大班教案七篇

第第20頁大班教案七篇

大班教案篇1

活動目標

1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌控滑音的唱法。

2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會掌握自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

活動預備

《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

活動過程

一、談話引入

1.師：小伙伴們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.老師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲

1.出示圖譜，援助理解歌詞。

師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

大班教案篇2

一、活動目標

1、初步學會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。

2、能正確運用量詞來表述生活中的物品。

3、引導幼兒愿意進行兒歌的仿編。

4、以愉悅的心情參加猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。

二、活動重點：

初步感知量詞并正確運用量詞

三、活動難點：

正確運用量詞并進行兒歌的仿編。

四、教學預備：

1、圖片〔牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車〕根據(jù)兒歌里的數(shù)量預備。

2、一個魔術袋〔內(nèi)裝與兒歌相關的卡片和一些直觀教具〕。

學方法：教啟發(fā)提問法游戲教學法直觀教學法表演法：

五、過程與方法：

“魔法變變變”游戲?qū)搿轮尸F(xiàn)〔看圖片說量詞〕——擊鼓傳花游戲〔增加日常生活中的量詞應用量〕——幫老師糾錯〔鞏固量詞的應用〕——仿編量詞拍手歌〔提升量詞應用技能〕，自然結束。

六、活動過程：

1、魔法變變變

導語：珍寶們，今日跟著老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子里面有許多神奇的東西，假如你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能打開，你們想知道魔法咒語是什么嗎？現(xiàn)在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變變變〔老師隨著魔法咒語按量詞歌里的順次變出兒歌里的卡片?！?/p>

2、看圖片說量詞歌

〔1〕．說出正確的量詞。老師將卡片根據(jù)兒歌里的順次在黑板上排列好，請幼兒根據(jù)提問順次來回答。

〔2〕、聽老師完整地朗誦一遍。

〔3〕、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。

〔4〕、幼兒分組跟著老師朗誦〔老師的聲音要漸漸放低?！?/p>

〔5〕、幼兒分組對念兒歌。〔分前半句、后半句?！?/p>

〔6〕、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。

3、擊鼓傳花

導語：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們似乎在說話，讓我聽聽，它們在說什么呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的游戲。

〔1〕、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁?，拿到花的小伙伴就要用正確的量詞說出老師所指的物品。假如小伙伴說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。

〔2〕、音樂停的時候，老師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小伙伴用正確的量詞說出來。假如說對了，就嘉獎一張小貼畫。

4、幫老師糾錯

師：許多小伙伴都能正確地運用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小伙伴的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。假如老師說對了，你們就要表揚我，一起豎起大拇指說，耶——,假如老假如老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提示我，并舉手把對的量詞告知老師〔老師隨機指著教室里的物品或者身體部位有意用錯誤的量詞表達。引導幼兒正確地運用量詞。并引出兒歌的最末兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話?！?/p>

5、鼓舞幼兒仿編一首量詞拍手歌。

師：現(xiàn)在我們的小伙伴已經(jīng)會說許多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧〔最末說到動物的時候，要表演與動物相應的動作〕

你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。

你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。

你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。

你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。

你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。

你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。

你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機。

你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。

你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。

你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。

6、小結本次活動

大班教案篇3

《頑皮小丑》

大班音樂游戲

活動目標：

1.幼兒喜歡音樂，情愿歡樂的跟隨音樂參加活動。

2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3。

3.能跟隨音樂做動作,熟識動作的結構。

活動重難點：

1、幼兒聽音樂練習相應的動作，熟識動作結構，能跟隨音樂做動作

2、幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3

活動預備：1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片3.音樂和視頻《頑皮小丑扎氣球》

一導入練習延長音5和急促音3

聽音樂老師帶領幼兒做動作入場。

師：“珍寶們我是誰呀？今日呀，小丑我跟你們帶來了一個好玩的游戲，認真看哦，這個游戲是怎么玩的。《老師簡述游戲情節(jié)并練習延長音5和急促音3

在海底世界有很多可愛的小魚們，小魚們每天沒事就喜愛在海里游呀游呀游，突然一貫大鯊魚張開了它的大嘴巴，張————咬，聰慧的小魚們一縮沒被大鯊魚吃掉逃走了。

師：“現(xiàn)在呀我邀請小伙伴來當鯊魚的大嘴巴，小丑我來當小魚，看看那只鯊魚嘴巴張的最大能快速的把我這只小魚吃到。

師：小丑帶來的游戲好玩嗎？現(xiàn)在呀小丑我想請你們聽一段音樂，看看里面那一段音樂可以用來玩大鯊魚吃小魚的游戲，認真聽哦?！独蠋煼乓魳贰?/p>

師：“找到了嗎？那一段可以玩我們這個游戲呀？5是表示什么呢？3又表示什么呢？師：“好吧，那么我們一起來試試看?！独蠋煄ьI進行延長音5和急促音3的練習2遍，并請幼兒相互玩這個游戲》

二聽音樂完整的學習動作

1、聽音樂，老師完整的示范動作第一遍

師：“看來小伙伴都特別喜愛小丑我的游戲，小丑我太興奮了，為了表示你們對小丑我的支持今日呀，我還想給你們表演一個節(jié)目，認真看哦，我會帶來什么節(jié)目呢？”〔老師跟音樂念：拍拍手點點頭拍拍手預備好，53！53！53！哈哈哈〕。

師：“我的表演好看嗎？”

師：“現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂中我都做了哪些動作？”幼兒回憶動作。

3.聽音樂，老師示范動作第二遍，按順次分解動作，幼兒練習動作

師：“哇！你們都好聰慧哦，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動作，嗯，小丑我還是不服氣，我還得在考考你們。

師：“好，我要再來做一遍，認真看清晰哦這次小丑我要考小伙伴的是，看看我先做的哪個動作，然后做了哪個動作?！?/p>

師：“我先做了哪個動作？”幼兒：“飛吻”師：“嗯，哇，今日都來了好多的老師伙伴，用你做熱忱的飛吻來打個招呼吧！左吻右吻雙手吻)。

師：“好，飛吻后我們又做了什么動作？”幼兒：“踏步”師：“踏步，我們來踏一踏?！?/p>

師：“然后呢？做了什么動作？”幼兒：“拍手，點頭?！睅煟骸霸趺磁牡?？拍了幾下？我們來拍一拍。”〔拍拍拍手點點頭拍拍手預備好〕。

師：“然后呢，是什么動作？”幼兒：“變小丑”師：“小丑是怎樣怎么變的？我們一起來玩一玩”〔老師帶領幼兒再次練習延長音5和急促音3三遍〕。師：你們學會了小丑變臉的方法嗎？來，請全部小伙伴跟你旁邊的好伙伴面對面，我們一起來玩一次吧，留意哦5的時候小丑可要漸漸的把你的臉給遮上等到我們出來的時候可要快速變臉了。我來看看那個小丑變得最快最好。

《幼兒相互游戲三遍》

師：“變臉真有趣好興奮哦，興奮了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”〔捧著肚子哈哈笑〕。

三完整動作

1老師帶領幼兒完整動作第一遍

師：“哇聰慧的孩子們，既然你們都把我的本事全記住了，為了嘉獎你們小丑我也給你們帶來了禮物，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在請你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來玩玩吧。開始了?！兑魳贰?/p>

2第二遍完整動作，老師指導，幼兒自己聽音樂做動作

師：“很不錯嘛！我的小丑們，現(xiàn)在呀我不玩了，你們聽音樂自己來做動作，我來看那個小丑學的最快最能干。記住哦聽到5的時候要漸漸的把你的臉遮住，聽到咪的時候要趕快變臉哦?！队變焊S音樂進行完整動作練習三遍，老師在一旁觀看并做簡約的指導》

四、游戲擴展

珍寶們你們實在太棒了，小丑我以后去外面表演節(jié)目的時候肯定要帶上你們。

師：“剛才呀，我們用了大鯊魚吃小魚的游戲來表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來完了，那現(xiàn)在我們一起來看看除了這兩種方法，我們還可以用什么樣的方法來進行玩5和5的游戲，認真看哦。

師：“請小伙伴回到位子上，我們一起來看一看這個游戲還可以怎么玩?！?/p>

觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》

師：“可以怎么玩呀？哦，原來53還可以用來扎氣球。小伙伴想一想除了剛才我們看

到的方法，你還有沒有更好的方法呢？《請幼兒相互爭論，并請做的好的小伙伴

上臺進行展示》今日我們就玩兒到這兒，跟客人老師們再見！”

大班音樂《玩皮小丑》課后反思

首先感謝園所給這次機會去學習，然后感謝何助理的指導和小周老師幫我配課。感謝目標:1.幼兒喜歡音樂，情愿歡樂的跟隨音樂參加活動。

2.幼兒初步了解音樂的結構，感知延長音5和急促音3。

3.幼兒聽音樂練習相應的動作，熟識動作結構，能跟隨音樂做動作。

課前預備：1.紅鼻頭和吹卷2.藍點和紅點各10個3.音樂《藍鳥》、《小改》和視頻《頑

皮小丑扎氣球》

活動過程和反思：

這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂寧靜進入教室，使幼兒身心放松進入音樂環(huán)境。我沒有像以前一樣徑直出示教具上課，而是給幼兒一種神奇感，讓幼兒閉上眼睛，隨音樂想象，驚喜的出示教具?！参已b扮的小丑〕這樣比以往更能吸引孩子的留意力，更能發(fā)揮孩子的想象力。在讓幼兒回憶、仿照老師動作時有意識的讓主動開心的回憶，這樣能加強、訓練幼兒的短暫記憶力。然后是更加深入、熟識音樂做動作。這個階段也分為兩次完成，第二次以幼兒隨音樂自己做動作為主，老師指導。這樣，幼兒在第二遍的游戲中通過自己回顧動作和老師的指導，加深幼兒對動作和音樂的記(轉(zhuǎn)載于:.HnnsCY.cOM:大班音樂教案藍鳥)憶力，并使幼兒歡樂的進入音樂游戲。然后介入‘夾吹卷游戲’。在游戲中重點掌控音樂中的難點，節(jié)拍5——3，音樂游戲訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、反應技能和綜合社交技能〔幼兒可以任意去找玩的伙伴，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼兒制造更多的游戲方法〕。鼓舞幼兒大膽游戲。最末是活動的拓展，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法。在活動中有哪些方面不足，還請各位老師多提看法和建議。感謝。

大班教案篇4

活動目標

1、認識數(shù)字“7”及正確的發(fā)音。

2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數(shù)。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

教學重點、難點

教學重點：知道數(shù)字“7”所代表的詳細數(shù)量。

教學難點：會用實際相同物體來表示數(shù)量“7”。

活動預備

數(shù)字歌音樂、奇妙的手指歌音樂、假設干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術道具。

活動過程：

一、律動：播放《奇妙的手指歌》音樂，師幼共同完成。

二、記憶猶新：播放《數(shù)字歌》音樂，復習幼兒在中班認識的'數(shù)字，從而導入新課《學寫數(shù)字7》。

三、老師板書：學寫數(shù)字7。

四、激發(fā)愛好

1、變魔術；通過老師變數(shù)字7，激發(fā)幼兒愛好，使幼兒的思維活躍起來，并且讓幼兒觀測老師變的是什么。

2、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7，幼兒拿出小手仿照老師書寫數(shù)字7。

3、老師再次表演化魔術，讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么，正確引導幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。

4、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7。

5、師幼摘蘋果：師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數(shù)字7，且強調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。

五、游戲

1、老師拿出手偶，讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個手偶？

2、師幼共同選出最喜愛的手偶進行找伙伴〔兩個手偶，激發(fā)幼兒查找自己的好伙伴〕，通過找伙伴詳細指導數(shù)量7及書寫7的正確格式。

六、鞏固練習

1、老師發(fā)給幼兒練習題，通過做練習，加強數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。

教學反思

通過鞏固聯(lián)練習，大部分幼兒都能精確的發(fā)音，以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌控，除個別的民族幼兒發(fā)音不準。在今后的教學中不但要教會寫數(shù)字7，而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更美麗。

大班教案篇5

活動目標

1．了解壯族人民喜歡“對唱”的風俗。

2．學會領唱、對唱，培育即興創(chuàng)編歌詞的愛好。

活動預備

影片《劉三姐》的VCD，對唱的掛圖，壯族音樂《小金風》《什么水面打筋斗》。

活動過程

1．復習壯族舞蹈《小金風》。

2．觀賞影片《劉三姐》片段，講解并描述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對唱的故事，了解廣西壯族人民愛對唱的風俗習慣。然后爭論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。

3．觀賞對唱的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音，要求幼兒寧靜認真地聽。

(2)老師以猜謎語的形式引導幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。

4．學唱歌曲《什么水面打筋斗》。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點音符和切分音符。

(2)老師唱領唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學習創(chuàng)編歌詞。

(1)老師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學習創(chuàng)編歌詞。

大班教案篇6

活動目標：

1.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

3.加強合作精神，提高競爭意識。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動預備：

木偶(小兔，小猴)糖假設干

活動過程：

(一)導入部分：

1.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

2.律動：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)公園到了，我們到草地上坐會。

(二)基本部分

1.小伙伴猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

2.木偶表演

a.小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”(吃香蕉，順手一扔，下場)

b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

提問：a小兔怎么了?

B怎么會摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講勸慰的話

C是誰扔的香蕉皮?

D那，香蕉皮應當扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3.分糖幼兒每人一顆觀測是否有幼兒將糖紙扔到地上

(三)結束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

活動反思：

孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境愛護，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應當說效果還是不錯。

其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶散不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小當心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。

現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提示別的小伙伴扔垃圾，假如哪個小伙伴沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一貫追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有技能，我們要相信孩子！

大班教案篇7

大班語言故事7只猴子去旅行教案反思主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知小猴子旅行歷險記，體驗其中幽默有趣的情節(jié)，知道要遵守公共規(guī)章，不做危害環(huán)境危急的事情，通過提問和閱讀警示牌的方式，把握小猴子旅行的經(jīng)受，感知淘氣的小猴子轉(zhuǎn)變的過程，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看7只猴子去旅行教案吧。

一、活動目標：

1、感知小猴子旅行歷險記，體驗其中幽默有趣的情節(jié)，知道要遵守公共規(guī)章，不做危害環(huán)境危急的事情。

2、通過提問和閱讀警示牌的方式，把握小猴子旅行的經(jīng)受，感知淘氣的小猴子轉(zhuǎn)變的過程。

3、喜愛閱讀小猴子旅行的圖畫故事，愿意表達自己對故事的理解。

二、活動預備：

1、《七只猴子去旅行》的PPT。

2、警示牌圖片：禁止摘花、禁止爬樹、禁止入內(nèi)、禁止進入木桶、禁止穿行。

三、活動過程：

〔一〕、出示指示牌與警示牌，回憶已有閱歷。

1、老師：大班上學期我們認識了公園里的兩種牌子，一種是指示牌，一種是警示牌。指示牌和警示牌有什么區(qū)分呢？

2、今日，老師又給你們帶來一些新的警示牌，你認識他們嗎？出示警示牌，幼兒認讀。今日老師帶來的故事里有七只猴子去旅行，看看他們在旅途中遇到的是什么樣的警示牌，他們又是怎么做的？

〔二〕通過看看、講講，理解故事內(nèi)容。

1、認讀題目：童話《七只猴子去旅行》。

2、出示PPT1—3，老師講解并描述后提問：七只小猴遇到了哪些警示牌，他們有沒有根據(jù)警示牌的要求做？這樣做對嗎？為什么？〔不遵守公共規(guī)章、破壞環(huán)境?！乘麄兣肋M大口袋會發(fā)生什么事呢？幼兒猜想后老師講解并描述PPT4。

3、出示PPT5，老師：我們一起來看怪獸會怎樣對待他們。老師講解并描述，故事中涌現(xiàn)一個好聽的詞語，出示：萎靡不