中班美麗的窗花教案

第第頁(yè)中班美麗的窗花教案

中班漂亮的窗花教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過(guò)剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)章形的不同窗花。

2、進(jìn)展手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性。

3、激發(fā)對(duì)剪紙的愛(ài)好，喜歡民間剪紙藝術(shù)和窗花的觀賞情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、窗花范例。

2、正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

3、操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒觀賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

1、老師出示窗花范例。

師：你們知道它叫什么名字嗎？看！這上面的花紋好看嗎？想一想它是怎么弄出來(lái)的？

師：這個(gè)叫窗花，在中國(guó)的許多地方過(guò)年的時(shí)候就有貼窗花的習(xí)慣。我們今日就來(lái)制作漂亮的窗花。

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)了解剪窗花的方法。

師：這些窗花都是用折剪出來(lái)的。我選一張正方形的彩紙，把正方形紙角對(duì)角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是美麗的圖形都可以。再把彩紙漸漸的打開(kāi)，我的窗花就剪好了。

三、觀看操作材料學(xué)習(xí)制作再幼兒操作，老師指導(dǎo)。

師：請(qǐng)小伙伴觀看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

師：我們都知道了怎么制作，那么我們也拿起彩紙剪窗花，運(yùn)用剪刀的時(shí)候要留意安全。

四、展覽并評(píng)價(jià)作品。

選出有制造性、層次分明的窗花，對(duì)仔細(xì)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，并展覽窗花。

中班漂亮的窗花教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看錄像激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)剪窗花的愛(ài)好。

2、通過(guò)觀賞ppt感知各式各樣的窗花了解窗花的多樣性

3、鼓舞幼兒通過(guò)大膽想象設(shè)計(jì)，嘗試用對(duì)稱的方法剪窗花，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：剪窗花時(shí)留意對(duì)稱和鏤空。

難點(diǎn)：剪時(shí)鏤空

活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕物質(zhì)預(yù)備：

1、錄像〔裝飾新居情景〕

2、ppt各式各樣的窗花

3、背景輕音樂(lè)光盤

〔二〕閱歷預(yù)備：課前帶幼兒到小小班參觀窗戶上貼的小動(dòng)物。

〔三〕材料預(yù)備：

1、各種有顏色的紙、剪刀、膠水。

2、范例：囍〔左右對(duì)稱〕窗花〔上下左右對(duì)稱〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看錄像激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：這是什么地方？他們都在干什么？他們的心情怎樣？他們把囍字貼在哪里？貼在窗戶上你感覺(jué)怎樣？你們?cè)谀睦锏拇皯羯峡吹搅舜盎ǎ?/p>

〔1〕幼兒爭(zhēng)論后師叫宇涵小伙伴起來(lái)給大家介紹。

〔2〕師小結(jié)：小伙伴觀測(cè)的真認(rèn)真，宇涵小伙伴也介紹的很好。這是宇涵嫂子的新居，他們?cè)谔貏e興奮的裝飾新居，她的新居處處都貼著囍字，還有些囍字貼在窗戶上裝飾，上次我們?nèi)バ⌒“鄥⒂^也看到小動(dòng)物貼在窗戶上裝飾，我們把它叫作窗花。美麗嗎？

2、觀賞ppt各式各樣的窗花，讓幼兒感受窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

師：今日老師還給小伙伴帶來(lái)了許多美麗的`窗花，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看、找一找，你喜愛(ài)哪一種窗花？為什么？窗花里面還有一個(gè)很大的奧秘看看誰(shuí)能發(fā)覺(jué)？

〔1〕幼兒爭(zhēng)論后師提問(wèn)

幼：我喜愛(ài)紅色的窗花，他的圖案很美麗。

幼：我喜愛(ài)綠色的圓形的窗花?！?/p>

〔2〕師小結(jié)：小-伙伴觀測(cè)的真仔細(xì)，這些窗花都很美麗，有圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形……等等。還有一些是兩邊的圖案是一模一樣的我們把它叫做對(duì)稱。這就是窗花的奧秘。

3、出示范例理解對(duì)稱：囍〔左右對(duì)稱〕窗花〔上下左右對(duì)稱〕

師：這是什么字？你能找出他是怎樣對(duì)稱的嗎？你是怎么知道的？

幼：這是囍字，我在宇涵嫂子新居看到記起來(lái)的，他的左邊和右邊是一樣樣的。

師：小伙伴記性真好，一下就把囍字記起來(lái)了，還看到它左右兩邊是一樣樣的，這叫左右對(duì)稱。

師：看，這是什么外形的窗花？美麗嗎？

幼：這是一個(gè)正方形的窗花，太美了。

師：你能找出它的對(duì)稱圖案嗎？

幼：窗花四個(gè)角上上的橢圓形圖案是對(duì)稱的。

師：對(duì)，窗花的四個(gè)角上的橢圓形圖案大小、外形都一樣這就是對(duì)稱。你們還能找出其他對(duì)稱圖案嗎？

幼：上下、左右的花瓣是對(duì)稱的，正方形四條邊中間的兩個(gè)小芽也是對(duì)稱的。

師小結(jié)：小伙伴觀測(cè)的真認(rèn)真，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)的窗花真的很美麗。

4、幼兒思索并爭(zhēng)論設(shè)計(jì)富有性格對(duì)稱圖案的窗花。

師：今日我們也來(lái)設(shè)計(jì)窗花，你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的窗花？用什么對(duì)稱的圖案？可以和身邊的好伙伴一起爭(zhēng)論。

5、幼兒嘗試剪自己設(shè)計(jì)的窗花。〔播放背景輕音樂(lè)〕

〔1〕師示范講解基本方法?！舱郫B→畫圖案→剪圖案→打開(kāi)〕重點(diǎn)講解鏤空

〔2〕幼兒選擇自己喜愛(ài)的顏色的紙，折好，用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的窗花。

〔3〕幼兒剪紙，師巡回指導(dǎo)?！矌熈粢庥^測(cè)幼兒的折法是否正確，提示幼兒邊角對(duì)整齊，不能把中間剪斷，在剪的過(guò)程中不能打開(kāi)看，特別是鏤空時(shí)，提示幼兒留意運(yùn)用剪刀的安全。

〔4〕援助個(gè)別技能差的幼兒。

6、師幼共同觀賞、評(píng)價(jià)作品

師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品，你設(shè)計(jì)的是什么外形的窗花？對(duì)稱圖案是什么？你是怎樣折？怎樣剪的？

幼：我設(shè)計(jì)的是圓形的窗花，中間有八個(gè)花瓣大小、顏色都一樣，是對(duì)稱的。

幼：我剪的窗花是正方形的，中間有四個(gè)花瓣、旁邊有四個(gè)三角形它們大小、外形都一樣是對(duì)稱的。我是這樣折的〔幼兒示范折〕我按自己畫的線剪的?！?/p>

師小結(jié)：小伙伴真會(huì)動(dòng)腦筋，剪出了各式各樣的窗花，我知道還有許多小伙伴想介紹自己的作品，等一會(huì)兒我們動(dòng)手把自己的作品貼在窗戶上，再把它介紹給自己的好伙伴吧！

活動(dòng)延伸：

1、動(dòng)手把自己的窗花貼在窗戶上，裝飾自己的班級(jí)，下課后介紹給自己的好伙伴。

2、幼兒整理桌面。

中班漂亮的窗花教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞剪紙窗花，了解剪紙是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色調(diào)美、圖案美、對(duì)稱美。

2、嘗試剪出各種線條和圖形來(lái)制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙)、剪刀步驟示意圖、剪紙視頻、幻燈片、喜慶的背景音樂(lè)、窗花范例(剪比較少的圖案的范例)、投影儀

2、掛好幾幅窗花作品

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

(1)師：立刻新的一年就要到了，你們是怎么過(guò)新年的呢?會(huì)做些什么事呢?

(2)師：你們的新年過(guò)得真快樂(lè)。有些人在過(guò)新年的時(shí)候，還會(huì)做一些很特別的事情，會(huì)是什么事情呢?你們想不想知道?

(3)(觀看貼窗花視頻)師：新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是喧鬧啊!咦，他們?cè)诟墒裁?他們把它貼在了哪里?貼在窗戶上你感覺(jué)怎么樣?

(4)幼兒爭(zhēng)論后，老師進(jìn)行小結(jié)：窗花——裝飾環(huán)境、渲染喜慶的氣氛、辭舊迎新，默示對(duì)美妙生活的抱負(fù)，是我們中國(guó)民間特有的藝術(shù)。

(二)觀賞ppt，感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

師：這些窗花真美麗。今日，老師還帶來(lái)了很多漂亮的窗花，你們想看嗎?

師：請(qǐng)你認(rèn)真看一看，你發(fā)覺(jué)了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：

1、顏色很豐富、美麗

2、圖案許多

3、兩邊(左邊右邊)的圖案、花紋是一摸一樣的，叫做對(duì)稱(兩邊對(duì)稱，四邊對(duì)稱)

4、外形也不一樣：圓形、方形、花瓣形等

(三)老師示范剪窗花

(1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢?

(2)師：你能看懂這些圖嗎?(出示示意圖)誰(shuí)情愿來(lái)試一試?(基本方法：折疊→剪圖案→打開(kāi))(虛線表示折)(幼兒嘗試折，老師幫助)

(3)師示范折(用故事情境把剪的方法起來(lái))：今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿著彎彎的