古詩山行課件

山行唐杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行唐杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚1作者簡介：

杜牧,晚唐杰出詩人，能書畫，能詩文，尤以七言絕句著稱。作者簡介：

杜牧,晚唐杰出詩人，能書畫，能詩文，尤2

楓葉為掌狀,有五個“手指”，基部為心形，葉面粗糙，葉子的上面為中綠至暗色，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。楓葉為掌狀,有五個“手指”，基部為心形，葉面粗3教學目標

1.掌握“石徑、坐、霜葉、紅于”等詞的意思。

2.理解詩的意思，體會詩人別具一格的贊秋之情。3.背誦默寫古詩，感受美景。

4.拓展延伸，搜集有關杜牧的古詩或?qū)懬锞暗脑娢?。教學目標1.掌握“石徑、坐、霜葉、紅于”等詞的意思。

4yuǎnshànɡhánshānshí

jìngxié

遠上寒山石徑斜，báiyúnshēnɡchùyǒurénjiā

白云生處有人家。

tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn

停車坐愛楓林晚，

shuānɡyèhónɡyúèryuèhuā

霜葉紅于二月花。yuǎnshànɡhánshānshíjìngx51、小組合作，利用文中的注釋，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標記或?qū)懴聛怼?、小組選派代表匯報交流，形成共識。借助注釋，理解詩意1、小組合作，利用文中的注釋，逐字逐句理解詩文。有不理解的地61、詩歌的朗讀很講究，那么，該怎么去讀這首詩呢？請你來試一試。2、聽讀《山行》掌握正確的讀音，并劃分朗讀節(jié)奏。初讀古詩，整體感知1、詩歌的朗讀很講究，那么，該怎么去讀這首詩呢？請你來試一試7

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，/////////山行杜牧/////////山行杜牧8遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向遠方。，遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋時節(jié)的山。石徑：石頭小路。斜：傾斜，這里有彎彎曲曲的意思。遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向9白云生處有人家。在白云（）有幾戶人家。

飄浮的地方白云生處：指飄浮著白云的地方。也說明那地方比較高。

白云生處有人家。在白云（10遠上寒山石徑斜，////白云生處有人家。////遠上寒山石徑斜，////白云生處有人家。////11停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐因為我停車不走是喜愛傍晚時分的楓樹林，紅于經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。比__________________紅艷停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐因為我停車不走是12《山行》寫的是詩人杜牧在（）所看到的（

）時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由（

）構(gòu)成的秋色圖，表達了作者對大自然美景的（

）之情。讀后復述《山行》寫的是詩人杜牧在（山間）所看到的（深秋）時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由（寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉）構(gòu)成的秋色圖，表達了作者對大自然美景的（喜愛）之情?！渡叫小穼懙氖窃娙硕拍猎冢ǎ┧吹?3山行唐·杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。在山里走。石徑：斜：愛：山行：于：小路或山路。蜿蜒曲折。喜歡。白云生處：白云升騰的地方。比……更。晚：傍晚。霜葉：被秋霜打過的楓葉。借助注釋，理解詩意山行唐·杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林14停車坐愛楓林晚1.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。

“近處”

2.譯文：停車駐足，楓林如畫，不覺流連到日暮。第三句因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。分句理解停車坐愛楓林晚1.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。15霜葉紅于二月花1.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。

“近處”2.譯文：滿山楓葉，經(jīng)歷寒霜之后，比二月的鮮花還要紅艷。

尾句是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已；而“紅于”則超過春花，不僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風霜考驗。分句理解霜葉紅于二月花1.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。16

遠景近景山路綿長山勢高緩白云飄浮人家居住喜愛楓林難抑驚喜點明原因揭示中心遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

山行杜牧寫景抒情小結(jié)

這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。遠景近景山路綿17《山行》這首詩描寫了——詩人深秋時節(jié)在山間小路上所看到的美景，《山行》這首詩表達了——作者對深秋美景的喜愛之情。《山行》這首詩描寫了——《山行》這首詩表達了——181、《山行》描繪了一幅怎樣的圖景？寫了哪些景物？它們有層次嗎？【明確】

這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動人的山林秋色圖。

詩里寫了寒山、石徑、白云、人家、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。

這些景物不是并列的處于同等地位，而是有機地聯(lián)系在一起，有主有從。簡單來說，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛，起鋪墊和烘托作用的。思考1、《山行》描繪了一幅怎樣的圖景？寫了哪些景物？它們有層次嗎192、你覺得詩中哪些詞語寫得特別好？請用“我覺得

這個詞用得好，因為它仿佛讓我看到了

”或“我覺得

這個詞用得好，因為它表現(xiàn)出了

”句式說話。

我覺得“生”這個詞用得好，因為它讓我看到了白云升騰、繚繞和飄浮種種動態(tài)，也說明了山很高。又因“有人家”居于此處，“白云”亦可理解為“炊煙”，一個“生”字會使人聯(lián)想到炊煙裊裊，雞鳴犬吠，從而感到深山充滿生機，使人倍感溫馨?！臼纠克伎?、你覺得詩中哪些詞語寫得特別好？請用“我覺得201、課外搜集有關寫秋天的詩詞名句，并把它們摘抄到筆記本里;2、背誦并默寫這首古詩詞;3、用自己的語言描繪秋天的美景。拓展遷移，意境延伸1、課外搜集有關寫秋天的詩詞名句，并把它們摘抄到筆記本里;拓21古詩山行課件22山行唐杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。山行唐杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚23作者簡介：

杜牧,晚唐杰出詩人，能書畫，能詩文，尤以七言絕句著稱。作者簡介：

杜牧,晚唐杰出詩人，能書畫，能詩文，尤24

楓葉為掌狀,有五個“手指”，基部為心形，葉面粗糙，葉子的上面為中綠至暗色，秋季變?yōu)辄S色至橙色或紅色。楓葉為掌狀,有五個“手指”，基部為心形，葉面粗25教學目標

1.掌握“石徑、坐、霜葉、紅于”等詞的意思。

2.理解詩的意思，體會詩人別具一格的贊秋之情。3.背誦默寫古詩，感受美景。

4.拓展延伸，搜集有關杜牧的古詩或?qū)懬锞暗脑娢?。教學目標1.掌握“石徑、坐、霜葉、紅于”等詞的意思。

26yuǎnshànɡhánshānshí

jìngxié

遠上寒山石徑斜，báiyúnshēnɡchùyǒurénjiā

白云生處有人家。

tínɡchēzuòàifēnɡlínwǎn

停車坐愛楓林晚，

shuānɡyèhónɡyúèryuèhuā

霜葉紅于二月花。yuǎnshànɡhánshānshíjìngx271、小組合作，利用文中的注釋，逐字逐句理解詩文。有不理解的地方做上標記或?qū)懴聛怼?、小組選派代表匯報交流，形成共識。借助注釋，理解詩意1、小組合作，利用文中的注釋，逐字逐句理解詩文。有不理解的地281、詩歌的朗讀很講究，那么，該怎么去讀這首詩呢？請你來試一試。2、聽讀《山行》掌握正確的讀音，并劃分朗讀節(jié)奏。初讀古詩，整體感知1、詩歌的朗讀很講究，那么，該怎么去讀這首詩呢？請你來試一試29

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，/////////山行杜牧/////////山行杜牧30遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向遠方。，遠上：向山的遠處伸展。寒山：深秋時節(jié)的山。石徑：石頭小路。斜：傾斜，這里有彎彎曲曲的意思。遠上寒山石徑斜在深秋時節(jié)的山上，有一條石頭小路彎彎曲曲地伸向31白云生處有人家。在白云（）有幾戶人家。

飄浮的地方白云生處：指飄浮著白云的地方。也說明那地方比較高。

白云生處有人家。在白云（32遠上寒山石徑斜，////白云生處有人家。////遠上寒山石徑斜，////白云生處有人家。////33停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐因為我停車不走是喜愛傍晚時分的楓樹林，紅于經(jīng)過風霜的楓葉，比二月春光里的鮮花還要紅艷。比__________________紅艷停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。坐因為我停車不走是34《山行》寫的是詩人杜牧在（）所看到的（

）時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由（

）構(gòu)成的秋色圖，表達了作者對大自然美景的（

）之情。讀后復述《山行》寫的是詩人杜牧在（山間）所看到的（深秋）時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由（寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉）構(gòu)成的秋色圖，表達了作者對大自然美景的（喜愛）之情?！渡叫小穼懙氖窃娙硕拍猎冢ǎ┧吹?5山行唐·杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。在山里走。石徑：斜：愛：山行：于：小路或山路。蜿蜒曲折。喜歡。白云生處：白云升騰的地方。比……更。晚：傍晚。霜葉：被秋霜打過的楓葉。借助注釋，理解詩意山行唐·杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林36停車坐愛楓林晚1.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。

“近處”

2.譯文：停車駐足，楓林如畫，不覺流連到日暮。第三句因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。這句中的“晚”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：（1）點明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之景。（2）因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛之極。分句理解停車坐愛楓林晚1.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。37霜葉紅于二月花1.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。

“近處”2.譯文：滿山楓葉，經(jīng)歷寒霜之后，比二月的鮮花還要紅艷。

尾句是全詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因為“紅如”不過和春花一樣，無非是裝點自然美景而已；而“紅于”則超過春花，不僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風霜考驗。分句理解霜葉紅于二月花1.這句詩寫的是＿＿（遠處、近處）的景色。38

遠景近景山路綿長山勢高緩白云飄浮人家居住喜愛楓林難抑驚喜點明原因揭示中心遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

山行杜牧寫景抒情小結(jié)

這是一首描寫和贊美深秋山林景色的小詩，是詩人內(nèi)在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能給讀者啟迪和鼓舞。遠景近景山路綿39《山行》這首詩描寫了——詩人深秋時節(jié)在山間小路上所看到的美景，《山行》這首詩表達了——作者對深秋美景