幼兒園《省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建匯報》課件

省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建匯報省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建匯報

我園地處熱鬧、繁華的石路商業(yè)區(qū)邊，創(chuàng)辦于1984年7月，原名閶西幼兒園，2000年9月更名為“閶西實驗幼兒園”。幼兒園占地4566平方米，綠化面積1764.8平方米，設(shè)施齊備、科學(xué)到位，共設(shè)有11個班級，現(xiàn)有幼兒364名，設(shè)有園長、書記各1名，專任教師30名，后勤人員20名，其中專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%，其中本科率達(dá)41%，人人做到持證上崗。幼兒園招生年齡從二歲半至六歲，是一所全日制公辦幼兒園，幼兒園生源充足，家庭素質(zhì)高，社會和家長的口碑良好。基本情況介紹我園地處熱鬧、繁華的石路商業(yè)區(qū)邊，創(chuàng)辦于1981998年3月園通過省級示范實驗幼兒園的驗收，成為一所較早步入“江蘇省示范性實驗幼兒園”行列的幼兒園。十五期間，得到區(qū)、局的支持，投入近60萬元，改建了分園，從原來8個班增加到11個班，讓社區(qū)更多的老百姓享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

幼兒園秉承“給每個教職工一個支點和平臺；給每個孩子一份尊重和理解；給每個家長一份溫馨和關(guān)切”的辦園宗旨，確立“建一流班子、帶一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的辦園目標(biāo)，形成“擁有開放心、營造人本情、澆灌科技樹、結(jié)出智慧果”的辦學(xué)理念，凝練“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、探索創(chuàng)新、超越自我”的師風(fēng)園風(fēng)，明確以“自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全”為培養(yǎng)目標(biāo)。以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，不斷努力攀登新高峰?；厩闆r介紹1998年3月園通過省級示范實驗幼兒園的驗收

先后榮獲了省“綠色學(xué)?！薄⑹n案工作二級單位、市“文明單位”、市“教育信息化”先進(jìn)學(xué)校、“先進(jìn)巾幗示范崗”、“優(yōu)秀教工之家”、“青藍(lán)文明先進(jìn)”、“安全文明學(xué)校”、“優(yōu)秀家長學(xué)?！钡榷囗椉w殊榮。成為金閶區(qū)域內(nèi)一所優(yōu)質(zhì)資源幼兒園。先后榮獲了省“綠色學(xué)校”、省檔案工作二級單位我們的創(chuàng)建體會一、不斷彰顯辦園特色，人文藝術(shù)蘊涵其中我們的創(chuàng)建體會一、不斷彰顯辦園特色，人文藝術(shù)蘊涵其中

幼兒園要有持久的發(fā)展，必須加強園內(nèi)的文化建設(shè)。我們設(shè)計了幼兒園園徽、園歌，向孩子征集園吉祥物、制作幼兒園宣傳冊和幼兒暢想畫冊，我們積極倡導(dǎo)“引領(lǐng)幼兒生命的起點，架構(gòu)幼兒智能的支點，點燃幼兒創(chuàng)新的亮點”的教育價值觀，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。幼兒園要有持久的發(fā)展，必須加強園內(nèi)的文化建設(shè)。二、不斷凝練園本精神，構(gòu)建園本特色課程二、不斷凝練園本精神，構(gòu)建園本特色課程

近幾年，我們充分挖掘教育資源，結(jié)合市立項“幼兒悅讀與快樂成長”的課題，認(rèn)真開展“賞萬千叢書、講千奇故事，做智慧寶貝”系列活動，精心策劃了“我推薦的一本好書”“繪本創(chuàng)意比賽”“創(chuàng)意童話秀”活動，并成立了“希希圖書館”，以閱讀為平臺，培養(yǎng)“智慧寶寶”，我們將搜集整理的“經(jīng)典”文化，有機滲透進(jìn)課程與幼兒的生活，健全幼兒的人格，凈化幼兒的心靈，升華幼兒的情感。近幾年，我們充分挖掘教育資源，結(jié)合市立項“幼

三年來，科研帶動了教師的發(fā)展，成果在省、市形成了一定的影響，教師撰寫的80多篇論文在全國、省、市獲獎和發(fā)表，30多個活動設(shè)計方案參加了省、市、的活動評比及展示，先后20多次接待了各地區(qū)的幼教同行姐妹的參觀、學(xué)習(xí)，展示了幼兒園良好的精神面貌及較高水平的教育實踐活動。三年來，科研帶動了教師的發(fā)展，成果在省、市形成了

我們堅持建設(shè)具有鮮明特色的教師團(tuán)隊，大力倡導(dǎo)“責(zé)任自律、愛心奉獻(xiàn)、專業(yè)精深”的教師文化。三、不斷錘煉教師隊伍，研究型團(tuán)隊漸形成

通過評優(yōu)活動，引導(dǎo)教職工自我提高、自我發(fā)展，與團(tuán)隊共同成長。

通過合作共建,讓教師從社會實踐中領(lǐng)悟“教書育人”、“為人師表”的深刻內(nèi)涵

通過爬坡計劃、工程計劃、發(fā)展規(guī)劃，不斷自我更新、自覺追求、自我完善。

通過實施“閱讀推薦、自選、輪流”制度、“學(xué)習(xí)反饋制度”、“教研輪流主持制度”，用“來自書中的實踐”等系列活動，提高教師綜合能力。我們堅持建設(shè)具有鮮明特色的教師團(tuán)隊，大力倡導(dǎo)“責(zé)

我們積極探索創(chuàng)新型組織管理方法，積極構(gòu)建尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，逐步實現(xiàn)合作型、創(chuàng)新型、人性化、智能化的團(tuán)隊績效管理，拓寬思路，激發(fā)園所內(nèi)部潛力。四、不斷深化科學(xué)管理，凝聚團(tuán)隊贏得贊譽

我們落實管理的四個意識、兩個精神和一個目標(biāo)，通過建學(xué)習(xí)制度、建反饋制度、建反思制度來提高領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任感和高度感，樹立班子形象。

我們更新績效評價體系，細(xì)化考核條例，公示考核排名來激勵教師不斷進(jìn)取與競爭，形成團(tuán)隊向心力。

我們制度保障推陳出新，重點完善了幼兒園園務(wù)公開和民主管理，新設(shè)立“網(wǎng)上辦公平臺”，推出《課程管理指南》等新型管理制度，真正實現(xiàn)價值溝通與理解。

我們還推行“三種文化”即：管理文化、教師文化、家長文化，倡導(dǎo)“四項工程”，即：形象工程、素質(zhì)工程、凝聚工程、品牌工程我們積極探索創(chuàng)新型組織管理方法，積極構(gòu)建尊重、

先后從幼兒園走出了省“特級教師”、市“雙十佳”、市“優(yōu)秀教育工作者”、市“教科研先進(jìn)個人”等骨干教師，有9位老師在區(qū)“雙百工程”中獲得獎勵。已經(jīng)造就了一支具有高尚職業(yè)道德、先進(jìn)教學(xué)理念、合理知識結(jié)構(gòu)、復(fù)合教育教學(xué)能力、健康身體和心靈的現(xiàn)代教師群體。先后從幼兒園走出了省“特級教師”、市“雙十佳”2006年我們承擔(dān)市課題“0--3歲幼兒親子活動模式建構(gòu)的實踐研究”課題研究，成立“希希親子園”、“親子團(tuán)隊”，開辟網(wǎng)站專欄、精選教學(xué)資歷豐碩的教師組成咨詢團(tuán)，走進(jìn)社區(qū)面對面地解答困擾家長的孩子心理障礙問題，舉辦了3歲前散居兒童的家庭教育指導(dǎo)講座，使社會了解閶幼教育、認(rèn)同閶幼教育并支持閶幼教育。2006年我們承擔(dān)市課題“0--3歲幼兒親子活

在社會發(fā)展趨勢的引領(lǐng)下，2008年到2010年迎來了幼兒入園高峰，使我園的幼兒人數(shù)處于飽和狀態(tài)。要進(jìn)一步擴大幼兒園規(guī)?；l(fā)展，有待于依靠政府在石路西擴工程的現(xiàn)代化發(fā)展的同時，異地新建一所幼兒園。目前我園教師過于年輕、缺乏有影響力的骨干力量、缺乏交流和競爭機制，也在很大程度上阻礙了園所內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過進(jìn)一步地優(yōu)化團(tuán)隊建設(shè)，逐步形成優(yōu)勝劣汰、螺旋上升式的激勵、競爭機制，活化團(tuán)隊，造就名師，支撐幼兒園的現(xiàn)代化發(fā)展。園領(lǐng)導(dǎo)在精筑特色文化的思考上，需要再發(fā)展、再提煉、再深化，不斷提升園本品位。五、不斷改革發(fā)展創(chuàng)新，抓住機遇尋求突破在社會發(fā)展趨勢的引領(lǐng)下，2008年到2010

我們將繼續(xù)秉承“理念領(lǐng)先、管理制勝”的傳統(tǒng)，寄愛心于幼兒心間，將責(zé)任沉淀在教師心中，將幼兒園辦成高質(zhì)量、高水平、現(xiàn)代化、有特色的省優(yōu)質(zhì)幼兒園，以更加堅實的步伐迎接新的挑戰(zhàn)！我們將繼續(xù)秉承“理念領(lǐng)先、管理制勝”的傳統(tǒng)，寄愛省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建匯報省優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建匯報

我園地處熱鬧、繁華的石路商業(yè)區(qū)邊，創(chuàng)辦于1984年7月，原名閶西幼兒園，2000年9月更名為“閶西實驗幼兒園”。幼兒園占地4566平方米，綠化面積1764.8平方米，設(shè)施齊備、科學(xué)到位，共設(shè)有11個班級，現(xiàn)有幼兒364名，設(shè)有園長、書記各1名，專任教師30名，后勤人員20名，其中專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%，其中本科率達(dá)41%，人人做到持證上崗。幼兒園招生年齡從二歲半至六歲，是一所全日制公辦幼兒園，幼兒園生源充足，家庭素質(zhì)高，社會和家長的口碑良好?；厩闆r介紹我園地處熱鬧、繁華的石路商業(yè)區(qū)邊，創(chuàng)辦于1981998年3月園通過省級示范實驗幼兒園的驗收，成為一所較早步入“江蘇省示范性實驗幼兒園”行列的幼兒園。十五期間，得到區(qū)、局的支持，投入近60萬元，改建了分園，從原來8個班增加到11個班，讓社區(qū)更多的老百姓享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

幼兒園秉承“給每個教職工一個支點和平臺；給每個孩子一份尊重和理解；給每個家長一份溫馨和關(guān)切”的辦園宗旨，確立“建一流班子、帶一流隊伍、創(chuàng)一流業(yè)績、樹一流形象”的辦園目標(biāo)，形成“擁有開放心、營造人本情、澆灌科技樹、結(jié)出智慧果”的辦學(xué)理念，凝練“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)求實、探索創(chuàng)新、超越自我”的師風(fēng)園風(fēng)，明確以“自信開朗、合作明理、聰明博識、體魄健壯、人格健全”為培養(yǎng)目標(biāo)。以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，不斷努力攀登新高峰。基本情況介紹1998年3月園通過省級示范實驗幼兒園的驗收

先后榮獲了省“綠色學(xué)?！?、省檔案工作二級單位、市“文明單位”、市“教育信息化”先進(jìn)學(xué)校、“先進(jìn)巾幗示范崗”、“優(yōu)秀教工之家”、“青藍(lán)文明先進(jìn)”、“安全文明學(xué)?！?、“優(yōu)秀家長學(xué)?！钡榷囗椉w殊榮。成為金閶區(qū)域內(nèi)一所優(yōu)質(zhì)資源幼兒園。先后榮獲了省“綠色學(xué)?！?、省檔案工作二級單位我們的創(chuàng)建體會一、不斷彰顯辦園特色，人文藝術(shù)蘊涵其中我們的創(chuàng)建體會一、不斷彰顯辦園特色，人文藝術(shù)蘊涵其中

幼兒園要有持久的發(fā)展，必須加強園內(nèi)的文化建設(shè)。我們設(shè)計了幼兒園園徽、園歌，向孩子征集園吉祥物、制作幼兒園宣傳冊和幼兒暢想畫冊，我們積極倡導(dǎo)“引領(lǐng)幼兒生命的起點，架構(gòu)幼兒智能的支點，點燃幼兒創(chuàng)新的亮點”的教育價值觀，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。幼兒園要有持久的發(fā)展，必須加強園內(nèi)的文化建設(shè)。二、不斷凝練園本精神，構(gòu)建園本特色課程二、不斷凝練園本精神，構(gòu)建園本特色課程

近幾年，我們充分挖掘教育資源，結(jié)合市立項“幼兒悅讀與快樂成長”的課題，認(rèn)真開展“賞萬千叢書、講千奇故事，做智慧寶貝”系列活動，精心策劃了“我推薦的一本好書”“繪本創(chuàng)意比賽”“創(chuàng)意童話秀”活動，并成立了“希希圖書館”，以閱讀為平臺，培養(yǎng)“智慧寶寶”，我們將搜集整理的“經(jīng)典”文化，有機滲透進(jìn)課程與幼兒的生活，健全幼兒的人格，凈化幼兒的心靈，升華幼兒的情感。近幾年，我們充分挖掘教育資源，結(jié)合市立項“幼

三年來，科研帶動了教師的發(fā)展，成果在省、市形成了一定的影響，教師撰寫的80多篇論文在全國、省、市獲獎和發(fā)表，30多個活動設(shè)計方案參加了省、市、的活動評比及展示，先后20多次接待了各地區(qū)的幼教同行姐妹的參觀、學(xué)習(xí)，展示了幼兒園良好的精神面貌及較高水平的教育實踐活動。三年來，科研帶動了教師的發(fā)展，成果在省、市形成了

我們堅持建設(shè)具有鮮明特色的教師團(tuán)隊，大力倡導(dǎo)“責(zé)任自律、愛心奉獻(xiàn)、專業(yè)精深”的教師文化。三、不斷錘煉教師隊伍，研究型團(tuán)隊漸形成

通過評優(yōu)活動，引導(dǎo)教職工自我提高、自我發(fā)展，與團(tuán)隊共同成長。

通過合作共建,讓教師從社會實踐中領(lǐng)悟“教書育人”、“為人師表”的深刻內(nèi)涵

通過爬坡計劃、工程計劃、發(fā)展規(guī)劃，不斷自我更新、自覺追求、自我完善。

通過實施“閱讀推薦、自選、輪流”制度、“學(xué)習(xí)反饋制度”、“教研輪流主持制度”，用“來自書中的實踐”等系列活動，提高教師綜合能力。我們堅持建設(shè)具有鮮明特色的教師團(tuán)隊，大力倡導(dǎo)“責(zé)

我們積極探索創(chuàng)新型組織管理方法，積極構(gòu)建尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，逐步實現(xiàn)合作型、創(chuàng)新型、人性化、智能化的團(tuán)隊績效管理，拓寬思路，激發(fā)園所內(nèi)部潛力。四、不斷深化科學(xué)管理，凝聚團(tuán)隊贏得贊譽

我們落實管理的四個意識、兩個精神和一個目標(biāo)，通過建學(xué)習(xí)制度、建反饋制度、建反思制度來提高領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任感和高度感，樹立班子形象。

我們更新績效評價體系，細(xì)化考核條例，公示考核排名來激勵教師不斷進(jìn)取與競爭，形成團(tuán)隊向心力。

我們制度保障推陳出新，重點完善了幼兒園園務(wù)公開和民主管理，新設(shè)立“網(wǎng)上辦公平臺”，推出《課程管理指南》等新型管理制度，真正實現(xiàn)價值溝通與理解。

我們還推行“三種文化”即：管理文化、教師文化、家長文化，倡導(dǎo)“四項工程”，即：形象工程、素質(zhì)工程、凝聚工程、品牌工程我們積極探索創(chuàng)新型組織管理方法，積極構(gòu)建尊重、

先后從幼兒園走出了省“特級教師”、市“雙十佳”、市“優(yōu)秀教育工作者”、市“教科研先進(jìn)個人”等骨干教師，有9位老師在區(qū)“雙百工程”中獲得獎勵。已經(jīng)造就了一支具有高尚職業(yè)道德、先進(jìn)教學(xué)理念、合理知識結(jié)構(gòu)、復(fù)合教育教學(xué)能力、健康身體和心靈的現(xiàn)代教師群體。先后從幼兒園走出了省“特級教師”、市“雙十佳”2006年我們承擔(dān)市課題“0--3歲