八年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教案

八年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教案任何語(yǔ)種都屬于語(yǔ)文的范疇，文藝文和實(shí)用文都是語(yǔ)文中的文章體裁，不僅僅是指文學(xué)的東西才是語(yǔ)文。下面由我為大家整理了關(guān)于八班級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教案，供大家參考。

八班級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教案1：端午的鴨蛋

知識(shí)與能力：

1.體會(huì)文章語(yǔ)言上的特色，品味其中韻味和情致。

2.理解文章于自然而然中寫出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處。流露出對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

過(guò)程與方法：

以賞析及討論的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族深厚文化的熱愛(ài)，從而品味文章的韻味和情致。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解對(duì)兒時(shí)生活的懷想的情感，激發(fā)培育學(xué)生對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

2、欣賞作品深厚的文化意蘊(yùn)和永恒的美學(xué)價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.加強(qiáng)朗讀，感受文章的情趣。

2.欣賞作品深厚的文化意蘊(yùn)和永恒的美學(xué)價(jià)值。

教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、預(yù)習(xí)

1.給下列加點(diǎn)字注音。

門楣(mei2)莧菜(xian4)籍貫(ji2)硝藥(xiao1)腌臘(yan1)絡(luò)子(lao4)大襟(jin1)車胤(yin4)

2.解釋下列詞語(yǔ)。

門楣：門框上的橫木。籍貫：祖居或個(gè)人出生的地方。

莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。

城隍：迷信傳說(shuō)中指主管某個(gè)城的神。肅然：形容十分尊敬的樣子。

曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過(guò)滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了。

與有榮焉：因而也感到榮幸。

囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。

二、導(dǎo)人

五月初五端午節(jié)，系百索子，做香角子，各種風(fēng)俗帶給人多少樂(lè)趣。單是一個(gè)小小的咸鴨蛋，就有說(shuō)不完的美妙之處。倘若沒(méi)有一種故鄉(xiāng)情結(jié)，沒(méi)有一顆超然自在的心，誰(shuí)能從平淡的生活中咂摸出如許滋味?

簡(jiǎn)介：

汪曾祺(1920～1997)，江蘇高郵人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學(xué)老師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說(shuō)《受戒》、《大淖記事》。著有散文集《汪曾祺自選集》。

三、閱讀課文，整體感知

理清文章思路：

第一部分(第l自然段)，對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)風(fēng)俗的描寫，十分富有地方特色，同時(shí)表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。

第二部分(第2～3自然段)，描述家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋。

第三部分(第4～6自然段)，寫孩子們?nèi)绾纬院屯娑宋绲镍喌啊?/p>

四、學(xué)習(xí)課文

(一)學(xué)習(xí)第一部分。

提問(wèn)：家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?這與寫高郵鴨蛋有何聯(lián)系?

學(xué)生復(fù)述端午節(jié)的風(fēng)俗。

明確：

先介紹端午節(jié)的一般習(xí)俗：①系百索子②做香角子③貼五毒④貼符⑤喝雄黃酒。

而后又詳細(xì)介紹了家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗：“放黃煙子”、吃“十二紅”，進(jìn)而引出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——高郵鴨蛋和“掛鴨蛋絡(luò)子”的習(xí)俗。

(二)學(xué)習(xí)第二部分。

學(xué)生朗讀文章第2、3自然段。

提問(wèn)：家鄉(xiāng)高郵鴨蛋有何特點(diǎn)?著重寫了哪些內(nèi)容?在寫法上有何特點(diǎn)?

學(xué)生討論、溝通。

明確：

家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋，因此對(duì)此進(jìn)行了濃墨重彩的描述。

第二自然段開(kāi)頭，采納連環(huán)承接的方式，說(shuō)明家鄉(xiāng)盛產(chǎn)咸鴨蛋。接著用“肅然起敬”和“特別標(biāo)明”兩個(gè)短語(yǔ)，說(shuō)明家鄉(xiāng)咸鴨蛋的出名。

高郵鴨蛋多出雙黃鴨蛋，在這里采納對(duì)比的方法，說(shuō)明家鄉(xiāng)雙黃鴨蛋“多”。

“雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開(kāi)之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已?！边@里用多重轉(zhuǎn)折方法說(shuō)明家鄉(xiāng)雙黃蛋的“奇”。

第二自然段最后采納多層轉(zhuǎn)折、層層鋪墊的手法，說(shuō)明家鄉(xiāng)鴨蛋的“好”。

第三自然段具體點(diǎn)明高郵咸蛋的口味特點(diǎn)，結(jié)合自己生活經(jīng)歷表現(xiàn)獨(dú)特的生活感受。

五、小結(jié)

文章介紹高郵鴨蛋，寫得有聲有色，跌宕起伏，對(duì)家鄉(xiāng)的自豪之情溢于言表。

六、布置作業(yè)

1.研討與練習(xí)一。

2.選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

八班級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教案2：吆喝

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

(1)結(jié)合課文進(jìn)一步了解舊時(shí)北京城吆喝的內(nèi)容、種類、作用、文化內(nèi)涵，把握文章獨(dú)特的結(jié)構(gòu)。

(2)揣摩語(yǔ)言體會(huì)吆喝聲濃郁的地方特色和獨(dú)特的魅力，理解寫“吆喝”時(shí)的內(nèi)在情感。

(3)學(xué)習(xí)本文生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，提高自己的寫作水平。

2、過(guò)程與方法：借助音像資料及自己的仿照，讓學(xué)生感受北京的種種吆喝的聲音，幫助理解課文內(nèi)容。

3、情感態(tài)度、價(jià)值觀

(1)樹(shù)立文化觀念，品味日常生活的動(dòng)人底蘊(yùn)，做生活的有心人。

(2)開(kāi)展記錄街頭吆喝聲并整理的語(yǔ)言活動(dòng)，為搶救文化遺產(chǎn)做貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：(1)把握文章的結(jié)構(gòu)安排，學(xué)習(xí)剪材組材的技巧。

(2)品味語(yǔ)言，理解在本文洋溢的內(nèi)心感情。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)體味本文生動(dòng)幽默的語(yǔ)言。

三、教學(xué)方法

1、情景教學(xué)法2、討論點(diǎn)撥法

四、教具準(zhǔn)備：mp3音箱彩色粉筆小黑板

五、教時(shí)安排：一課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

(一)、導(dǎo)入

文章具體寫了哪些叫吆喝聲?是按什么順序?qū)懙?

(二)、探究課文：

1.閱讀文章第十自然段。

思考：本段的中心句是那句?這一段結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?

明確：本段的中心句“四季叫賣的貨色自然都不同”，本段的結(jié)構(gòu)可以說(shuō)是總分式。這一段寫吆喝聲按從春到冬的順序展開(kāi)。春天一到，萬(wàn)物復(fù)萌，小販們走街串巷賣春鮮兒。夏天賣西瓜和雪花糕，秋天賣“喝了蜜的大柿子”。到了冬天，熱乎乎的烤白薯和一串串糖葫蘆，經(jīng)小販們一叫賣，也頗為誘人。

2.閱讀課文第三部分。

這一部分所寫內(nèi)容與前文有何不同?試具體說(shuō)說(shuō)。

明確：文章第三部分從叫賣作為一種口頭廣告的角度來(lái)寫。這里寫叫賣的文化內(nèi)涵歸納為以下幾個(gè)方面：其一，有的叫賣說(shuō)明商品制作的工藝過(guò)程。如：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來(lái)，西葫蘆的餡兒啊。蒸而又炸?！逼涠?，有的叫賣具有強(qiáng)烈的戲劇性。如賣山楂的喊：“就剩兩掛啦?！逼鋵?shí)他身上掛滿了那用繩串起來(lái)的紫紅色的果子。其三，叫賣的語(yǔ)言十分豐富，極富表現(xiàn)力。有的善用比方，如“栗子味兒的白薯”、“蘿卜賽過(guò)梨”等;有的合轍押韻，頗為動(dòng)聽(tīng)，如“又不糠來(lái)又不辣，兩捆蘿卜一個(gè)大。”

文章介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容、聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏，使讀者對(duì)吆喝有了較為全面深化的理解。

3.用mp3播放吆喝聲錄音，指名猜想其內(nèi)容。

(《賣西瓜》、《硬面餑餑》、《烤白薯》、《冰糖葫蘆》)

4.讓有特長(zhǎng)的學(xué)生仿照課文中的叫賣聲，學(xué)生從中體驗(yàn)吆喝的民俗內(nèi)涵。

(三)、質(zhì)疑解疑

1、為什么介紹“從早到晚，一年四季”中的吆喝時(shí)主要介紹賣什么而很少介紹怎樣吆喝?

明確：對(duì)材料的加工剪裁功夫到位。

2.本文是用地道的京白(北京口語(yǔ))來(lái)寫的，特別是描寫吆喝的語(yǔ)句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，仔細(xì)讀一讀，體會(huì)其中的意味。

明確：簡(jiǎn)介“京白”：快、發(fā)音含混、兒化音多。介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒——冰塔兒”，“冰棍兒——三分嘞”等等。介紹夜晚的吆喝，如“餛飩喂——開(kāi)鍋!”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面——餑餑”。介紹夜里乞丐的叫聲，如“行好的——老爺——太(哎)太”“有那剩飯——剩菜——賞我點(diǎn)兒吃吧!”介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒——冰塔兒”，“冰棍兒——三分嘞”等等。

這些對(duì)吆喝的描寫，極富特色，語(yǔ)言生動(dòng)幽默。從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，從這些鮮活的語(yǔ)言中，讀者聆聽(tīng)到那些奇妙無(wú)比、特色鮮明的“聲樂(lè)藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗風(fēng)情。

3.吆喝其實(shí)是一種廣告，隨著時(shí)代的進(jìn)展，這類廣告在逐漸消失。對(duì)此你有什么看法?你的家鄉(xiāng)有吆喝聲嗎?如果有你能為大家表演嗎?同時(shí)不妨把家鄉(xiāng)的吆喝，或者類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來(lái)，為搶救工作做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

學(xué)生討論，溝通，表演自己所熟悉的家鄉(xiāng)的吆喝，并談自己的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注本地民俗，了解本地民生和民間文化。

(四)、小結(jié)：

本文以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景，緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊(yùn)涵的濃郁的情趣。此外，文章在結(jié)構(gòu)的安排上也頗有獨(dú)到之處。

(五)、布置作業(yè)：

(六)、板書設(shè)計(jì)：

吆喝

從早到晚，一年四季----吆喝聲不絕

餛飩喂——開(kāi)鍋!

介紹硬面——餑餑地方文化

吆喝聲行好的——老爺——太太(哎)魅力無(wú)窮

鹵煮喂，炸豆腐喲欣賞贊揚(yáng)

葫蘆兒——冰塔兒懷念關(guān)注

文化內(nèi)涵：叫賣說(shuō)明商品制作的工藝過(guò)程

叫賣具有強(qiáng)烈的戲劇性

叫賣的語(yǔ)言十分豐富，極富表現(xiàn)力

八班級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教案3：與朱元思書

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)：課標(biāo)對(duì)古文學(xué)習(xí)的要求

(1)能借助解釋和工具書理解基本內(nèi)容和情感。

(2)注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。

2、教材分析

與朱元思書一文，以書信的形式，描寫了富陽(yáng)至桐廬一百余里秀麗的山水景物。文章駢散相間，清新雋永，是六朝山水小品中的佳作。閱讀文章，我們會(huì)體味到文章的結(jié)構(gòu)美，意境美，志趣美，語(yǔ)言美。

3、中招常考考點(diǎn)：

近8年來(lái)，河南省中招課內(nèi)對(duì)比閱讀每年設(shè)計(jì)4道小題，1題1考點(diǎn)。(1)實(shí)詞理解(2)句子翻譯(3)文意理解(4)遷移運(yùn)用

4、學(xué)情分析：

八班級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的文言基礎(chǔ)，在誦讀的基礎(chǔ)上積累常用的文言詞語(yǔ)，了解常用文言句式，逐步培育閱讀文言作品的能力，用心領(lǐng)悟課文內(nèi)容，理解的思想感情

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過(guò)查閱工具書及課下解釋，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出作家作品及寫作背景。

2、通過(guò)有感情的朗讀課文，能夠讀準(zhǔn)字音和課文節(jié)奏。

3、通過(guò)課下解釋及有關(guān)資料，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出文言字詞，疏通文意。

三、評(píng)價(jià)任務(wù)

1.通過(guò)目標(biāo)一，學(xué)生能夠說(shuō)出作家作品和寫作背景的知識(shí)

2.通過(guò)目標(biāo)二，學(xué)生能讀準(zhǔn)字音和有感情的朗讀課文。

3.通過(guò)目標(biāo)三，學(xué)生能夠說(shuō)出重點(diǎn)文言字詞的含義和重點(diǎn)句子的翻譯。

四、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)習(xí)

目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納

1、通過(guò)查閱工具書及課下解釋，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出作家作品及寫作背景。

2、通過(guò)有感情的朗讀課文，能夠讀準(zhǔn)字音和課文節(jié)奏

3、通過(guò)課下解釋及有關(guān)資料，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出文言字詞，疏通文意。

自學(xué)指導(dǎo)一：

內(nèi)容：作家作品及寫作背景

方法：查閱工具書及課下