最新培訓(xùn)中心工作總結(jié)4

PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)12最新培訓(xùn)中心工作總結(jié)4__培訓(xùn)中心工作總結(jié)4取.縣教師培訓(xùn)中心立足__實際，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，把實施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強教師隊伍建設(shè)的突破口，通過請進來、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略，以新課改精神為導(dǎo)向，以新課程培訓(xùn)為重點，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路，__年我縣教師培訓(xùn)工作做到了“五個結(jié)合”（集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合，自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合），使我縣教師培訓(xùn)工作有效開展.__年共開展各類培訓(xùn)2824人次，具體開展了以下培訓(xùn)：1.__年2月、8月：完成教師履職晉級培訓(xùn)1863人.2.__年3月：完成省級骨干教師20人、學(xué)科帶頭人5人、名校（園）長2人的培訓(xùn)推薦任務(wù).3.__年3月：高中教師新課改遠程培訓(xùn)94人.4.__年3月：普通話培訓(xùn)測試51人.5.__年4月：第三期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人.6.__年4月：云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)（省級）2人.7.__年6月：第一期__市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)5人.8.__年6月：高中新課程高二骨干教師培訓(xùn)3人.9.__年6月：初級中學(xué)校長培訓(xùn)（三期）20人.10.__年7月：中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)8人.11.__年7月：現(xiàn)代教育項目學(xué)校__年度暑期培訓(xùn)44人.12.__年7月：云南省普通高中新課程改革通識培訓(xùn)101人.13.__年7月：組織全縣中小學(xué)141人參加全國語言文基本功大賽.14.__年7月：普通話水平測試專題研修班5人.15.__年8月：__縣村完小校長培訓(xùn)191人.16.__年10月至12月，全面實施“國培計劃”，共培訓(xùn)教師264人.17.__年6月至12月，完成高完中校長培訓(xùn)、國家級骨干教師培訓(xùn)、__曾道書院農(nóng)村校長培訓(xùn)共10人.教師培訓(xùn)中心在圓滿完成__年工作的基礎(chǔ)上，__年仍需立足__實際，以__屆五中全會和全__育工作會議精神為指引，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，實施“請進來、走出去”戰(zhàn)略，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作，在常規(guī)教師履職晉級培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點做好以下工作：1.切實做好高中新課改教師培訓(xùn).2.進一步加大中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)力度.3.強化校長隊伍建設(shè)，加強中小學(xué)校長培訓(xùn).4.繼續(xù)深化校本培訓(xùn).5.深化師德師風(fēng)建設(shè)，加強新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn).6.繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動.__縣教師培訓(xùn)中心__年12月9日經(jīng)濟學(xué)院培訓(xùn)中心六月對外培訓(xùn)工作總結(jié)20__培訓(xùn)中心工作總結(jié)（2）__年6月，____大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院培訓(xùn)中心對外培訓(xùn)工作比5月份呈上升趨勢，共舉辦了來自全國各地機關(guān)單位、銀行金融機構(gòu)委托的短期培訓(xùn)班8期.下旬，培訓(xùn)工作尤為繁忙，21日至30日就成功舉辦了5個培訓(xùn)班，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部近三百名.中心根據(jù)委托單位培訓(xùn)目的以及教學(xué)資源，為各個培訓(xùn)班量身安排課程.為同時做好多個培訓(xùn)班工作，培訓(xùn)中心提前謀劃，組織多名專家精心設(shè)計制定培訓(xùn)方案，把每一個班的食、宿、學(xué)等所有細節(jié)都做好安排，并派出多位資深班主任全程跟班服務(wù)，認真實行“一課一考勤，一天一小結(jié)”考勤制度，竭力做好培訓(xùn)保障工作.各部門既分工又合作，工作責(zé)任落實到每一個人，保證了每個培訓(xùn)班的順利運轉(zhuǎn).課堂多采取專家授課、教學(xué)互動、學(xué)員研討、專家點評的形式，專家深入淺出的解析復(fù)雜問題，有助學(xué)員吸收理解課程內(nèi)容，開拓視野，更好地將理論聯(lián)系實際，做到學(xué)以致用.經(jīng)過各部門合作，培訓(xùn)都已圓滿結(jié)束.培訓(xùn)班委托方負責(zé)人表示培訓(xùn)舉辦很成功，學(xué)員反映“老師上課好，各項服務(wù)工作都很好”.培訓(xùn)工作的成功離不開各個班主任的的勤懇努力，班主任的工作是重要的，也是瑣碎繁瑣的，它需要班主任投入更多時間，更多精力去做好每一件事.俗話說得好：“一個好的開始是成功的一半！”.自古以來就有“一鼓作氣”之說，而本人也非常贊同先人們的這些道理.任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓(xùn)開創(chuàng)一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓(xùn)課程.通過這一期的教學(xué)，我也學(xué)到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富.回想起來似乎收獲豐富，收獲了學(xué)生的喜愛，收獲了家長的信任，更收獲了自我價值的體現(xiàn)之快樂.這些都是互動的，都是互相作用的結(jié)果.我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級.他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的青春的活力用在玩樂上，而并非學(xué)習(xí)上，我為他們而可惜，當(dāng)然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現(xiàn)其實大多數(shù)的學(xué)生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要.作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道理同樣也可以教給學(xué)生，特別是對于高中的學(xué)生，對于那些性格內(nèi)向的學(xué)生，給他們講一些學(xué)習(xí)之內(nèi)或?qū)W習(xí)之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們.雖然暑期培訓(xùn)只有短短的四十天，但我本著“授之以魚不如授之以漁”的觀點，把自己在學(xué)習(xí)中的一些好的方法教給學(xué)生，讓他們掌握一個好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，而很多同學(xué)也的確通過掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法進步明顯，高二的那幾個學(xué)生就是那樣的.總而言之，這一期的暑期培訓(xùn)做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標(biāo)語里所講的“這個學(xué)期沒有理由不進步”，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學(xué)生，都是如此.20__年，我縣師資培訓(xùn)工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，開拓進取.縣教師培訓(xùn)中心立足__實際，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，把實施中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程作為加強教師隊伍建設(shè)的突破口，通過請進來、走出去的教師培訓(xùn)戰(zhàn)略，以新課改精神為導(dǎo)向，以新課程培訓(xùn)為重點，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路，20__年我縣教師培訓(xùn)工作做到了“五個結(jié)合”（集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合、本地培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)相結(jié)合、骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)歷培訓(xùn)與教育教學(xué)技能培訓(xùn)相結(jié)合，自主培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合），使我縣教師培訓(xùn)工作有效開展.20__年共開展各類培訓(xùn)2824人次，具體開展了以下培訓(xùn)：1.20__年2月、8月：完成教師履職晉級培訓(xùn)1863人.2.20__年3月：完成省級骨干教師20人、學(xué)科帶頭人5人、名校（園）長2人的培訓(xùn)推薦任務(wù).3.20__年3月：高中教師新課改遠程培訓(xùn)94人.4.20__年3月：普通話培訓(xùn)測試51人.5.20__年4月：第三期農(nóng)村中小學(xué)校教學(xué)骨干培訓(xùn)9人.6.20__年4月：云南省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)（省級）2人.7.20__年6月：第一期__市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)5人.8.20__年6月：高中新課程高二骨干教師培訓(xùn)3人.9.20__年6月：初級中學(xué)校長培訓(xùn)（三期）20人.10.20__年7月：中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)8人.11.20__年7月：現(xiàn)代教育項目學(xué)校20__年度暑期培訓(xùn)44人.12.20__年7月：云南省普通高中新課程改革通識培訓(xùn)101人.13.20__年7月：組織全縣中小學(xué)141人參加全國語言文基本功大賽.14.20__年7月：普通話水平測試專題研修班5人.15.20__年8月：__縣村完小校長培訓(xùn)191人.16.20__年10月至12月，全面實施“國培計劃”，共培訓(xùn)教師264人.17.20__年6月至12月，完成高完中校長培訓(xùn)、國家級骨干教師培訓(xùn)、__曾道書院農(nóng)村校長培訓(xùn)共10人.教師培訓(xùn)中心在圓滿完成20__年工作的基礎(chǔ)上，20__年仍需立足__實際，以__屆五中全會和全__育工作會議精神為指引，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高上，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)、服務(wù)的職能，積極開拓教師培訓(xùn)的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓(xùn)資源，實施“請進來、走出去”戰(zhàn)略，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作，在常規(guī)教師履職晉級培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，重點做好以下工作：1.切實做好高中新課改教師培訓(xùn).2.進一步加大中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)力度.3.強化校長隊伍建設(shè)，加強中小學(xué)校長培訓(xùn).4.繼續(xù)深化校本培訓(xùn).5.深化師德師風(fēng)建設(shè)，加強新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)培訓(xùn).6.繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動.PAGE頁碼12/NUMPAGES總頁數(shù)12

最新培訓(xùn)中心工作總結(jié)4「2」培訓(xùn)師工作總結(jié)3寫__年總結(jié)，想到我作為一個___職業(yè)培訓(xùn)師，我的老師是誰呢，對一定是學(xué)員，為了對數(shù)年來眾多學(xué)員的感恩，我決定按照老師的要求做個__年張__學(xué)生工作總結(jié)，并把主題定為:改變與精進改變一：幫助企業(yè)手把手打造企業(yè)內(nèi)部講師180余名，讓他們懂講，會講，能講，慢慢把培訓(xùn)作為一種樂趣，很多學(xué)員開始感覺到自從做了講師，自己的進步非常迅速，這也就是我講的最快的學(xué)習(xí)方式就是教別人，我之所以把這個方面叫做改變，而不是成果，就是因為我的__是我的老師=學(xué)員，他們發(fā)生改變才證明我的成果才有可能發(fā)生.改變二：幫助50家企業(yè)輸出可以操作的標(biāo)準(zhǔn)化課程，這其中包括成都，溫州，__，南京，杭州，南昌等地的央企和民營企業(yè)，在這其中發(fā)現(xiàn)央企由于聽得課多，很多企業(yè)都把自己搞成精神分裂，相對民營企業(yè)比較務(wù)實，直接聚焦業(yè)務(wù)流程，不論針對哪種企業(yè)，我覺得未來課程的__一定在業(yè)務(wù)流程上，不從這個入手的就不要搞課程開發(fā)啦，另外企業(yè)培訓(xùn)負責(zé)人應(yīng)該往標(biāo)準(zhǔn)化課程方向靠攏，沒有標(biāo)準(zhǔn)這個課程開發(fā)怎么搞，很容易被帶溝里面去，至少應(yīng)該保證3-5年不變吧，實在不能列出標(biāo)準(zhǔn)的話，那就聚焦流程吧，把說的變成做的，就只有流程啦，切記：做培訓(xùn)就是做流程！從沒有課程體系到有課程體系，我認為這前后就是變化，這是站在企業(yè)角度講的.改變?nèi)河孟到y(tǒng)和軟件代替人，從今年150場___培訓(xùn)來看，在萃取企業(yè)精華沉淀成課程的時候，很多能沉淀課程或者有東西的多數(shù)是工作數(shù)年的專家，這其中不乏工作經(jīng)驗超過30年的，感覺這樣的人坐在下面就是寶貝，我要把它提煉成課程，但我實際操作時感覺困難，他們不懂ppt或者也不愿意聽你講如何開發(fā)，或者是馬上退休了沒興趣搞這些，于是我在思考能不能搞一套軟件和系統(tǒng)，他們只要按照要求會說或者只要會輸入就會輸出標(biāo)準(zhǔn)化課程，最近一直和幾位專家交流此事，已經(jīng)有初步成果.其實就像戴爾模式一樣，標(biāo)配是有的，你想加什么我就給你加什么，以不變應(yīng)萬變.我認為以前沒有這個，現(xiàn)在有了初步成果，這就叫改變.以上總結(jié)我___培訓(xùn)和課程開發(fā)培訓(xùn)過程中的3個改變，__年您發(fā)生改變了嗎？下面提出三個精進作為__年的大體方向：精進一：提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗，不曾經(jīng)歷，不能成為經(jīng)驗，不斷加深認知心理學(xué)的研究，讓每一場培訓(xùn)成為一場精神盛宴.精進二：將每個理念繼續(xù)轉(zhuǎn)化為可供學(xué)員操作的工具，讓學(xué)員在課堂上就能完成行為轉(zhuǎn)化，并在課下有想一展身手的沖動.精進三：培訓(xùn)前深入研究每個行業(yè)，特別是每個企業(yè)的成長背景，學(xué)員成長背景，這將對他們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大影響，往往一個人的成長背景就能夠決定他現(xiàn)在要做什么.就說這么多吧，很久沒寫原創(chuàng)，都不會打啦，看來系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)是把雙刃劍，在__年中感謝老婆zoey，小情人笑笑，郯城鵬翔廚業(yè)張總，張氏父母，岳父岳母，姐姐郭氏等家人的大力支持，感謝職業(yè)化塑造專家周茂源，課程研究專家peter，課程設(shè)計專家yueer，及各位培訓(xùn)大拿對我的幫助，感謝成都大成，南昌一佳，長沙時代光華，賽輪咨詢等眾多機構(gòu)的鼎力支持.最近到鄰居家串門，發(fā)現(xiàn)鄰居家小朋友正在按照老師的要求寫__年總結(jié)，想到我作為一個___職業(yè)培訓(xùn)師，我的老師是誰呢，對一定是學(xué)員，為了對數(shù)年來眾多學(xué)員的感恩，我決定按照老師的要求做個__年張__學(xué)生工作總結(jié)，并把主題定為:改變與精進改變一：幫助企業(yè)手把手打造企業(yè)內(nèi)部講師180余名，讓他們懂講，會講，能講，慢慢把培訓(xùn)作為一種樂趣，很多學(xué)員開始感覺到自從做了講師，自己的進步非常迅速，這也就是我講的最快的學(xué)習(xí)方式就是教別人，我之所以把這個方面叫做改變，而不是成果，就是因為我的__是我的老師=學(xué)員，他們發(fā)生改變才證明我的成果才有可能發(fā)生.改變二：幫助50家企業(yè)輸出可以操作的標(biāo)準(zhǔn)化課程，這其中包括成都，溫州，__，南京，杭州，南昌等地的央企和民營企業(yè)，在這其中發(fā)現(xiàn)央企由于聽得課多，很多企業(yè)都把自己搞成精神分裂，相對民營企業(yè)比較務(wù)實，直接聚焦業(yè)務(wù)流程，不論針對哪種企業(yè)，我覺得未來課程的__一定在業(yè)務(wù)流程上，不從這個入手的就不要搞課程開發(fā)啦，另外企業(yè)培訓(xùn)負責(zé)人應(yīng)該往標(biāo)準(zhǔn)化課程方向靠攏，沒有標(biāo)準(zhǔn)這個課程開發(fā)怎么搞，很容易被帶溝里面去，至少應(yīng)該保證3-5年不變吧，實在不能列出標(biāo)準(zhǔn)的話，那就聚焦流程吧，把說的變成做的，就只有流程啦，切記：做培訓(xùn)就是做流程！從沒有課程體系到有課程體系，我認為這前后就是變化，這是站在企業(yè)角度講的.改變?nèi)河孟到y(tǒng)和軟件代替人，從今年150場___培訓(xùn)來看，在萃取企業(yè)精華沉淀成課程的時候，很多能沉淀課程或者有東西的多數(shù)是工作數(shù)年的專家，這其中不乏工作經(jīng)驗超過30年的，感覺這樣的人坐在下面就是寶貝，我要把它提煉成課程，但我實際操作時感覺困難，他們不懂ppt或者也不愿意聽你講如何開發(fā)，或者是馬上退休了沒興趣搞這些，于是我在思考能不能搞一套軟件和系統(tǒng)，他們只要按照要求會說或者只要會輸入就會輸出標(biāo)準(zhǔn)化課程，最近一直和幾位專家交流此事，已經(jīng)有初步成果.其實就像戴爾模式一樣，標(biāo)配是有的，你想加什么我就給你加什么，以不變應(yīng)萬變.我認為以前沒有這個，現(xiàn)在有了初步成果，這就叫改變.以上總結(jié)我___培訓(xùn)和課程開發(fā)培訓(xùn)過程中的3個改變，__年您發(fā)生改變了嗎？下面提出三個精進作為__年的大體方向：精進一：提升學(xué)員學(xué)習(xí)體驗，不曾經(jīng)歷，不能成為經(jīng)驗，不斷加深認知心理學(xué)的研究，讓每一場培訓(xùn)成為一場精神盛宴.精進二：將每個理念繼續(xù)轉(zhuǎn)化為可供學(xué)員操作的工具，讓更多學(xué)員在課堂上就能完成行為轉(zhuǎn)化，并在課下有想一展身手的沖動.精進三：培訓(xùn)前深入研究每個行業(yè)，特別是每個企業(yè)的成長背景，學(xué)員成長背景，這將對他們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大影響，往往一個人的成長背景就能夠決定他現(xiàn)在要做什么.就說這么多吧，很久沒寫原創(chuàng)，都不會打啦，看來系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)是把雙刃劍，在__年中感謝老婆zoey，小情人笑笑，郯城鵬翔廚業(yè)張總，張氏父母，岳父岳母，姐姐郭氏等家人的大力支持，感謝職業(yè)化塑造專家周茂源，課程研究專家peter，課程設(shè)計專家yueer，及各位培訓(xùn)大拿對我的幫助，感謝成都大成，南昌一佳，長沙時代光華，賽輪咨詢等眾多機構(gòu)的鼎力支持.作為一名拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)師，工作的要求需要我仔細的觀察學(xué)員的行為，仔細的去體會學(xué)員的心理變化，在經(jīng)歷了許多隊伍之后，總有一些相同的事情發(fā)生，啟發(fā)我的思考.在空中抓杠這個拓展項目完成之后，我會問那些成功抓住的學(xué)員一個問題如果再給你一次機會，你會不會要求教練把杠的距離再調(diào)遠一些？幸運的是我所有的學(xué)員都給我一個肯定的回答.我想，從他們的回答來看，人是喜歡改變的.同時我又會問那些沒有抓住的學(xué)員一個問題如果這是在平地上，同樣的距離讓你去抓，你會不會抓住？多數(shù)的回答是“我能”可是為什么他們在8米高的平臺上同樣的距離卻抓不住呢？我得到多數(shù)的回答就是因為環(huán)境變了，所以他們沒有抓到.我想.從他們的回答來看，人是畏懼改變的.如果說這兩點代表著__種人性的話，那么我們每個人的內(nèi)心其實都充滿著這兩種矛盾__的心態(tài)，對于人來說是這樣，對與企業(yè)來說也是這樣.人在工作中是一個從開始的新鮮感到后來的了如指掌的過程.工作久了就會產(chǎn)生“沒有激情”的狀態(tài)，因為都不喜歡“一成不變”的工作狀態(tài).所以尋求“改變”是一種必然的心理.但是當(dāng)“改變”這真的出現(xiàn)的時候，我們卻往往又不太喜歡改變.以為那有一種讓我們不安的“不確定感”.不確定感意味這我們對事情的把握性不大，這時就體現(xiàn)出人對改變的態(tài)度和反映不同的人會面對這種不確定感是有不同的反應(yīng)的.比如在空中抓杠這個項目中，有的人堅決的不上，用“害怕”來作為一種理由，那可以說這類人是堅決拒絕改變的人.那些選擇上的人也可以分為不同的類型，有的人是站在臺上不敢躍出去，他關(guān)注的焦點是怕自己掉下去，即使他知道安全帶會保證他的安全，這是純粹的對環(huán)境改變的恐懼，過分的擔(dān)心不良的后果，他想的不是自己能抓住，更多的是想到自己抓不住的可能，這類人的內(nèi)心中有一種消極思考的傾向.還有