部編版《灰雀》完美版1課件

26灰雀26灰雀列寧（1870—1924），無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、思想家，俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要創(chuàng)建人。俄國十月革命勝利后當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府即人民委員會的主席。創(chuàng)辦了《火星報》，著有《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》等著作。他繼承了馬克思主義，并與俄國革命相結(jié)合形成列寧主義，被全世界的共產(chǎn)主義者普遍認(rèn)同為“國際無產(chǎn)階級革命的偉大導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖”。列寧（1870—1924），無產(chǎn)階級革命家、政治家

灰雀,小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀?；胰?小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅1.會認(rèn)10個生字，會寫12個字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動、歡快、谷?！钡?2個詞語。2.分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。（難點(diǎn)）4.體會列寧的善解人意、循循善誘和對兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類等動物的教育。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫12個字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動我會認(rèn)níngxiōngpúrě寧（寧靜）胸脯惹（招惹）yǎngzhāhuòzhě仰（仰望）渣（渣子）或者

xīchéng惜（珍惜）誠（誠實(shí)）我會認(rèn)níngxiōngpú

我會寫què郊（郊外）jiāo養(yǎng)（撫養(yǎng)）yǎng雀（灰雀）fěn粒（顆粒）lì粉（粉紅）nán男（男孩）我會寫què郊（郊外）jiāo養(yǎng)（撫養(yǎng)）yǎng雀（灰

我會寫huò者（兩者）zhě凍（冷凍）dòng或（或者）xī肯（肯定）kěn惜（可惜）chéng誠（誠實(shí)）我會寫huò者（兩者）zhě凍（冷凍）dòng或（或者我會讀jiāowài郊外yǎngbìng養(yǎng)病nánhái男孩huòzhě或者tiàodòng

跳動huānkuài歡快yánhán嚴(yán)寒kěndìng誠實(shí)chéngshí

gǔlìběnláikěxī本來可惜谷?？隙ㄎ視xjiāowài郊外yǎngbìng養(yǎng)病nán灰雀

1.自讀課文，完成填空。列寧在公園里看到三只灰雀。一天，列寧發(fā)現(xiàn)少了一只灰雀,一個小男孩說他沒有看到那只灰雀，但它一定會飛回來的。第二天，列寧果然看到了那只灰雀?；胰?.自讀課文，完成填空。2.閱讀第一自然段。灰雀生活的地方：白樺樹上。灰雀胸脯的顏色：粉紅、深紅?；胰傅幕顒樱禾鴦?、歌唱?；胰傅穆曇簦和褶D(zhuǎn)?；胰附o人的感受：惹人喜愛。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣灰雀和谷粒。從“每次”“都要”“經(jīng)常”可以體會到列寧對灰雀的喜愛程度很深。2.閱讀第一自然段。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每

3.閱讀第二至十二自然段，透過列寧和男孩的語言以及神態(tài)，領(lǐng)會他們的心理活動。(1)男孩說：“沒……我沒看見?！保ǖ谒淖匀欢危┠泻槭裁凑f話吞吞吐吐？他心里會想些什么?答:男孩捉走了灰雀，他擔(dān)心列寧知道后批評他，因此想說又不敢說。他想：我應(yīng)該說實(shí)話，承認(rèn)錯誤，因為撒謊是可恥的?？墒侨绻朗俏易阶吡嘶胰福欢〞u我的，我還是不要承認(rèn)吧。3.閱讀第二至十二自然段，透過列寧和男孩的語言以及神態(tài)，領(lǐng)(2)列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！保ǖ谖遄匀欢危┝袑幾匝宰哉Z地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！保ǖ谄咦匀欢危購牧袑幍倪@兩句話可以體會到列寧對灰雀的擔(dān)心和惋惜。②列寧表面上是在自言自語，實(shí)際上是想通過表達(dá)自己對灰雀的喜愛、擔(dān)心、惋惜之情，來感染男孩，引導(dǎo)男孩認(rèn)識錯誤，改正錯誤。他這樣做既保護(hù)了男孩的自尊，又使男孩認(rèn)識到了錯誤，可見列寧的善解人意與循循善誘。(2)列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，（3）男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”（第八自然段）

“看看”表明男孩下定決心、鼓起勇氣的心理變化過程?！皶薄耙欢〞北砻髂泻⒌膬?nèi)心已經(jīng)受到觸動和感染，他要改正自己的錯誤。（4）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（第十自然段）這時候，男孩在想什么呢？答：此時男孩可能在想：我真不應(yīng)該捉走灰雀，我錯了，我一定要改正錯誤，放了灰雀。（3）男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活(5)列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀，昨天你到哪兒去了？”（第十二自然段）討論：列寧為什么不問男孩，卻問灰雀呢？答：列寧早已猜到是男孩捉走了灰雀，但又不想使他難堪。列寧對灰雀講話，實(shí)際上是說給男孩聽的，好讓男孩認(rèn)為自己不知道，表現(xiàn)了列寧對男孩自尊心的愛護(hù)。(5)列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀4.畫出文中有新鮮感的詞句，并說說自己的體會。

它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。體會：灰雀在枝頭嘰嘰喳喳地叫，在作者看來是在“歌唱”，而且聲音“婉轉(zhuǎn)”，字里行間流露出對灰雀的喜愛之情。體會：這個詞語我沒見過，它生動地寫出了重新飛回來的灰雀的活潑和生命力旺盛的特點(diǎn)，我要抄寫在積累本上。

歡蹦亂跳4.畫出文中有新鮮感的詞句，并說說自己的體會。

它們在樹枝男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實(shí)的呢？和同學(xué)交流。思考并交流男孩聽了列寧說的話，見到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識到自己所犯的錯誤。男孩肯定地說灰雀“一定會飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了。表明男孩及時改正了自己的錯誤，是個明辨是非、誠實(shí)守信的好孩子。送回灰雀以后，“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯誤感到慚愧。男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實(shí)的呢？和同學(xué)部編版《灰雀》完美版1課件

本文記敘了一件發(fā)生在列寧、男孩和灰雀之間的小故事。列寧在公園里尋找一只惹人喜愛的灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感染的男孩將灰雀放了回來。贊揚(yáng)了列寧善解人意，尊重、愛護(hù)兒童的品質(zhì)，以及男孩知錯就改、誠實(shí)守信的品格。本文記敘了一件發(fā)生在列寧、男孩和1.男孩和列寧都喜愛灰雀，他們對灰雀的愛有什么不同，你贊成誰呢？

列寧愛灰雀，給灰雀自由；男孩愛灰雀，奪走了灰雀的自由。我更贊成列寧的愛，因為列寧才是真正的愛灰雀。2.讀名人故事可以得到很多啟示，再找一些列寧的故事或者是其他名人的故事讀一讀。3.根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做的，把故事補(bǔ)充完整。1.男孩和列寧都喜愛灰雀，他們對灰雀的愛有什么不同，你贊成誰

3.根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做的，把故事補(bǔ)充完整。示例：那個男孩回到家中后，走到陽臺上，望著籠中的灰雀，灰雀的樣子是那么凄慘：耷拉著它那無精打采的腦袋，翅膀也無力地拖著，也聽不到它那歡快的歌聲了。小男孩不禁想起列寧的話：“多好的灰雀呀，可惜再也不會飛回來了。”臉一下子紅了。男孩心想：這么美麗的灰雀，不應(yīng)該關(guān)在籠子里，應(yīng)該和它的伙伴一起生活在大自然中，用歡快的歌聲迎接每一個清晨，去沐浴溫暖的陽光。想到這，他馬上打開鳥籠，把小鳥捧出來，讓它自由地飛走了。因為他知道，小鳥一定會飛回去的。3.根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘月婉約的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時長時短，卻量出了天地的

26灰雀26灰雀列寧（1870—1924），無產(chǎn)階級革命家、政治家、理論家、思想家，俄國共產(chǎn)黨和蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟的主要創(chuàng)建人。俄國十月革命勝利后當(dāng)選為第一屆蘇維埃政府即人民委員會的主席。創(chuàng)辦了《火星報》，著有《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》等著作。他繼承了馬克思主義，并與俄國革命相結(jié)合形成列寧主義，被全世界的共產(chǎn)主義者普遍認(rèn)同為“國際無產(chǎn)階級革命的偉大導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖”。列寧（1870—1924），無產(chǎn)階級革命家、政治家

灰雀,小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅耳，可為籠養(yǎng)觀賞。群居在河谷、溪流、樹林中。食物為樺樹、榆樹、柳樹的嫩葉和種子。課文中說的灰雀是紅腹灰雀?；胰?小形鳴禽，體形如雀，羽色多樣，鳴叫悅1.會認(rèn)10個生字，會寫12個字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動、歡快、谷?！钡?2個詞語。2.分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3.通過人物的對話描寫，體會人物的心理活動。（難點(diǎn)）4.體會列寧的善解人意、循循善誘和對兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類等動物的教育。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)10個生字，會寫12個字。正確讀寫“郊外、養(yǎng)病、跳動我會認(rèn)níngxiōngpúrě寧（寧靜）胸脯惹（招惹）yǎngzhāhuòzhě仰（仰望）渣（渣子）或者

xīchéng惜（珍惜）誠（誠實(shí)）我會認(rèn)níngxiōngpú

我會寫què郊（郊外）jiāo養(yǎng)（撫養(yǎng)）yǎng雀（灰雀）fěn粒（顆粒）lì粉（粉紅）nán男（男孩）我會寫què郊（郊外）jiāo養(yǎng)（撫養(yǎng)）yǎng雀（灰

我會寫huò者（兩者）zhě凍（冷凍）dòng或（或者）xī肯（肯定）kěn惜（可惜）chéng誠（誠實(shí)）我會寫huò者（兩者）zhě凍（冷凍）dòng或（或者我會讀jiāowài郊外yǎngbìng養(yǎng)病nánhái男孩huòzhě或者tiàodòng

跳動huānkuài歡快yánhán嚴(yán)寒kěndìng誠實(shí)chéngshí

gǔlìběnláikěxī本來可惜谷?？隙ㄎ視xjiāowài郊外yǎngbìng養(yǎng)病nán灰雀

1.自讀課文，完成填空。列寧在公園里看到三只灰雀。一天，列寧發(fā)現(xiàn)少了一只灰雀,一個小男孩說他沒有看到那只灰雀，但它一定會飛回來的。第二天，列寧果然看到了那只灰雀。灰雀1.自讀課文，完成填空。2.閱讀第一自然段。灰雀生活的地方：白樺樹上。灰雀胸脯的顏色：粉紅、深紅。灰雀的活動：跳動、歌唱?；胰傅穆曇簦和褶D(zhuǎn)?；胰附o人的感受：惹人喜愛。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣灰雀和谷粒。從“每次”“都要”“經(jīng)?！笨梢泽w會到列寧對灰雀的喜愛程度很深。2.閱讀第一自然段。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每

3.閱讀第二至十二自然段，透過列寧和男孩的語言以及神態(tài)，領(lǐng)會他們的心理活動。(1)男孩說：“沒……我沒看見。”（第四自然段）男孩為什么說話吞吞吐吐？他心里會想些什么?答:男孩捉走了灰雀，他擔(dān)心列寧知道后批評他，因此想說又不敢說。他想：我應(yīng)該說實(shí)話，承認(rèn)錯誤，因為撒謊是可恥的?？墒侨绻朗俏易阶吡嘶胰福欢〞u我的，我還是不要承認(rèn)吧。3.閱讀第二至十二自然段，透過列寧和男孩的語言以及神態(tài)，領(lǐng)(2)列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！保ǖ谖遄匀欢危┝袑幾匝宰哉Z地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了?！保ǖ谄咦匀欢危購牧袑幍倪@兩句話可以體會到列寧對灰雀的擔(dān)心和惋惜。②列寧表面上是在自言自語，實(shí)際上是想通過表達(dá)自己對灰雀的喜愛、擔(dān)心、惋惜之情，來感染男孩，引導(dǎo)男孩認(rèn)識錯誤，改正錯誤。他這樣做既保護(hù)了男孩的自尊，又使男孩認(rèn)識到了錯誤，可見列寧的善解人意與循循善誘。(2)列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，（3）男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！保ǖ诎俗匀欢危?/p>

“看看”表明男孩下定決心、鼓起勇氣的心理變化過程。“會”“一定會”表明男孩的內(nèi)心已經(jīng)受到觸動和感染，他要改正自己的錯誤。（4）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（第十自然段）這時候，男孩在想什么呢？答：此時男孩可能在想：我真不應(yīng)該捉走灰雀，我錯了，我一定要改正錯誤，放了灰雀。（3）男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活(5)列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀，昨天你到哪兒去了？”（第十二自然段）討論：列寧為什么不問男孩，卻問灰雀呢？答：列寧早已猜到是男孩捉走了灰雀，但又不想使他難堪。列寧對灰雀講話，實(shí)際上是說給男孩聽的，好讓男孩認(rèn)為自己不知道，表現(xiàn)了列寧對男孩自尊心的愛護(hù)。(5)列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說：“你好!灰雀4.畫出文中有新鮮感的詞句，并說說自己的體會。

它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。體會：灰雀在枝頭嘰嘰喳喳地叫，在作者看來是在“歌唱”，而且聲音“婉轉(zhuǎn)”，字里行間流露出對灰雀的喜愛之情。體會：這個詞語我沒見過，它生動地寫出了重新飛回來的灰雀的活潑和生命力旺盛的特點(diǎn)，我要抄寫在積累本上。

歡蹦亂跳4.畫出文中有新鮮感的詞句，并說說自己的體會。

它們在樹枝男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實(shí)的呢？和同學(xué)交流。思考并交流男孩聽了列寧說的話，見到他著急、擔(dān)心、惋惜的樣子，內(nèi)心受到了感染，認(rèn)識到自己所犯的錯誤。男孩肯定地說灰雀“一定會飛回來”，第二天灰雀果然飛回來了。表明男孩及時改正了自己的錯誤，是個明辨是非、誠實(shí)守信的好孩子。送回灰雀以后，“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯誤感到慚愧。男孩明明撒了謊，為什么列寧還認(rèn)為他是誠實(shí)的呢？和同學(xué)部編版《灰雀》完美版1課件

本文記敘了一件發(fā)生在列寧、男孩和灰雀之間的小故事。列寧在公園里尋找一只惹人喜愛的灰雀時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感染的男孩將灰雀放了回來。贊揚(yáng)了列寧善解人意，尊重、愛護(hù)兒童的品質(zhì)，以及男孩知錯就改、誠實(shí)守信的品格。本文記敘了一件發(fā)生在列寧、男孩和1.男孩和列寧都喜愛灰雀，他們對灰雀的愛有什么不同，你贊成誰呢？

列寧愛灰雀，給灰雀自由；男孩愛灰雀，奪走了灰雀的自由。我更贊成列寧的愛，因為列寧才是真正的愛灰雀。2.讀名人故事可以得到很多啟示，再找一些列寧的故事或者是其他名人的故事讀一讀。3.根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，回到家是怎么做的，把故事補(bǔ)充完整。1.男孩和列寧都喜愛灰雀，他們對灰雀的愛有什么不同，你贊成誰

3.根據(jù)課文內(nèi)容，想一想男孩與列寧交談后，