【部編版道德與法制課件】走近教師

幼兒園時(shí)的老師小學(xué)時(shí)的老師現(xiàn)在的老師探究與分享如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？幼兒園的老師：多才多藝。吹拉彈唱樣樣精通；親切和藹，關(guān)心我們的生活和學(xué)習(xí)。小學(xué)時(shí)的老師：和藹中不乏嚴(yán)厲，親切中存在威嚴(yán),既教我們知識(shí)，又教我們做人?，F(xiàn)在的老師：知識(shí)淵博，在教我們學(xué)知識(shí)的同時(shí),還教我們?cè)鯓犹骄繂?wèn)題……你認(rèn)為什么樣的老師是好老師？第六課師生之間

6.1走近老師知識(shí)目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。能力目標(biāo)：能夠正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛(ài)老師的道德情感。1、教師職業(yè)有什么特點(diǎn)？2、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的新要求？3、為什么會(huì)有不同風(fēng)格的老師？4、如何正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P54-58內(nèi)容，大字細(xì)讀小字快讀，并在課本上做標(biāo)記自主學(xué)習(xí)逆行奔跑的老師們視頻導(dǎo)入part1了解教師職業(yè)1.教師職業(yè)特點(diǎn)①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。萬(wàn)世師表孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語(yǔ)》記錄其語(yǔ)錄。規(guī)定教師資格、任用、培養(yǎng)、培訓(xùn)等每個(gè)老師都必有的神秘“小本本”誰(shuí)都能當(dāng)老師嗎？在現(xiàn)代，教師已經(jīng)發(fā)展為一種專門職業(yè)。1、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。2、承擔(dān)教書育人的使命。3、《中華人民共和國(guó)教師法》明確的規(guī)定了教師的資格、任命、培養(yǎng)、和培訓(xùn)網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？亦師亦友，父親、長(zhǎng)者有才，博學(xué)幫學(xué)生樹立人生理想和目標(biāo)，指引學(xué)生成長(zhǎng)的方向。全身心投入教學(xué)，鉆研創(chuàng)新有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心新時(shí)代對(duì)老師的要求1有理想信念2有道德情操3有扎實(shí)學(xué)識(shí)4有仁愛(ài)之心2、新時(shí)代對(duì)教師的要求：四有好教師課堂筆記Part21.教師職業(yè)特點(diǎn)是什么？

①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。P61②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展才成為一種專門的職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。

承擔(dān)教書育人的使命。P61③時(shí)代在發(fā)展，也對(duì)教師提出更高的要求，今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。P62part2

風(fēng)格不同的老師視頻資料盤點(diǎn)那些不同老師的風(fēng)格思考：為什么會(huì)出現(xiàn)不同風(fēng)格的老師，如何正確看待不同風(fēng)格的老師。說(shuō)一說(shuō)：你老師的口頭禪都有哪些？游戲規(guī)則：可多角度描述：如外貌、愛(ài)好、性格、上課特色等等請(qǐng)你任意選擇一位科任老師進(jìn)行模仿，同學(xué)們進(jìn)行競(jìng)猜！

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。1、風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因:

七年級(jí)1班的小熙，從小被爸媽寵愛(ài)，沒(méi)有被責(zé)罵過(guò)，有一天英語(yǔ)課，因?yàn)闆](méi)有背單詞，被英語(yǔ)狠狠的責(zé)罵了一頓，于是就特別不喜歡嚴(yán)厲的老師，他覺(jué)得老師都應(yīng)該是和藹的。被罵之后就更討厭英語(yǔ)老師了。有一次，課上英語(yǔ)老師叫小熙翻譯句子，她故意說(shuō)我會(huì)也不說(shuō)，當(dāng)堂頂撞了老師，老師生氣。結(jié)果小熙對(duì)著老師吼道：我學(xué)不學(xué)關(guān)你啥事！1.劉林同學(xué)的哪些想法和做法不妥？為什么？2.結(jié)合劉林的事例，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)鯓訉?duì)待不同風(fēng)格的老師？一怎樣正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（P64）124承認(rèn)老師的差別3發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的特點(diǎn)了解老師教育行為的目的主動(dòng)交往面對(duì)風(fēng)格不同的老師P64在我們深入地了解老師之后，同學(xué)們是否有話想對(duì)咱們的老師說(shuō)呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈懴履銓?duì)老師最真摯的贊美和祝福，課下送給老師。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李祝