2022年小學(xué)六年級班主任工作報告(精選5篇)_第1頁
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第22頁2022小學(xué)六年級班主任工作報告〔精選5篇〕小學(xué)六年級班主任工作報告

在經(jīng)濟開展迅速的今天,報告的適用范圍越來越廣泛,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?下面是我為大家整理的小學(xué)六年級班主任工作報告〔精選5篇〕,歡送閱讀與收藏。

小學(xué)六年級班主任工作報告1

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(2)畢業(yè)班的班主任,越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進兒童的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的淘氣搗蛋,有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂方案,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。為了及時地報告經(jīng)驗教訓(xùn),能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項工作,特將本學(xué)期班主任工作報告如下:

一、以德育為抓手,重視思想教育。

1、培養(yǎng)學(xué)生強烈的責(zé)任感。責(zé)任感是一個學(xué)校、班級穩(wěn)定向上的積極因素。我在教育工作中開展“我是少先隊員〞、“今天我是值日生〞、“我是小家長〞、“我愛課間操〞等系列教育活動,使學(xué)生體會到對班集體應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)。如開展“我是小家長〞活動后,不僅責(zé)任心增強了,同學(xué)們也養(yǎng)成了珍惜糧食的好品質(zhì)

2、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和自信心。未來的社會是一個充滿劇烈競爭的社會,健康的競爭意識能使學(xué)生更加發(fā)奮,促進學(xué)生良好品德的形成,使整個班集體蓬勃向上。在教學(xué)工作和班主任工作中,我鼓勵學(xué)生合理地比一比、爭一爭。班干部成員以至各小組長、科代表都由學(xué)生競選產(chǎn)生,充分給予學(xué)生自我推薦、自我展示的時機。

3、加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

二、以常規(guī)為紅線,重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出典范,使學(xué)生“耳濡目染〞。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角〞。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話〞的時機。比方隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的典范,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲〞的獨到效果。

2、加強日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育,強化行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了?中小學(xué)生守那么?、?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?,開展?fàn)巹?chuàng)“行為標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)兵〞的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、保護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的根本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比擬大的進步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學(xué)們言行“標(biāo)準(zhǔn)化,自覺化〞。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期催促、檢查學(xué)生遵守標(biāo)準(zhǔn)的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。我結(jié)合班級實際,建立“班主任→班干部→學(xué)生〞管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反應(yīng)結(jié)果進行教育。

三、以活動為載體,重視素質(zhì)教育。

本學(xué)期,學(xué)校、班級開展了很多活動,每項活動布置以后,我都要求學(xué)生精心準(zhǔn)備,互相幫助,積極合理競爭。在各項活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識、動手能力、協(xié)調(diào)能力等。

四、談心得法。

作為班主任應(yīng)該知道,孩子需要鼓勵,需要信心。相比擬一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要鼓勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心。

這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級,學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅。但在各類比賽中,均能取得一定的成績。我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去。每一個鍛煉的時機,我都不會放棄,競爭,辯論,調(diào)查,每一個時機都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累。

回憶一學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任,盡職、盡責(zé),一切都為了學(xué)生,使師生關(guān)系健康和諧開展。

這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗,這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

小學(xué)六年級班主任工作報告2

光陰似箭,日月如梭,雖然這學(xué)期時間較長,但轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,回憶這一學(xué)期的工作,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現(xiàn)對自己一學(xué)期的班級管理工作報告如下:

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班的班主任兼兩個班的語文課。畢業(yè)八年,當(dāng)了八年的班主任,雖然說是第二次帶畢業(yè)班,仍有很大的壓力。先來介紹一下本班的學(xué)生情況:本班共有學(xué)生30人,其中男生22人,女生8人,男生較多,加上二班后進生多一些,貪玩的也就多一些,所以管理起來比擬麻煩。這也是最令我頭疼的?,F(xiàn)回憶本學(xué)期的工作,大致有以下幾方面:

一、常規(guī)管理方面

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期提出的“十二個抓手〞,并以“吃好飯、排好隊、睡好覺〞為重點,嚴(yán)格要求們一個孩子,再加上我們是寄宿制的緣故,孩子在校時間比擬長,一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員〔馬星宇負(fù)責(zé)〕、平安員〔張帥康負(fù)責(zé)〕、班級衛(wèi)生檢查員〔柴曉寧負(fù)責(zé)〕、課間活動監(jiān)督員〔鄧帥陽負(fù)責(zé)〕、紀(jì)律檢查員〔柴曉寧負(fù)責(zé)〕等等。同時,我每天堅持一到校先進班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面開展。

因為男生多的緣故,課間教室里經(jīng)常是靜不下來,想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不進去,針對這種情況,我做出明確規(guī)定:教室內(nèi)看書學(xué)習(xí),教學(xué)樓前廣場娛樂玩耍,餐廳就餐,就餐做到食不言,宿舍就寢,就寢做到寢不語,并且午休時一定做到面朝墻。經(jīng)過這一嚴(yán)格要求,孩子們的各個方面都有了明顯好轉(zhuǎn)。班級管理起來也輕松了許多。

二、班級日志的作用

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),光靠個人力量是不行的,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。于是,我按照孩子們的座位順序安排了每天的值日班長,每天都有不同的人來檢查他們的學(xué)習(xí)娛樂情況,并把查到的情況如實記錄到班級日志上,一周一匯總。這樣,讓每一位同學(xué)都嘗試做小班干部的快樂。一學(xué)期下來,有的同學(xué)做的非常好,能夠以身作那么,提高了自我約束能力。有的同學(xué),仍管不住自己,不能得到其他同學(xué)的信任,為此,做的不好的同學(xué),我再進行說服教育,使其盡快提高自己。這樣一來,班內(nèi)的很多情況,通過班級日志我一目了然。

三、締造完美教室,創(chuàng)立書香班級

11月中旬,我們在尹校長的帶著下,去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了?逸夫新教育?。學(xué)習(xí)了他們的走廊文化、圖書文化、教文室化等。當(dāng)然,我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室〞??粗麄兊睦劾鄞T果,我們都在用心聽用心記。為之,我也在班級中試著讓每一面墻都說話,按照語文學(xué)習(xí)小組把他們的作品都張貼到墻上,孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,墻壁也變得漂亮了,教室里的綠色植物多了,顯得格外有生機。我們那富有寓意的班級名稱,一致認(rèn)同的班級目標(biāo),催人奮進的班級歌曲,促進開展的班級制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好了,辦學(xué)期來,孩子們都如約遵守著。

四、我們的成績

學(xué)期初,在全校舉行的隊列隊形播送操比賽中,通過孩子們的努力,我們?nèi)サ牧烁吣昙壗M第一名的好成績;學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩文朗誦比賽,我們又取得了第一名的好成績,孟祥龍同學(xué)被評為優(yōu)秀領(lǐng)誦員。這些優(yōu)異成績的取得,證實了孩子的能力,更讓我看到了班級的凝聚力,看到好成績的取得,我也由衷地快樂。

五、存在的缺乏

這些年,雖然不斷報告經(jīng)驗、改良方法,但在班級管理方面仍存在許多缺乏。比方說對班級學(xué)生了解仍不透徹,對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動能力等方面的培養(yǎng)還有待提高;另外,對后進生的輔導(dǎo)還不夠。

針對以上缺乏,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過外出學(xué)習(xí),在班級管理中,也學(xué)到了很多方法,我也更應(yīng)該好好反思,把學(xué)到的應(yīng)用于我的班級管理中,讓我的班級更加出色。

小學(xué)六年級班主任工作報告3

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以報告。

一、思想方面

進入六年級下學(xué)期后,學(xué)生思想波動較大,許多男生變得更加淘氣,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。針對這一情況,我多觀察,多了解,及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級的學(xué)生處于青春萌動期,個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感〞。平時,我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,防止“早戀〞的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,到下午離校這一段時間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制,一個月一報告,并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的珍貴時間,讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨〞的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段,我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,真正做到有序而不亂。

嚴(yán)抓“兩操一課〞。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比擬樂于參加的,但天氣炎熱時,有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候,我就以嚴(yán)查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性,多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

三、學(xué)習(xí)方面

六年級下學(xué)期,是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,這一階段,我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)時不急躁,科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案,合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注,對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我對他們放低了要求,只要求他們學(xué)會最根底的知識,腳踏實地,搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),以鼓勵為主,嚴(yán)格要求,使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

四、其他方面

最后一個學(xué)期,學(xué)生的?素質(zhì)教育報告書?的填寫,我主要以祝福、鼓勵為主,希望他們每一個人都有一個美好的前途。

六月中旬,我完成了學(xué)生的?義務(wù)教育證書?填寫。

小學(xué)生活一晃而過,迎接學(xué)生的是光芒燦爛的中學(xué)生活,真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,健康成長!

一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航

進入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育方案中提到的“人人有事做,事事有人做〞的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。

開始的時候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的`學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的?周方案?成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。

允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢成認(rèn),偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強詞奪理:要么“忘家里了〞,要么“把課本忘教室了〞,要么“我寫了,不知道哪去了〞等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改。〞孩子們聽了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。

二、快樂成長,超自我

這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們平安的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,加強班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,典范示范,每周小結(jié)時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氣氛,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因為個別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判假設(shè)兩人,媽媽也非??鞓泛⒆拥霓D(zhuǎn)變。現(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進行過縱向比擬,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特強,聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的快樂。

三、學(xué)優(yōu)補缺,共幫扶

這學(xué)期,學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂〞,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有局部孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務(wù)較重,但心里上還是比擬輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾缺乏的地方,我將再接再厲。

小學(xué)六年級班主任工作報告4

歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間又過去了。與孩子們從相識到了解,這一過程讓人回味,看著昔日的淘氣鬼在慢慢的發(fā)生著變化,班級凝聚力在一天天的增強,孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提高,我深感欣慰。本學(xué)期,我按照學(xué)校和少先隊總部的工作要求,結(jié)合班級的實際情況,認(rèn)真開展感恩教育,以?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?小學(xué)生守那么?為管理、教育主線,開展班級各項工作,使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛,每個學(xué)生都能做到積極向上。

一、完善班級干部組織,真正實行自主管理

六年級下學(xué)期剛開學(xué)的時候,我就在班上進行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責(zé),讓他們進行班級自主管理,一級對一級負(fù)責(zé),這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責(zé)任心強、肯吃苦的__x擔(dān)任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時催促值日生做好值日,而且每天上下學(xué)都能主動帶動其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾,使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的__同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,他不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶著其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時刻嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色,營造良好班級氣氛

開學(xué)初,我認(rèn)真在班級布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氣氛,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,從而促進班級和諧、健康的開展。在班級內(nèi)張貼了孩子們的繪畫和語文手抄報作品,每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團體意識,以求師生團結(jié)一心,合力打造勤奮好學(xué)、團結(jié)上進的六班!

三、常規(guī)工作常抓不懈,促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排,我利用班會時間對學(xué)生進行思想教育,課陶冶學(xué)生的道德情操,增強道德意識,從而使學(xué)生保護、保護學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)?小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?和?小學(xué)生守那么?,讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)那么,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。

四、加強學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績

本學(xué)期,我首先向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育,通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了提優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現(xiàn)實,后半學(xué)期采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè)。

五、走進學(xué)生心里,做學(xué)生的良師益友

六年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流等。對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,班級還有同學(xué)會經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué),有的甚至借錢不還,我努力開導(dǎo)他們并與其家長取得聯(lián)系,最后不但讓她還了錢而且還改正了欺負(fù)弱小的習(xí)慣。對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生抱歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道〞!

總之,回首這一學(xué)期,有喜有憂,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時,本人作為一名老師也能清醒地看到自己工作中的缺乏,有時工作缺乏耐心,有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé),造成一些負(fù)面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力,在實際工作中不斷提高,認(rèn)真搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。

小學(xué)六年級班主任工作報告5

時光如白駒過隙,一學(xué)期的工作又接近尾聲。今年所帶班級為六(4)班,這個班級學(xué)生有三分之一存在特殊性,他們的根底很差,總體來說感覺自己的工作亦充滿了挑戰(zhàn)性,現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下報告。

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