物流學(xué)院“校園一卡通”管理系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)

摘要摘要：校園一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園的重要組成部分。它以接觸式IC卡為信息載體，以IC卡讀寫機(jī)具為信息交換裝置，以計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為手段，將校園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施連接成為一個(gè)有機(jī)的整體，用戶通過一張IC卡便可實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的學(xué)員入學(xué)注冊、身份識別、門禁管理、考勤管理、圖書借閱、消費(fèi)管理等一卡通功能。

本文從物流學(xué)院校園一卡通系統(tǒng)的設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)思路、功能分析及實(shí)現(xiàn)方案等方面進(jìn)行了詳細(xì)描述。關(guān)鍵詞：校園一卡通IC卡數(shù)字化校園目錄TOC\o"1-2"\u第1章概況 21.1選題背景 21.2校園“一卡通”概述 21.3校園“一卡通”研究現(xiàn)狀 31.4物院校園“一卡通”系統(tǒng)使用現(xiàn)狀 4第2章總體設(shè)計(jì)目標(biāo) 62.1設(shè)計(jì)理念 62.2卡型設(shè)計(jì) 62.3校園卡作用 7第3章系統(tǒng)特征 83.1系統(tǒng)優(yōu)勢 83.2可行性分析 93.3安全性分析 103.4可靠性分析 10第4章系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 114.1系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì) 114.2系統(tǒng)各模塊功能設(shè)計(jì) 11第5章系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 165.1數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì) 165.2數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì) 17總結(jié) 20致

謝 21參考文獻(xiàn) 22

TOC\o"1-2"\u第1章概況1.1選題背景隨著全球數(shù)字化浪潮的影響，高等學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)受到了廣泛的重視，全國各地的高校正在著力打造自己的數(shù)字化校園。湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來也在加快進(jìn)行數(shù)字化校園建設(shè)工作。校園一卡通系統(tǒng)是我院數(shù)字化校園的重要組成部分。它以接觸式IC卡為信息載體，以IC卡讀寫機(jī)具為信息交換裝置，以計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)為手段，將校園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施連接成為一個(gè)有機(jī)的整體，在校師生通過一張IC卡便可實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)的入學(xué)注冊、身份識別、門禁管理、考勤管理、圖書借閱、消費(fèi)管理等功能。現(xiàn)階段我院“校園一卡通”的使用情況并不理想，大多數(shù)學(xué)生除了購買冷水和熱水之外都沒有使用“校園一卡通”，就這一情況本人做了相關(guān)調(diào)查，大多數(shù)人反映學(xué)?！耙豢ㄍā笔褂闷饋聿环奖恪６救耸俏镄畔祵W(xué)生，主修專業(yè)有條碼技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫、射頻識別技術(shù)與應(yīng)用等，針對物院“校園一卡通”使用過程中的現(xiàn)存問題，設(shè)計(jì)了物流學(xué)院“校園一卡通”管理系統(tǒng)方案，通過本方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，目的是使老師和學(xué)生能夠更加方便快捷的使用校園一卡通，提高學(xué)校的管理效率，降低一定的成本。1.2校園“一卡通”概述校園“一卡通”是“數(shù)字化校園”中的重要組成部分，它主要具有綜合消費(fèi)類、身份識別類、公共信息服務(wù)類等功能。它以智能卡為信息載體，結(jié)合了條碼技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)等諸多高新科技，使其具有電子身份識別和電子錢包的功能，替代校園傳統(tǒng)的日常生活所需的教師工作證、學(xué)生證、借書證，以及與現(xiàn)金相關(guān)交易的食堂飯卡、門禁等，達(dá)到了教、學(xué)、考、評、住、用的全面數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”。1.3校園“一卡通”研究現(xiàn)狀校園一卡通是在2001年出現(xiàn)的，最早的時(shí)候大家都沒有什么經(jīng)驗(yàn)。到了2002年這樣的項(xiàng)目就逐漸多了起來，2002年初的時(shí)候就有大量外來公司加入到這個(gè)領(lǐng)域，這些公司有的是原來作機(jī)房收費(fèi)的，如：北京的昊星惠光，還有原來做銀行業(yè)務(wù)的公司，銀行的業(yè)務(wù)不好做，但和銀行的關(guān)系很好。例如：福州銀達(dá)、深圳星龍基等，而東軟、北大青鳥進(jìn)入到這個(gè)領(lǐng)域比較早，硬件是別人的，軟件是自己開發(fā)。其中福建實(shí)達(dá)集團(tuán)，他們很早就進(jìn)入了校園一卡通市場，只是最初他們只做銀行端設(shè)備，現(xiàn)在他們也有自己的系統(tǒng)了。如今，越來越多的公司加入了校園“一卡通”項(xiàng)目的研究，發(fā)展趨勢和前景也逐漸被人們看好。并且隨著教育信息化的快速發(fā)展,校園“一卡通”已成為高等院校加強(qiáng)基礎(chǔ)管理的重要工具。當(dāng)前，依托校園網(wǎng)絡(luò),建設(shè)校園“一卡通”系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、后勤、校園生活等各領(lǐng)域工作的“一卡通”管理，為校院建設(shè)提供開放、靈活的應(yīng)用服務(wù)平臺，已經(jīng)成為新形勢下高等院校提升管理水平、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇。1.4物院校園“一卡通”系統(tǒng)使用現(xiàn)狀目前,我們物流學(xué)院建成了許多現(xiàn)代化的管理信息系統(tǒng)，如:冷熱水管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)和食堂售飯系統(tǒng)等。但這些系統(tǒng)大部分都是單獨(dú)建設(shè),沒有統(tǒng)一的規(guī)劃,存在著數(shù)據(jù)重復(fù)錄入,數(shù)據(jù)不能共享等問題。為了提高學(xué)校的信息化建設(shè)水平,學(xué)校還迫切需要建設(shè)收費(fèi)管理、門禁管理等其它系統(tǒng)。這些系統(tǒng)要在短時(shí)間內(nèi)完成,人員的勞動(dòng)強(qiáng)度非常大,且容易造成錯(cuò)誤和遺漏,加重了學(xué)校管理的負(fù)擔(dān)。通過“校園一卡通”系統(tǒng)項(xiàng)目的建設(shè),將使學(xué)校的原有業(yè)務(wù)和管理體系相對獨(dú)立的現(xiàn)象得到有效整合,減少資源浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè),達(dá)到業(yè)務(wù)流程重組的目的，將有效促進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的進(jìn)程。目前學(xué)院內(nèi)的校園卡應(yīng)用系統(tǒng)管理，也暴露了一些帶有共性的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。a、管理復(fù)雜。目前學(xué)院有幾個(gè)管理系統(tǒng)，由于各種系統(tǒng)采用不同的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法，無統(tǒng)一數(shù)據(jù)接口和認(rèn)證體系，導(dǎo)致應(yīng)用系統(tǒng)無法兼容，資源不能合理配置和共享，各系統(tǒng)“老死不相往來”，不利于學(xué)校對經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)一管理。b、使用不便。在學(xué)院內(nèi)曾經(jīng)流通著大量不同類型的卡、證、票等。如圖書卡、銀行卡、餐飲卡、學(xué)生證、熱水卡等等。多種卡、證、票同時(shí)并存各個(gè)管理部門發(fā)放的磁卡、Ic卡、條形碼卡又不能通用，不僅管理分散、復(fù)雜，也給使用者帶來極大的不便，增加了他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。c、存在安全隱患。各自獨(dú)立的系統(tǒng)需要多個(gè)熟悉系統(tǒng)的管理員進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù)，增加了數(shù)據(jù)的維護(hù)量；并且由于投資能力有限，各方無法獨(dú)自承擔(dān)備份冗余數(shù)據(jù)的安全策略，這給信息系統(tǒng)的運(yùn)行帶來高危隱患。第2章總體設(shè)計(jì)目標(biāo)2.1設(shè)計(jì)理念本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念即實(shí)現(xiàn)一卡走遍校園，一卡通用、一卡多用。用IC卡代替學(xué)校目前使用的學(xué)生證、出入證、借書證和食堂就餐幣等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生只要帶一張卡即可在校內(nèi)食堂、洗浴中心、圖書館、教學(xué)樓、宿舍等場所出入。同時(shí)還可建立學(xué)生學(xué)籍、成績、教師師資、工作人員、教學(xué)管理檔案、通道門禁驗(yàn)證、員工考勤更等。從根本上實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”的設(shè)想。實(shí)現(xiàn)全校各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性，提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平。

現(xiàn)代化的學(xué)校離不開現(xiàn)代化的管理，校園一卡通將智能IC卡的強(qiáng)大功能與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化理念融入校園，將學(xué)校各個(gè)系統(tǒng)連為一體，動(dòng)態(tài)掌握每一持卡人情況，將大大提高學(xué)校的管理水平，并為IC卡技術(shù)應(yīng)用于社會創(chuàng)立了典范。

設(shè)計(jì)上追求先進(jìn)，注重實(shí)用、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)及合理性，

力求系統(tǒng)的安全、簡捷、功能齊全，

充分考慮系統(tǒng)的可擴(kuò)展性、可維護(hù)性。

2.2卡型設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)院的特點(diǎn)，校園卡設(shè)計(jì)為人像證卡、條碼卡、射頻卡三合一的組合卡，卡基材料選用PVC材料，美觀、大方、耐用。使該校園卡既是學(xué)生證，又是借書證，卡基印刷精美的校園標(biāo)志性圖案，射頻卡采用MIFARE

ONE卡。正面通過證卡打印機(jī)打印學(xué)生照片、學(xué)號、姓名、系別、班級、條碼等信息。

2.3校園卡作用校園卡可代替：學(xué)生證、工作證、餐卡、水卡，并進(jìn)行身份的識別。學(xué)生證:用以證明學(xué)生在本校就讀和證明學(xué)生身份并進(jìn)行學(xué)生檔案資料的管理，學(xué)生注冊、注銷、成績單。工作證:用以證明在本校任職和工作的教職工等工作人員身份。借書證:學(xué)校師生在圖書館借書的時(shí)候的一種憑證。餐卡:在該卡內(nèi)充值一定的金額便可以在學(xué)校食堂內(nèi)刷卡就餐，方便快捷，避免了攜帶現(xiàn)金的麻煩。水卡:在該卡內(nèi)充值一定的金額便可以在學(xué)校范圍內(nèi)使用熱水。第3章系統(tǒng)特征3.1系統(tǒng)優(yōu)勢校園一卡通應(yīng)用中，IC卡主要用于身份識別、消費(fèi)和記錄特征信息。IC卡作為學(xué)生和教工在校內(nèi)的證件，應(yīng)用于教學(xué)、日常生活及其管理等方面，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人基本信息的識別與管理及相應(yīng)收費(fèi)，實(shí)行一卡多用，一卡通用。

全校分學(xué)生和教工兩部分，建立校園卡的統(tǒng)一發(fā)行管理機(jī)制，并通過推進(jìn)校園卡應(yīng)用工程，逐步完善全校統(tǒng)一的基本數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，確保校園卡安全、有效的使用。校園卡實(shí)行校內(nèi)自主管理，丟卡者掛失后可以迅速補(bǔ)發(fā)新卡，方便持卡人，并有利于學(xué)校的管理。

利用校園網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)校園IC卡系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校園卡基本數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)傳送，特別是卡掛失的黑名單能夠?qū)崟r(shí)、有效地下載，最大限度地保護(hù)持卡人的利益，保證校園卡系統(tǒng)的安全運(yùn)行。

校園卡應(yīng)用系統(tǒng)能夠與各應(yīng)用單位原有的管理系統(tǒng)相兼容，并提供良好的信息接口，只要進(jìn)行少量的修改工作，即能并行運(yùn)行。本系統(tǒng)有主要設(shè)計(jì)客戶端部分功能，系統(tǒng)在后臺運(yùn)行的一卡通中心服務(wù)器支持之下，分成登錄模塊、卡管理模塊、查詢模塊、報(bào)表模塊、系統(tǒng)管理模塊，根據(jù)用戶的管理要求可以實(shí)現(xiàn)分離和統(tǒng)一。這樣做主要是出于系統(tǒng)管理的需要，體現(xiàn)了工作分工，互相監(jiān)督制約的原則。發(fā)行中心主要負(fù)責(zé)發(fā)卡和認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)、掛失、解掛、補(bǔ)卡等查詢、報(bào)表、匯總資金等操作，并為系統(tǒng)中的所有部門提供校園卡和用戶身份的識別與鑒定。結(jié)算中心負(fù)責(zé)系統(tǒng)中所有與資金流動(dòng)有關(guān)的業(yè)務(wù)。

3.2可行性分析3.2.1技術(shù)可行性校園一卡通是架構(gòu)在校園網(wǎng)上的，是綜合提供身份識別與電子支付服務(wù)的系統(tǒng)平臺。校園一卡通的平臺是數(shù)字校園總體規(guī)劃的中的基礎(chǔ)平臺設(shè)施之一，與共享數(shù)據(jù)中心等其他基礎(chǔ)平臺協(xié)調(diào)共存。

3.2.2經(jīng)濟(jì)可行性一卡通在一定方面體現(xiàn)了學(xué)校的形象，增加了師生自豪感，體現(xiàn)了學(xué)校的人性化教育。有效的節(jié)約了人員成本，減少了管理工作，提高了學(xué)校的管理水平。節(jié)約了人員編制費(fèi)用和辦證工本費(fèi)用，大大提高了各方面的效率。

3.2.3管理可行性校園一卡通在一些管理上可以實(shí)現(xiàn)自助式管理，有的甚至是可以24小時(shí)開放而無須管理人員。有效的節(jié)約了人員成本，減少了管理工作，提高了學(xué)校的管理水平。3.2.4可行性研究結(jié)論建立先進(jìn)的管理系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化的必由之路。而一卡通的技術(shù)推廣和運(yùn)用，是推進(jìn)高校信息化的重要舉措。校園一卡通有效的緩解了學(xué)校的校務(wù)管理和后勤服務(wù)的繁重工作，提高了學(xué)校的管理水平、提高了后勤的服務(wù)質(zhì)量。現(xiàn)今，已有很多學(xué)校已經(jīng)投入和使用了校園一卡通，校園一卡通系統(tǒng)必將成為高校信息化的必然趨勢。3.3安全性分析充分考慮信息化社會迅猛發(fā)展的趨勢，在技術(shù)上設(shè)計(jì)超前，所采用的技術(shù)和設(shè)備能保證校園一卡通管理系統(tǒng)建成先進(jìn)的、現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)。3.4可靠性分析可靠性包括網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的可靠性、各硬件設(shè)備的可靠性、所運(yùn)行軟件的可靠性，并在系統(tǒng)中加入掉電保護(hù)，數(shù)據(jù)備份等手段來保證系統(tǒng)的正常和長期的運(yùn)行。

本系統(tǒng)采用實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，系統(tǒng)管理中心有中心數(shù)據(jù)庫，各子系統(tǒng)又具有本地庫，各本地庫與中心通過校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)互傳，使各應(yīng)用子系統(tǒng)依賴校園網(wǎng)，又可脫離校園網(wǎng)單獨(dú)運(yùn)行，這樣增加了運(yùn)行的安全可靠性。

消費(fèi)終端都有自備電池，能在斷電的情況下工作，消費(fèi)終端有存儲功能可保存一定的消費(fèi)記錄。第4章系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)總體功能設(shè)計(jì)按照系統(tǒng)功能需求分析將系統(tǒng)功能模塊分為考勤管理系統(tǒng)模塊，門禁管理系統(tǒng)模塊，圖書館管理系統(tǒng)模塊，餐飲中心管理系統(tǒng)模塊，數(shù)據(jù)庫管理模塊?？傮w功能設(shè)計(jì)模塊圖如圖1.1所示。圖1.1總體功能設(shè)計(jì)模塊圖4.2系統(tǒng)各模塊功能設(shè)計(jì)4.2.1考勤管理系統(tǒng)模塊考勤管理用在教職工辦公室，實(shí)現(xiàn)上下班考勤管理；也可用在學(xué)生上下課，實(shí)現(xiàn)學(xué)生上下課考勤管理。各功能模塊實(shí)現(xiàn)的功能分別為：（1）職工考勤信息查詢：主要記錄查詢學(xué)校教職工上下班時(shí)間、缺勤情況。（2）學(xué)生考勤信息查詢：記錄學(xué)生每節(jié)課的到勤率和缺勤情況，期末考核的時(shí)候方便匯總。它的主要系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖如圖1.2所示：圖1.2考勤管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖4.2.2門禁管理系統(tǒng)模塊門禁系統(tǒng)用于教學(xué)樓，教職工辦公室，學(xué)校機(jī)房，圖書館，宿舍等的門禁管理，有效限制及統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)出。各功能模塊實(shí)現(xiàn)的功能分別為：（1）宿舍出入信息查詢：具有限制人員進(jìn)入功能，即是可以讓哪些人進(jìn)入，不能讓哪些人進(jìn)入，什么時(shí)段可以進(jìn)入，統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)門的時(shí)間及出門的時(shí)間，并可形成各種報(bào)表。（2）機(jī)房出入信息查詢：具有限制時(shí)段進(jìn)入功能，即是什么時(shí)段可以進(jìn)入，什么時(shí)段不可以進(jìn)入，統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)門的時(shí)間及出門的時(shí)間，并可形成各種報(bào)表。（3）辦公樓出入信息查詢：具有限制人員進(jìn)入功能，即是可以讓哪些人進(jìn)入，不能讓哪些人進(jìn)入，什么時(shí)段可以進(jìn)入，統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)門的時(shí)間及出門的時(shí)間，并可形成各種報(bào)表。（4）圖書館出入信息查詢：具有限制時(shí)段進(jìn)入功能，即是什么時(shí)段可以進(jìn)入，什么時(shí)段不可以進(jìn)入，統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)門的時(shí)間及出門的時(shí)間，并可形成各種報(bào)表。門禁系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1.3所示：

圖1.3門禁系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖4.2.3圖書館管理系統(tǒng)模塊圖書館管理系統(tǒng)利用一卡通實(shí)現(xiàn)書籍資料借閱、出入管理，讀卡器可自動(dòng)識別借書者的身份，同時(shí)與數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)，顯示出借書者的相關(guān)信息，如班級學(xué)號，借書權(quán)限，借書記錄等相關(guān)資料，從而可以極大的提高學(xué)校圖書借閱管理的工作效率，同時(shí)可隨時(shí)對圖書庫進(jìn)行查詢、統(tǒng)計(jì)等，使用極為方便。圖書館理系統(tǒng)是目前應(yīng)用最廣泛的圖書館自動(dòng)化集成系統(tǒng)。各功能模塊實(shí)現(xiàn)的功能分別為：（1）書籍借閱信息查詢：主要功能是還書信息查詢、修改、添加，以及借書信息的查詢、添加、修改。（2）書籍種類信息查詢：主要功能是書籍信息和種類的查詢、修改、添加。（3）讀者信息查詢：包括讀者信息的查詢、修改、添加、刪除，以及讀者種類的修改和添加。（4）系統(tǒng)維護(hù)：該模塊為密碼管理和用戶管理。在圖書館的各通道門通過多路控制器與驗(yàn)證工作站相連，驗(yàn)證工作站通過圖書館局域網(wǎng)接入網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，結(jié)構(gòu)圖如圖1.4所示：圖1.4圖書館系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖4.2.4消費(fèi)中心管理系統(tǒng)模塊消費(fèi)管理系統(tǒng)是在該卡內(nèi)充值一定的金額便可以在學(xué)校食堂內(nèi)刷卡就餐，也可以購買熱水，方便快捷，避免了攜帶現(xiàn)金的麻煩。各功能模塊實(shí)現(xiàn)的功能分別為：餐卡/熱水卡注冊信息查詢：用于用戶初次辦理餐卡信息登記激活?？⊕焓?解掛信息查詢：用戶餐卡遺失可進(jìn)行掛失、解掛，用戶信息的修改、添加，從而確保用戶餐卡的余額安全性。退卡/退租信息查詢：用戶餐卡退還信息記錄，刪除用戶信息。充值信息查詢：用戶可在卡內(nèi)充值一定的金額使用。4.2.5數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)模塊數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)用于整個(gè)系統(tǒng)管理的后臺數(shù)據(jù)庫信息的儲存。(1)數(shù)據(jù)庫備份:對數(shù)據(jù)庫已有信息進(jìn)行備份，以防丟失。(2)數(shù)據(jù)庫恢復(fù):在誤刪等情況下對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行原先的備份恢復(fù),讓據(jù)庫恢復(fù)到正常數(shù)據(jù)。第5章系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)5.1數(shù)據(jù)庫概念設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)階段，主要是將需求分析階段得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)的過程,它是整個(gè)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。它是各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的共同基礎(chǔ)，比其它數(shù)據(jù)更獨(dú)立、更抽象、更穩(wěn)定。根據(jù)前面的系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)分析得出系統(tǒng)中主要的E-R圖1.5（如下所示）：圖1.5系統(tǒng)E-R圖該系統(tǒng)主要處理的對象有：學(xué)生基本信息、“一卡通”基本信息、充值基本信息、餐飲消費(fèi)基本信息、圖書管理信息等。各個(gè)對象包括信息如下所示：

（1）學(xué)生基本信息：學(xué)生學(xué)號、學(xué)生姓名、學(xué)生性別、學(xué)生出生年份、學(xué)生所在院系、學(xué)生的專業(yè)、學(xué)生所在班級、學(xué)生民族方面的信息，可以方便學(xué)生信息的查詢和更新；

（2）“一卡通”基本信息：包括“一卡通”的卡號、持卡人學(xué)生學(xué)號、持卡學(xué)生姓名、持卡學(xué)生性別、“一卡通”的狀態(tài)、“一卡通”類型；

（3）充值基本信息：賬戶充值時(shí)間、賬戶充值金額、賬戶原有余額、賬戶現(xiàn)有余額、賬戶累計(jì)充值金額；

（4）餐飲基本信息：包括餐廳編號、餐廳名稱、餐廳負(fù)責(zé)人、餐廳位置；

（5）圖書管理信息：讀者姓名、書籍名稱、書籍類別、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間、書籍遺失/損壞信息。5.2數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)通過網(wǎng)上相關(guān)信息的查詢，結(jié)合自己在卡的使用當(dāng)中的需求和問題，基本熟悉了校園”一卡通”的信息管理系統(tǒng)所涉及的基本內(nèi)容，在經(jīng)過自己的思考和改進(jìn)，根據(jù)校園”一卡通”信息管理系統(tǒng)處理信息的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，分類描述了在系統(tǒng)中所有涉及到的信息內(nèi)容項(xiàng)目。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫,采用了SQLServer2000創(chuàng)建的數(shù)據(jù)庫,用于保存系統(tǒng)中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，詳細(xì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)如下：表1-1學(xué)生基本信息列名數(shù)據(jù)類型長度主鍵學(xué)生編號char10是學(xué)生姓名char10否學(xué)生性別char4否學(xué)生出生年份char10否學(xué)生所在院系char40否學(xué)生的專業(yè)char30是學(xué)生所在班級char10否學(xué)生民族char20否表1-2“一卡通”基本信息列名數(shù)據(jù)類型長度主鍵“一卡通”的編號char10是持卡人學(xué)生學(xué)號char10否持卡學(xué)生姓名char10否持卡學(xué)生性別char10否“一卡通”的狀態(tài)char6否“一卡通”類型char10否表1-3充值基本信息列名數(shù)據(jù)類型長度主鍵賬戶充值時(shí)間char20是賬戶充值金額int10否賬戶原有余額

int10否賬戶現(xiàn)有余額int10否賬戶累計(jì)充值int10否表1-4餐飲基本信息列名數(shù)據(jù)類型長度主鍵餐廳名稱char8是餐廳編號char10否餐廳負(fù)責(zé)人姓名char10否餐廳所在區(qū)域char10否表1-5圖書管理信息列名數(shù)據(jù)類型長度主鍵讀者姓名char8是書籍名稱char10是書籍類別char8否借閱時(shí)間char8否歸還時(shí)間char8否書籍遺失/損壞char10否總結(jié)這次寫畢業(yè)論文，讓我重新回顧了一遍大學(xué)幾年里所學(xué)習(xí)的知識，條碼技術(shù)、射頻識別與運(yùn)用、數(shù)據(jù)庫等等。也正是因?yàn)檫@次機(jī)會讓我重新認(rèn)識到自身的不足，太過于驕傲和自信，自認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)好了，其實(shí)還差很遠(yuǎn)，沒有很好地重視和掌握所學(xué)習(xí)到的東西。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與回顧，雖然比起以前有了很大的進(jìn)步，但還是了解得不夠，學(xué)習(xí)得不夠，今后要更加努力學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)知識，能夠在需要的時(shí)候發(fā)揮出來。這段時(shí)間是緊張而又愉快的，也因?yàn)闀r(shí)間匆忙，自己能力有限，其實(shí)還是有很多不足的地方。當(dāng)初之所以選擇“校園一卡通”，是因?yàn)槲镌菏褂谩靶@一卡通”的現(xiàn)狀并不理想，大多數(shù)學(xué)生除了購買冷水和熱水之外都沒有使用