四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)幾何小實(shí)踐(圓的初步認(rèn)識(shí))滬教版課件

第一課時(shí)圓的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)圓的初步認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)圓心和半徑，知道同圓中半徑的特點(diǎn)。2、初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓的方法。3、通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷圓的形成過(guò)程，使學(xué)生感悟并認(rèn)識(shí)圓心和半徑。1、認(rèn)識(shí)圓心和半徑，知道同圓中半徑的特點(diǎn)。新課導(dǎo)入情景新課導(dǎo)入情景小朋友，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？

在這些畫面中，你看到圓了嗎？

小朋友，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？在這些畫面中，你看到圓了嗎？圓的初步認(rèn)識(shí)圓的初步認(rèn)識(shí)新課探索探究一探究二探究三新課探索探究一探究二探究三探究一探究二探究三圓是怎么形成的？

探究一探究一探究二探究三圓是怎么形成的？探究一探究一探究二探究三圓是怎么形成的？

探究一探究一探究二探究三圓是怎么形成的？探究一探究一探究二探究三探究一圓是怎么形成的？

探究一探究二探究三探究一圓是怎么形成的？探究一

圓還可以怎樣形成呢？

固定了點(diǎn)，固定了長(zhǎng)度，旋轉(zhuǎn)一周就能形成圓。探究一探究二探究三探究一圓還可以怎樣形成呢？固定了探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究三Or探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究三Or探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究三Or探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究探究一探究一練習(xí)選擇題：下面第（）幅圖畫出了圓的半徑。

②③①①探究一探究二探究三探究一探究一練習(xí)選擇題：②③①①探究一探究二探究三探究一練習(xí)想一想：圖中的幾個(gè)圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：圓心的位置不變不同點(diǎn)：半徑的長(zhǎng)度不同，圓的大小也就不同。探究一練習(xí)想一想：圖中的幾個(gè)圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相探究一練習(xí)想一想：圖中的幾個(gè)圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

不同點(diǎn)：圓心的位置變了，圓的位置也就變了。相同點(diǎn)：半徑的長(zhǎng)度相同，圓的大小也就相同。探究一練習(xí)想一想：圖中的幾個(gè)圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？不探究二一張圓紙片，有什么方法能很快找到它的圓心？

把圓紙片任意對(duì)折兩次都能得到圓心。這張圓紙片里半徑在哪呢？圓的半徑有什么特點(diǎn)？探究一探究二探究三探究二一張圓紙片，有什么方法能很快找到它的圓心？把圓紙片任探究二練習(xí)①同一個(gè)圓中半徑的長(zhǎng)度都是相等的。②兩個(gè)相同的圓中半徑的長(zhǎng)度都是相等的。③所有圓的半徑都是相等的。③探究一探究二探究三選擇：下列哪一句話是錯(cuò)誤的（）。探究二練習(xí)①同一個(gè)圓中半徑的長(zhǎng)度都是相等的。③所有圓的練習(xí)小胖他們小隊(duì)正準(zhǔn)備做奪寶游戲呢！

要使這個(gè)游戲公平，你能設(shè)計(jì)出一個(gè)好隊(duì)形嗎？對(duì)于這樣的隊(duì)形，你覺(jué)得怎么樣？練習(xí)小胖他們小隊(duì)正準(zhǔn)備做奪寶游戲呢！要使這個(gè)游本課小結(jié)今天你有哪些收獲？本課小結(jié)今天你有哪些收獲？課后作業(yè)作業(yè)課后作業(yè)作業(yè)完成練習(xí)冊(cè)。完成練習(xí)冊(cè)。第一課時(shí)圓的初步認(rèn)識(shí)第一課時(shí)圓的初步認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)圓心和半徑，知道同圓中半徑的特點(diǎn)。2、初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓的方法。3、通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷圓的形成過(guò)程，使學(xué)生感悟并認(rèn)識(shí)圓心和半徑。1、認(rèn)識(shí)圓心和半徑，知道同圓中半徑的特點(diǎn)。新課導(dǎo)入情景新課導(dǎo)入情景小朋友，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？

在這些畫面中，你看到圓了嗎？

小朋友，你在哪兒見(jiàn)到過(guò)圓？在這些畫面中，你看到圓了嗎？圓的初步認(rèn)識(shí)圓的初步認(rèn)識(shí)新課探索探究一探究二探究三新課探索探究一探究二探究三探究一探究二探究三圓是怎么形成的？

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圓還可以怎樣形成呢？

固定了點(diǎn)，固定了長(zhǎng)度，旋轉(zhuǎn)一周就能形成圓。探究一探究二探究三探究一圓還可以怎樣形成呢？固定了探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究三Or探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究三Or探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究三Or探究一練習(xí)1、尋找畫面中圓的圓心與半徑。探究一探究二探究探究一探究一練習(xí)選擇題：下面第（）幅圖畫出了圓的半徑。

②③①①探究一探究二探究三探究一探究一練習(xí)選擇題：②③①①探究一探究二探究三探究一練習(xí)想一想：圖中的幾個(gè)圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：圓心的位置不變不同點(diǎn)：半徑的長(zhǎng)度不同，圓的大小也就不同。探究一練習(xí)想一想：圖中的幾個(gè)圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相探究一練習(xí)想一想：圖中的幾個(gè)圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

不同點(diǎn)：圓心的位置變了，圓的位置也就變了。相同點(diǎn)：半徑的長(zhǎng)度相同，圓的大小也就相同。探究一練習(xí)想一想：圖中的幾個(gè)圓有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？不探究二一張圓紙片，有什么方法能很快找到它的圓心？

把圓紙片任意對(duì)折兩次都能得到圓心。這張圓紙片里半徑在哪呢？圓的半徑有什么特點(diǎn)？探究一探究二探究三探究二一張圓紙片，有什么方法能很快找到它的圓心？把圓紙片任探究二練習(xí)①同一個(gè)圓中半徑的長(zhǎng)度都是相等的。②兩個(gè)相同的圓中半徑的長(zhǎng)度都是相等的。③所有圓的半徑都是相等的。③探究一探究二探究三選擇：下列哪一句話是錯(cuò)誤的（）。探究二練習(xí)①同一個(gè)圓中半徑的長(zhǎng)度都是相等的。③所有圓的練習(xí)小胖他們小隊(duì)正準(zhǔn)