二年級語文活動課教案

過去了，我們滿載著二年級的豐收和喜悅，步入了滿懷憧己的條件和特點確立一個目標(biāo)。我們當(dāng)中的很標(biāo)以后缺少兩樣?xùn)|西，一是缺切實可行的計劃，二是缺遇成為現(xiàn)實，積累是必不可少的，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從課做起，從每一分鐘做起，從點點滴滴做起，一步一個腳進步！學(xué)好、用好動詞是開啟語言表達大門的金鑰匙，從而促使意思可用不同的詞匯來表達；同一個詞匯在不同的場近，但內(nèi)涵尚有微妙差異的詞，在選用時可體現(xiàn)出各自的表達能力，平時加強詞匯的積累和用詞推敲的訓(xùn)練是個動詞來表示”的活動方式，讓學(xué)生在形象而具體的動腦中的動詞，根據(jù)活動項目的不同要求和內(nèi)容，有針對性拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批搶拉拔披撥挖推插捅握采丟打掃捕捉……吃喝叼嘆談回答……kěn叫吸鳴咬吹哦啄唱喂啼啃咽說t講相同點，說明這些詞的動作是用嘴做的，所以大學(xué)生觀察動詞的字形特征，其目的是讓學(xué)生能正確書寫。對學(xué)生只知其音，不知其形的一瞅盯瞧瞪瞄張望眺望……有一定的難度，學(xué)生極易受到前兩小題口頭區(qū)。本題之所以這樣設(shè)計，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生認真審②披圍③抬扛背④提思相近，但內(nèi)涵尚有細微差異的，使用時學(xué)生。①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(撿)扔(丟)，進一步體會祖國的語言是十分豐富的，同一動作，想想該用到哪些動詞?拉走擰刷洗走盛吃背說跑中注意力，靜心聽的習(xí)慣，其次讓一些說桌旁，心不在焉地做了一連串不愛惜學(xué)習(xí)用sicuo翻唱拿切撕放包團扔取翻拿行說想戳們應(yīng)該從小愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的集中注意力不能持久的特點，為了要達到饒有興趣地學(xué)，所以教師借助了錄像媒體聲情并茂的優(yōu)勢，來年級學(xué)生的語文能力是有探討價值的；運用的電教氣氛活躍，充分調(diào)動全班學(xué)生積極參與。效果顯著，達到課件、記分表、獎品、頒獎音樂(《凱旋曲》)樂園)那里有美麗的景色，有可愛的動物，還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起(一)、根據(jù)提示，從后面成語中選出一個字填入空格內(nèi)，使它能成為一個句子。祝(答案：大家馬到成功)級所學(xué)成語時的插圖，請仔細看圖后說出與(答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年細作、千倉萬箱(三)、巧填成語。樂樂地晴天之動天有倫天過外天驚雨天(四)、請在我的描述中說出這是哪個成語。1、水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。(水到渠成)2、學(xué)過的知識經(jīng)常溫習(xí)，就能夠得到新的理解和體會。(溫故知新)到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛5、學(xué)習(xí)要有恒心，要注重積累，今天學(xué)一點，明天學(xué)一點，日子久了，就能積少成多。(日積月累)(五)、成語故事大賽。(六)、風(fēng)險題。由前后兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進一步”等，請給下面左邊的一部分找出相對應(yīng)的(萬馬奔騰 葉公好龍驚弓之鳥盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙)一二三四五六七八九十百千萬(一往無前成語樂園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進行了激烈的比賽。現(xiàn)在，我們就要來請冠軍隊派代表上來領(lǐng)獎。(奏樂)高峰！希望沒得到冠軍的小隊千萬別氣餒，因為今天的失誤并不代表永久的失敗，要對課前準(zhǔn)備：課件、小組比賽成績表(紙)、白板筆兩支(紅藍)說起古詩，我們自然會想起寫古詩的人。你最喜歡的詩人是誰？為什么？(學(xué)生自由發(fā)言)1、你說我猜(6分鐘)2、快嘴快舌(6分鐘)3、公說公有理，婆說婆有理(10分)請大家說一說自己喜歡的古詩(或詩句)。要說的有理且標(biāo)新立異。4、吟詩配畫(8分鐘)5、妙趣橫生(6分鐘)，要三、興趣拓展課外延伸(作業(yè))(2分鐘)其實古詩中還有很多奧妙，只要我們細心，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我請大家(組織小組比賽，比哪一組哪一學(xué)生收集的附：二年級必背古詩詞(學(xué)校自定)1、登鸛雀樓(王之渙)2、春曉(孟浩然)3、靜夜思(李白)4、獨坐敬亭山(李白)5、秋浦歌(李白)6、峨眉山月歌(李白)]7、贈汪倫(李白)8、早發(fā)白帝城(李白)9、望天門山(李白)11、逢雪宿芙蓉山主人(劉長卿)12、尋隱者不遇(賈島)13、憫農(nóng)一(李紳)14、憫農(nóng)二(李紳)15、江上漁者(范仲淹)16、梅花(王安石)18、詠柳(賀知章)19、回鄉(xiāng)偶書(賀知章)46、鳥鳴澗(王維)47、夜宿山寺(李白)48、江雪(柳宗元)49、蠶婦(張俞)會有所收獲的道理，要熱愛。、色、實、華……示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香……生丙：我畫了一幅“秋天的圖畫”生?。呵锾焓鞘斋@的季節(jié)，看，這些是我從山野里采來的(松傘蘑、山里紅、何首烏等)。么把這一天定為國慶節(jié)呢？學(xué)生自由回答講述國慶節(jié)的來歷(資料)自己的國慶節(jié)講述世界各國國慶節(jié)的來歷(資料)？的題目就是“祖國媽媽我愛您”，有什么象征意義家，我國的國徽是什么樣子大家，我國的國歌是什么怎么做請全體同學(xué)起立有我們今天幸福的生活，大家今天我們是祖國的幼苗，明天我們一定會長成參天大樹，成4看看誰積累的動詞多活動的目標(biāo)(1)幫助學(xué)生積累已學(xué)過的表示動作的詞。(2)讓學(xué)生進一步區(qū)別相近動詞之間的細微差異，提高理解、運用動詞的能力。(3)通過活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察，聽辨、說話的興趣和能力?；顒拥倪^程一、看看、玩玩、讀讀、做做1、教師出示投影手的畫面，要求學(xué)生說說表示用手做動作的字詞。再匯集學(xué)生說出的字詞，書寫在拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批搶拉拔披撥挖掛指接推插捅握采丟打掃捕捉……教師點出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學(xué)生分別做一做動作，以示區(qū)別。并要求學(xué)生說說以上動詞的字形有什么共同的特征(說明這些詞的動作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。2、教師出示嘴的投影畫面，要求學(xué)生說說表示用嘴做動作的字詞。同時匯集學(xué)生說出的字詞，書寫在投影片上吃喝叼嘆叫吸鳴咬吹哦啄唱喂啼啃咽說講談回答……要求學(xué)生說說以上動詞的字形有什么相同點，說明這些詞的動作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁看觀望瞅盯瞧瞪瞄張望眺望……要求學(xué)生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動作加以區(qū)別。二、讀讀、議議、做做、說說，辨析細微差別①穿戴②披圍③抬扛背④提2、學(xué)生齊讀后，各組按相應(yīng)的編號，討論一組相近的表示動作的詞，做一做動作，體會它們之間的細微差別，然后分別用其中的一個詞，練習(xí)說一句話。3、教師在學(xué)生反饋交流后，及時指出一些相近的表示動作的字詞，它們之間有著細微的差別，在使用的時候，一定要辨別清楚，用正確。三、看看動作，猜猜動詞1、根據(jù)老師演示的動作，說出表示動作的詞語。①“捏”與“刻”；②“眨”與“瞄”2、抽學(xué)生根據(jù)老師卡片上提供的動詞做動作；然后讓其他小朋友看動作猜動詞。①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(撿)扔(丟)四、聽聽、想想、議議、說說①學(xué)生閉眼初聽錄音，了解大體內(nèi)容。②學(xué)生二聽錄音，邊聽邊做動作，想想該用到哪些動詞?③前后4個學(xué)生按錄音內(nèi)容議議，并有序地說說用到的動詞。2、教師按學(xué)生口述書寫在投影片上：響伸說穿拉走擰刷洗走盛吃背說跑要求學(xué)生在上面一些動詞前，試用上一些好詞，練習(xí)說話。五、看看、想想、議議、寫寫，學(xué)說一段話的行為對嗎?》以2、學(xué)生按錄像內(nèi)容，邊議邊按事情發(fā)展順序?qū)懴聞釉~，并連起來試說一段話。3、投影出示×小組討論結(jié)果，并要求學(xué)生根據(jù)投影內(nèi)容，圍繞“陶陶的行為對嗎?”，派代表有序說一坐翻唱拿切撕放包團扔取翻拿行說想戳教師針對錄像和學(xué)生說話內(nèi)容及時指出，我們應(yīng)該從小愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)六、小結(jié)2.拓展學(xué)生的知識面，進一步豐富學(xué)生的成語積累；3.培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力及團體合作精神。一、各小隊自我介紹。二、開場白同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€又刺激又好玩的地方，(板書：成語樂園)那里有美麗的景色，有可愛的動物，還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起去的同學(xué)請拍拍手?！?！我們出發(fā)了。(一)、根據(jù)提示，從后面成語中選出一個字填入空格內(nèi)，使它能成為一個句子。大快人心天下一家一馬當(dāng)先面面俱到心想事成大功告成(答案：大家馬到成功)(二)、看圖說成語。規(guī)則：將要出現(xiàn)的是一些我們一二年級所學(xué)成語時的插圖，請仔細看圖后說出與之有關(guān)的4個成語，(答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋)(三)、巧填成語。規(guī)則：請在空格中填寫一個字，是每一橫行能成為一個成語。小組討論后將答案寫在小黑板上。天倫之樂驚天動地雨過天晴天外有天(四)、請在我的描述中說出這是哪個成語。規(guī)則：本題共有五個成語，認真聽題，小組討論后將答案寫在小黑板上。寫出一個加20分。渠成)3、春天到了，各種各樣的花迎風(fēng)開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了……這就叫――(百花盛開)4、春節(jié)，是民間最為重視的一個傳統(tǒng)節(jié)目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫――(張燈結(jié)彩)5、學(xué)習(xí)要有恒心，要注重積累，今天學(xué)一點，明天學(xué)一點，日子久了，就能積少成多。(日積月累)(五)、成語故事大賽。規(guī)則：每隊選出一名代表講一個成語故事。一隊代表講時，其余三隊作評委。評委注意：滿分為50分，如有恰當(dāng)理由，可適當(dāng)扣去一些分數(shù)。(六)、風(fēng)險題。、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個分數(shù)，但如果回答錯誤，則要扣去相應(yīng)分數(shù)。每一小題時間為40秒。由一人回答，小組提醒。：“百尺竿頭，更進一步”等，請給下面左邊的一部分找出相對三天打魚萬事俱備螳螂捕蟬十年樹木各顯神通百年樹人黃雀在后風(fēng)八仙過海兩天曬網(wǎng)(金雞獨立聞雞起舞雞毛蒜皮雞鳴狗盜雞飛蛋打殺雞駭猴雞腸狗肚雞鳴狗吠雞犬不驚雞犬不寧雞犬不留呆若木雞縛雞之力)40分：請說出10個帶有動物名的成語。要求：動物名不可重復(fù)使用。如：千軍萬馬(膽小如鼠力大如牛生龍活虎守株待兔葉公好龍打草驚蛇亡羊補牢殺雞嚇猴鴉雀無聲驚弓之鳥盲人摸象狐假虎威虎背熊腰井底之蛙)50分：請說出帶有下面數(shù)字的成語，每個數(shù)字只需說出一個，位置不定。一二三四五六七八九十百千萬(一往無前三心二意三思而行四海為家五彩繽紛六神無主七十八下八仙過海九死一生十全十美百發(fā)百中千辛萬苦萬紫千紅)獎。今天這節(jié)課我們一起去“成語樂園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進行了激烈的比賽?，F(xiàn)在，我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。希望你們再接再厲，再登高峰！希望沒得到冠軍的小隊千萬別氣餒，因為今天的失誤并不代表永久的失敗，要對自己充滿信心，繼續(xù)努力，那將來一定會百戰(zhàn)百勝！活動目標(biāo)1、通過活動讓學(xué)生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識。2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力。活動準(zhǔn)備種動物的常識)。3、學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。5、學(xué)生收集關(guān)于春天的資料圖片，描寫春天的優(yōu)美詞句及詩文等?；顒舆^程一、導(dǎo)入溫柔的春雨姑娘、大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽給美麗的春天增添了無數(shù)的生機。今天，我們要再次步入春天，在進一步認識春天，了解春天萬物生活的基礎(chǔ)上歌頌春天。二、深入了解春天各種動物的生活1、課前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于春天各種動物生活的資料，閱讀了《談?wù)劥禾靹游锏幕顒印穮矔?，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”(鼓勵學(xué)生大膽地說，以研究此類動物的“著名專家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報告”。)2、播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。三、贊美春天1、同學(xué)們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節(jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱。(播放有關(guān)春天花草樹木等各種景色的錄2、作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學(xué)了《筍芽兒》這篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來贊美春天呢？(學(xué)生自由地發(fā)表意見)3、剛才，大家發(fā)表了不少意見，有的同學(xué)愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的同學(xué)愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來抒發(fā)自己對春天的喜愛。4、接下來就請同學(xué)們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準(zhǔn)備，也可以集體合作，兩個人、三個合，給大家10分鐘的時間作準(zhǔn)備。5、學(xué)生以不同的形式贊美春天。③展示書法作品“春天，你是一幅精美的圖畫”；⑤學(xué)生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說詞。四、還春天一片綠色1、同學(xué)們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？(請學(xué)生自由發(fā)表意見)2、是的，現(xiàn)在春天里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？(指名回答)3、同學(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀(jì)的我們，能熟視無堵嗎？同學(xué)們，你們說該怎么辦？(學(xué)生4、大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動起來了？(演小品《植樹》)5、同學(xué)們，保護環(huán)境是我們?nèi)祟惖氖?，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請大家寫一份環(huán)保倡議書。(學(xué)生讀倡議書)最后讓我們高歌一曲《我愛地球媽媽》，用歌聲祝愿春天更美好！(放歌曲《我愛地球媽媽》在歌聲中宣布活動結(jié)束)活動目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達2、通過活動，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書，擴大閱讀面，從中受到啟迪，進而有效地提高寫景的能活動準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩及相關(guān)常識，分類摘抄描寫四季景色的精彩2、準(zhǔn)備活動用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫紙。活動過程迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時節(jié)；而變幻著溫度、濕度、色彩、光線……今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。二、授隊牌，介紹活動規(guī)則三、活動①：積累詞匯2、人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比3、看來，這幾位同學(xué)平時比較注意積累詞語，其他同學(xué)呢？下面，我們來進行開火車比賽，每人說一4、描寫季節(jié)的詞語還有很多，同學(xué)們在日常閱讀中，要做有心人，及時地把詞語分類并摘抄下來，為自己的“語言倉庫”增加財富。四、活動②：賞析片斷1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個季節(jié)？請說說理由。詩人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩句，誰背背看。(背一首上升一格)3、現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫四季景色的呢？同學(xué)們，請把你們平時摘抄的精彩片斷讀給大家聽一聽，我們來評選今天的“摘抄之星”。①隊內(nèi)交流，隊長負責(zé)評出本隊最佳摘抄片斷制成投影片。②四隊輪流上臺交流摘抄，投影顯示。⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。4、通過剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點是留意觀察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫——(引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報春的燕子……)，夏天可以寫——(盛夏的太陽，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子……)，秋天可以寫——(金黃色的田野，豐收的果實，凄涼的秋風(fēng)秋雨……)，冬天可以寫——(陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景……)五、活動③——練寫片斷2、上臺交流，打擂臺(四隊依次上臺朗讀片斷，各升一格)。3、評選“創(chuàng)作之星”(升一格)。六、為優(yōu)勝小隊發(fā)獎其實，寫景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個細心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫。1通過游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊精神。2感受到集體活動的快樂，認識到團結(jié)協(xié)作的重要性。3通過引導(dǎo)、評議，教育學(xué)生遇事要善于動腦，勇敢自信。1、探寶隊員背對背夾著行囊(氣球)出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營地重2、按提示牌上的不同要求打開行囊，你將會從行囊中獲得下一項行動任務(wù)。3、最先取下藏寶圖的小隊，按圖紙上的線路尋找寶物。1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來信。你們看！親愛的同學(xué)們：你們好！歡迎你們來叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過各種考驗?zāi)玫讲貙殘D，你將會得到傳說中，能幫助你實現(xiàn)三個愿望的金蘋果！獅子王(出示多媒體，學(xué)生自由讀信)2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋果”？好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會到達叢林！二、探寶活動1、獅子王：同學(xué)們你們是來參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！現(xiàn)在請你們自由組成兩個探寶小隊，到營地集中，想好自己小隊的隊名！獅子王：出發(fā)前，你們得仔細看清，這次探寶行動的方案！(出示多媒體，讀游戲規(guī)則)！Let’sgo!學(xué)生游戲(1)各自的小隊加油助威。(2)教師適時激勵游戲中的各個小動物?！豹{子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊表示祝賀！學(xué)生：(討論)說出想要實現(xiàn)的三個愿望。老師相信你們的愿望一定會實現(xiàn)的。今天的探寶行動非常成功！同學(xué)們，再見！藏寶圖用腳踩破氣球(2人合作完成三個仰臥起坐)用腳踩破氣球用屁股坐破氣球(2人合作完成三次“劃小船”)用屁股坐破氣球用膝蓋跪破氣球(2人合作完成三次“背籮筐”)用腿夾破氣球暢游詩樂園1、誦讀已學(xué)過的近50首古詩。通過一系列興趣活動培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的誦讀興趣。2、體會古詩詞用詞的奇妙之處，激發(fā)研究古詩詞的興趣?；顒訙?zhǔn)備：課件、小組比賽成績表(紙)、白板筆兩支(紅藍)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課堂。古詩)說起古詩，我們自然會想起寫古詩的人。你最喜歡的詩人是誰？為什么？(學(xué)生自由發(fā)言)這節(jié)課我們?nèi)匀徊捎眯〗M競賽的方式進行學(xué)習(xí)，我建議就用自己最喜歡的詩人的名字給小組起名字好二、暢游詩樂園1、你說我猜(6分鐘)課件顯示學(xué)過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。每小組派兩名代表到臺前，并根據(jù)本組同學(xué)的敘述2、快嘴快舌(6分鐘)規(guī)則：小組為單位進行比賽。課件顯示一組古詩詞共10首，本組的同學(xué)在1分鐘內(nèi)要根據(jù)題目背誦3、公說公有理，婆說婆有理(10分)題目，并拖動鼠標(biāo)，把題目拉到選中的畫面中。(照顧學(xué)習(xí)能力比較弱的學(xué)困生)請大家說一說自己喜歡的古詩(或詩句)。要說的有理且標(biāo)新立異。小組討論，然后再發(fā)表意見。并組織同學(xué)們評議：誰說得更好！(生生互評)4、吟詩配畫(8分鐘)？③評出誦讀得最好的一個同學(xué)領(lǐng)誦古詩。5、妙趣橫生(6分鐘)課件顯示一組古詩名句，每句都含有一個植物名，請大家試一試填一填，體會其中的奧妙。(人手一張練習(xí)紙，要求小組合作學(xué)習(xí)，指名一人在實物投影儀上板演，做完集體校對。)三、興趣拓展課外延伸(作業(yè))(2分鐘)師：今天大家的學(xué)習(xí)興趣非常高，其實古詩中還有很多奧妙，只要我們細心，就會有許多新的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在我請大家喝香濃的奶茶(課件顯示)，請大家一邊喝茶，一邊品味這兩首詩有什么共同點。(課件顯示老師打算開一次《春之聲賽詩會》，請同學(xué)們幫忙收集描寫春天的古詩(組織小組比賽，比哪一組哪一學(xué)生收集的最多)。2誰的朋友多活動目的2.能力目標(biāo)：初步為學(xué)生建立形聲字的概念，讓他們對形聲字的特點有一些初步認識。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物的感情?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生：課前搜集關(guān)于小動物的圖片、名字。同學(xué)們喜歡小動物嗎，今天我們來個比賽，開火車說動物的名字(不準(zhǔn)與別人重復(fù))，比比看哪一組說得最多，好不好?同學(xué)們認識的小動物還真不少，今天王老師給大家?guī)砹嗽S多小動物，想來認識它們，和它們交朋友嗎?比比看這節(jié)課的朋友多，大家高興嗎?二、借助拼音認生字3.同學(xué)們都知道卡片上的名字了嗎?現(xiàn)在我們就來尋找自己的家。學(xué)生找字5.大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動物是誰，知道它的特點也可以介紹一下，并選出你們組的組長。三、全班交流認生字1.下面，我們就來一個自我介紹會，把你的名字介紹給全班同學(xué)認識一下，好不好?下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。(蜻蜒、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶)請把你們名字貼到黑板上去。3.你們從小昆蟲的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?4.鳥兒們早就等不及了，快請它們上來吧。首先我們請八位進行自我介紹(黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、舵鳥、喜鵲、鸚鵡)(生教讀)這八只可愛的小鳥你最喜歡誰?(學(xué)生介紹鳥的特點)6.聰明的同學(xué)們，你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?談話導(dǎo)入：多神奇呀，昆蟲的名字中都有一個“蟲”字，鳥兒的名字中都有一個“鳥字”，那么從魚兒們的名字中你又會發(fā)現(xiàn)什么?魚兒們快快游上岸來。7.同學(xué)們你們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你們能不能猜猜它們的名字?(鱈魚、鯨魚、鯖魚、鰱魚、鯉板上。(遮半邊，猜名字)8.大家再來同它們打聲招呼(齊讀)導(dǎo)入：現(xiàn)在只剩下一組了，這一組全都是一群小猛獸，你們快快跑上來介紹自己。(狐貍、獅、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴)10.一群聰明可愛的小猛獸，快來和它們打打招呼吧。談話導(dǎo)入：老師給大家?guī)砹?2種小動物，你們想和他們教朋友嗎?快來自己小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰交的朋友最多，好不好?12.老師把這32位朋友的名字都寫在卡片上了，每個小組一張，大家一起來比比看誰認識的朋友多好四、游戲鞏固識字老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們稍一休息，一起做個游戲好嗎?這次我們的游戲叫指字比賽，每個小組選一名同學(xué)上臺指字比比看誰指的快。(2組：昆蟲和魚類)下面的各位同學(xué)就做小評委，仔細看誰指得快，大家一定要公平、認真啊。(大家一起找朋友)下面我們再來一個找朋友的游戲，誰想來?拿到名字的同學(xué)請到臺上站，拿到圖片的同學(xué)做好準(zhǔn)備。生問：我是誰?同學(xué)獸類、鳥類)先在下面熱熱身，小聲把自己認識的朋友的名字記一下。現(xiàn)在比武正式開始，請每隊選出一名參賽的同學(xué)，誰記得多，誰就獲勝，獲勝隊可為自己小組的每位同學(xué)爭得一枚獎?wù)?，你自己可以獲得獎?wù)?枚。臺下的各位同學(xué)就是小評委，要幫臺上的同學(xué)數(shù)著，看看選手上場。比賽開始。(適時評價鼓勵)這幾位參賽的同學(xué)表現(xiàn)得真出色，XX同學(xué)就成為我們今天的識字能手。大家有沒有信心向他挑戰(zhàn)?來，把你們帶來的動物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學(xué)，組長選派一名同學(xué)上臺來比比看到底是五、組織下課老師這里還有一套卡片，我給每個人一張，認一認你這位朋友叫什么名字，好嗎?師生對口令，請拿到卡片的同學(xué)走上臺來，組織下課。1．通過查字典比賽，使學(xué)生進一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，達到熟練的程度。2．激發(fā)學(xué)生使用字典這一工具書的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。朗讀兒歌。少。二、音序查字法比賽。(1)什么時候用音序查字法(只知道字的讀音，還想知道這個字的寫法和字義時就用音序查字法。)(2)說一說按音序查字典的方法、步驟，舉例說明。(如想查踢球的“踢”字怎么寫，可根據(jù)它的讀音，先從“漢語拼音音節(jié)索引”中找到t的大寫字母“T”，2．比一比，誰能最快查到下面這些字(寫出字典中的頁碼)。滋岔泛舒礙碑旦漿三、部首查字法比賽。(1)什么時候用部首查字法(知道某一個字的字形，還想知道這個字的讀音和字義時就用部首查字法。)(2)說一說按部首查字典的方法、步驟，舉例說明。(如查“請”字，先確定它的部首是“讠”，按“讠”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“讠”部的頁碼，然后根據(jù)部首頁碼，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“請”字除去“讠”部，按照“青”的筆畫數(shù)，在“讠”部八畫中 (1)用部首查字法查下面的字，并在括號里寫出部首，注明此字在字典的哪一頁上。版()()蕩()()裳()()瘦()()延()()闊()()匡()()滾()()(2)用部首查字法查下面的字，并加上拼音。恥隙峻益哀程煩距(3)用部首查字法查下面的字，并按要求填表。要查的字部首除去部首查幾畫音節(jié)組詞帽碗悲褲強裹活動目的1．豐富學(xué)生的詞語倉庫，幫助學(xué)生掌握積累詞語的方法，提高學(xué)習(xí)語文的興趣。2．通過競賽，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及集體榮譽感和積極進取的精神?；顒訙?zhǔn)備2．教師擔(dān)任主持人，選四名學(xué)生為四個小組的記分員?；顒舆^程一、激趣同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的詞語，這節(jié)課我們來比一比，看哪組同學(xué)的詞語倉庫最充實，哪組同學(xué)配合二、競賽A續(xù)()()()靜()()()B學(xué)()()()溫()()()C立()()()望()()()D農(nóng)()()()形()()()小結(jié)：積累詞語可用擴展組詞的方法進行。(1)AABB例：高高興興(2)ABAB例：商量商量(3)ABB例：胖乎乎小結(jié)：積累詞語也可以采用重疊構(gòu)詞這一方式進行。先出示一個詞，然后要求學(xué)生將表示這一類意思的詞語寫出來。每一類詞語2分鐘內(nèi)完成，寫對一詞笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、獰笑、眉開眼笑、捧腹大笑吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……小結(jié)：將詞語進行歸類是積累詞語的一種好方法。4．連尾“接龍”。教師先給每組確定一個字，然后要求每組學(xué)生以這個字為“龍頭”，依次輪流組詞，直至哪位學(xué)生組不出為止。規(guī)定：后一個同學(xué)所組的詞，開頭一個字應(yīng)與前一個同學(xué)所組的詞的尾字相同，所組的詞不能與小結(jié)：像彩線串珠一樣把詞語串連起來，這也是積累詞語的一種好方法。三、總結(jié)積累詞語的方法：擴展、重疊、歸類、接龍。3三月風(fēng)活動目的1．懂得給別人送溫暖是美德，教育學(xué)生從小養(yǎng)成為他人服務(wù)的思想。2．通過組織全班同學(xué)在校義務(wù)服務(wù)，培養(yǎng)高尚情操，關(guān)心他人，樹精神文明班風(fēng)?；顒訙?zhǔn)備2．分小隊進行一次“雷鋒故事演講選拔賽”，推薦一名優(yōu)勝者，準(zhǔn)備參加班級的雷鋒故事演講。4．要求每個同學(xué)確定自己要做的服務(wù)內(nèi)容，帶上必要的工具?；顒舆^程主持人甲：三月里，到處吹拂著文明禮貌之風(fēng)，每位同學(xué)十分注意從我做起，從每一件小事做起。為了讓文明禮貌、助人為樂之風(fēng)吹進每一個同學(xué)的心田，班委決定，今天舉行“三月風(fēng)”主題活動。主持人乙：三月，處處可見雷鋒；三月，是一個收獲的季節(jié)，每一個同學(xué)養(yǎng)成了良好的道德品質(zhì)，班級里出現(xiàn)了喜人的景象。班級的事，爭著做；同學(xué)的事，幫著做；他人的事，主動做；爭做文明合格生。主持人甲：是啊，我們的同學(xué)處處以雷鋒叔叔為榜樣，時時銘記雷鋒叔叔的故事，請聽雷鋒叔叔的故(學(xué)生A講雷鋒叔叔的故事。故事梗概：有一次，雷鋒因公出差。他在火車上看到旅客很多，就把座位讓給一位老人，自己主動去幫助列車員掃地、擦桌子、給旅客倒水等，忙個不停。到沈陽換車的時候，雷鋒就用自己的津貼費為大嫂買了一張票，送她上了車。大嫂含著熱淚問：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(其他同學(xué)再講兩個故事，內(nèi)容略)(教師評出獲獎選手，并予以鼓勵)主持人甲：讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們獲得最佳故事員的光榮稱號。主持人乙：雷鋒叔叔對自己也是嚴(yán)格要求，記得他在日記里這樣寫道：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！睂W(xué)生B(旁白)：愛護花草樹木，保持公共環(huán)境衛(wèi)生，主動打掃衛(wèi)生是雷鋒叔叔常做的。看，我們班的護綠隊又在新村里勞動了。有的掃落葉，有的撿花壇中的雜物，有的在清理草地，有的在為小樹澆水，同學(xué)們干得可歡了。正在這時，一位手持拐杖的盲人跌倒在地。盲人：噢，是我不小心摔了一下。人：謝謝，謝謝。(旁白：到了盲人家。)盲人：老伴，是這些小朋友送我回來的。老奶奶：多謝你們，請到屋里坐吧！學(xué)生合：不用謝，老伯伯、老奶奶再見！主持乙：到處都有我們的“學(xué)雷鋒小組”，瞧，我們的老師又有行動了。教師：同學(xué)們，三月里，到處吹拂著學(xué)雷鋒、做好事的春風(fēng)，我們特意組織同學(xué)義務(wù)為大家服務(wù)，現(xiàn)在我們的活動就正式開始，同學(xué)們說好不好(各學(xué)生分組活動)(校園操場上擺上桌子，插好中隊旗。有各種服務(wù)項目：為你削鉛筆，為你整理書包，為你解答疑難，為你指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、傳授經(jīng)驗……時間大約半小時，接著回教室)內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅知道了雷鋒叔叔的許多故事，而且還為他人做了許月風(fēng)“吹遍我們校園的每一個角落。教育目的通過活動，使學(xué)生正確使用祖國語言，認識漢語語言的優(yōu)美，培養(yǎng)愛國熱情和民族自豪感，推動學(xué)生道德風(fēng)尚和精神面貌的建設(shè)?；顒訙?zhǔn)備l材料?；顒舆^程(主持人甲、乙宣布班會開始。)甲：看到今天的班會主題，有的同學(xué)可能感到疑惑：臟水要凈化，污染的空氣要凈化，怎么語言也要“凈化”我們祖國的語言，在五千年文明發(fā)展中起了巨大的作用。甲：而且，語言反映了一個人的文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，也是一個國家精神文明的體現(xiàn)，中國是一個文明古國，中國人有講究禮貌的傳統(tǒng)美德。(學(xué)生A、B上場)(A、B兩人下)(C、D兩人上)(C、D兩人下，主持人上)乙：多么溫馨的話語！簡單的問候也能道出一片人間真情。甲：短劇中的語言確實再樸實不過了。乙：是啊，即便像“吃過飯了嗎”這樣簡單的問候，也是我國人民在生活中的禮貌用語，反映了祖國語甲：但同時，我們也看到一些鄙俗、低級的污言穢語。這種語言反映了一個人思想作風(fēng)的不正派，道德品質(zhì)的低劣，也反映了他缺乏起碼的文化修養(yǎng)和正當(dāng)?shù)纳钋槿?。乙：這種不文明語言不僅不利于個人身心健康，也將大大損害人際關(guān)系，不利于社會主義精神文明建(學(xué)生E、F上，表演相聲)(E上場，不小心踩了F一腳，不顧而走。)F：他媽的，你沒長眼睛E：(回頭)你他媽的怎么開口就罵人F：你他媽的踩了我他媽的腳，我不罵你他媽的，罵他媽的誰E：你他媽的要不把腳擋在我他媽的路上，我他媽的怎么會踩上你他媽的腳F：你他媽的踩了我他媽的腳，你他媽的還有理他媽的！(作捋袖欲打狀)(主持人急上)。(E、F兩人謝幕下)純潔的語言是背道而馳的。我們必須堅決杜絕這類不文明的語言。甲：一個文明的社會，一個有素養(yǎng)的人，對語言文明的要求決不能只滿足于不使用污言穢語，還應(yīng)有更高的要求，準(zhǔn)確、規(guī)范地使用語言。乙：當(dāng)前社會中使用語言不規(guī)范的現(xiàn)象很多，下面我們請四位同學(xué)來當(dāng)一回“小醫(yī)生”。(G、H、I、J四位同學(xué)上，投影顯示題目：觀察下列語言是否規(guī)范找出使用不規(guī)范的。一個有文化的知識分子怎樣閱讀外國名著的方法皇上皇餅干店鬼都娛樂城笨蛋炒混蛋(菜名)雞旦并干塔瑪?shù)孛姘?(四位同學(xué)分別作出“診斷”后下)甲：語言的規(guī)范模式應(yīng)當(dāng)是很明確的，哪些規(guī)范，哪些不規(guī)范，不規(guī)范的又應(yīng)當(dāng)怎樣糾正呢是“有文化”的了。第二句很明顯，句式雜糅。種變相表達方式；6、7則是明顯的錯別字，這些都是不良文化現(xiàn)象的反映，是對祖國語言的玷污。乙：語言文字的運用，是否合乎規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，往往反映一個國家，一個民族的文明程度。當(dāng)然，語言要發(fā)展，要與社會進步合拍，需要吸收外來文化，但必須堅持“取其精華、棄其糟粕”的方針?？墒?，當(dāng)今甲：維護祖國語言文字的尊嚴(yán)也是在維護一個國家、民族的尊嚴(yán)。我們這一代人是新世紀(jì)的主人，都有責(zé)任、有義務(wù)使祖國語言更優(yōu)美、更純潔。改革開放在使祖國的語言文字得到充實和豐富的同時，也帶來了些負面的東西。我們應(yīng)提高警惕，在吸收時，正如魯迅在《拿來主義》一文中所說的那樣：“運用腦乙：讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，準(zhǔn)確、規(guī)范使用祖國語言文字。對現(xiàn)在的我們來說，要扎扎實實地打好語文基礎(chǔ)，不斷充實自己，開拓知識面，為能更好地運用語言打下基礎(chǔ)，為祖國語言的健康發(fā)展作活動目標(biāo)通過活動，知道歇后語的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備1．寫有歇后語后半部分的卡片若干條、畫若干幅，尖頂?shù)男〕竺?個。?；顒舆^程一．主持人介紹歇后語的作用。起介紹歇后語。給歇后語找尾巴。(黑板上出現(xiàn)歇后語的前半部分，分組討論出歇后語的后半部分)猜歇后語。出示黑板上的圖畫，即歇前部分，讓學(xué)生猜歇后語的后半部分。六．看“歇前”和“歇后”的動作，猜歇后語。如：小和尚念經(jīng)——有口無心；老頭兒拉琴——自顧自。資料附錄歇前：在一次聯(lián)歡會上，我請你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飛機上掛水壺——歇后：高水平(瓶)!主持：這都是哪兒的事啊歇前：你是有名的小歌手，可以說是高山上打大鑼——歇后：四方聞名(鳴)!?歇前：你別水仙不開花——主持：我最近著了涼，喉嚨痛。歇前：那你就和同學(xué)表演雙簧吧!你只做動作，不說話。表演結(jié)束后，大象熱烈鼓掌，我大聲嚷：“××的表演真是狗攆鴨子——歇后：呱呱叫!主持：你說得真逗樂!歇后：這就是幽默，風(fēng)趣。不過，使用這種語言要注意場合，不能為了顯示自己能說會道，隨便亂說。主持：啊歇前：不信咱們再試試。譬如有一次你住醫(yī)院，我到醫(yī)院來看望。聽說你住醫(yī)院，我是孫悟空大鬧天——主持：你可別到這兒來大鬧啊!(呻吟)歇前：你哪兒不舒服歇前：我看不要緊，好比是牛身上拔根毛——體。主持：我成牛了!(大叫)哎喲!歇前：病得還挺厲害，唉，我是大象逮跳蚤——歇后：有勁使不上!歇前：是和尚的腦袋——歇后：沒法(發(fā))!主持：什么亂七八糟的，走!歇后：我說得沒錯吧。歇后語一定要用得貼切、自然，不能亂用。歇前：咱倆的演出也該結(jié)束了，說句歇后語下場吧。歇后：那就請你先說。歇前：行，我和你都是唱戲的忘了臺詞——歇后：趕快下臺!水仙不開花——裝蒜禿子打傘——無法無天砧板上的肉——任人宰割?大腿上搭脈——不是地方切菜刀剃頭——危險瞎子摸墻——找門老虎頭上拍蒼蠅——找死11猜謎語活動目標(biāo)1.增長知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動手、動口能力?；顒訙?zhǔn)備1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯?；顒舆^程主持人：今天這節(jié)活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎(喜歡)什么是謎語(用兒歌形式寫成的謎，叫謎語)謎語通常分成哪幾部分(分成謎面和謎底兩個部分)今天，我們就來開展猜謎活動。條謎語紙條，要求按圖貼謎語(每人只需貼兩條)。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。(兔子)(火柴)好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。(橡皮)在塑料小籮里。在一定時間內(nèi)，看誰摘得準(zhǔn)，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。請大家評定優(yōu)(1)一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。會寫會算會畫畫，長大建設(shè)現(xiàn)代化。(手)(2)小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。(露水)(3)小小一排房，開了許多窗。一陣風(fēng)吹過，歌聲揚四方。(口琴)(4)三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。你要猜品字，是個笨小孩。(目)(5)角字落頭。(用)?個小組進行活動。(1)每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。(2)在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。(3)裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。比一比哪個小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂(先拿到小紅旗)。?今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎(開心)希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。6正確使用量詞活動目標(biāo)活動準(zhǔn)備活動過程(出示圖片)小朋友，今天老師帶來了許多漂亮的圖片，請你們仔細觀察圖片，說說圖上畫的都是什么(蘋果)對，請你們再仔細觀察圖片，根據(jù)每一幅圖中蘋果的多少來說一說。第一幅……生邊說師邊板書“一個、一車、三盤、五箱、一堆、一筐”。小朋友說得不錯，這些詞中(指板書一、三、五)我們叫它題)正確使用量詞(卡片)。二.正確使用量詞1．?dāng)?shù)詞和量詞在一塊兒就成了數(shù)量詞，請小朋友把黑板上的數(shù)量詞一起讀兩遍，邊讀邊想，這些數(shù)量詞都和哪個詞語搭配在一起(蘋果)現(xiàn)在老師請你在數(shù)量詞“一個”后面添一添別的詞語，讓它們也成為好朋友。(學(xué)生說)誰能一口氣多說幾個詞語呢你真聰明，誰還能給“一車”也添上別的詞呢……(一堆、一籃、五箱、一筐)量詞卡片分兩組放在黑板上，詞語卡片分給同學(xué)，一人一張)三朵一斤一杯兩棵一條七張五把一塊一支一個老人紅領(lǐng)巾鉛筆黑板手槍照片牛奶小樹老酒鮮花拿詞語卡片的小朋友，請你把詞語卡片放在對應(yīng)的數(shù)量詞旁邊，使每一個詞語都有一個數(shù)量詞和它肩并肩搭配好。其余小朋友看誰找得又對又快，如果有不同意見請舉手回答，開始。情況一：一塊紅領(lǐng)巾、黑板，一條(空了)。有不同意見嗎對，紅領(lǐng)巾可以用不同的數(shù)量詞來搭配，但是剛才老師要求使每一個詞語都有一個數(shù)量詞和它肩并肩搭配好，“一條”不能和“黑板”搭配，所以把紅領(lǐng)巾放在“一條”后面，以后我們遇到這種情況，就要根據(jù)習(xí)題的要求作不同的搭配。情況二：一塊紅領(lǐng)巾，一條黑板，有不同意見嗎同學(xué)舉手說正確?，F(xiàn)在你還有不同意見嗎(發(fā)現(xiàn)個”搭配，你觀察得真仔細。情況三：搭配正確，那么多好朋友肩并肩來到我們教室里，一起讀兩遍。3．你們讀得不錯，現(xiàn)在老師請你換換數(shù)量詞來說一說?！叭漉r花”，我把“三朵”拿走(師動作演示)，請你給鮮花換個數(shù)量詞來說一說(一盆、一束、一籃)，拿走“一斤”試一試(一瓶、一壺、一杯、一缸)，拿走“一杯”試一試(十瓶、一箱、一桶、一碗)。小朋友的腦筋真是越動越聰明了，剛才我們都是換了數(shù)量詞，現(xiàn)在請你換換詞語說一說。(師拿走“鮮花”)請你給數(shù)量詞“三朵”再找個詞語搭配，誰來(白云、小花等)拿走“老酒”試一試(桔子、蘋果、白菜、魚等)，逐個說(牛奶、小樹、高山、照片、手槍、黑板、鉛筆、老人)。4．小朋友真是越學(xué)越聰明了，今天，鴿子姐姐也想考考大家，它給我們捎來了許多信(出示)，請仔細觀察，(師指板書)你發(fā)現(xiàn)了什么一個書一條人一張毛巾一根眼睛一只糖(我發(fā)現(xiàn)量詞用錯了)對，請同桌小朋友互相討論，用上正確的量詞。(討論)誰愿意把你們討論的結(jié)果向大家匯報第一封信，你說得很好，老師也用了這個量詞，我們一起讀兩遍。還有不同意見嗎第二封……5．不錯，鴿子姐姐非常滿意。今天這堂課丁丁也和我們一起學(xué)到了許多量詞。星期