中班語言的教案

第第頁中班語言的教案

中班語言的教案1

我們的課都上完了，我也安照計劃開始了書本的復習。今日我要復習《小伙伴的書》第5本--親親小動物，看看哪些小伙伴能干一點還能記得這書本上的知識點。小動物是小伙伴最喜歡的內(nèi)容之一，在上課時，小伙伴都看到了好多實物或真實圖片，而且小伙伴也最喜歡小動物。我從今日小伙伴的表現(xiàn)中感到他們又成長了，我也從心里快樂。

活動目標：

1、讓幼兒復習書本知識，掌控以前所學內(nèi)容。

2、讓幼兒練習背誦兒歌以掌控小動物的特征。

活動預備：

小動物的圖片、《小伙伴的書、親親小動物》

活動過程：

1、請小伙伴看各種小動物的圖片，讓小伙伴說出它們是什么動物，它們有什么特征。

2、請小伙伴翻開書本看著書上的小動物的圖片和老師一起念兒歌。

3、請小伙伴跟著老師邊念兒歌邊做動作。

4、請各別小伙伴表演、背誦兒歌。

5、請小伙伴一起玩游戲以記住兒歌內(nèi)容。

反思：

在我們的語言教學中，兒歌憑借其節(jié)奏押韻、富有情趣、朗朗上口等特點深受幼兒的歡迎。小伙伴也依據(jù)兒歌的內(nèi)容掌控知識點。班里的小伙伴也都很能干的。他們其實個個都能把兒歌跟讀出來的，只是有時他們記得多的他們就背得大聲一點，不是那么知道的就小聲一點了。但我們的小伙伴有好多的一部分人有點不是特別用心的，他們在復習的時候總是一會跟著老師仔細地念，一會又玩了起來，不過看著他們在學習中玩鬧，以在玩鬧中學習真得也很好呀，由于這個年齡的該做的事，我們老師在這其中也都只要做好引導工作就好了，什么都要小伙伴自己去發(fā)覺就好了，這樣他們才會真正長大的。

今日我們復習了第5本書，讓小伙伴學習了小兔跳、小烏龜爬、小魚游、小貓叫。看著書本大家一起念、一起做游戲，真得好有趣呀。今日的復習也讓我看到了小伙伴的能干之處，我和小伙伴又在一起多學一次呀，讓他們也加深所學的知識。

中班語言的教案2

活動目標

1、理解大樹和小鳥的依存關系。

2、初步學習按詩歌的結構仿編詩歌。

活動過程

一、游戲：大樹和小鳥。

1、老師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。

2、大樹和小鳥在一起快樂嗎？有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。

二、觀賞詩歌。

1、出示掛圖，老師朗誦詩歌一遍。

2、大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事？

3、你從哪里看出大樹和小鳥是一對好伙伴？

4、為什么大樹、小鳥歡樂陶陶呢？

三、以互動的形式學念詩歌。

1、老師再朗誦一遍詩歌，引導幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。

2、老師念關于大樹的詩句，幼兒念關于小鳥的詩句。

3、引導幼兒結伴學念，然后互換角色。

四、仿編詩歌。

1、爭論：還有誰和誰也是一對好伙伴？

2、引導幼兒分組或個別仿編。

中班語言的教案3

一、活動的由來：

通過觀賞詩歌，進展幼兒的語言，豐富幼兒的詞匯，使中班的幼兒有創(chuàng)作的欲望。

二、活動名稱：

學詩歌“家”。

三、活動目標：

1、學習詩歌“家”感受詩歌的美。

2、能大膽的創(chuàng)編詩歌，培育幼兒的想象力、制造力和嘗試精神。

3、讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，每個小伙伴要關懷愛惜幼兒園。

四、活動預備：

魚、白云、小鳥、蝴蝶、風景畫一幅。

五、活動過程：

〔一〕引入話題:

1、小伙伴今日來幼兒園是誰送的你呀？

2、你家里有誰呀？你家住在哪里呀？你喜愛自己的.家嗎？

3、今日有幾個小動物迷路了，我們援助它們找自己的家好嗎？

〔1〕說說小魚的家在什么地方？

〔2〕說說小鳥的家在什么地方？

〔3〕說說蝴蝶的家在什么地方？

〔4〕說說幼兒園是誰的家？〔老師重點講解重疊詞〕

〔二〕觀賞詩歌：

深深的大海是魚兒的家，

藍藍的天空是白云的家，

密密的森林是小鳥的家，

紅紅的花朵是蝴蝶的家，

快歡樂樂的幼兒園是小