一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案 好朋友

好朋友第課教重難點(diǎn)1、與大家一起可歌唱，用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)歡快、活潑的情緒。教準(zhǔn)：錄音機(jī)、學(xué)習(xí)標(biāo)志卡片、頭飾（玩具兵）教過(guò)：一、學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室——《玩具兵進(jìn)行曲》要求：1、聽著音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作、走或跳。2、動(dòng)作與音樂(lè)要合拍（有節(jié)奏）。3、若場(chǎng)地有限可改在教室外進(jìn)行。二、坐位安排：呈半圓形坐好目的是給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。便于師生作自我介紹相互認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)做準(zhǔn)備。1、老師做自我介紹。2、表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學(xué)習(xí)。（1）老師親切的范唱歌曲，讓學(xué)生完整的感受歌曲的情緒。（2）隨歌曲的錄音律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)出歡快的情緒。（3）學(xué)唱歌曲：老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。（4）師生練習(xí)演唱。（5）分小組對(duì)唱（一問(wèn)一答）。（6）為了激發(fā)積極性，一定讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的名字（可同時(shí)說(shuō)）。四、利用休息的時(shí)間認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)標(biāo)志——出示卡片“小話筒、小耳機(jī)、小書本、對(duì)拍手、小電腦、小孔雀、小樂(lè)器”：五、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》（師）“大家還記得我們進(jìn)教室時(shí)聽的那首樂(lè)曲嗎？請(qǐng)你再聽一次，聽后用語(yǔ)言描述出來(lái)樂(lè)曲的情緒，并給這段音樂(lè)取個(gè)名字1、聽樂(lè)曲，感受情緒，取名字。2、隨音樂(lè)用動(dòng)作表示出樂(lè)曲的情緒。3、提示下次聽時(shí)，請(qǐng)注意樂(lè)曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。4、復(fù)聽樂(lè)曲，每組發(fā)一個(gè)玩具兵的頭飾（激發(fā)興趣）。隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)（必要時(shí)教師可拍手提示節(jié)奏與速度）。六、課堂小結(jié)：1、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。2、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦......）案設(shè)

第課教內(nèi)：1、復(fù)習(xí)歌曲《你的名字叫什么》2、才藝展示教目：1、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并背唱歌曲2、通過(guò)才藝展示，教師了解學(xué)生的情況，今后教學(xué)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備，同時(shí)也給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓他們更加自信。教過(guò)：用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生全身心的投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，本節(jié)課安排的才藝展示是給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)而表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力讓學(xué)生體驗(yàn)用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感，與他人溝通、融洽感情，受到情感的陶冶。第課教內(nèi)1、表演《拉勾勾》2、聆聽《口哨與小狗》教目：1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲，在完整的聽唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。2、通過(guò)聆聽音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂(lè)的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂(lè)的好習(xí)慣教分：1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲，它用傳統(tǒng)的拉勾游戲?yàn)轭}材，創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲，親切天真、喻意深刻。2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》，作于年，是一首通俗管弦樂(lè)小曲，單三部曲式（大調(diào)2/4拍描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。教重：感受不同的情緒的表現(xiàn)作用教難唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲教準(zhǔn)：錄音、頭飾（小男孩、小狗）、卡片板設(shè)：用線條表示歌（樂(lè)）曲情緒（3/4）（2/4）案設(shè)

教過(guò)：一、聽音樂(lè)律動(dòng)（口哨與小狗——片斷）要求：1、聽音樂(lè)結(jié)合情緒做自己喜歡的動(dòng)作2、注意節(jié)奏感二、表演《拉勾勾》1老師有感情地范唱歌曲讓學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)感受一下這首歌《你的名字叫什么》的情緒有什么不同？2、分析拍號(hào)的變化，老師可帶學(xué)生做律動(dòng)進(jìn)行對(duì)比2/4●○歡快、活潑3/4●○○優(yōu)美、抒情3、隨音樂(lè)做三拍子律動(dòng)（動(dòng)作自由）4、用圖形卡片提示歌詞及音樂(lè)5、邊學(xué)邊唱，邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲，在練習(xí)的過(guò)程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。6，邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），動(dòng)作自己創(chuàng)作（應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作）。三、聆聽《口哨與小狗》（管弦樂(lè)合奏）1、初聽樂(lè)曲：在聽的過(guò)程中自由地想象樂(lè)曲中所能描繪的情節(jié)，并感受樂(lè)曲的情緒。2一談自己聽到的到的及看到的情讓學(xué)生充分發(fā)揮想象練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)3、復(fù)聽樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生聽辯樂(lè)曲，注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次？為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。提示：學(xué)生可自選圖形，還可根據(jù)聲音的大小變換大小。4、分析這首樂(lè)曲的情緒，并與歌曲拉勾勾對(duì)比，學(xué)生用線條