關于九年級班務工作總結精選范文6篇

精品文檔關于九年級班務工作總結精選范文6篇關于九年級班務工作總結精選范文1本學期的班主任工作到達尾聲?；厥卓幢緦W期自己的工作曾經(jīng)是那樣的繁忙中隱藏充實，，疲憊中蘊含樂趣。這一學期師生幾乎都是在為中考的復習緊張著。也在這一學期中，我按照學校工作方案和安排，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。實在做到以德育人，全面開展，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲。一、做好思想發(fā)動明確學習目的本學期是初三第二學期，具有的特點就是：任務緊，時間緊。在開學之初，我和學生一起計算時間，規(guī)劃任務，使每個同學都明確自己的奮斗目的，在心中有了一個大概的方案。即讓每一個人都知道本學期該做什么，什么時候做什么等。在整個學期里，我都隨時注意學生的思想動向，和他們一起學習，一起活動，掌握和理解他們的想法，隨時調(diào)節(jié)他們的心理，堅持一個原那么：把練考當做中考，把中考當做練考，平時要緊張，關鍵時刻要放松，要樂觀自信，安康向上.二、強化集體意識力求共同進步本學期是最后一年，對于每一個學生來說，是他們初中生活的最后階段。每一個學生都對自己的集體和同學包括老師和學校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵下成為我們班級的進步的力量，具有集體意識的學生，才能遵守校紀，保護班級聲譽，關心自己的同學，尊重自己的老師，端正自己的學習態(tài)度，也能積極幫助其他同學的學習、勞動和其他方面。因此上我在班會上不遺余力的創(chuàng)造時機，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱，也抓住各種時機，表揚那樣在各種細節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學，所以九年級二班的每一個人都非常注重班級的聲譽，愿意為班級奉獻自己的力量和盡到自己的義務。三、教學生做好人成為班級的精神核心.班主任是學生在校期間的德育監(jiān)管和指導者，我們一方面是老師一方面是父母，教學生做好人是第一位的，做一個追求真善美的，有社會責任心，有素質(zhì)的社會成員，是每一個班主任所倡導的的，在平時的班級工作中，我能身體力行，用自己的一舉一動，一言一行，感化他們，教誨他們，要寬容，要安康陽光，要尊重別人，說話做事要經(jīng)過考慮，不和社會上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的光陰，努力向上。每一個集體只有一個班主任，班主任當仁不讓的成為班級的精神核心，班主任是每一個班級的總領，因此上班主任的人生觀、價值觀都在不知不覺中浸透于班級的文化之中，也不知不覺的感染和影響每一個學生的人生觀和價值觀的形成和變化，因此從這個意義上說，作為班主任，我努力在集體中倡導先進積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚自身的正氣的精神核心和領袖。四、強化班級紀律做到有賞有罰九年級第二學期是一個特殊的學期，學生和老師都存在一個心理，認為學期一完畢什么都完畢了，有的學生會滋生放縱的心理，開場不把紀律當回事，開場放松對于自己的要求，各種錯誤會有所抬頭，。還有些學生會因為中考要到達一個較高的程度對自己要求增加，因此上只顧學習，不顧其他，學習好的一般屬于第二種情況還有一局部學習中等的，而學習差的或者其他中等學生會出現(xiàn)第一種情況，在這種情況下，假如不加以引導，往往會導致一片散沙，所以班級紀律要保持并強化，原那么上①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了那么一定要罰，決不姑息，要讓學生懂得，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零。每一個表揚和批評的背后都要讓學生體會班主任的疼愛、關心和希望。所以在班級管理中，運用集體榮譽和集體紀律條款的約束下，班主任和班集體中每一個同學都是是監(jiān)視者，都是管理者，每一個學生都有參與管理和監(jiān)視的權利，班主任要尊重理解每一個學生意見，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實行班級管理透明化、民主化。五、強化平安意識關注每一個細節(jié)作為班主任，要把學生的平安放在第一位，關注學生的平安，增強他們的平安意識，為學生學習創(chuàng)設寬松的環(huán)境，每一次班會，每一次突發(fā)的平安事故，都是教育他們增強對于自己平安的意識，并且和家長保持嚴密的聯(lián)絡，共同做好平安事故的預防。對于已經(jīng)進入“青春反叛期”每一個學生，往往會做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘謹不太感冒，對于過多的限制很是抵觸，也會對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友，結交不好的朋友時候，變化的速度就非?？?。對于班上的不良風氣要嚴肅對待，不可無視里面掩藏的不平安因素。讓學生“換位”考慮，并積極教育引導。及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。六、灌注一顆愛心關愛每一個孩子班主任不是道德衛(wèi)道士，應該是與時俱進的先進文化和思想的力行者，在班級管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會讓學生越走越遠的管理，在班級管理中，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進步就是我的喜悅，他們的困難就是我的困難，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧。把一個愛心給任何學生，不管他是什么樣的人，不把學習好與壞作為評判學生的標準?？吹矫恳粋€人身上的發(fā)光點，尤其是那些比擬自卑或者有些自棄的后進生。教育離不開家長的配合，采用各種形式，爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強有力的支持者。七、做學習的倡導者教學生學好習學生在學習過程上遇到的問題，不管哪一科，我能幫助解決的幫助，不能自己解決的聯(lián)絡科任老師解決，做好學生和科任老師的聯(lián)絡和溝通，用自己的經(jīng)歷交給他們學習的方法和策略，叫他們懂得學習的重要性，知道如何有效的學習，在學習中領會樂趣，在學習中得到充實的人生和到會學習，愛學習，并且為上高一級學校養(yǎng)成良好的學習心理和習慣。1、提倡化被動學習為自主學習。開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析^p形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目的，制定學習方案，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，獲得長足的進步。2、倡導鼓勵的正面的學習競賽。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生宏大的潛能。通過競爭，進步學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。3、交給學生“會學”。學會自學，用身邊同學的成功經(jīng)歷啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常浸透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進展學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)歷體會，讓學生在交流中吸收借鑒別人經(jīng)歷，改良完善自己的學習方法。4、預防偏科現(xiàn)象。時刻關注學生各學科的平衡開展，保持與各學科老師親密聯(lián)絡，隨時把握偏科學生學習情況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為目的，引導學生不斷強化薄弱學科，打破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣，促進學生全面開展。以上是我在本學期班主任工作中的幾點體會，班主任工作很辛苦也很榮耀，意義也很重大，班主任是聯(lián)絡各科老師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，是學校教育詳細的施行者，在這個意義上，自己還有多加學習，與時俱進。關于九年級班務工作總結精選范文2隨著中考的完畢,一學期的班主任工作完畢了?；厥装肽曛?繁忙而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和老師所承當?shù)膲毫Χ挤浅４?看著自己的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。在這一學期中,我按照學校工作方案,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。實在做到以德育人,全面開展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,學有所獲。一、抓好學生的思想政治工作,力求學習的目的明確本學期時間短,任務重。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目的,在心中有了一個大概的方案。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,理解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜場面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的進步,同學們對前途有信心,學習有干勁。二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人翻開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習方案,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時鼓勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。三、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略毋庸回避,如今學生的自我管理才能很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的時機。也許,這樣做不利于學生的自我管理才能的進步,但是沒方法,非常時期,就得有非常策略。四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學期了,學生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來對待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原那么是:①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了那么一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開場,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。五、尊重理解,讓每一個學生參與班級管理九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,對事情有自己的判斷和理解,有強烈的表達自己觀點的欲望,所以在班級管理中,必須充分發(fā)揚民主,尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學的一致認同。六、抓好學生日常行為標準,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題九年級,許多學生開場在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入"青春反叛期",他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因此在思想上有很多的麻木松懈。作為班主任,我適時讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深化的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為標準》嚴格要求,加強道德標準宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛別人、愛集體、愛學習、愛勞動、保護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生"換位"考慮,并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。七、鼓勵鞭策,抓好后進生轉(zhuǎn)化工作后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違背校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是"二合一"的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難獲得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:1、爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,召開家長會等形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。2、對差生分層次、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣。3、尊重并鼓勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,增強他們學習的信心。4、致力學風建立,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。八、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣1、化被動學習為自主學習。到了九年級,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析^p形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目的,制定學習方案,選擇學習方法,教育學生要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,獲得長足的進步。2、鼓勵競爭,積極進取。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭場面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W生宏大的潛能。通過競爭,進步學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。3、讓學生學會"會學"。"將來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人",因此,我在日常工作中引導學生真正認識"會學"的意義,認識自學才能的重要性,用身邊同學的成功經(jīng)歷啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常浸透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導,又注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進展學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)歷體會,讓學生在交流中吸收借鑒別人經(jīng)歷,改良完善自己的學習方法。4、防止偏科,全面開展。時刻關注學生各學科的平衡開展,保持與各學科老師親密聯(lián)絡,隨時把握偏科學生學習情況,和科任老師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,以學生能更多地升入高一級學校為目的,引導學生不斷強化薄弱學科,打破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面開展。以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多,它浸透在學生思想、學習、生活的各個方面,說不完道不盡?？偠灾?班主任既是聯(lián)絡各科老師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深化角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。關于九年級班務工作總結精選范文3一、加強思想教育，前途理想教育，使學生認清形勢。我通過班會課，進展思想前途教育，使學生理解初三的形勢，要求全班同學要珍惜這個難得的良好的學習環(huán)境，全力拼搏，爭取考出成績。向他們講清楚大家是全校的希望，競爭對手是我縣八千多應屆畢業(yè)生，要團結共同進步，一致對外，并要求他們要為全校樹立典范，嚴于律己，早到校，遲離校，在班保持安靜，形成良好學習氣氛。經(jīng)過思想教育，使大家情緒高漲，充滿信心，使大家安定情緒，團結、勤奮學習。二、樹立班干部威信，充分發(fā)揮班干部力量。由于該班班干部云集，才能較強，所以本學期班務工作交給他們?nèi)珯嘭撠?，效果很好。詳細做法是：先明確班干部的責任，任務落實細致，可操作，如每日出勤登記，課間操紀律監(jiān)視，每日值日監(jiān)視，平時學習狀態(tài)，班的榮譽記錄等，專人負責，每班會課讓班干部上講臺發(fā)言，小結，并自行制定各項的獎懲制度，每月獎懲一次，效果很好，學生形成自我管理的風氣。三、加強與科任老師聯(lián)絡，齊抓共管。平時多向各科任老師理解他們上課情況，及時理解學生的學習狀況，及時做好思想教育工作。四、抓兩頭，促中間，形成良好學風。由于大局部是勤奮好學的，所以，主要工作是抓兩頭，確保優(yōu)生的優(yōu)勢，同時，對相對后進的學生加強思想教育，使其有危機感，引導他們向優(yōu)秀同學學習，經(jīng)過努力，班上絕大局部學生都能自覺勤奮學習，形成一種你追我趕的競爭氣氛，也成了一種良好學風。五、本學期本班工作成效1、班干部得力、肯干，形成核心，安定全班，班務管理好。2、形成一種勤奮自覺的學風和競爭氣氛。3、學習目的明確、統(tǒng)一。4、我班再度被評為文明班稱號。六、班獲獎情況。1、學校學科競賽獲得團體一等獎；2、數(shù)學、英語、歷史、思品和物理獲學校賽考一等獎；3、王艷艷獲全國英語賽考一等獎；4、白一江、孫玥獲全國化學競賽二等獎；5、白娟、蘇渝嵐獲全國數(shù)學競賽三等獎；6、語文獲得學校競賽二等獎；化學獲得三等獎；七、缺乏之處及存在問題1、班上學生在競爭過程中，出現(xiàn)妒忌心理，大家自我封閉，不利于共同進步。2、學習上勤奮有余，靈敏缺乏，缺乏方法。今后要把好的發(fā)揚下去，把缺乏的缺點努力克制，為以后的工作獲得好成績而努力。關于九年級班務工作總結精選范文4在這一學期里，我繼續(xù)擔任了初三〔2〕班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個方面來努力的：一、學生的平安工作常抓不懈。做到平安工作周周講，時時要求學生注意，不放松警覺。從學生的交通平安到在校期間的人身平安，從課上的平安到課外活動時的平安，從日常生活的水、火、電、飲食平安到假期平安，我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關平安方面的細節(jié)，每周都有相應的備課，都有專門的時間進展宣傳。平安無小事，平安工作是我班主任工作的重要組成局部。二、班級常規(guī)工作。班級是學生學習的場所，班風的建立顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細那么，對學生的行為進展客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進展催促，進步學生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理，本學期，我班的常規(guī)考核還算不錯，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實處。三、指導學生的學習，完成規(guī)定的學習任務是學生的最主要的和最根本的義務。學生面臨中考，學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸，及時理解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣，指導他們的學習方法，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調(diào)動學生的學習積極性，幫助有偏科現(xiàn)象的學生協(xié)調(diào)各科共同進步，使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，落后的同學有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。四、做好住宿生工作。關心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導員聯(lián)絡，及時理解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題，早解決問題。五、組織一些主題班會，利用班會這一有利陣地對學生進展教育，表揚先進，催促后進。特別注意進展理想教育，初三同學在填報a、b類別及填報志愿后，思想波動教大，這時，做好他們的思想工作猶為重要。六、充分發(fā)揮小助手的作用，發(fā)揮學生干部的先鋒模范作用。組織學生參加勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念，通過勞動，讓學生意識到環(huán)保的重要意義，只有人人付出努力，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。以上是對本學期班務工作的小結，總結是為了更好地進步，我也將從班級工作中不斷地總結經(jīng)歷教訓，以便更好地理論自己教書育人的目的。關于九年級班務工作總結精選范文5本學期本人擔任初三(7)班班主任,并任該班語文老師。該班總的情況是：集體榮譽較強，但自律不夠，集中表如今凡事要常催促提醒，很難形成自覺行為；整體不夠活潑，集中表如今課堂氣氛沉悶，老師提問總沒有人答復；學生整體素質(zhì)尚好，但個別差生偏激嚴重。針對上述種種現(xiàn)象，本人確定了該班本學期的奮斗目的：學會學習，學會做人，以此帶動班風的進步。詳細工作措施是：一、狠抓一日生活制度鑒于本班學生普遍自律較差，比方不帶胸卡、儀表不整、清掃衛(wèi)生不按時返回教室等，諸如此類瑣碎現(xiàn)象。為營造良好的班風，打造一個較好集體，本人決定從一日生活抓起。比方針對清掃衛(wèi)生不按時返回教室，對策是：將全班同學分成五個小組，指定小組長，然后讓他們自由組合，并責任到人。開場時，有同學不習慣，經(jīng)常遲到，我就親自找他們談話，該表揚的表揚，懲罰的懲罰，經(jīng)過幾個星期，互動效果出來了，學生也適應了，根本上都能按時完成，這樣，早讀課自然不受影響，學習風氣也隨之好轉(zhuǎn)。在實際工作中，本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用，但更重要的是充分利用互動效應，讓班干部監(jiān)視同學，反過來，也充許學生指正班干部，這樣就互相促進，目前這項工作已有一定的進展。二、整頓課堂秩序三〔7〕班的學生在課堂上氣氛沉悶，不配合老師講課，讀書聲音很小等等現(xiàn)象，我找優(yōu)秀學生談話，讓他明白要想成績好，必需要有一個良好的課堂氣氛，讓他們帶頭發(fā)言。經(jīng)過一個學期的努力，這課堂氣氛有了明顯的改變。但接著有些差生又開場露臉了，他們喜歡自我表現(xiàn)，這是無可厚非，但活潑有余，甚至有同學趁機起哄，擾亂課堂時有發(fā)生。舉例說：老師提出問題時，成心大聲答復“是”或“不是”，問到詳細問題時，要求某位同學答復，當其答不出來時，其它同學就會大聲說“白癡，這么簡單的問題都不懂”，已養(yǎng)成習慣性現(xiàn)象。在該班中，有這樣行為的同學不在個別。這是一個令我頭痛的問題。這有待下個學期來解決。三、重視問題學生的教育俗話說：“一粒老鼠屎搞壞一缸油”，班上的問題學生就像是老鼠屎。要想營造一個良好的班風就必須盯緊問題學生。經(jīng)過上個學期的教育，像張建林、廖添祥兩同學已有很大的進步。像廖添祥同學授以體育委員的班干部，一方面來約束自己，另一方面由于其大膽，有一大定的管理才能，讓他來管理全班的紀律，最終到達了雙贏的目的，在他以及班長的管理下，三〔7〕班各方面表現(xiàn)都不錯。而張建林同學那么是一位聰明的學生，剛開學時，本人經(jīng)常找他談話，關心他，表揚他，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)絡家長，家校共同配合教育，目前該生各個方面都有進步。四、主要成績前半個學期，各方面表現(xiàn)的還是不錯的，到了后半個學期，幾個差生露出了本性，影響了整個班風，各個方面的表現(xiàn)都不是那么盡如人愿。因此下個學期本人的主要精力放在整頓班風上，糾正學生的不良行為習慣上。力爭進步班級的學習成績?；貞涍@個學期來，本人認為，初三(7)班雖然仍然存在這樣那樣的問題，但我相信經(jīng)過本人有針對性、有步驟地開展班