《黃河頌》小訓(xùn)練（教師版）

《黃河頌》同步訓(xùn)練（滿分30分，建議用時25分鐘）一、積累與運(yùn)用.（每小題4分，總共20分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.劈開(pī)澎湃(bài) 山巔(diān)B.濁流(zhú) 扮演(bàn) 構(gòu)筑(zhù)C.哺育(pǔ) 發(fā)源(yuán) 屏障(zhànɡ)D.體魄(pò) 宛轉(zhuǎn)(wǎn) 流瀉(xiè)【解析】選D。A項(xiàng)中“湃”應(yīng)讀pài;B項(xiàng)中“濁”應(yīng)讀zhuó;C項(xiàng)中“哺”應(yīng)讀bǔ。2.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.掀起萬丈狂瀾。(巨大的波浪)B.筑成我們民族的屏障。(像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西,即精神的城防)C.黃河以它英雄的氣魄。(雄壯、雄偉)D.伸出千萬條鐵的臂膀。(這里是比喻支流)【解析】選C?！皻馄恰边@里意思應(yīng)為:氣勢。3.下列對病句修改不正確的一項(xiàng)是()A.這次比賽的獲勝，將決定著我們能否進(jìn)入決賽。（將“獲勝”改為“勝負(fù)”）B.為搞好校慶，我校領(lǐng)導(dǎo)研究并征集了師生們開展活動的意見。（在“校慶”后加“活動”）C.在閱讀名著中，使我們能夠明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。（去掉“在……之中”）D.我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。（把“即使”改成“雖然”或把“但”改為“也”）【解析】選B，把“征集”和“研究”的位置顛倒一下。4.對下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷錯誤的一項(xiàng)是()A.像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!/像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!(反復(fù))B.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!(比喻、擬人)C.驚濤澎湃,/掀起萬丈狂瀾;/濁流宛轉(zhuǎn),/結(jié)成九曲連環(huán)。(夸張、對偶)D.向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。(比喻、擬人)【解析】選B。沒有運(yùn)用擬人的修辭手法。5.對詩歌《黃河頌》的分析,下列說法錯誤的一項(xiàng)是()A.第2節(jié)“望黃河”部分,一個“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文,“望”的內(nèi)容虛實(shí)結(jié)合,章法謹(jǐn)嚴(yán)。B.詩中“啊!黃河!”反復(fù)出現(xiàn),起到了分層的作用。C.全詩都以第二人稱“你”來稱呼黃河,使感情抒發(fā)得更為直接、真切、濃烈!D.詩歌寫得明快雄健,以長句為主,長短結(jié)合,自由奔放且錯落有致?！窘馕觥窟xD。以短句為主,長短結(jié)合。二、綜合探究（10分）6.綜合性學(xué)習(xí)。班上開展以“追尋母親河”為主題的語文綜合性實(shí)踐活動,請你完成以下任務(wù)。(1)【擬寫標(biāo)語】請你為這次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（3分）答:

示例:心系黃河,共建家園!滔滔黃河水,悠悠兒女情。保護(hù)水資源,不要讓母親河哭泣!(2)【詩歌朗誦】請你寫出兩句吟詠黃河的詩句。（3分）答:

示例一:黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。示例二:黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。(3)【材料探究】閱讀下面的材料,寫出你的探究結(jié)果。（4分）材料一:兩千多年前,黃河只叫“河”,沒有“黃”字?！对娊?jīng)》中許多篇章都提到過。那時黃河水還比較清亮。黃河上游及晉陜一帶的植被還比較多,水草豐茂,山清水秀。材料二:古人言:“黃河清,天下寧?！秉S河的治理,事關(guān)廣大人民的生計(jì)。材料三:近年來,黃河沿岸向黃河里排放的工業(yè)廢水一天比一天多,10年間翻了一倍,現(xiàn)在一年有42億噸,相當(dāng)于2022年黃河來水的一半,過去叫“一碗水,半碗泥”,現(xiàn)在叫“一碗水,半碗污”。答: