新閩教版英語第一冊教案·三上

Unit1HelloPartA教學目標?語言知識目標.學習字母Aa和Bbo.學習單詞apple和banana〇.初步運用hello(hi),Miss,I'm=Iam,nice,meet,you等單詞。.學說句子Hello,1'111….Nicetomeetyou..學說歌謠:ABCDo.功能:問候和自我介紹。?語言技能目標.能認讀和正確書寫字母Aa和Bb,初步了解英語中升調(diào)和降調(diào)的讀法。.能根據(jù)圖片說出apple和banana,并能看圖識詞。.能用英語說自己的名字,能用英語稱呼英語老師Miss/Mrs./Mr.,?,〇.能用Hello,rm…/Hi,Vm…打招呼和自我介紹。.能用Nicetomeetyou.進行問候。?情感態(tài)度教學內(nèi)容二次備課個人意見幫助學生養(yǎng)成主動問好的良好習慣,做個講文明、講禮貌的好孩子。?文化意識對英語國家的稱呼和問候方式感興趣,樂于接觸異國文化。教具準備.26個字母卡片。.單詞圖片和卡片:apple,banana〇.本課對話中人物的頭飾,蘋果和香蕉的頭飾。.錄音機或教學光盤。教學過程SteplWarmingup.欣賞一首英語兒童歌曲。（可以選自教材內(nèi)的歌曲,也可以是課タト的。）上課開始,教師播放一首簡單的英語兒童歌曲,教師邊唱邊做簡單的動作,引導學生跟著教師ー起活動。.欣賞歌曲之后,教師熱情地和全班學生用英語打招呼,說ーHello,boysandgirls.I'mMiss/Mr.….I'myourEnglishteacher.II教師邊說,邊用手勢或肢體語言幫助學生理解所說的話。.教師向個別學生用一Hi!II和IIHello!II打招呼,引導學生用同樣的語言與教師打招呼。.出示單詞卡片Hello,揭示并板書課題:Unit1HelloPartA。Step2Presentation（一）句型教學.教師出示卡片,熱情地向?qū)W生揮手并說:一Hello!II和一Hi!II,請學生也用一Hello!II或一Hi!||回應教師。板書hello和hi,并告訴學生hello和hi的使用場合。.教師向?qū)W生自我介紹,說:一Hello!rm…II,并把自己的中文名字和漢語拼音寫在黑板上,告訴學生可以這樣稱呼老師:“Miss/Mr./Mrs.M教師走到ー位學生面前,與學生打招呼，—Hello!IJmMiss/Mr./Mrs.???II,引導學生說:一Hello!1'm…II?再走到另外幾位學生面前重復同樣的對話,直到所有學生都明白對話的意思。.游戲ーー開火車。游戲規(guī)則:每組第一個學生向第二個學生說:“Hello/Hi!rm…”第二個學生回答后,向后轉,第三個學生問候并自我介紹,各組學生依次往下傳,直到全組的最后ー個學生。說得又快又準確的組獲勝。.教師拿出英語書對學生說:“這是我們的英語書,今天我們將認識MissGao和她的學生們,他們將伴隨著我們ー起成長,直到小學畢業(yè)?，F(xiàn)在,請大家看課本第2頁,認真聽錄音,看看他們是誰,他們是怎樣用英語相互問好的?！保ǘ┱n文教學1.教師播放課文錄音或教學光盤,學生邊看邊聽錄音。然后請學生說出對話中的人物名字。教學內(nèi)容二次備課個人意見.教師再播放錄音,教學Nicetomeetyou.告訴學生Nicetomeetyou.是初次見面時的問候語。教師對全班學生說:"Hello!Boysandgirls.I'mMiss/Mr.Nicetomeetyou.引導學生回應:"Hello!Miss/Mr.….Nicetomeetyou,too."教師與個別學生做對話練習。.播放課文錄音二至三次,學生模仿跟讀。教師拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾,看哪位學生模仿的好,就將頭飾戴在該學生的頭上。.鞏固練習。(1)請戴頭飾的學生上臺分角色表演對話。(2)引導學生觀察中英文姓名的不同表達方式。提醒學生注意姓名的首字母要大寫,姓和名要相隔ー個字母的距離。(3)完成課文第3頁的Let'sact.教師出示自己的照片，將其貼在課本第3頁的"Stickyourphotohere."的位置上,并在"Hello,Iam”填寫上自己的名字。請學生完成同樣的活動,然后四人ー組進行交流。(三)字母教學1.欣賞英文歌曲:IcansaymyABCo播放歌曲,教師邊唱邊出示26個字母,欣賞歌曲之后,教師告訴學生,英語有26個字母,這26個字母能組合成成千上萬個具有不同意思的單詞。今天,我們先學習兩個字母Aa和Bbo

教學內(nèi)容二次備課個人意見.教學字母Aa和單詞apple。(1)用升調(diào)和降調(diào)教學字母Aa,要求學生認真聽并模仿。(2)出示卡片,區(qū)別印刷體和書寫體。(3)教師在黑板上四線三格中書寫字母Aa,學生書空模仿,并在在課文的第3頁的范例旁練寫。(4)教學單詞apple。教師出示apple的圖片和卡片,讓學生在單詞apple中找出字母a。教學apple,anapple..以同樣的方法教學字母Bb和單詞banana〇.全班學生說歌謠并做動作:Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B..游戲唱反調(diào)。游戲規(guī)則:教師出示大寫字母,學生大聲讀出來并出示小寫字母,相反,教師出示小寫字母,學生大聲讀出來并出示大寫字母。教師用升調(diào)讀字母,學生就用降調(diào)讀字母,反之,教師用降調(diào)讀,學生則用升調(diào)?？凑l反應快。Step3Extension綜合活動:情景對話教師出示ー蘋果II和一香蕉!I的頭飾說:“ThisisMr.Apple.ThisisMissBanana.今天,他們在水果市場初次見面,請發(fā)揮你的想象カ

教學內(nèi)容二次備課個人意見將他們見面時的問候和自我介紹表演出來?！毕茸寣W生和同桌進行對話表演。再請ー些學生上臺,戴上頭飾表演對話。Step4Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》本課的練習。.從今天,在見到同學、老師和父母時,用一HelloII、-HiI!問好。.制作一個立式的名字牌,一面寫上自己的中文名字,另一面寫上自己的英文名字,下節(jié)英語課帶來。板書設計:教學反思:PartB教學目標?語言知識目標.學習字母Cc和Dd。.學習單詞cat和dog。.初步運用what,is,your,name,my等詞匯。學習句子What's

教學內(nèi)容二次備課個人意見yourname?Mynameis…..學唱歌曲:What'syourname?.功能:簡單的自我介紹;詢問他人的姓名。?語言技能目標.能認讀和正確書寫字母Cc和Dd,并能用升降調(diào)朗讀。.能根據(jù)圖片說出cat和dog,并能看圖識詞。.能用英語介紹自己和詢問他人的姓名。教具準備.字母卡片:Aa,Bb,Cc,Ddo.單詞圖片和卡片:apple,banana,cat,dog等。.課本中人物的頭飾。.錄音機或教學光盤。教學過程SteplWarmingup師生互致問候。教師熱情地用ーHello!II或一Hi!II向?qū)W生打招呼,先全體,后個別要求學生用一Hello,Miss/Mr.…II或一Hi,Miss/Mr.I!回應教師〇Step2Revision.教師出示MissGao,WangTao,Sally和Julia的頭飾,引導全班學生用“Hello,MissGao/WangTao/Sally/Julia.”打招呼。.請四位學生上臺,戴上頭飾,進行對話表演。

教學內(nèi)容二次備課個人意見.分別請幾位學生上臺當小老師,做對話表演,如:請學生A上臺當小老師,他（她）要熱情地對某位同學說:"Hello,I'mMiss/Mr.A.Nicetomeetyou.n該同學要回應說:"Hello,1'mNicetomeetyou,too.”.揭示并板書課題:Unit1HelloPartB。Step3Presentation（一）句型教學.教師出示YangMing的頭飾說:一今天我們還要結識一位MissGao的學生，知道他叫什么名字嗎?我們可以用What'syourname?來詢問新朋友的姓名。II.教師在黑板上出示句子What'syourname?然后教授這句話,教師要注意糾正學生的語氣語調(diào),特別注意name中/m/的發(fā)音。.教師戴上YangMing的頭飾,請全班同學問:What'syourname?教師回答:MynameisYangMing.在黑板上出示這個句子,教授這個句子。.告訴學生,當別人用What'syourname?詢問你的姓名時,你可以用Mynameis…來回答,也可以用I'm…來回答。.鞏固練習。請四個同學分別戴上課本中出現(xiàn)的四位學生的頭飾,進行What'syourname?Mynameis…的對話表演。（二）課文教學

教學內(nèi)容二次備課個人意見.翻開課本第4頁,教師播放課文錄音或教學光盤,熟悉課文內(nèi)容。.教師再播放課文錄音二到三次,學生逐句跟讀。.分角色表演對話。.鞏固練習。(1)完成課本第5頁的Askandanswer〇游戲——接龍。游戲規(guī)則:每組第一個學生對第二個學生說:一Hello,mynameisXX,What'syourname?II第二個學生也要使用相同的語言回應,以此類推,直到每組的最后ー個學生。說得又快又好的小組為優(yōu)勝組,請該組再表演ー次給全班同學看。所カ材料，①Helle.I'mWangTao.②Hi.Lily.@A:What'sycxirname?B:MynameisJulia.④A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou.loo.⑤Hi.I'madog.Hello.I'mabanana.(3)學唱歌曲:What'sYourName?(三)字母教學1.復習字母Aa和Bbo(1)出示字母卡片,復習字母Aa和Bb的發(fā)音,并區(qū)別印刷體和書寫體。(2)采用快速閃現(xiàn)卡片、找朋友等方式復習二個字母的音和形。

教學內(nèi)容二次備課個人意見(3)全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B..復習單詞apple和banana〇(1)教師出示圖片(或?qū)嵨?,復習apple與banana的發(fā)音。(2)出示單詞卡片,讓學生從兩個單詞中找出字母a和b。(3)操練anapple和abanana。如教師說an,學生就要立即說anapple；教師說a,學生就要立即說abanana。.教學字母Cc和單詞cat。(1)教師出示字母卡片Cc,用升降調(diào)領讀,學生模仿跟讀,然后請個別學生范讀。(2)背誦字母Aa-Cc。(3)教師在黑板上四線三格中書寫字母Cc,讓學生在課本第5頁的范例旁練寫。(4)出示圖片和單詞卡片cat,找出cat中學過的字母c和a。教授單詞cat的發(fā)音并配上小貓的動作進行操練。.以同樣的方法教學字母Dd和單詞dog〇.全班學生說歌謠并做動作:Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.

教學內(nèi)容二次備課個人意見Cisforcat.C,C,C.Disfordog.D,D,D.6.鞏固練習。（1）完成課本第6頁的Learnandwrite.（2）游戲1—ー找朋友。游戲規(guī)則:將字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d發(fā)給八個學生,請八個學生上臺,找到自己的朋友,并按Aa,Bb,Cc,Dd的順序在臺上排成一排,全班同學齊讀字母Aa,Bb,Cc,Ddo（3）游戲2一ー猜一猜。游戲規(guī)則:分別出示一蘋果!I,一香蕉II、一貓II和一狗II的圖片,在圖片前遮ー張有個小孔的紙張,請學生猜出該圖的英文名稱。Step4Extension綜合活動:情景對話。教師將全班同學分成六人或者八人一小組,每組分發(fā)ー個信封,信封中裝有課本中人物的圖片,還可以有卡通人物圖片,學生熟悉的明星圖片。請學生將圖片取出,扣放在桌子上,全組學生問:一What'syourname?II學生A隨機翻開ー張圖片,并根據(jù)圖片上的人物回答說:一Mynameis-I!以此類推,直到每個學生都活動一次為止。Step5Homework1.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。

教學內(nèi)容二次備課個人意見.完成《活動手冊》中本課的練習。.完成課本第8頁的自我評價。板書設計:教學反思:Unit2GreetingsPartA教學目標?語言知識目標.學習字母Ee,Ffo.學習單詞egg,fish..初步運用morning,fine,thank,good,goodbye,.學習句ナGoodmorning.Goodbye.Howareyou?I'mfine.Thankyou..學唱歌曲:TheMorningSongo.功能:能準確得體地運用英語進行問候和道別。?語言技能目標.能認讀和正確書寫字母Ee和Ffo.能根據(jù)圖片說出egg和fish,并能看圖識詞。.能準確使用Goodmorning.Howareyou?Goodbye.等進行問候或道別。教學內(nèi)容二次備課個人意見?情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習慣。?文化意識樂于接觸異國文化,了解英美國家的問候習慣。教具準備.字母卡片:Ee,Ffo.單詞卡片:，egg,fish等。.表示Sally,Fido,Lily,Mimi(cat),apple等的頭飾。.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup.師生問候。.欣賞歌曲:What'sYourName?和TheMorningSongoStep2Revision.師生采用接カ形式進行對話練習,如:學生A：Hello,mynameisXXX.What'syourname?學生B：MynameisXXX.學生A：Nicetomeetyou.學生B：Nicetomeetyou,too.同理學生B與學生C對話,學生C接著和學生D對話,,,，.揭示并板書課題:Unit2GreetingsPartA。

教學內(nèi)容二次備課個人意見Step3Presentation（一）句型教學.教師播放課文錄音,引導學生找出課文中的兩位朋友ーーSally和Fidoo.再次播放課文錄音,聽ー聽Fido對Sally說了什么?引出Goodmorning.的教學。教師領讀,學生模仿跟讀;教師與學生打招呼,同桌間互相打招呼。教師提醒學生注意good的發(fā)音。教師告訴學生凌晨至中午12:00間和別人打招呼時可以用Goodmorning.在非正式場合也可以說Morning..教學Howareyou?I'mfine.Thankyou.教師說:一Fido是Sally的寵物狗,早上起床時間到了,Fido就會到床邊向Sally打招呼,大家聽ー聽她們倆說了什么。II再次播放課文錄音,學生跟錄音模仿,教師重點強調(diào)fine和thank的發(fā)音。（二）課文教學.翻開課本第9頁,教師播放課文錄音,學生跟著錄音模仿說句子。教師告訴學生和別人道別時要禮貌地說ーGoodbye.II〇學說Goodbye,先讓學生模仿錄音說,再找?guī)讉€學生上前做小對話,教師提醒學生道別時要說Goodbye〇.再播放課文錄音二到三次,采用全班學生跟讀,個別學生或小組

教學內(nèi)容二次備課個人意見跟讀的形式學習對話內(nèi)容。.分角色表演對話。.鞏固練習。(1)完成課本第10頁的Let'sact〇(2)游戲ーー找主人。游戲規(guī)則:請四名同學上前戴上頭飾:Sally,Fido,Lily,Mimi(cat)〇扮演Fido和Mimi的同學蒙上眼用What'syourname?的問句來找出主人。找到主人的要互相打招呼,如:Fido:Goodmorning,Sally.Sally:Goodmorning,Fido.Fido:Howareyou?Sally:I'mfine,thankyou.Fido:Goodbye.Sally:Goodbye.(3)學唱歌曲TheMorningSongo(三)字母教學1.復習字母Aa-Dd。(1)全班學生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Cisforcat.C,C,C.

教學內(nèi)容二次備課個人意見Disfordog.D,D,D.(2)利用字母卡片復習四個字母的讀音,區(qū)別印刷體和書寫體。(3)游戲找朋友。教師將字母卡A,a,B,b,C,c,D,d發(fā)給部分學生,拿到卡片的學生大聲自我介紹,如:I'mbigletterA.其他的同學要說出誰和誰是朋友。.復習單詞apple,banana,cat,dogo(1)教師出示圖卡apple,banana,cat,dog,學生讀單詞。(2)教師快速抽動卡片,學生說單詞。.教學字母Ee和單詞eggo(1)教師出示字母卡片Ee,示范發(fā)音,用升降調(diào)領讀。教師請學生觀察、比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Ee,強調(diào)書寫的筆劃筆順,讓學生在課本第10頁的范例旁練寫ー個。(2)背誦字母Aa-Ee。(3)教學單詞eggo出示單詞卡片egg,觀察這個單詞的首字母Ee,教學egg。出示圖片egg,教學egg,anegg。(4)將圖片egg貼于黑板上字母Ee的旁邊,引導學生說:“Eisforegg.E,E,E.”教師說egg,學生說anegg。同樣方法操練anapple,abanana,acat,adog

教學內(nèi)容二次備課個人意見.以同樣方法教學Ff和單詞fisho.全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Eisforegg.E,E,E.Fisforfish.F,F,F.6.鞏固練習。采用各種方法背誦字母Aa-Ff。如:接カ背誦學生以橫排或豎排為單位,onebyone背誦Aa-Ff。Step4Extension綜合活動:情景表演。請6名學生戴上cat,dog,fish,apple,banana,egg的頭飾,兩兩一組,并抽取老師盒子里的小紙條,做相應的表演。例如:紙條ー:先自我介紹,然后合唱What'syourname?紙條二:現(xiàn)在是上午8:30,兩人在公園碰面,請互致問候,然后合唱TheMorningSongoStep5Homework.聽課文錄音并模仿。.完成《活動手冊》中本課的練習。

教學內(nèi)容二次備課個人意見3.用今天所學的問候語向身邊的人進行問候。板書設計:反思:PartB教學目標?語言知識目標:.學習字母Gg,Hho.學習單詞girl,hen〇.初步運用afternoon,boy,hen,Mr.詞匯。子習句すGoodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,Mr.Wang.5功能:能準確得體地運用英語進行問候。?語言技能目標:.能認讀和正確書寫字母Gg和Hho.能根據(jù)圖片說girl和hen,并能看圖識詞。.能準確使用Goodafternoon.等進行問候。?文化意識

教學內(nèi)容二次備課個人意見樂于接觸異國文化,了解英美國家的問候習慣和對老師的稱呼。教具準備.字母和單詞卡片:Gg,Hh,girl,hen等。.句子卡片:Goodafternoon.Howareyou?等。.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup.師生互致問候。.欣賞歌曲:TheMorningSong〇Step2Revision.師生進行對話。教リ帀:Goodmorning,boysandgirls.I'mMissChen.Howareyou?.揭示并板書課題:Unit2GreetingsPartBoStep3Presentation（一）句型教學1.教師走到一名女生面前打招呼:"Goodmorning,A.II女生回應"Goodmorning,Miss/Mrs./Mr….II教師評價一Goodgirl.||引出單詞gir!的教學。師出示單詞圖卡girl,教學girl,agirlo教師請兩名女生上前,介紹XXXisagirl.XXisagirl.They'regirls.帶讀并出示圖

教學內(nèi)容二次備課個人意見片girlso教師向全班女生打招呼:"Goodmorning,girls.II女生回應:"Goodmorning,MissChen.II.同樣的方法教學boy,aboy和boys。.游戲 快速反應。游戲規(guī)則:教師指向一位女生,全班齊說girl;教師指向一位男生,全班齊說boy。教師說girls,全體女生立即起立,大聲說girls;教師說boys,全體男生立即起立,大聲說boys。.請一名女生上前扮小老師,老師介紹:"ThisisMissA.MMissA和同學們打招呼。教師再請一名男生B上前扮小老師,介紹:"ThisisMr.B.II告訴學生Mr.意為ー先生II,在學校,可以用"Mr.+姓”來稱謂男教師。請小老師Mr.B與同學們打招呼。.播放課文錄音。教師說:一聽ー聽課文中的Mr.Zhang是怎么打招呼的,為什么他不說Goodmorning呢?|!引出Goodafternoon.的教學。教師領讀,學生模仿跟讀。教師與學生打招呼,同桌間互相打招呼。注意afternoon的發(fā)音。告訴學生中午12:00至晚上6:00間和別人打招呼時可以用Goodafternoon.但是在Goodafternoon.中我們不可以省略good〇（二）課文教學

教學內(nèi)容二次備課個人意見.翻開課本第!1頁,教師播放課文錄音,學生跟著錄音模仿說句子。完成Listenandfollow...再播放課文錄音二到三次,采用全班學生跟讀,個別學生或小組跟讀的形式學習對話內(nèi)容。.分角色表演對話。.鞏固練習。(1)完成課本第!2頁的playagame四人ー小組,輪流扮演小老師,進行師生問候。(2)游戲ーー猜一猜游戲規(guī)則:教師出示句子卡片:Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye.全班齊讀句子,然后教師遮住卡片的一部分,慢慢抽動卡片,看看哪個學生先猜出其中的內(nèi)容,如:GoodafGoodafternoon.Good(3)請學生將歌曲TheMorningSong改編為GoodAfternoonSong(三)字母教學1.復習字母Aa-Ff。(1)背誦字母Aa-Ff。(2)全班學生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.

教學內(nèi)容二次備課個人意見Eisforegg.E,E,E.Fisforfish.F,F,F.(3)利用字母卡片復習六個字母的讀音,區(qū)別印刷體和書寫體。(4)游戲ーー找鄰居.游戲規(guī)則:教師出示字母卡Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff學生認讀。哪位學生說得最快,最好,教師就將卡片給該學生,共有六位學生得到卡片。教師說Dd,拿著Cc,Dd和Ee三張卡片的學生都必須快速上臺,按順序排好隊,全班齊說Cc,Dd,Eeo.復習單詞apple,banana,cat,dog,egg,fish等。(1)教師出示圖片:apple,banana,cat,dog,egg,fish,引導學生用各種方法練讀單詞。(2)游戲Whatsmissing?游戲規(guī)則:教師將六張圖片展開,快速抽走其中的ー張,問學生Whatfsmissing?學生回答。.教學字母Gg和單詞girl。(1)教師出示字母卡片Gg,示范發(fā)音,用升降調(diào)領讀。觀察比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Gg,強調(diào)書寫的筆劃筆順,讓學生在課本第12頁的范例旁練寫ー個。(2)背誦字母Aa-Gg0(3)出示單詞圖片girl,復習單詞girlo課本第14頁出現(xiàn)了所學名

教學內(nèi)容二次備課個人意見詞的單復數(shù)形式,故而此處設計復習agirl;girlso操練活動:教師說Thisis學生說agirl,教師說Theyare學生說girlso同理復刁anapple,apples;abanana,bananas;acat,cats;adog,dogs;anegg,eggs〇教師強調(diào)apples,dogs,eggs后的s發(fā)[z],bananas后的s發(fā)[s],cats后的s發(fā)[ts]。.以同樣方法教學Hh和單詞hen。.全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Gisforgirl.G,G,G.Hisforhen.H,H,H..鞏固練習。(1)采用各種方法背誦字母Aa——Hho(2)完成課本第13頁Learntowrite。(3)完成課本第14頁Lookandsay〇教師出示圖片,學生說anapple或apples 教師將圖片順序打亂,快速抽動圖卡,學生說出相應的詞。Step4Extension.聽錄音,完成課本第14頁Listenandticko.游戲——比比誰先到終點。游戲規(guī)則:請兩位學生上臺，兩人玩一石頭剪刀布II,勝者可以用英

教學內(nèi)容二次備課個人意見文向?qū)Ψ酱蛘泻?并獲得向前邁走一大步的權利,另一方如能回答,也可以向前邁ー步,若回答不出來者則原地不動,先到終點者為勝。Step5Homework.聽課文錄音并模仿。.完成《活動手冊》中本課的練習。.根據(jù)不同的時間,用英語向家人或朋友問候。板書設計:反思:Unit3Numbers?語言知識目標.學習字母li和Jj。.學習數(shù)字單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。.學習單詞icecream和jacket〇.初步運用come,play,OK,great等詞匯。.學說歌謠:Let,sRun〇.功能:能準確用英語描述物品的數(shù)量。

教學內(nèi)容二次備課個人意見?語言技能目標.能認讀和正確書寫字母li和Jj。.會說,并認讀數(shù)字one至ten。.能根據(jù)圖片說出one至ten,icecream和jacket,并能看圖識1司。.能初步聽懂會說Comeandplay!OK.Great!?情感態(tài)度引導學生關注身邊的數(shù)字,并用英語說出來,激發(fā)他們的學習興趣和熱情,提高學習的積極性和主動性。?文化意識樂于接觸異國文化,了解個別國家人民所愛好與禁忌的數(shù)字。教具準備.字母卡片Aa—Jj。.單詞圖片和卡片:one-ten,icecream,jacket等。.毯子1個,別針10個,「10號碼牌。.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup.師生問候。.師生進行對話。教師:Goodmorning.Nicetomeetyou!Howareyou?

教學內(nèi)容二次備課個人意見Step2Revision.出示圖片復習學過的單詞。(1)出示egg,fish,girl,hen…等單詞圖片,讓學生看圖說單詞,然后看單詞讀出正確的音。(2)出示egg,fish,girl,hen…等單詞的復數(shù)形式的圖片,復習eggs,fish,girls,hens…的讀音,注意詞尾s的發(fā)音,鞏固fish的單復數(shù)形式。.欣賞歌曲:TenLittleBabyDucks〇.由歌曲導入課題,揭示并板書課題:Unit3NumbersPartA。這首歌，為本節(jié)課學習數(shù)字one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten的教學埋下伏筆。Step3Presentation(一)詞匯教學.教師播放課文錄音或教學光盤,或引導學生看書中情景,初步感知數(shù)字one至ten的發(fā)音。.教授數(shù)字one。(1)出示幾張物品數(shù)量為ー的圖片(或?qū)嵨?,教師說:oneapple,onebanana,oneegg,,等,引出one的教學。教師出示單詞卡片,教師領讀,學生模仿跟讀。(2)游戲一火眼金睛

教學內(nèi)容二次備課個人意見游戲規(guī)則:教師出示3~5張圖片,其中只有一張圖片中物品的數(shù)量為一,然后教師說:"One,one.Showmetheone.”全班學生就要迅速找出數(shù)量為ー的圖片,根據(jù)圖片作出回答,如:"One,one,one,onefish.M.教授數(shù)字two0(1)教師出示一根香蕉,全班ー起說:"onebanana",教師再出示兩根香蕉,引出tw。的教學。(2)游戲1一開火車。游戲規(guī)則:學生小組開火車讀單詞,如:學生A讀one,并拍手掌ー次;學生B讀one,two,并拍手掌兩次;學生C讀one,并拍手掌一次,以次類推。(3)游戲2一火眼金睛。游戲規(guī)則：教師出示3~5張圖片,其中一張圖片中物品的數(shù)量為ー,ー張圖片中物品的數(shù)量為二,其余物品的數(shù)量為三個以上,然后教師說："One,one.Showmetheone",全班學生就要根據(jù)圖片,快速做出回答，如:"One,one,one,onefish."教師說:"Two,two.Showmethetwo”,學生就快速說出:"Two,two,two,twohens.".教授數(shù)字three-ten〇由不同的方式引出單詞three至ten的教學,如：數(shù)鉛筆、報數(shù)、加減法、電話查詢、幸運數(shù)字等。采用不同的方法進行鞏固操練,如：師生、生生擊掌進行操練,同桌

教學內(nèi)容二次備課個人意見之間邊讀邊面對面做打電話的動作,小組開火車讀單詞等。5.鞏固數(shù)字one至ten。(1)完成課本第17頁的Let'sact。讓學生按順序報數(shù),從1—10,以此循環(huán),直到全班報數(shù)完畢為止。并請每一位學生記住自己的號碼。(2)出示one至ten的單詞卡片,教師隨意抽取單詞卡片,如:three,全班學生齊說three,上一輪報three數(shù)字的學生都必須立即起立,齊說threeo(二)課文教學.翻開課本第16頁,教師播放課文錄音,學生跟著錄音模仿說句子。.再次播放課文錄音,聽ー聽Lily和Julia對Sally說了什么?引出Comeandplay!OK,Great!的教學。教師領讀,學生模仿跟讀。.再播放課文錄音二到三次,采用全班學生跟讀,個別學生或小組跟讀的形式學習對話內(nèi)容。.鞏固練習(1)游戲活動ー踢漣子。游戲規(guī)則:每組請擅長踢毯子的學生上臺,輪流踢健子,全班用英語數(shù)數(shù),看哪一位學生踢得最多,該生所在的組得分。(如果踢健子的數(shù)超過十,再從一數(shù)起,最后相加即可。)(2)學說歌謠:Let'sRun.(三)字母教學

教學內(nèi)容二次備課個人意見.復習字母Aa-Hh。(1)全班學生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.ヽ，，，Gisforgirl.G,G,G.Hisforhen.H,H,H.(2)利用字母卡片復習Aa-Hh的讀音,區(qū)別印刷體和書寫體。(3)游戲ー記憶大比拼。游戲規(guī)則:教師出示一組字母卡片,可以三張、四張或五張,讓學生記憶,然后隱藏卡片,讓學生按順序說出這幾張卡片上的字母。.復習單詞apple,banana,cat,dog,egg,fish,girl,hen。(1)教師出示單詞卡片,快速抽讀apple,banana,cat,dog,egg,fish,girl,hen等單詞;(2)游戲Whatsmissing?游戲規(guī)則:教師出示單詞卡片,請學生將卡片上的單詞讀一遍,然后從中任意抽掉ー張,請個別學生猜“哪ー張不見了?”猜對加分。.教學字母li和單詞icecreamo(1)教師出示字母卡片li,示范發(fā)音,用升降調(diào)領讀。觀察比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母li,強調(diào)書寫的筆劃筆順,讓學生在課本第20頁的范例旁練寫ー個。(2)教學單詞。

教學內(nèi)容二次備課個人意見出示冰激凌圖片和單詞卡片icecream,觀察這個詞的首字母li,教學icecreamo.以同樣方法教學Jj和單詞jacket〇.鞏固練習。(1)全班學生說歌謠做動作Aisforapple.A,A,A.ヽ，，，Iisforicecream.I,I,I.Jisforjacket.J,J,J.(2)背誦字母Aa?Jj?？砂醋帜副眄樞驈腁a背至Jj;或教師隨機說個字母,如Dd,學生就要從Dd背至Jjo(3)教師用PPT出示ー些形相似,或音相似的字母,如:bd,EF,IJ等,讓學生辨認。Step4Extension綜合活動:情景表演運動會。教師請十位同學作為運動員入場,讓他們在講臺前站成一排,然后請下面的同學聽音,給這些運動員編號。如Tom,10號。就請ー個同學將10的號碼牌用別針別在Tom的胸前。Step5Homework1.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。

教學內(nèi)容二次備課個人意見.完成《活動手冊》中本課的練習。.用英語說身邊的數(shù)字。板書:反思:PartB教學目標?語言知識目標.學習字母Kk和L1。.學習單詞kite,lion,baby,duck?初步運用look,right等詞匯。.學習句子:—Howmany*?||

教學內(nèi)容二次備課個人意見.學唱歌曲:TenLittleBabyDucks..功能:詢問物品的數(shù)量,并回答。?語言技能目標.能認讀和正確書寫字母Kk和L1〇.能根據(jù)圖片說出kite,lion和babyduck,并能看圖識詞。.能運用一Howmany…？II詢問物品的數(shù)量并回答。教具準備.字母卡片：Aa-Llo.單詞卡片：kite,lion,duck,baby及ー些學過的單詞的復數(shù)形式,如：hens,apples等。.數(shù)字卡片:one至ten和詞組卡片howmany〇.圖片:ー只鴨子和幾只鴨子,ー只小鴨子和幾只小鴨子。.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup.師生問候。.欣賞歌曲:TenlittlebabyducksoStep2Revision1.復習數(shù)詞(1)全班齊讀chant：Let'sRun.(2)數(shù)數(shù)：從one數(shù)到ten;從ten數(shù)到one。

教學內(nèi)容二次備課個人意見(3)教師出示數(shù)字卡one至ten,任意抽出卡片,學生快速說出英語?？梢赃M行小組快速認讀比賽。(4)找鄰居:教師在黑板上寫出ー個數(shù)字單詞,學生們迅速說出它相鄰的兩個數(shù)字。.復習單詞,初步感知句型Howmany…？教師出示物品在十以內(nèi)的圖片,如:三只母雞,教師問:"Howmanyhens?II幫助學生理解問句意思后,請學生回答。多出示幾張圖片,都是教師問,學生答,復習舊單詞,初步感知Howmany…?的句型。.揭示并板書課題Unit3NumbersPartBoStep3Presentation(一)單詞教學.教師說:"Sallyisintheparknow.Whatdoesshesee?”教師播放課文CD-ROM,引導學生看書中情景,引出baby,duck的教學。.教授baby,duck。教師出示圖片:duck和babyduck,教學baby,duck和babyduck。教師再出示圖片:ducks和babyducks,進行教學。(二)句型教學1.教師問學生:"Howmanybabyducks?"板書該句子,然后引導學生看書,一起數(shù)一數(shù),將所得的答案"Eightbabyducks."寫在黑板上,問句的下方。教學這兩個句子。出示卡片howmany?教師領讀,學生模仿跟讀,強調(diào)howmany的發(fā)音。

教學內(nèi)容二次備課個人意見2.用圖片操練句子"Howmanyhens\apples\bananas\cats\dogs\eggs\girls\jackets?及其答句。(三)課文教學.翻開課本第18頁,教師播放課文錄音,學生跟著錄音模仿說句子,引出look,right的教學。.再播放課文錄音二到三次,采用全班學生跟讀，個別學生或小組跟讀的形式學習對話內(nèi)容。.分角色表演對話。.鞏固練習。(1)完成課本第!9頁的Askandanswer〇(3)學唱歌曲:Tenlittlebabyducks.(四)字母教學1.復習字母Aa-Jj。(1)全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.，，，，Iisforicecream.I,I,I.Jisforjacket.J,J,J.(2)教師隨機抽出字母卡片,學生快速認讀。(3)游戲ー找朋友。游戲規(guī)則:教師把寫有大寫字母的卡片發(fā)給男同學,把寫有小寫字母

教學內(nèi)容二次備課個人意見的卡片發(fā)給女同學,然后叫拿了卡片的同學站出來圍成圈,全班學生拍掌背誦字母Aa~Jj,站成圈的學生在拍掌過程中要邊背誦邊找對應的大小寫字母卡片,當背誦到字母Jj時,所有拿卡片的學生必須與自己的朋友站在ー起,找到朋友的學生加分,沒有找到的(或找錯)繼續(xù)活動一次。.復習單詞apple,banana,cat,dog,egg,fish,girl,hen,icecream,jacket〇(1)教師出示圖片或卡片讓學生認讀,然后將卡片按食物類、動物類及其它類分別貼于黑板上。(2)游戲ー猜猜看。游戲規(guī)則:教師引導學生讀食物類單詞,然后收起卡片,并從中抽出ー張藏在背后,讓學生猜猜卡片上的食物名稱,以此類推,猜中的學生加分。.教學字母Kk和單詞kite。(1)教師出示字母卡片Kk,示范發(fā)音,用升降調(diào)領讀。觀察比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Kk,強調(diào)書寫的筆劃筆順,讓學生在課本第20頁的范例旁練寫ー個。(2)教學單詞kite。出示單詞卡片,讓學生讀出這個單詞中學過的字母k,i和3然后教學kite。操練活動:出示四張單詞卡,如:fish,girl,kite,jacket,讓學生

教學內(nèi)容二次備課個人意見找出kite的卡片并讀出來,全班再齊讀四個單詞ー次。.以同樣方法教學L1和單詞lion。.鞏固練習。(1)全班說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.，，Kisforkite.K,K,K.Lisforlion.L,L,L.(2)游戲BingOo游戲規(guī)則:每個學生準備ー張白紙,在白紙上畫一張九宮格。老師任意報9個學過的字母,學生邊聽邊將字母寫在任意的格子里。隨后老師報出其中3個字母,學生在表格中找出這三個字母。如果這三個字母在一條線上,就要立即站起來,喊Bingo,給Bingo的學生加分。Step4Extension1.教師在8只 れ、カ 9只貓 網(wǎng)5個蛋| 3個女模(1)就圖片內(nèi)容進行問答訓練,如:男生問:"Howmanycats?"女生答:“Eightcats.”也可以第一組問,第二組答,個別學生問,個別學生答等。(2)給學生幾秒鐘記憶畫面上的物品數(shù)量,然后只出示物品數(shù)量為

教學內(nèi)容二次備課個人意見ー的圖片,再進行問答訓練,如:全班學生問:“Howmanycats?"每組請一位學生回答,如果答對了,該組加分,以此類推。2.游戲——比ー比。游戲規(guī)則:學生四人ー小組,教師將寫有一些物品的名稱和數(shù)量的表格分給每個小組,ー個小組ー張。給30秒時間記憶表格上的物品和數(shù)量。30秒之后,ー個學生問:Howmany?一個學生答,另兩個學生當裁判,看看能夠記憶多少。然后交換繼續(xù)游戲活動。Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》中本課的練習。.同伙伴用英語詢問物品的數(shù)量,并回答。板書設計:反思:Unit4AgeandPhoneNumbersPartA教學目標

教學內(nèi)容二次備課個人意見?語言知識目標.學習字母Mm和Nn。.學習單詞monkey,noodleso.初步運用howold等詞匯。.學習句子Howoldareyou?I'm***..學唱歌曲Howoldareyou?.功能:詢問年齡。?語言技能目標.能認讀和正確書寫字母Mm和Nn。.能根據(jù)圖片說出monkey和noodles,并能看圖識詞。.能準確使用Howoldareyou?交流并獲取信息。?情感態(tài)度通過各種活動學習英語,并在語境中交流,提高學生學習英語的興趣。?文化意識讓學生知道,在西方國家,年齡和收入作為隱私,是不能隨便詢問的。只有在一些海關、醫(yī)院、旅館等特定地點オ會用到Howoldareyou?這一句子。教具準備.字母卡片:Aa?Nn。.單詞卡片：新單詞monkey和noodles。舊單詞apple,cat等。.計時器。

教學內(nèi)容二次備課個人意見4.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup.師生問候。.欣賞歌曲:TenLittleBabyDucks〇.齊說歌謠:Let'srun〇Step2Revision.復習數(shù)字one至ten。(1)全班一起從one數(shù)到ten,再從ten數(shù)到one〇請幾位同學單獨數(shù)數(shù),比比誰數(shù)得快。(2)游戲ーー報數(shù)接カ賽。游戲規(guī)則:每組按開火車的方式報數(shù)。學生A說:one,學生B說:three…(只報單數(shù)),說到nine時,下ー個再接回one。也可以只報雙數(shù),如:two,four,six….復習Howmany…?及其答句。(1)教師出示不同數(shù)量物品的圖片,進行師生對話,如:T:Howmanyducks?Eightducks.Howmanylions?S:Twolions.

教學內(nèi)容二次備課

個人意見(2)游戲ーー二次備課

個人意見游戲規(guī)則:每組請一位學生上臺,面向黑板。教師出示卡片,引導全班學生問Howmany-?,臺上的學生猜,給猜對的學生所在的小組加分。.揭示并板書課題:Unit4AgeandPhoneNumbersPartA。Step3Presentation(一)句型教學.出示Fido圖。讓學生用不同的方式和Fido打招呼。.教師問學生:“知道Fido幾歲了嗎?”播放課文CD或錄音,聽兩遍后問:“Fidois…？”引導學生說:“Fidoisthree.”老師ー"邊說“Fidosays:Iamthree."ー邊板書句型:Iamthree.并領讀。教師告訴學生Iam…也可以表達為I'm…并請幾位學生用這兩種表達法說下自己的年齡。.教學Howoldareyou?再次播放錄音,然后讓學生嘗試說句型："Howoldareyou?”板書:“Howoldareyou?"并領讀。請兩三對學生讀板書的問句和答句：Howoldareyou?Iam(I'm)three.再次播放課文錄音，學生跟錄音模仿。.文化滲透:在英美國家,成人之間隨意問人家年齡是不禮貌的行為。(二)課文教學

教學內(nèi)容二次備課個人意見.翻開課本第23頁,教師播放課文錄音,學生跟著錄音模仿說句子。引出"Youareanicedog.”的教學。.再播放課文錄音二到三次,采用全班跟讀,個別學生或小組跟讀的形式學習對話內(nèi)容。.分角色表演對話。.鞏固練習。(1)完成課本第24頁的Askandanswer〇(2)游戲Luckykids.游戲規(guī)則:每組請ー個學生代表上臺,老師給臺上的學生看一幸運小孩II的年齡牌。其它每個學生在1到10中選ー個數(shù)寫在空白紙上,代表自己游戲中的年齡。小組代表在規(guī)定時間內(nèi)用Howoldareyou?與小組學生問答,答案與年齡牌相同的就是一幸運小孩II,哪組ー幸運小孩II多,哪組獲勝。(3)學唱歌曲Howoldareyou?教師播放歌曲,學生跟教師ー起按節(jié)奏拍掌并輕聲跟唱。(三)字母教學1.復習字母Aa-Ll。(1)全班背字母表Aa-Ll。(2)出示字母卡片,教師隨意抽取字母卡,學生快速讀出卡片上的字母。(3)游戲ーー你來比劃我來猜。

教學內(nèi)容二次備課個人意見游戲規(guī)則:教師每次隨意抽取ー張字母卡,請ー個學生來書空這個字母的大小寫形式,其他學生猜出該字母。.全班說歌謠并做動作Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.Lisforlion.L,L,L..復習單詞apple,banana,cat等單詞。(1)教師出示圖片,學生讀單詞。(2)游戲ーー記憶大比拼。游戲規(guī)則:教師每回出示二張圖或三張圖,讓學生記住后收回,請學生說出看到的圖。.教學字母Mm和單詞monkey〇(1)教師呈現(xiàn)猴子圖片,說:一It'samonkey.II-Amonkey.II—Monkey.II教學monkey,用升降調(diào)領讀。讓學生邊表演邊說:一Amonkey.II(2)游戲ーー猴子踩地雷。游戲規(guī)則:教師出示十以內(nèi)數(shù)量的猴子的圖片,學生以開火車的形式數(shù)猴子,設定一個數(shù)為地雷,數(shù)到這個數(shù)則跳過,如果誰不小心讀出來,就算踩到地雷,該小組不得分。(3)出示單詞monkey,請學生指出單詞中學過的字母k和e,引出字

教學內(nèi)容二次備課個人意見母Mm的教學。出示字母卡片Mm,用升降調(diào)領讀,注意學生的口型。教師請學生觀察、比較字母書寫體與印刷體。教師在黑板上的四線三格中書寫字母Mm,強調(diào)書寫的筆劃筆順,讓學生在課本第24頁的范例旁練寫ー個。.以同樣方法教學字母Nn和單詞noodleso.全班學生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Misformonkey.M,M,M.Nisfornoodles.N,N,N..鞏固練習。(1)用ー接カII的方法背誦字母Aa-Nn。(2)游戲 掃雷。游戲規(guī)則:設定一個字母或兩個、三個字母為地雷(根據(jù)學生反應能力),碰到這些字母時用拍手掌的形式代替,反應正確,表示掃雷成功。Step4Extension綜合活動:情景對話。出示猴子的頭飾,請個別學生上臺扮演猴子,做如下對話:A：What'syourname?B：MynameisMonkey.A：Howoldareyou,Monkey?

教學內(nèi)容二次備課個人意見B：Iamseven.師生示范后,請學生上臺表演,也可以用其它頭飾替換。幫助學生盡可能地拓展、完善對話內(nèi)容,利用"Goodmorning./Howareyou?/Goodbye.n等學過的句子。Step5Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》本課中的練習。.課后找五位同學,用英語問年齡并做好記錄。PartB教學目標?語言知識目標.學習字母〇〇和Pp。.學習單詞orange,pig,初步運用phone,number,phonenumber等詞匯。.學習句子What'syourphonenumber?及回答。.功能:詢問電話號碼。?語言技能目標.能認讀和正確書寫字母〇〇和Ppo.能根據(jù)圖片說出orange和pig,并能看圖識詞。.能聽懂會說What'syourphonenumber?并較流利地用英語說出電話號碼。

教學內(nèi)容二次備課個人意見?情感態(tài)度告訴學生要有安全意識,知道一些緊急呼叫及公共服務的電話號碼,并能記住自己父母的電話號碼。?文化意識有些英美人在接電話時,會先報出自己的電話號碼,這樣能讓對方明白有無掛錯。教具準備.字母卡片Aa-Pp。.單詞圖片和卡片:新單詞orange,pig;舊單詞apple,orange等。.ー些緊急呼叫及公共服務的電話號碼卡片。.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup.師生問候。.跟錄音齊唱歌曲:Howoldareyou?Step2Revision1.師生進行對話活動,如:Hello,mynameisXXX.What'syourname?Howoldareyou?Howareyou?

教學內(nèi)容二次備課個人意見先師生示范,然后請學生自由對話。對話內(nèi)容盡量要包含name,age兩項信息。.復習數(shù)字one至ten(1)用ー接カII的方法報數(shù)。在報數(shù)的時候請學生根據(jù)老師手勢的提示,改變報數(shù)的方向。如:當老師的手指向前排的一位學生,就從前往后豎排報數(shù);當老師的手指向右邊,則變?yōu)閺淖笙蛴曳较驒M排報數(shù);當老師的手指向后面,則變從后往前豎排報數(shù)。提醒學生要集中注意力。(2)游戲ーー猜數(shù)字。游戲規(guī)則:教師出示ー張單詞卡片,并說出數(shù)字單詞的第一個字母,讓學生猜是哪個數(shù)字單詞。如:(出示5)教師:F學生:Four教師:Guessagain學生:Five教師：Yes.板書并揭示課題:Unit4AgeandPhoneNumbersPartB。Step3Presentation(一)句型教學.出示電話號碼卡片110,120,114,12315,119等,每出示一張,教師都要說:一What'sthephonenumber?I!引導學生用英語說出號碼,注意前面的單詞用升調(diào)讀,最后一個用降調(diào)讀。.出示卡片phonenumber,教學單詞phone和number,再學習phone

教學內(nèi)容二次備課個人意見number〇游戲 點兵點將。游戲規(guī)則:教師隨機指學生,速度可越來越快,被點到的學生快速起立說詞。如:宇生A：phone,子生B：number,學生C：phonenumber〇.板書句型What'syourphonenumber?邊板書,邊示范讀,然后采用各種方法領讀。.游戲ーー猜電話號碼。游戲規(guī)則:全班齊說What'syourphonenumber?兩次，然后請個別學生猜老師電話號碼的第一位數(shù),猜對的,小組加分,教師將電話號碼的第一個數(shù)字寫在黑板上。以此類推,猜出老師電話號碼的每一位數(shù)。.指導電話號碼的讀法。數(shù)字。讀成字母〇或單詞zero。22既可讀成two-two,也可讀成doubletwo〇電話號碼較長時,中間稍作停頓比ー口氣念完的效果要好。如:6357022就可在念完635后,稍作停頓再念7022,即635-7022。.文化意識滲透：告訴學生有些英美人在接電話時,會先報出自己的電話號碼,這樣能讓對方明白有沒有打錯。（二）課文教學.翻開課本第25頁,教師播放課文錄音,幫助學生理解課文情境。.情感教育：讓學生說說從這則小對話中感受到什么。

教學內(nèi)容二次備課個人意見教師總結:記住父母的電話號碼或ー些緊急呼叫的號碼,也是ー項生活小技能。.再播放課文錄音,讓學生逐句跟讀,注意讓學生能準確清晰地讀出電話號碼。.分角色表演對話。.鞏固練習。1)完成課本第28頁的Makeaphonebook〇(三)字母教學.復習字母Aa-Nn。(1)背誦字母表Aa至Nn。(2)全班學生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.Misformonkey.M,M,M.Nisfornoodles.N,N,N.(3)游戲 決速配對。游戲規(guī)則:教師隨機說個字母,學生快速說出以這個字母為首字母的單詞。然后請ー個學生當小老師,繼續(xù)活動,可采用競賽的形式完成本活動。.教學字母〇〇和單詞orange〇(1)教師出示字母卡片。〇,示范發(fā)音,用升降調(diào)領讀。教師在黑板

教學內(nèi)容二次備課個人意見上的四線三格中書寫字母。。,強調(diào)這個字母一筆寫成。讓學生在課本第26頁的范例旁練寫ー個。(2)背誦字母Aa至〇〇。(3)教學單詞orange〇出示三至五張單詞卡片,如monkey,lion,orange…等,讓學生找出首字母為〇的單詞,教學orange。強調(diào)表示ー個orange前加an,而不是a。請幾位學生讀anorange〇出示部分單詞卡片,操練anapple,anegg,anorange,abanana,amonkey…等。.以同樣方法教學字母Pp和單詞pigo.全班學生說歌謠做動作。Aisforapple.A,A,A.0isfororange.0,0,0Pisforpig.P,P,P..鞏固練習。(1)請個別學生背誦字母Aa至Pp。(2)游戲ーー看口型猜字母游戲規(guī)則:看老師的發(fā)音口型,猜老師說的是哪個字母,比哪個小組猜的快。(3)游戲ーー字母書寫接カ賽。游戲規(guī)則:每組請5位同學在黑板前排成一隊,其他學生讀出教師出

教學內(nèi)容二次備課個人意見示的第一張字母卡片后,每隊的第一位學生寫出此字母。學生讀出第二張字母后,每隊的第二個成員寫出此字母。比ー比哪組寫的又快又好。Step4Homework.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。.完成《活動手冊》中本課的練習。.用英語詢問兩位老師的電話號碼,并記錄。.完成課本第29頁的自我評價。Review1第一課時教學目標?語言知識目標.復習字母Aa-Pp。.復習Unit1-Unit4中的單詞。.復習ー些簡單的問候語,在不同場合進行打招呼或問候。?語言技能目標.能正確認讀并書寫字母Aa-Pp。.能聽懂并認讀所學詞匯。.能相互致以簡單的問候。.能相互交流簡單的個人信息。?情感態(tài)度目標通過課本第35頁Doyouknow?的學習,培養(yǎng)學生的觀察カ;通過“找

教學內(nèi)容二次備課個人意見ー找身邊的英語”活動,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。教具準備.字母卡片Aa-Pp。.單詞圖片和卡片:Unitl-Unit4的單詞。.頭飾。.錄音機、磁帶或教學光盤。教學步驟Step1Warmingup.師生互致問候。.師生一起說chant:ABCD,并做動作:Aisforapple.A,A,A.0isfororange.0,0,0Pisforpig.P,P,P..揭示課題。教師說:"Today,let'shaveareview."邊說邊板書:Review1〇本部分通過師生問候,復習ー些簡單的問候語。能過chant復習字母和單詞。Step2Reviewtheletters1.背誦字母(1)同學一起背誦字母Aa-Pp,注意背誦過程中,前面的字母用升

教學內(nèi)容二次備課個人意見調(diào),最后一個字母用降調(diào)(2)請全班同學用接力的形式背誦字母Aa-Pp。(3)請個別學生背誦。.認讀字母(1)教師隨機抽取字母卡片,學生搶讀看到的字母,誰說得又快又好,就將該字母卡片交給這位學生。(2)游戲:排排坐。游戲規(guī)則:教師隨意說出排坐的字母范圍,如DdtoHho那么拿到DdEeFfGgHh卡片的學生要立即上臺,按字母表順序排好,然后教師引導全班學生按排好的順序讀ー讀。(3)完成課本第34頁的Readandwritetheletters..書寫字母(1)教師出示印刷體字母卡片,請幾位學生在黑板上的四線三格中書寫，其他學生在本子上書寫，然后教師評價訂正。(2)聽寫部分字母本部分通過多層次的復習和練習,使學生在字母的聽說讀寫各方便更準確更熟練。Step3Reviewthewords.全體學生再說Chant:ABCD,學生每說一句,教師就出示相對應的單詞圖片或卡片。.利用單詞圖片或卡片復習16個單詞

教學內(nèi)容二次備課個人意見.將16個單詞進行分類復習,如動物類:cat,dog,pig,hen,duck,lion,monkey,fish食物類:apple,banana,orange,noodles,icecream,egg其‘匕:boy,girl,jacket,kite.游戲:你來演,我來猜。游戲規(guī)則:ー個學生用動作表示單詞,如動物就表演動物的特征,食物就表演吃該食物的樣子,其他學生猜是什么單詞。Step4Reviewthedialogue1.情景一:老朋友見面,互致問候。(1)活動方法:教師在黑板上用簡單的圖畫太陽的位置表示不同時間畫出早上太陽的位置,說：“看,太陽正在冉冉升起。It'sinthemorning.I!然后請一位學生與教師對話如下：Goodmorning,XXX.Goodmorning,Mr.\MissXX.Howareyou?I'mfine.Thankyou.畫出中午太陽的位置,說:“看,太陽當空照。It'sintheafternoon.I!然后請一位學生與教師做類似的對話練習。(2)同桌操練(3)請個別學生上臺示范2.情景二:新朋友見面,互致問候。

教學內(nèi)容二次備課個人意見(1)活動方法:教師戴頭飾,扮演Mr'MissApple,請一位學生扮演Mr\MissBanana,然后示范如下對話:Hello,I'mApple.What*syourname?I'mBanana.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.(2)同桌進行對話練習(3)請兩位學生上臺,扮演Mr'MissCat,Mr\MissLion或其它學生比較喜歡的動畫形象,進行對話練習。.教師播放課本Unit1和Unit2的Listenandfollow的內(nèi)容,學生模仿跟讀。.全班聽錄音，齊唱歌曲:What'syourname?和TheMorningSong.本部分把分散的知識整理成更有條理的脈絡呈現(xiàn)給學生,盡可能在學生腦中構建完整的語言知識結構。Step5Homework.聽Unit1至Unit4的課文錄音,模仿跟讀.完成課本第32頁的Tickthewordsyoucansay,讓學生看圖片說單詞,在可以說出單詞的圖片后打勾,統(tǒng)計一下自己可以說出幾個單詞,填在下面的橫線上。.找ー找生活中用英語字母縮寫表示某些特定事物的例子。板書設計:反思:

教學內(nèi)容二次備課個人意見PartB教學目標?語言知識目標.復習數(shù)字one~ten。.復習Howmany…?句型及回答。.復習字母Aa-Qq,學習生活中常見的用字母組合表達的含義。.復習歌曲TenLittleBabyduckso?語言技能目標.能聽懂關于物品數(shù)量的詢問,并準確回答。（能用『10描述同不物品的數(shù)量）.能熟練讀寫字母Aa-Qq,能懂得生活中常見的字母組合所表達的含義。教具準備.數(shù)字單詞卡片。.個人信息卡。.字母卡片。.教學光盤或磁帶。教學步驟Step1Warmingup1.師生互致問候。

教學內(nèi)容二次備課個人意見.教師與個別學生互致問候,如:Hello,I'mXX.What'syourname?Nicetomeetyou…Goodmorning\afternoon.Howareyou?揭示課題并板書:Review1〇Step2Reviewtheletters.采用不同的形式背誦字母Aa-Pp。.游戲ー快速認讀字母。游戲規(guī)則:每組各請一位同學站在教室的最后面,老師出示ー張字母卡,兩位同學先讀出的能前進ー步,以此類推,誰先到達教室第一排桌子邊的為獲勝者。.請學生說說他們所找到的生活中用英語字母縮寫表示某些特定事物的例子。.打開課本第35頁,引導學生學習Doyouknow?部分。.活動鞏固Doyouknow?部分的學習內(nèi)容。給學生一些時間識記這些字母組合,然后老師說中文,學生說出英文字母組合,或者反之。Step3Reviewthenumbers..全班聽錄音，齊唱歌曲:TenLittleBabyDucks..復習數(shù)字單詞one-teno(1)全班學生從one數(shù)到ten。注意在數(shù)數(shù)的過程中,前面的數(shù)字都要用升調(diào),最后一個用降調(diào)。(2)教師說:“同學們,有看到火箭發(fā)射時的情景嗎?火箭發(fā)射時

教學內(nèi)容二次備課個人意見是如何計時的呢?”完成課本第31頁的Let'sact〇.游戲ーー頭腦風暴游戲規(guī)則:教師出示一個數(shù)字單詞卡片,讓學生說出它能分成幾和幾。如:教師出示four,學生就要說:twoandtwo或oneandthree。.復習Howmany…句型及回答(1)教師出示不同數(shù)量的實物或圖片問:Howmany…?引導學生回答,注意名詞復數(shù)加S的發(fā)音。(2)游戲ーー接カ。游戲規(guī)則:教師出示不同數(shù)量的實物或圖片,每組第一個學生問:Howmany…?第二個學生回答。以此類推,看看哪組說得又快又準確。(3)完成課本第33頁Askandanswer〇(4)完成課本第33頁Lookandread〇Step4ReviewUnit4.教師播放Unit4中Listenandfollow的內(nèi)容,學生模仿跟讀。.情景活動:新朋友見面,互相交流簡單的個人信息。活動方法:發(fā)給學生每人ー張小卡片,如Name:Age:PhoneNumber:請學生填寫表格,其中Nameー欄可以用書中人物的名稱,可以用卡通人物的名字,也可以用小動物的名字進行填寫,然后根據(jù)卡片上的信

教學內(nèi)容二次備課個人意見息進行對話表演。3.全班聽錄音,齊唱歌曲:Howoldareyou?Step5Homework.聽錄音,復習四個單元所學的內(nèi)容。.完成《活動手冊》上本課的內(nèi)容。板書設計:反思;Unit5MyFamilyPartA教學目的與要求:L復習鞏固對話句型What'syourname?Mynameis,,.聽懂會說家庭成員名稱father,mother,brother,sister,grandma,grandpa.聽懂會說句子Who'she/she?He's/She'smy,,做到語音正確,語調(diào)自然.能借助照片向他人介紹自己的家人..學習字母Qq和Rr,掌握單詞queen和rabbit.

教學內(nèi)容二次備課個人意見教學重點:學習掌握字母Qq和Rr,學會單詞queen和rabbit和家庭成員名稱.能運用句型進行正確交流介紹自己的家人。教學難點:正確聽說讀寫家庭成員名稱和運用句型正確對話。讀準字母和單詞發(fā)音。Teachingtime:ThreeTimes教具準備:多媒體課件,教學卡片,評價用小花教學步驟Step1Warm-upandRevision歌曲,Hello,hello,what'syourname?’師生一起表演唱Step2Leadin教師單獨向某些同學問好,并詢問What'syourname?學生1回答1'm”或Mynameis,,教師引導其他同學指著學生!說:He's,,或She's,,Step3Presentationandpractice.教授He，s/She,s?教師出示單詞he,帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀He's”教師出示單詞she,帶讀數(shù)遍。拿幾張班級里男生的照片帶讀She's”之后,教師比較he/she,再次帶讀,并請同學說出區(qū)別,肯定正確答案。.操練對話Who'she?He's?Who'sshe?She's?（游戲拼圖猜猜猜）

教學內(nèi)容二次備課個人意見教師告訴學生自己帶來兩張卡通人物的照片,讓學生猜測他們是誰。第一位是男性的照片,讓學生大聲的跟讀句子‘Who'she?,〇提示孩子如果他們在拼圖全部出現(xiàn)前猜出人物,就舉手