《楊氏之子》課件完美版1

21楊氏之子五年級語文RJ版·下冊21楊氏之子五年級語文RJ版·下冊一、新課引入話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對方的問話。今天，就讓我們一起去領(lǐng)略一下他的語言魅力吧！一、新課引入話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？

楊氏之子的兒子姓楊人家的試試像課文題目這樣介紹自己或同桌二、新課講解讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？楊氏之子朗讀課文。說說課文講了一件什么事？梁國有一戶姓楊的人家，家里九歲的兒子很聰明。一天，孔君平到他家拜訪，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。二、新課講解朗讀課文。說說課文講了一件什么事？梁國有一戶姓楊的人

自讀課文，看看跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？課堂互動二、新課講解自讀課文，看看跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？課堂互動二梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

書讀百遍，其義自見。“讀”是學(xué)習(xí)文言文的訣竅。二、新課講解梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是/君家果。”兒/應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽。”再讀課文，注意讀正確、讀通順。難讀的句子多讀幾遍。wèiyìng二、新課講解梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌可以互相交流。二、新課講解每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌

這句話的意思是：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?；荩和盎邸?，智慧的意思。甚：非常。這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。二、新課講解這句話的意思是：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。這句話的意思是：孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。詣：拜訪。乃：就，于是。

從這句話可以看出兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在家時，孔君平并沒有馬上離開，而是叫出了孩子。可見，他和孩子也很熟，想和這個孩子開個玩笑。二、新課講解孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。這句話的意思為設(shè)果，果有楊梅。這句話的意思是：孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。為：替、給。設(shè)：擺放，擺設(shè)。很有禮貌，很會招待客人。二、新課講解為設(shè)果，果有楊梅。這句話的意思是：孩子為孔君平端來水孔指以示兒曰：“此是君家果?！笔荆航o……看曰：說此：這

句意是：孔君平指著楊梅對孩子，說：“這是你家的水果?！庇哪L(fēng)趣二、新課講解孔指以示兒曰：“此是君家果?！笔荆航o……看曰：說此：這孔君平為什么要這樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。二、新課講解孔君平為什么要這樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就委婉機(jī)智兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句話的意思是：孩子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！彪S著聲音，馬上說沒有聽說您家的鳥二、新課講解委婉機(jī)智兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句話的否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。全班齊讀，讀出孩子回答的委婉和機(jī)智。

婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默，使孔君平無話可答了。對比閱讀朗讀指導(dǎo)二、新課講解否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。全班齊讀，讀出孩子回聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應(yīng)？請展開想象寫一寫?？拙姐读艘幌拢^而哈哈大笑，豎起大拇指說：“孩子，你真厲害！老夫甘拜下風(fēng)?！毙【毠P二、新課講解聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應(yīng)？請展開想象寫在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菀姉钍献拥母赣H，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！弊g文二、新課講解在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明再讀課文，思考：①你認(rèn)為楊氏之子的機(jī)智與幽默表現(xiàn)在哪兒？②楊氏之子是個怎樣的孩子？在文中畫出相關(guān)的語句。二、新課講解再讀課文，思考：二、新課講解“未聞孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”機(jī)智與幽默二、新課講解“未聞孔雀是夫子家禽。”“此是君家果?！睓C(jī)智與幽默二、新課講都在姓氏上做文章孔君平楊氏之子楊梅孔雀二、新課講解都在姓氏上做文章孔君平楊氏之子楊梅孔雀二、新課講解待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！庇卸Y貌“夫子”二、新課講解待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣應(yīng)聲答曰：李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

?！笔敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

。”龍指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞

。”李子是夫子家果石榴是夫子家果龍眼是夫子家果我也會說二、新課講解李指以示兒曰：“此是君家果?！笔敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！蹦苷f會道伶牙俐齒能言善辯對答如流夸一夸楊氏之子詞語積累二、新課講解能說會道伶牙俐齒夸一夸楊氏之子詞語積累二、新課講

文言文只會讀還不夠，我們要熟讀成誦。下面請大家試著背一背課文。二、新課講解文言文只會讀還不夠，我們要熟讀成誦。下面請大家試著背梁國——，甚——?？拙健?，父——，乃——。為設(shè)果，果——?？字敢允緝涸唬骸啊?。”兒應(yīng)聲答曰：“——?！笔熳x成誦根據(jù)提示入情入境地展開想象，在腦海中再現(xiàn)楊氏之子招待客人的情境，背誦就會變得簡單起來二、新課講解梁國——，甚——?？拙健?，父——，乃——。為設(shè)果你認(rèn)為怎樣才能講好故事？2.注意人物的語氣。3.加上表情動作。1.熟記故事內(nèi)容。講故事二、新課講解你認(rèn)為怎樣才能講好故事？2.注意人物的語氣。3.加上表情動作楊氏之子拜見其父、逗孔君平楊氏之子巧妙回答甚聰惠三、板書設(shè)計楊氏之子拜見其父、逗孔君平楊氏之子巧妙回答甚聰惠三、板書設(shè)計

本文講述了故事。故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味。梁國一個姓楊的人家里面九歲的小男孩的四、概括主題本文講述了梁國一個姓楊的人家里面九歲的小男孩的四、概謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。詠雪五、推薦閱讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰

在寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起，和年輕一輩兒的人講解詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！贝蟾绲呐畠赫f：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞?！碧蹈吲d得笑起來。她就是謝安大哥謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。五、推薦閱讀譯文在寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起，和年輕一輩兒的人小練筆：以《x氏之子》為題，仿照課文的寫法，寫一篇文言文。六、課后作業(yè)小練筆：以《x氏之子》為題，仿照課文的寫法，寫一篇文言文。六學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對某些環(huán)境問題的新認(rèn)識？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過程中，我們要運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會，體會聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實際和思想實際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累（1）在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？抽生背誦。（每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。）（地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無度，用之無節(jié)，則常不足。）師：今天，我們還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號和標(biāo)語。親愛的同學(xué)們，再見！學(xué)習(xí)目標(biāo)親愛的同學(xué)們，再見！21楊氏之子五年級語文RJ版·下冊21楊氏之子五年級語文RJ版·下冊一、新課引入話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對方的問話。今天，就讓我們一起去領(lǐng)略一下他的語言魅力吧！一、新課引入話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？

楊氏之子的兒子姓楊人家的試試像課文題目這樣介紹自己或同桌二、新課講解讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？楊氏之子朗讀課文。說說課文講了一件什么事？梁國有一戶姓楊的人家，家里九歲的兒子很聰明。一天，孔君平到他家拜訪，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。二、新課講解朗讀課文。說說課文講了一件什么事？梁國有一戶姓楊的人

自讀課文，看看跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？課堂互動二、新課講解自讀課文，看看跟我們現(xiàn)在的文章有什么不同？課堂互動二梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

書讀百遍，其義自見?！白x”是學(xué)習(xí)文言文的訣竅。二、新課講解梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應(yīng)聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽?！痹僮x課文，注意讀正確、讀通順。難讀的句子多讀幾遍。wèiyìng二、新課講解梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠?？拙?詣/其父，父/每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌可以互相交流。二、新課講解每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌

這句話的意思是：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?；荩和盎邸?，智慧的意思。甚：非常。這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。二、新課講解這句話的意思是：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。這句話的意思是：孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。詣：拜訪。乃：就，于是。

從這句話可以看出兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在家時，孔君平并沒有馬上離開，而是叫出了孩子?？梢?，他和孩子也很熟，想和這個孩子開個玩笑。二、新課講解孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。這句話的意思為設(shè)果，果有楊梅。這句話的意思是：孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。為：替、給。設(shè)：擺放，擺設(shè)。很有禮貌，很會招待客人。二、新課講解為設(shè)果，果有楊梅。這句話的意思是：孩子為孔君平端來水孔指以示兒曰：“此是君家果?！笔荆航o……看曰：說此：這

句意是：孔君平指著楊梅對孩子，說：“這是你家的水果?！庇哪L(fēng)趣二、新課講解孔指以示兒曰：“此是君家果。”示：給……看曰：說此：這孔君平為什么要這樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。”意思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。二、新課講解孔君平為什么要這樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就委婉機(jī)智兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”這句話的意思是：孩子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！彪S著聲音，馬上說沒有聽說您家的鳥二、新課講解委婉機(jī)智兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句話的否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。全班齊讀，讀出孩子回答的委婉和機(jī)智。

婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默，使孔君平無話可答了。對比閱讀朗讀指導(dǎo)二、新課講解否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。全班齊讀，讀出孩子回聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應(yīng)？請展開想象寫一寫?？拙姐读艘幌?，繼而哈哈大笑，豎起大拇指說：“孩子，你真厲害！老夫甘拜下風(fēng)?！毙【毠P二、新課講解聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應(yīng)？請展開想象寫在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！弊g文二、新課講解在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明再讀課文，思考：①你認(rèn)為楊氏之子的機(jī)智與幽默表現(xiàn)在哪兒？②楊氏之子是個怎樣的孩子？在文中畫出相關(guān)的語句。二、新課講解再讀課文，思考：二、新課講解“未聞孔雀是夫子家禽?！薄按耸蔷夜??！睓C(jī)智與幽默二、新課講解“未聞孔雀是夫子家禽?！薄按耸蔷夜！睓C(jī)智與幽默二、新課講都在姓氏上做文章孔君平楊氏之子楊梅孔雀二、新課講解都在姓氏上做文章孔君平楊氏之子楊梅孔雀二、新課講解待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！庇卸Y貌“夫子”二、新課講解待客熱情“為設(shè)果”反應(yīng)敏捷聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣應(yīng)聲答曰：李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

?！笔敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

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文言文只會讀還不夠，我們要熟讀成誦。下面請大家試著背一背課文。二、新課講解文言文只會讀還不夠，我們要熟讀成誦。下面請大家試著背梁國——，甚——?？拙健?，父——，乃——。為設(shè)果，果——?？字敢允緝涸唬骸啊?。”兒應(yīng)聲答曰：“——。”熟讀成誦根據(jù)提示入情入境地展開想象，在腦海中再現(xiàn)楊氏之子招待客人的情境，背誦就會變得簡單起來二、新課講解梁國——，甚——。孔君平——，父——，乃——。為設(shè)果你認(rèn)為怎樣才能講好故事？2.注意人物的語氣。3.加上表情動作。1.熟記故事內(nèi)容。講故事二、新課講解你認(rèn)為怎樣才能講好故事？2.注意人物的語氣。3.加上表情動作楊氏之子拜見其父、逗孔君平楊氏之子巧妙回答甚聰惠三、板書設(shè)計楊氏之子拜見其父、逗孔君平楊氏之子巧妙回答甚聰惠三、板書設(shè)計

本文講述了故事。故事情節(jié)簡單，語言幽默，頗有趣味。梁國一個姓楊的人家里面九歲的小男孩的四、概括主題本文講述了梁國一個姓楊的人家里面九歲的小男孩的四、概謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。詠雪五、推薦閱讀謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰

在寒冷的雪天，謝太傅把家人聚在一起，和年輕一輩兒的人講解詩文。不一會兒，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！贝蟾绲呐畠赫f：“不如比作柳絮隨風(fēng)飛舞。”太傅高興得笑起來。她就是謝安大哥