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1.運(yùn)動(dòng)和位置教科版三下《物體的運(yùn)動(dòng)》單元圖片中的小朋友們?cè)谧鍪裁??兩只小鳥在做什么?他們是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?你的判斷依據(jù)是什么?探索:觀察右邊圖片,判斷哪些物體是運(yùn)動(dòng)的,哪些物體是靜止的。判斷的依據(jù)是什么?
運(yùn)動(dòng)?靜止?和(地面)相比,A的位置移動(dòng)了,所以A是運(yùn)動(dòng)的。和(地面)相比,B的位置沒有移動(dòng),所以B是靜止的。
用方向和距離來描述位置軟尺:描述距離方向盤:描述方向AB溫馨提醒:1.方向盤與實(shí)際方位一致。2.中心同學(xué)手持軟尺“0”刻度并置于胸前,軟尺要拉直。活動(dòng):1、兩人一組。2、中心的A同學(xué)靜止不動(dòng),B自己運(yùn)動(dòng)起來,多次改變位置。3、B同學(xué)用“我在你的(XX)方向距離(X)厘米的位置”句式向A同學(xué)描述自己的位置。思考想把自己在校園中的位置告訴同學(xué)該怎么說?東北東南北南西東西南西北研討1.怎樣判斷物體運(yùn)動(dòng)與靜止?2.怎樣描述自己所處的位置?拓展:標(biāo)出位置一輛汽車從車站出發(fā),向東行駛,因發(fā)生故障停在離車站1500米的地方,請(qǐng)用圓點(diǎn)在圖中標(biāo)
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