典型例題：水的組成

/6水的組成例題精講例1：水體污染對人類健康、生活和生產(chǎn)活動等方面均會造成嚴重損失和威脅。下列行為不會對水質(zhì)造成污染的是:（）A.生活污水、廢水直接排入河流中B.擴大自然保護區(qū)范圍C.向河中直接傾倒工業(yè)廢水和垃圾D.農(nóng)田里大量施用農(nóng)藥、化肥【解析】水體污染的來源主要有：①工業(yè)三廢未達標排放；②農(nóng)藥化肥的過量使用；③生活污水的任意排放；④船舶的航行。如：熱電廠排放的熱水、城市生活污水和垃圾、工業(yè)廢水和垃圾、農(nóng)業(yè)上排放的含有農(nóng)藥化肥的水等。因此，A、C、D選項錯誤?！窘獯稹緽例2：城市自來水的凈化過程為取水-沉降-過濾-吸附-消毒-配水，屬于化學過程的是（）。取水B.過濾C.吸附D.消毒【解析】取水是用水泵抽水，是物理變化，過濾是將泥沙等不溶物質(zhì)除去，是物理變化，吸附是用活性炭等吸附性物質(zhì)將有毒、有色、有味的物質(zhì)除去，是物理變化，消毒一般是向其中通入C12，殺死細菌，是化學變化?！敬鸢浮窟xD例3：有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、食鹽、還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復雜，此處為了便于討論，已將其組成作了“簡化”），將其經(jīng)去渣去臭處理后可轉(zhuǎn)化為沖廁所用的清洗用水。⑴采取操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙；⑵用物質(zhì)可除去污水的臭味；⑶把生活污水回收處理后，進行再利用的目的是■【解析】分析題意可知，該生活污水中有不溶性雜質(zhì)（碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙）、可溶性雜質(zhì)（氯化鈉等）以及臭味。再根據(jù)處理后的污水用于沖洗廁所，所以可溶性雜質(zhì)氯化鈉等不用除去。固體雜質(zhì)一般用過濾法除去，生活中則可用器具將它們撈去；除去污水的臭味則利用活性炭、木炭、吸附劑或除臭劑等。【答案】⑴過濾（或撈去碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等沉淀性雜質(zhì)）。⑵活性炭（木炭等）⑶減少污水排放；節(jié)約資源；降低生活用水成本，變廢為寶。例4：下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是A.蠟燭在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生水和二氧化碳紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白色煙霧C.硫粉在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的無色氣體D.水通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2【解析】A描述的是結(jié)論而不是現(xiàn)象。B紅磷燃燒只生成一種物質(zhì)五氧化二磷，是固體，應該看到的只有白煙現(xiàn)象。C物質(zhì)在氧氣中燃燒應比在空氣中燃燒更劇烈，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰?！敬鸢浮緿例5：下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：透明塑料小藥粒不銹鋼釘電投崇夷開關(guān)不■制鋼注射片甘頭透明塑料小藥粒不銹鋼釘電投崇夷開關(guān)不■制鋼注射片甘頭W上而看的詼進后的灌置直管自f（1）通電一段時間后，圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a，b，氣體體積之比約為，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：時間（分鐘）12345678910陰極產(chǎn)生氣體體積（cm3）6122029394955657585陽極生成氣體體積（cm3）24711162126313641仔細分析以上實驗數(shù)據(jù)，16分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:1,可能的原因是。（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是：（3）寫出電解水的文字表達式：（4）圖1實驗裝置的優(yōu)點是：；與圖2裝置相比，用圖1裝置進行該實驗的主要不足之處是：【解析】電解水的裝置無論怎樣改進，一定要抓住兩極管中的空白大?。嚎沾蟆獨錃狻摌O；空小——氧氣——正極。生成的氫氣和氧氣的體積比約為2：1。16分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1,而時間越長誤差越小，應該是由于生成的氫氣和氧氣的溶解性不同造成的。在1升水中溶解氧氣約30毫升，而溶解氫氣要少一些，約為20毫升。氫氣是可燃性氣體，可燃性氣體中如混入空氣或氧氣點燃時在爆炸極限內(nèi)會發(fā)生爆炸?！敬鸢浮浚?）氫氣氧氣2：1氫氣和氧氣的溶解性不同（2）產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲（3）水通理氫氣+氧氣（4）儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念硬質(zhì)塑料管沒有刻度，無法測量兩種氣體的體積比例6：水和冰的混合體屬于①混合物②純凈物③化合物④單質(zhì)⑤氧化物A、①B、②③⑤C、②④D、②④⑤【解析】給物質(zhì)分類不能只看名稱，要認真分析組成。因水只含一種物質(zhì)屬純凈物，又是氫氧兩種元素組成的化合物，但在兩種元素中有一種元素是氧元素，所以又是氧化物。而冰和水是同一種物質(zhì)的不同狀態(tài)。【答案】B例7：經(jīng)實驗測定某種物質(zhì)中只含有一種元素，下列推斷正確的是A、該物質(zhì)一定是純凈物B、該物質(zhì)一定是單質(zhì)C、該物質(zhì)一定不是混合物D、該物質(zhì)一定不是化合物【解析】純凈物中有一種元素組成的單質(zhì)，也有多種元素組成的化合物，所以A錯；混合物中雖有多種物質(zhì)也有一種元素的可能，如紅磷、白磷的混合，氧氣和臭氧的混合，所以C錯。B中的說法太絕對，一種元素組成的物質(zhì)也有可能是混合物；但絕對不是化合物，化合物是由不同種元素組成的?！敬鸢浮緿例8.電解水的反應屬于（）A.物理變化B.氧化反應C.分解反應D.化合反應【思路解析】：電解水生成了新物質(zhì)氫氣和氧氣?！敬鸢浮浚篊例9.某化學興趣小組通過查閱資料知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1,但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列說法不可取的是（）A.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功B.查找實驗裝置是否漏氣C.反復多次實驗查找原因D.大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水【思路解析】：考慮實驗誤差，氧氣和氫氣的溶解性?！敬鸢浮浚篈例10.下列有關(guān)水的組成的說法中正確的是（）A.水是由氫氣和氧氣組成的純凈物B.水是由氫氣和氧氣組成的混合物C.水是由氫元素和氧元素組成的化合物D.水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì)【思路解析】：水是物質(zhì)，物質(zhì)是由元素的原子組成的。元素是宏觀概念?！敬鸢浮浚篊例11.下列說法錯誤的是（）A.點燃氫氣前一定要檢驗氫氣的純度B.氫氣不純（混有空氣或氧氣）遇火一定能發(fā)生爆炸C.任何可燃性氣體或可燃性的粉塵如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸D.家庭中若發(fā)現(xiàn)煤氣或液化氣泄漏時，應杜絕一切明火，以防發(fā)生爆炸【思路解析】：任何可燃性氣體混有空氣或氧氣時遇明火都有可能發(fā)生爆炸，點燃時必須驗純。氫氣具有可燃性，因此，使用前必須驗純。氫氣與空氣或氧氣的混合氣體在爆炸極限內(nèi)才發(fā)生爆炸?！敬鸢浮浚築例12.（經(jīng)典回放）1661年，英國科學家波義耳（R.Boyle）指出：元素是組成復雜物體和分解復雜物體時最后得到的那種最簡單的物質(zhì)。當時還沒有電解技術(shù)，人們認為水是一種元素。根據(jù)你的理解和現(xiàn)在所學的知識判斷，下列選項正確的說法是（）A.水是最簡單的物質(zhì)B.水是一種元素C.水含有氫和氧兩種單質(zhì)D.水是純凈物【思路解析】：根據(jù)波義耳的說法，他所指的元素實際上是單質(zhì)。今天，我們通常說：由同一種元素形成的物質(zhì)叫做單質(zhì)。顯然，元素和單質(zhì)不是一回事。電解實驗證實，水是由氫和氧兩種元素形成的化合物，屬于純凈物。【答案】：D例13（經(jīng)典回放）在關(guān)于電解水實驗的敘述中氫氣表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是（）A.產(chǎn)生的氫氣無色、無味B.試管中能收集到氫氣，說明氫氣難溶于水C.氫氣的密度小于空氣，收集氫氣后試管口應向下放置D.將收集氫氣的試管移近火焰，可以聽到尖銳的爆鳴聲【思路解析】：氫氣是一種無色、無味的氣體單質(zhì)，由氫元素組成。氫氣是相同情況下密度最小的氣體，難溶于水。純凈的氫氣能夠在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)物是水。A、B、C均描述了氫氣的物理性質(zhì)。【答案】：D例14.某化學活動小組測定氫氣和空氣混合氣體的爆炸范圍，進行實驗如下：取10支大試管，依次盛水90%（體積分數(shù)）、圍描情再用排水集氣法收集氫氣，而后分別把試管口向下移近酒精燈火焰，實驗結(jié)果如下：h2的體積分數(shù)（%）9080706050403020105空氣體積分數(shù)102030405