(shè)立內(nèi)閣和_________。內(nèi)閣是行政機關(guān)，內(nèi)閣大臣輔佐天皇行使權(quán)力，只對_______負責。樞密院是天皇的最高顧問，實際上成為國家的___________機關(guān)。4．評價(1)進步性①承認了人民的基本權(quán)利和_________，形式上確立了__________的國家體制。眾議院選舉議會樞密院天皇最高決策參政權(quán)三權(quán)分立②標志著日本天皇制______________聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立，鞏固了日本近代天皇制度。(2)局限性：具有濃厚的________，國家主權(quán)為天皇所掌握。地主資產(chǎn)階級封建性1.原因明治政府推行改革，發(fā)展資本主義。2．時間19世紀90年代初，日本成為_______資本主義經(jīng)濟最發(fā)達的國家。3．表現(xiàn)(1)經(jīng)濟上①19世紀90年代初，日本已經(jīng)初步實現(xiàn)了資本主義__________。亞洲工業(yè)化②以鋼鐵和__________業(yè)為代表的重工業(yè)迅速發(fā)展。(2)軍事上：建立了一支現(xiàn)代化的軍隊并不斷得到加強。(3)國際地位上：20世紀初，獲得國家主權(quán)的獨立和完整，并逐步成為__________列強的一員。機器制造帝國主義侵占琉球①1872年，把________群島變成自己的藩屬。②1879年，正式吞并琉球，把它變成日本的________侵略朝鮮①1876年，強迫朝鮮簽訂《__________》。②中日甲午戰(zhàn)爭后，朝鮮變成日本的_________侵略中國①1874年侵入________，后獲清政府50萬兩白銀賠款。②1894年，挑起中日甲午戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂了《_____________》。③1900年，參加______________琉球沖繩縣江華條約殖民地臺灣馬關(guān)條約八國聯(lián)軍侵華1.積極影響(1)政治上：使日本由落后的封建社會過渡到資本主義社會，確立了資本主義性質(zhì)的君主立憲政體，使日本成為亞洲第一個立憲國家。(2)經(jīng)濟上：奠定了工業(yè)化的物質(zhì)基礎(chǔ)，建立了比較完整的工業(yè)體系，實現(xiàn)了由落后農(nóng)業(yè)國向先進工業(yè)國的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟實力大為增強。(3)文化上：打破了不適應(yīng)時代發(fā)展需要的傳統(tǒng)文化和固陋習俗，傳播了西方近代資產(chǎn)階級思想文化，使社會面貌發(fā)生了深刻變化。(4)外交上：廢除了不平等條約，實現(xiàn)了民族獨立，擺脫了淪為半殖民地的民族危機，成為近代亞洲唯一走上獨立發(fā)展道路的國家。此外，它對亞洲國家立志改革、擺脫民族危機的人們提供了有益的啟示。2．消極影響(1)保留了大量的封建殘余勢力，使近代日本在各方面具有濃厚的封建性。(2)狹隘的民族主義和軍國主義傳統(tǒng)相結(jié)合。(3)使日本很快走上了對外擴張的道路，給亞洲各國乃至世界各國帶來了深重災(zāi)難。(2013·西寧高二檢測)“我要對諸位說，你們都擁有相同的一件法寶，那就是自由權(quán)?！边@是19世紀70年代一位日本思想家提出的制定憲法的理念。但1889年頒布的《日本帝國憲法》根本沒有體現(xiàn)這一理念，該憲法仍規(guī)定(

)A．貴族院享有立法權(quán) B．眾議院享有立法權(quán)C．天皇享有立法權(quán) D．內(nèi)閣享有立法權(quán)【解析】

結(jié)合所學知識可知：《日本帝國憲法》規(guī)定議會可以參與制定法律，天皇也可以頒布具有法律效力的“敕令”。故正確答案為C?！敬鸢浮?/p>

C閱讀下列材料，回答問題。材料一明治政府剛成立時，參與維新的功臣——多是些三十歲出頭的年輕人——充滿對歐美社會的美好憧憬，決心把西方的一切——從物質(zhì)到精神到規(guī)范制度統(tǒng)統(tǒng)搬進日本……正如伊藤博文在啟程之初草擬《奉命使節(jié)要點》中所寫：要把“超越我東洋”的“歐美各國之政治制度、風俗教育、營生守產(chǎn)”等“開明之風，一概移入我國，使我國民迅速進步，達到同等化域”?！X乘旦《尋找現(xiàn)代化的楷模：論明治維新的失誤》材料二我理解由著名德國學者格奈斯特和施泰因所提倡的國家組織之梗要，我對其觀點知之甚深，乃是可為帝國大廈奠定基礎(chǔ)而不至減損天皇權(quán)威?；赜^國情，人人皆信乎英美法自由激進之論，視其為金玉良言，以至國家?guī)妆粨p毀。但我已有糾正之理由，報國正是此時，我深信實現(xiàn)此信念至為重要?！撂俨┪?1882年)(1)根據(jù)材料一概括明治政府改革的目標。(2)兩則材料中伊藤博文對政治制度改革的認識發(fā)生了什么變化？這一變化在明治政府采取的舉措中有何體現(xiàn)？對此加以評價?！舅悸贩治觥靠疾榻嵌让髦尉S新的目標及日本對政治制度改革的認識和舉措設(shè)問解讀第(1)問明治政府改革的目標，要求根據(jù)材料一概括。第(2)問伊藤博文對政治制度改革認識的“變化”由材料中概括比較，不能超出材料；這一變化在明治政府采取的措施中的體現(xiàn)，不要超出“變化”、“政治制度改革”的限度；評價是指明治政府采取的相關(guān)舉措，一般是指其影響或局限性等。材料解讀材料一：全面學習歐美，學習其“超越我東洋”的物質(zhì)精神到規(guī)范制度等，以期實現(xiàn)文明開化，成為世界強國。材料二：伊藤博文推崇德國政治制度，認為英美法自由激進言論對國家不利?！緡L試解答】

(1)目標：________________________(2)變化：______________________________________體現(xiàn)：________________________________________評價：________________________________________解答思路第(1)問根據(jù)材料“要把‘超越我東洋’的‘歐美各國之政治制度、風俗教育、營生守產(chǎn)’等‘開明之風，一概移入我國，使我國民迅速進步，達到同等化域’”來概括分析。第(2)問第一小問材料一主張學習“歐美各國之政治制度”，而材料二主張仿效德國政