最新高中音樂特長生自然半音和自然全音教學(xué)設(shè)計(jì)

高中音樂特長生?自然半音與自然全音?教學(xué)設(shè)計(jì)根本信息名稱自然半音與自然全音執(zhí)教者李建偉課時(shí)1課時(shí)所屬教材目錄?根本樂理考前必練?〔李建偉主編〕教材分析這是?根本樂理考前必練?〔我主編〕第一局部?樂音體系?第五節(jié)?半音與全音的類別?里的第一小節(jié)。本小節(jié)在音樂理論中占有非常重要的地位，在1993年至2023年21年的河北省理論考試?yán)锒加兴磉_(dá)。出題形式主要有三種：1填空、2判斷、3選擇。以填空形式出現(xiàn)的幾率多。由于概念性比擬強(qiáng)，所以我重點(diǎn)從概念上進(jìn)行講解，通過以前河北省高考題的例題，來幫助同學(xué)們理解和掌握，通過舉例，也讓學(xué)生了解高考題是如何考查這個(gè)知識點(diǎn)的。學(xué)情分析此次教學(xué)的對象是高中一年級的音樂特長生，由于大局部學(xué)生都是零起點(diǎn)，第一次接觸，比擬抽象，沒有興趣，他們通常不會喜歡這類的音樂知識，但是他們卻具備天生的好奇心。所以本節(jié)課成敗的關(guān)鍵在于能否抓住學(xué)生的好奇心制造興奮點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生識記自然半音與自然全音的含義。過程與方法目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解“相鄰〞二字的含義。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重民族優(yōu)秀文化的根本態(tài)度和初步理解人類文化的多元性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)自然半音與自然全音的含義難點(diǎn)理解“相鄰〞二字的含義教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說明教學(xué)用具：多媒體視聽設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)〔注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間〕教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入一、導(dǎo)言：用簡介的語言導(dǎo)入。找學(xué)生到黑板上劃根本音級所對應(yīng)的鍵盤。同學(xué)們爭先到黑板上來劃。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，動手能力。展開

二、提問講解1、首先提問學(xué)生，什么叫半音和全音？2、提問學(xué)生：根本音級和變化音級有何區(qū)別學(xué)生舉手答復(fù)。讓學(xué)生了解半音和全音、根本音級和變化音級有何區(qū)別三、含義講解1、自然半音的含義〔見幻燈片〕⑴相鄰：主要指根本音級的相鄰。也就是只有C—D,D—E,E—F,F—G,G—A,A—B,B—C。這幾組才算相鄰。跟升降號沒有關(guān)系。而在考慮半音和全音時(shí)才看升降號。⑵例：D—bE2、自然全音的含義〔見幻燈片〕舉例：G--A學(xué)生認(rèn)真聽記讓學(xué)生識記含義，包含：相鄰的含義四、體驗(yàn)交流

1、分組討論自然半音與自然全音有何區(qū)別2、讓學(xué)生找出不同在哪？通過討論讓學(xué)生說出自己不同的觀點(diǎn)。五、穩(wěn)固與提高出題形式主要有三種：1填空、2判斷、3選擇。以幻燈片的形式出現(xiàn)好奇心，讓學(xué)生了解一下高考出題形式再次強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)課堂小結(jié)2分鐘回憶本課內(nèi)容，同學(xué)們自己談學(xué)習(xí)心得體會。布置作業(yè)1分鐘課后作業(yè)是對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的穩(wěn)固和延伸?！惨弧?、填空題1、寫出以下全音與半音的類別?！?996年〕#A—B(

)

2、D—bE屬于

半音。3、寫出所有可能與bA構(gòu)成自然半音的音

。〔二〕、判斷題E-----F是自然半音〔

〕〔三〕、多項(xiàng)選擇題?！苍诿款}列出的四個(gè)備選答案中，至少有兩個(gè)符合題意的答案，請將正確答案填在括號內(nèi)?！骋韵玛P(guān)于#D---E兩音的正確表述有：

〔

〕A.音數(shù)為1

B.小二度

C.自然全音

D.自然半音板書設(shè)計(jì)1、自然半音：由相鄰兩個(gè)音級所構(gòu)成的半音。相鄰：主要是指根本音級的相鄰。舉例：D—bE2、自然全音：由相鄰兩個(gè)音級所構(gòu)成的全音。

舉例：C—D

教學(xué)反思實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。從教15年來，一直任教高中音樂特長生工作，從2004年到2023年一直從事高三音樂教學(xué)，所教學(xué)生樂理考試成績?nèi)缦拢?004年平均分24.35〔總分值30分〕，有1名同學(xué)總分值；2005年平均分27.45〔總分值30分〕，有2名同學(xué)總分值，有4名同學(xué)29分；2006年平均分22.08〔總分值30分〕，有1名同學(xué)總分值；2007年平均分26.3〔總分值30分〕，有1名同學(xué)總分值，有4名同學(xué)29分；2023年平均分27.68〔總分值30分〕，有1名同學(xué)總分值，有2名同學(xué)29分。通過學(xué)生的高考成績以及我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，決定編寫一本教材，分享給同行和學(xué)生們。我耗時(shí)兩年多時(shí)間傾心編寫了這本適用于廣闊高中師生教與學(xué)的根本樂理使用教程。2023年8月正式公開出版發(fā)行，目前河北省已經(jīng)有60多所高中作為教科書使用。使自己的總結(jié)得到了很好的推廣和交流，得到了很高的評價(jià)。又分別于20