第15課《誡子書》知識點梳理-部編版語文七年級上冊

正文批注誡子書諸葛亮【導入新課】本文是諸葛亮寫給其子諸葛瞻的，全文短短八十六字，雖闡述的是敬業(yè)奉獻、修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理，但讀來發(fā)人深省。它可以看作是諸葛亮對其一生的總結。諸葛亮也是一位品格高潔才學淵博的父親，對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在言中。通過這些智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得如此深切?！绢}解】誡——告誡，勸勉。子，一般認為是諸葛亮的兒子諸葛瞻。書——書信。誡子書，即作者寫給兒子，旨在勸誡，勸勉的信【課文原文及朗讀節(jié)奏】夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非淡泊/無以/明志,非寧靜/無以/致遠。夫/學/須靜也，才/須學也。非學/無以/廣才，非志/無以/成學。淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。年/與時馳，意/與日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復何及！【字詞注釋】【1】夫（fú）：語氣詞，用于句首，表示發(fā)端?！?】君子：品德高尚的人?！?】行：指行為操守?！?】修身：個人的品德修養(yǎng)?！?】淡（dàn）泊：安靜而不貪圖功名利祿。內心恬淡，不慕名利。清心寡欲?！?】明志：明確志向?！?】寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力?！?】致遠：實現(xiàn)遠大目標。【9】廣才：使才智廣博?！?0】淫（yín）漫：過度怠慢。漫：怠惰，淫：過度?！?1】勵精：振奮精神。勵：奮勉，振奮?！?2】險躁：暴躁、浮躁，與上文“寧靜”相對而言。【13】治性：治通冶，陶冶性情。【14】與：跟隨?！?5】馳：消失、逝去?！?6】日：時間。【17】遂：于是，就?！?8】枯落：枯枝和落葉，此指枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去?！?9】多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。有“用世”的意思。【20】窮廬：破房子?！?1】將復何及：又怎么來得及呢!【課文翻譯】君子的行為操守，以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)美德。不能內心恬淡不慕名利，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自于學習。不學習就無法增長才干，不定下志向就無法學有所成。放縱懈怠，就無法振奮精神；輕薄浮躁，就不能修養(yǎng)性情。年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨歲月而消失，最終凋落衰殘，大多對社會沒有任何貢獻，只能悲哀地坐守著那窮困的陋室，那時再悔恨又怎么來得及！【思考】1、諸葛亮圍繞學習告誡兒子，要成才需要具備那幾個條件？它們是什么關系？條件一是立志；條件二是學習；條件三是惜時。三者互相聯(lián)系，缺一不可。諸葛亮主張以學廣才，志又是學習成才的前提和基礎，而學習有必須珍惜時間。2、聯(lián)系上下文，談談你對志與學的關系如何理解。文章很重視志的作用，一方面要靠淡泊寧靜來明志；一方面強調無志則不足以成學，即沒有志向，就沒有學習目標。3、“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！眱删湓挸１蝗藗冇米鳌爸井敶娓哌h”的座右銘。

4、文章主題：這篇以議論為主的文言文，主要論述修身治學，強調淡泊寧靜的價值，，表達了對兒子在修身治學方面的殷切希望。5、說說本文的主要內容。寫了諸葛亮希望兒子需要珍惜時間，刻苦學習，學有所成。6、作者寫這封信的用意是什么?諸葛亮寫這封家書用意是告誡兒子要注意珍惜時間，勉勵他刻苦學習。7、從物質生活和精神生活，立功與立德兩個方面展開論述。8、本文作者就哪幾個方面進行了論述？從這幾個方面又是怎樣展開論述的？從品行，學習，志向三個方面。講：要寧靜，淡泊及早努力還將三個方面連接在一起論述。9、本文表達中心的句子是非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！締l(fā)】1、時光飛逝，我們要珍惜時光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無補。（少壯不努力，老大徒傷悲）2、一個人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒有了方向。周總理在１２歲的時候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這一崇高的志向激勵著他一生都在為中華之崛起“鞠躬盡瘁，死而后已”?！举p析句子】1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。高尚君子的行為，以寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。諸葛亮忠告孩子，寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則無法有效的計劃未來。而且學習的首要條件，就是有安寧的環(huán)境。2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠

這是邏輯學中“雙重否定”的句式，否定之否定便是肯定，以強烈而委婉的語氣表達了他對兒子的諄諄教誨與無限期望。他告訴孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向。要靜下來，才能夠把將來細心計劃妥當。面對未來，您有理想嗎？您有使命感嗎？您有自己的價值觀嗎？3、非學無以廣才，非志無以成學。無論人處于什么階段（少年，中年，晚年），學習與志向總是最重要的。古今中外的天才寧有種乎？非也。人非生而知之，而是學而知之。諸葛亮的眼光是深邃的，他告誡兒子“非學無以廣才”的話語既是很普通的諄諄告誡，也是亙古未變的哲理。

【鞏固練習】1、諸葛亮認為成才的條件是什么？它們之間有什么關系？諸葛亮認為，理想的人才必須具備三個基本條件：志、學、才。諸葛亮主張以儉養(yǎng)德、以靜求學、以學廣才，這三者是互相聯(lián)系，缺一不可的。要想成才，就必須努力學習，要想學有所得，就必須確立大志（才須學也，非學無以廣才，非志無以成學）所以，三者中，志是成才的前提的基礎。2、諸葛亮認為要如何培養(yǎng)志向呢？必須“寧靜”，即清心寡欲、專心致志（非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠）如此說來，一個人要想成長為對社會有用的人才，就必須修養(yǎng)自己的品德，那如何修養(yǎng)品德呢？（夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德）看來，“志”是成才的前提，而“修身、養(yǎng)德”是成才的關鍵。這也正是諸葛亮的觀點所在。3、“君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！边@句話的核心是一個“靜”字?！皟€以養(yǎng)德”與“靜”有何關系？看似無關，實則關系密切。因為節(jié)儉方可清心寡欲，避免浪費。這就要求人們的內心世界始終保持寧靜，不會為貪圖豐厚的物質享受而分神勞力。4、本文作者抓住一個“靜”字，圍繞學習告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？請分別找出原句?！?】澹泊：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠?！?】立志：非學無以廣才，非志無以成學?！?】惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！5、舉例說明本文句式方面的特點。例：“靜以修身，儉以養(yǎng)德?！薄胺清２礋o以明志，非寧靜無以致遠?！边@樣的句子文中有許多，它們多用對偶句，