(完整版)小升初記敘文閱讀題庫

一、閱讀下面的文章，完成下列各題。（一）我曾給學(xué)生講過一個發(fā)生在我朋友身上的真實故事一一朋友在外地工作常年不回家，母親盼呀盼，終于得到兒子要在除夕之夜回到家里的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒的餃子，專等著兒子回來后下鍋。餡是精心調(diào)的,應(yīng)該正對兒子的胃口。但是，母親心里還是有一些忐忑,她想預(yù)先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個來品嘗。一嘗之下，母親大驚失色,餃子餡兒里竟然忘了放鹽!母親看著兩屜包好的餃子，絕望至極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃，她也知道即使蘸著醬油吃，兒子也會歡呼“好吃死了”可她不愿意讓千里迢迢趕回來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦?這個聰慧的母親，居然從鄰居那里討來了一支注射器,調(diào)好了鹽水，開始逐個給餃子“打針”兒子回到家里，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗味道如何。兒子嘗了,連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那支注射器給兒子看,向兒子夸耀說，她，可以將一個缺陷修復(fù)得讓他察覺不出來?？墒?，兒子聽著聽著就哭了，他在想,這些年他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在意他的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這交織著母親的愛與智慧的餃子，哪個孩子能不動容？我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么的，甚至以為那些聽故事的人很快就會將它淡忘了。但是，這個同學(xué)居然能把這則故事銘記這么久！我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，你無須刷卡，只管歡暢地啄食、盡情地享用這人間的珍饈吧。整體感知文章內(nèi)容，在上為文章你寫一個簡潔的標題?！翱墒?，兒子聽著聽著就哭了”，兒子吃到了餃子，餃子的缺陷也幾乎無法察覺。可是，兒子為什么哭呢？3?細讀文章，你是如何理解文中母親的“智”的?4?下面兩個問題，任選一題作答。（1）文中橫線處，“難得的真味與厚味”指的是什么？（2）文中橫線處，“這人間的珍饈”指的是什么？5?作者通過什么方式揭示了文章的主題？6?有人說：親情是一種深度，友情是一種廣度，愛情是一種純度，而母愛無價。結(jié)合文章內(nèi)容及自己的親身感受，談?wù)勀銓δ笎鄣睦斫?。二、誰與我同行嚴忠付上初中時，學(xué)校每周總有二三晚的補習(xí)課。家中離學(xué)校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風(fēng)一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼〃這東西，盡管誰也沒見過?？傊砩涎a習(xí)歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。父親見我害怕，便說:膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。一天晚上補習(xí)歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔(dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時，火把也放慢，了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑校野堰@件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過的，有啥害怕的。”以后，我每次晚上回來，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。11那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來一一萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。12從那以后，火把便在我夜行時消失了。13畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。小說描寫了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言概括。2?題目中的“同行”指（），又指（）。3?小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是（）小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。6?假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么？三、掌心化雪這是一個真實的故事。她丑得名副其實，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鮎魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她(2)：(3)：(2)：(3)：漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。在學(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇一她要買瓶硫酸，送給同班的靚女；甚至妹妹也要〃變丑〃‘逼著父母學(xué)會一視同仁。不是沒有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。只需一個擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。平凡如我們，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。我的先生只是市井小人物，但是〃無緣大慈，同體大悲〃的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。這個世界流行的是強者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。11不以善小而不為一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。(1):結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。心理老師對女孩說：第⑨段中“我”的先生當(dāng)時為什么“并不驕矜自喜，反而覺得羞愧”？讀完全文，談?wù)勀銓︻}目“掌心化雪”的含義的理解。仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以“不以惡小而為之”開頭，寫一句話。例句：不以善小而不為一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍。不以惡小而為之6?本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點評。摘錄：賞析:四、閑讀梧桐我也說不清楚，從啥時起，就注意那棵梧桐了。梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位〃偉丈夫〃，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風(fēng)雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時，最讓我〃心有戚戚〃的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命！而風(fēng)又奈你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭！于是，我讀懂了梧桐的寂寞。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們。又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上?！ㄩe讀梧桐〃‘作者讀到的梧桐的外形特征是。（不超過10個字）梧桐內(nèi)在的精神特征是：作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間〃有種無法言喻的契合〃。請結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同。（分條請加序號）相同：不同：文章尾段中，寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是寫落葉似乎是在為女孩〃伴奏〃，這樣寫要表達的意思是寫邙日光〃灑在舊書上，〃舊書上〃意在表明4?本文采用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內(nèi)的解讀，表達了作者獨到的人生感悟。請你另選一種事物，也用此方法寫一段話，表達自己的感悟。參考答案、愛的盛宴“哭”是兒子真情的流露，是被母親的良苦用心所感動，流下的是感激的淚水。表面上看，這體現(xiàn)了母親的聰明才智，而實際上體現(xiàn)了母親為了兒子不惜一切代價的無私奉獻精神，體現(xiàn)了母愛的至真至純。(1)融入的母愛及關(guān)懷，難得的親情(2)愛的盛宴借助文章結(jié)尾的議論來揭示文章的中心。6?略。要求扣住“愛”與“智”，有真情實感。、1、例：為了幫助“我”克服不敢走夜路的膽怯心理，使“我”成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵“我”，一邊在夜間舉著火把與“我”同行的故事。2、父親與“我”一起走夜路通過夜間同行幫助“我”成長。3、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學(xué)理智地教育關(guān)愛孩子的人。4、A5、我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來一一萬籟俱寂,抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。6、例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。、1.(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。(2)“我”在醫(yī)院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。(3)“