紀(jì)律教育主題班會(huì)課件

歡迎大家！歡迎大家！紀(jì)律在我心

-----紀(jì)律教育主題班會(huì)

紀(jì)律在我心

-----紀(jì)律教育主題班會(huì)

一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他（她）的家庭教養(yǎng)，文化素養(yǎng)，知識(shí)水準(zhǔn)和道德品質(zhì)。一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他（她）的家庭教養(yǎng)，文化當(dāng)你走出家門(mén)，肩上就扛著家庭的榮辱當(dāng)你走出校門(mén)，肩上就扛著學(xué)校的榮辱當(dāng)你走出國(guó)門(mén)，肩上就扛著國(guó)家的榮辱當(dāng)你走出家門(mén)，

人品不過(guò)硬是次品，身體不健康是廢品，如果精神不健康，那就是危險(xiǎn)品了。

春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又從北方飛回南方。年復(fù)一年，它們總是這樣，擺著雁陣飛來(lái)飛去。

你知道大雁為什么會(huì)排成這整齊的雁陣嗎?

大雁通過(guò)擺成這種陣型飛翔，有利于減少空氣當(dāng)中的阻力，為自己節(jié)省力氣，使所有大雁都能順利的到達(dá)目的地。大雁為了能安全順利的到達(dá)目的地,通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，調(diào)整隊(duì)形，井然有序。春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方；秋天，大深思一下，同學(xué)們承載著家長(zhǎng)的囑托，老師的期望，你應(yīng)當(dāng)怎么辦。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對(duì)的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。深思一下，同學(xué)們承載著家長(zhǎng)的囑托，老師的期望，你應(yīng)當(dāng)怎么辦。

所以，有紀(jì)律，才有真正的自由。或者說(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的抱怨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=懲罰。所以，有紀(jì)律，才有真正的自由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由

換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)什么是紀(jì)律？？？紀(jì)律有三種基本涵義紀(jì)律是指懲罰

紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段

紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力

什么是紀(jì)律？？？紀(jì)律有三種基本涵義

這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，同時(shí)反映了良好的紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐漸過(guò)渡到內(nèi)在自律的過(guò)程！這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，同時(shí)反映“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！紀(jì)律教育主題班會(huì)課件紀(jì)律教育主題班會(huì)課件紀(jì)律教育主題班會(huì)課件紀(jì)律教育主題班會(huì)課件紀(jì)律教育主題班會(huì)課件外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)了這次國(guó)慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊(duì)，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范。是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？思考？-——紀(jì)律外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)了這次國(guó)慶盛典，尤其是是什么保證了他們奇跡般

人們都說(shuō)軍隊(duì)是最具有力量的地方，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信冢罡镜囊粭l是因?yàn)樗麄冇需F的紀(jì)律，而且對(duì)違反紀(jì)律的人決不姑息。

捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)；“學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，便如磨坊沒(méi)有水。”也有人說(shuō);”一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒(méi)有自由的民族：一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒(méi)有自由最沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校?！比藗兌颊f(shuō)軍隊(duì)是最具有力量的地方，這并不是因?yàn)?/p>

紀(jì)律的重要性

為什么我們要做到有紀(jì)律？我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由,也不可以沒(méi)有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

紀(jì)律的重要性

為什么我們要做到有紀(jì)律？我們

試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的風(fēng)箏與線的定義若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。風(fēng)箏與線的定義風(fēng)箏與線的定義若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。風(fēng)箏與線的定義秩序是自由的第一條件?！?黑格爾紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件秩序是自由的第一條件。紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件

紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們中學(xué)生課堂紀(jì)律要求為保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀(jì)律：一、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動(dòng)，接受教師的指導(dǎo)。二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴(yán)肅安靜。三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話，如提問(wèn)或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時(shí)應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時(shí)不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課。

中學(xué)生課堂紀(jì)律要求紀(jì)律教育主題班會(huì)課件相信大家對(duì)于紀(jì)律也有了更深層次的理解，希望大家也能記住今天的這次班會(huì)課，時(shí)刻牢記紀(jì)律的重要性！一定要付諸行動(dòng)吆相信大家對(duì)于紀(jì)律也有了更深層次的理解，希望大家也能記住今天的他成為柏拉圖的理由

這件事發(fā)生在公元前四世紀(jì)的古希臘。有一天，一群學(xué)生前來(lái)請(qǐng)教他們的老師蘇格拉底，說(shuō)尊敬的蘇格拉底先生，您是如此的的博學(xué)，您的成就是如此的巨大，世上無(wú)人不知道的曉您的名字。您能告訴我們，您是怎樣取得成功的嗎？蘇格拉底想了一下，對(duì)他的學(xué)生說(shuō)，你們先回去，每天堅(jiān)持甩二十下手，一年之后回到我這兒，我再把成功的秘訣告訴你們。學(xué)生們真是高興壞了，每天甩二十下手，太簡(jiǎn)單了嘛！離去后，學(xué)生們開(kāi)始甩手。但是一個(gè)月后，便有三分之一的人不甩了，半年后，一半以上的人不甩了，一年下來(lái)，堅(jiān)持甩手的只有一個(gè)人，這個(gè)學(xué)生的名字叫柏拉圖。堅(jiān)持就能成功他成為柏拉圖的理由這件事發(fā)生在公元前四世紀(jì)二、幾點(diǎn)建議1、思想要有緊迫感。故事：在非洲的大草原上，一天早晨，曙光剛剛劃破夜空，一只羚羊從睡夢(mèng)中猛然驚醒。“趕快跑！”它想到“如果慢了，就可能被獅子吃掉！”于是，起身就跑，向著太陽(yáng)飛奔而去。就是羚羊醒來(lái)的同時(shí)，一只獅子也驚醒了?！摆s快跑”，獅子想到，“如果跑慢了，就可能會(huì)被餓死！”于是，起身就跑，也向著太陽(yáng)奔去。同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)完這段故事時(shí)，你在想什么呢？羚羊和獅子因強(qiáng)烈的憂患意識(shí)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的奮斗進(jìn)取精神。動(dòng)物界如此，更何況我們學(xué)生呢？眼前的中考就是你的人生中通過(guò)你自己的努力邁出的第一步，這一步將對(duì)你的未來(lái)有極大的影響，考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，你將會(huì)遇到更好的教師和更完善的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的環(huán)境，你將來(lái)成功的幾率就會(huì)更大。好的學(xué)習(xí)條件和好的學(xué)風(fēng)、好的同學(xué)是你更容易成功的保證。二、幾點(diǎn)建議1、思想要有緊迫感。

2、學(xué)習(xí)要有具體目標(biāo)。

故事：多年以前，有一個(gè)名叫費(fèi)羅倫絲的婦女嘗試要游過(guò)美國(guó)的卡塔林納海峽。在此之前，她是游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。在下水15個(gè)鐘頭之后，她又冷又累。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘之后——從她出發(fā)算起第15個(gè)鐘頭零55分鐘之后，人們把她拉上船。又過(guò)了幾個(gè)鐘頭，她覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始感到失敗的打擊，她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)?！?/p>

人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸僅有800米！后來(lái)她說(shuō)，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。2個(gè)月之后，她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽。她不但是第一個(gè)游過(guò)卡塔林納海峽的女性，而且比男子的紀(jì)錄還快了大約2個(gè)鐘頭。

費(fèi)羅倫絲的失敗原因是她看不到目標(biāo)，她成功的原因在于自己的心中已經(jīng)有了目標(biāo)。成功與失敗的區(qū)別就在于能否為自己確定一個(gè)看得見(jiàn)的目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)要有具體目標(biāo)。故事：多年以前，有一個(gè)名叫費(fèi)羅倫絲3、要做到“四心”：信心、細(xì)心、專心、恒心。“信心”是成功的秘訣。一個(gè)人擁有自信，才能自強(qiáng)不息，“凌絕頂”而“小天下”。信心是成功的精神支柱，充滿自信，就會(huì)在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難?！皩Ｐ摹笔穷^腦清醒、精神集中的前提。課堂是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，只有專心致志才能保持頭腦清醒，才能感知深刻、積極思維，才能處于最佳心理和生理狀態(tài)，才能學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3、要做到“四心”：信心、細(xì)心、專心、恒心?！靶判摹笔浅晒Φ?、要有畢業(yè)生的姿態(tài)。

態(tài)度決定一切，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，有的同學(xué)講究吃講究穿講究玩，就是不講究學(xué)習(xí)，把自己混同于無(wú)知的行列，還有的同學(xué)不遵守校規(guī)校紀(jì)，更有一些同學(xué)到現(xiàn)在還不知道自己在為誰(shuí)學(xué)習(xí)！這些都在影響學(xué)習(xí)的效率。

4、要有畢業(yè)生的姿態(tài)。態(tài)度決定一切，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)學(xué)5、沖刺復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的策略

（1）首先要與老師合作。復(fù)習(xí)階段，一定要與老師密切合作。最好的答案是按老師的要求去做，而非聽(tīng)老師講。老師是同學(xué)們復(fù)習(xí)的領(lǐng)路人，一般來(lái)說(shuō)，老師對(duì)知識(shí)的把握是比較準(zhǔn)確的，我們每一位同學(xué)都要相信老師，按老師的要求去做，不能盲目從事，那樣吃虧的只能是你自己。老師要求你掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)們回憶一下，每一次考試，題目或涉及到的知識(shí)幾乎都是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的內(nèi)容，真正是老師沒(méi)有要求的內(nèi)容、題目是很少的。千萬(wàn)不能拋開(kāi)老師的復(fù)習(xí)模式，另起爐灶，否則就會(huì)舍本求末。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。老師布置的習(xí)題一定要?jiǎng)邮肿?，只看不做就?huì)出現(xiàn)看到題，題題都會(huì)，做起來(lái)題題都有失誤，眼高手低。5、沖刺復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的策略

（1）首先要與老師合作。（2）與自己合作。有人說(shuō)，“每個(gè)人都是寶藏，挖掘?qū)毑氐木褪亲约骸?，學(xué)生本人才是學(xué)習(xí)的主體，所以我們還要與自己合作。我們要面對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況來(lái)給自己定位，不能沒(méi)有自己的復(fù)習(xí)方案，等老師推一下，自己才走一步，老師沒(méi)有書(shū)面作業(yè)我就可以睡覺(jué)了，我們有的同學(xué)到這個(gè)時(shí)候了，每個(gè)星期抱著電視不松手。希望大家在富余的時(shí)間里，要對(duì)同類問(wèn)題注意歸納比較，把知識(shí)學(xué)活，才能適應(yīng)新課程下中考的改革，可隨時(shí)向老師提出自己在復(fù)習(xí)或做習(xí)題過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這樣既能最快、最準(zhǔn)確地解決問(wèn)題，又能幫助老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)節(jié)奏。只有這種師生的互動(dòng)與合作，才能提高備考的效率。在學(xué)習(xí)中、考試中，不斷通過(guò)自我反思和自我激勵(lì)來(lái)給自己加油、鼓勵(lì)。切不可自暴自棄，放棄自己！這里特別強(qiáng)調(diào)，要注意兩大方面：（2）與自己合作。1）對(duì)于政治、歷史兩科要注意糾正三大誤區(qū)：

誤區(qū)一：“題題都翻書(shū)”：有的同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷考試無(wú)非是考試時(shí)翻翻書(shū)而已。到考試時(shí)，題題都翻書(shū)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用,，嚴(yán)重影響了卷二“非選擇題”部分的答題。

誤區(qū)二：“盲目抄書(shū)”：在答簡(jiǎn)答、分析、說(shuō)明等主觀性試題中，有的學(xué)生不是先審題，而是先忙于翻書(shū)，找到后又忙于抄書(shū)。不認(rèn)真審題,盲目抄書(shū)的結(jié)果是費(fèi)力不討好的，致使得分很低。

誤區(qū)三：“開(kāi)卷考試很簡(jiǎn)單”：有的同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷考試內(nèi)容會(huì)很簡(jiǎn)單，因此平時(shí)不用認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不用系統(tǒng)復(fù)習(xí)了。其實(shí)開(kāi)卷考試對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)、理解和分析問(wèn)題的能力考查要求較高，較之閉卷難度有所增加。1）對(duì)于政治、歷史兩科要注意糾正三大誤區(qū)：

誤區(qū)一：“題題都2）要注意強(qiáng)化兩種意識(shí)第一，效率意識(shí)。畢業(yè)班的后期復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，尊重科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，反對(duì)加班加點(diǎn)，始終保持充沛的學(xué)習(xí)精力，從而提高了學(xué)習(xí)效率。第二，規(guī)范意識(shí)。①考試要規(guī)范，把平時(shí)的考試即當(dāng)作中考，緊張有序地、定時(shí)定量地完成任務(wù)。②心理要規(guī)范，看到試題，無(wú)論難易，都要冷靜，這是超常發(fā)揮的前提，認(rèn)真細(xì)心，周全考慮，是超常發(fā)揮的關(guān)鍵。③做題要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；④書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句流暢、條理清楚、簡(jiǎn)明扼要、卷面整潔，不能丟掉卷面分。

2）要注意強(qiáng)化兩種意識(shí)希望同學(xué)們真正踏下心來(lái)每節(jié)課、每個(gè)自習(xí)自覺(jué)守紀(jì)，學(xué)有所獲，持之以恒，爭(zhēng)取最大的進(jìn)步祝同學(xué)們期末考試能夠考出好成績(jī)！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步快樂(lè)成長(zhǎng)！希望同學(xué)們真正踏下心來(lái)每節(jié)課、每個(gè)自習(xí)自覺(jué)守紀(jì)，學(xué)有所獲，持歡迎大家！歡迎大家！紀(jì)律在我心

-----紀(jì)律教育主題班會(huì)

紀(jì)律在我心

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一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他（她）的家庭教養(yǎng)，文化素養(yǎng)，知識(shí)水準(zhǔn)和道德品質(zhì)。一個(gè)人的行為好似一面鏡子，反映出他（她）的家庭教養(yǎng)，文化當(dāng)你走出家門(mén)，肩上就扛著家庭的榮辱當(dāng)你走出校門(mén)，肩上就扛著學(xué)校的榮辱當(dāng)你走出國(guó)門(mén)，肩上就扛著國(guó)家的榮辱當(dāng)你走出家門(mén)，

人品不過(guò)硬是次品，身體不健康是廢品，如果精神不健康，那就是危險(xiǎn)品了。

春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又從北方飛回南方。年復(fù)一年，它們總是這樣，擺著雁陣飛來(lái)飛去。

你知道大雁為什么會(huì)排成這整齊的雁陣嗎?

大雁通過(guò)擺成這種陣型飛翔，有利于減少空氣當(dāng)中的阻力，為自己節(jié)省力氣，使所有大雁都能順利的到達(dá)目的地。大雁為了能安全順利的到達(dá)目的地,通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，調(diào)整隊(duì)形，井然有序。春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方；秋天，大深思一下，同學(xué)們承載著家長(zhǎng)的囑托，老師的期望，你應(yīng)當(dāng)怎么辦。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對(duì)的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì)明白，如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂。深思一下，同學(xué)們承載著家長(zhǎng)的囑托，老師的期望，你應(yīng)當(dāng)怎么辦。

所以，有紀(jì)律，才有真正的自由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由的保證。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀(jì)律就只想到罰站、停課，只想到對(duì)老師的抱怨，甚至認(rèn)為紀(jì)律=懲罰。所以，有紀(jì)律，才有真正的自由?；蛘哒f(shuō)紀(jì)律是自由

換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。

總之，遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處，你必須感激紀(jì)律，感激懲罰。換個(gè)角度想想吧，嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)什么是紀(jì)律？？？紀(jì)律有三種基本涵義紀(jì)律是指懲罰

紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段

紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力

什么是紀(jì)律？？？紀(jì)律有三種基本涵義

這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，同時(shí)反映了良好的紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐漸過(guò)渡到內(nèi)在自律的過(guò)程！這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義，同時(shí)反映“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！“紀(jì)律嚴(yán)明”的中國(guó)軍人！紀(jì)律教育主題班會(huì)課件紀(jì)律教育主題班會(huì)課件紀(jì)律教育主題班會(huì)課件紀(jì)律教育主題班會(huì)課件紀(jì)律教育主題班會(huì)課件外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)了這次國(guó)慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊(duì)，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范。是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？思考？-——紀(jì)律外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)了這次國(guó)慶盛典，尤其是是什么保證了他們奇跡般

人們都說(shuō)軍隊(duì)是最具有力量的地方，這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信冢罡镜囊粭l是因?yàn)樗麄冇需F的紀(jì)律，而且對(duì)違反紀(jì)律的人決不姑息。

捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)；“學(xué)校沒(méi)有紀(jì)律，便如磨坊沒(méi)有水?！币灿腥苏f(shuō);”一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族，必定是一個(gè)沒(méi)有自由的民族：一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校，到最后，只能是一所最沒(méi)有自由最沒(méi)有生機(jī)的學(xué)校?！比藗兌颊f(shuō)軍隊(duì)是最具有力量的地方，這并不是因?yàn)?/p>

紀(jì)律的重要性

為什么我們要做到有紀(jì)律？我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒(méi)有自由,也不可以沒(méi)有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒(méi)有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

紀(jì)律的重要性

為什么我們要做到有紀(jì)律？我們

試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的風(fēng)箏與線的定義若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。風(fēng)箏與線的定義風(fēng)箏與線的定義若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。風(fēng)箏與線的定義秩序是自由的第一條件。—德.黑格爾紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件秩序是自由的第一條件。紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件

紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們塑造人格的第一步。紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；紀(jì)律是我們中學(xué)生課堂紀(jì)律要求為保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀(jì)律：一、在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動(dòng)，接受教師的指導(dǎo)。二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴(yán)肅安靜。三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話，如提問(wèn)或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時(shí)應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時(shí)不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課。

中學(xué)生課堂紀(jì)律要求紀(jì)律教育主題班會(huì)課件相信大家對(duì)于紀(jì)律也有了更深層次的理解，希望大家也能記住今天的這次班會(huì)課，時(shí)刻牢記紀(jì)律的重要性！一定要付諸行動(dòng)吆相信大家對(duì)于紀(jì)律也有了更深層次的理解，希望大家也能記住今天的他成為柏拉圖的理由

這件事發(fā)生在公元前四世紀(jì)的古希臘。有一天，一群學(xué)生前來(lái)請(qǐng)教他們的老師蘇格拉底，說(shuō)尊敬的蘇格拉底先生，您是如此的的博學(xué)，您的成就是如此的巨大，世上無(wú)人不知道的曉您的名字。您能告訴我們，您是怎樣取得成功的嗎？蘇格拉底想了一下，對(duì)他的學(xué)生說(shuō)，你們先回去，每天堅(jiān)持甩二十下手，一年之后回到我這兒，我再把成功的秘訣告訴你們。學(xué)生們真是高興壞了，每天甩二十下手，太簡(jiǎn)單了嘛！離去后，學(xué)生們開(kāi)始甩手。但是一個(gè)月后，便有三分之一的人不甩了，半年后，一半以上的人不甩了，一年下來(lái)，堅(jiān)持甩手的只有一個(gè)人，這個(gè)學(xué)生的名字叫柏拉圖。堅(jiān)持就能成功他成為柏拉圖的理由這件事發(fā)生在公元前四世紀(jì)二、幾點(diǎn)建議1、思想要有緊迫感。故事：在非洲的大草原上，一天早晨，曙光剛剛劃破夜空，一只羚羊從睡夢(mèng)中猛然驚醒?！摆s快跑！”它想到“如果慢了，就可能被獅子吃掉！”于是，起身就跑，向著太陽(yáng)飛奔而去。就是羚羊醒來(lái)的同時(shí)，一只獅子也驚醒了?！摆s快跑”，獅子想到，“如果跑慢了，就可能會(huì)被餓死！”于是，起身就跑，也向著太陽(yáng)奔去。同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)完這段故事時(shí)，你在想什么呢？羚羊和獅子因強(qiáng)烈的憂患意識(shí)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的奮斗進(jìn)取精神。動(dòng)物界如此，更何況我們學(xué)生呢？眼前的中考就是你的人生中通過(guò)你自己的努力邁出的第一步，這一步將對(duì)你的未來(lái)有極大的影響，考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，你將會(huì)遇到更好的教師和更完善的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的環(huán)境，你將來(lái)成功的幾率就會(huì)更大。好的學(xué)習(xí)條件和好的學(xué)風(fēng)、好的同學(xué)是你更容易成功的保證。二、幾點(diǎn)建議1、思想要有緊迫感。

2、學(xué)習(xí)要有具體目標(biāo)。

故事：多年以前，有一個(gè)名叫費(fèi)羅倫絲的婦女嘗試要游過(guò)美國(guó)的卡塔林納海峽。在此之前，她是游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女。在下水15個(gè)鐘頭之后，她又冷又累。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母親和教練在另一條船上。他們都告訴她海岸很近了，叫她不要放棄。但她朝加州海岸望去，除了濃霧什么也看不到。幾十分鐘之后——從她出發(fā)算起第15個(gè)鐘頭零55分鐘之后，人們把她拉上船。又過(guò)了幾個(gè)鐘頭，她覺(jué)得暖和多了，這時(shí)卻開(kāi)始感到失敗的打擊，她不假思索地對(duì)記者說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我不是為自己找借口，如果當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)陸地，也許我能堅(jiān)持下來(lái)?！?/p>

人們拉她上船的地點(diǎn)，離加州海岸僅有800米！后來(lái)她說(shuō)，令她半途而廢的不是疲勞，也不是寒冷，而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo)。2個(gè)月之后，她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽。她不但是第一個(gè)游過(guò)卡塔林納海峽的女性，而且比男子的紀(jì)錄還快了大約2個(gè)鐘頭。

費(fèi)羅倫絲的失敗原因是她看不到目標(biāo)，她成功的原因在于自己的心中已經(jīng)有了目標(biāo)。成功與失敗的區(qū)別就在于能否為自己確定一個(gè)看得見(jiàn)的目標(biāo)。2、學(xué)習(xí)要有具體目標(biāo)。故事：多年以前，有一個(gè)名叫費(fèi)羅倫絲3、要做到“四心”：信心、細(xì)心、專心、恒心?！靶判摹笔浅晒Φ拿卦E。一個(gè)人擁有自信，才能自強(qiáng)不息，“凌絕頂”而“小天下”。信心是成功的精神支柱，充滿自信，就會(huì)在戰(zhàn)略上藐視困難，在戰(zhàn)術(shù)上重視困難?！皩Ｐ摹笔穷^腦清醒、精神集中的前提。課堂是我們的戰(zhàn)場(chǎng)，只有專心致志才能保持頭腦清醒，才能感知深刻、積極思維，才能處于最佳心理和生理狀態(tài)，才能學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3、要做到“四心”：信心、細(xì)心、專心、恒心。“信心”是成功的4、要有畢業(yè)生的姿態(tài)。

態(tài)度決定一切，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，有的同學(xué)講究吃講究穿講究玩，就是不講究學(xué)習(xí)，把自己混同于無(wú)知的行列，還有的同學(xué)不遵守校規(guī)校紀(jì)，更有一些同學(xué)到現(xiàn)在還不知道自己在為誰(shuí)學(xué)習(xí)！這些都在影響學(xué)習(xí)的效率。

4、要有畢業(yè)生的姿態(tài)。態(tài)度決定一切，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)學(xué)5、沖刺復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的策略

（1）首先要與老師合作。復(fù)習(xí)階段，一定要與老師密切合作。最好的答案是按老師的要求去做，而非聽(tīng)老師講。老師是同學(xué)們復(fù)習(xí)的領(lǐng)路人，一般來(lái)說(shuō)，老師對(duì)知識(shí)的把握是比較準(zhǔn)確的，我們每一位同學(xué)都要相信老師，按老師的要求去做，不能盲目從事，那樣吃虧的只能是你自己。老師要求你掌握的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)們回憶一下，每一次考試，題目或涉及到的知識(shí)幾乎都是老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的內(nèi)容，真正是老師沒(méi)有要求的內(nèi)容、題目是很少的。千萬(wàn)不能拋開(kāi)老師的復(fù)習(xí)模式，另起爐灶，否則就會(huì)舍本求末。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。老師布置的習(xí)題一定要?jiǎng)邮肿?，只看不做就?huì)出現(xiàn)看到題，題