大班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字

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大班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字1

活動(dòng)目標(biāo)

1。喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)字的有趣。

2。能有意識(shí)地觀測(cè)生活中的數(shù)字。

3。能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

活動(dòng)預(yù)備

1。兩組數(shù)字卡片

2。三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3。PPT課件

活動(dòng)過程

一．鞏固數(shù)字0—9

1。師：今日老師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請(qǐng)小伙伴說說上面有幾個(gè)格子?！舱?qǐng)小伙伴說完之后大家一起數(shù)一數(shù)〕

2。師：小伙伴，橙色的格子上是數(shù)字幾？〔1〕每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請(qǐng)小伙伴來猜一猜。

3。師：小伙伴把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下伙伴的時(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小伙伴要快速得把它念出來。

二．?dāng)?shù)字的隊(duì)形

1。師：這10個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大？哪個(gè)數(shù)字最?。考偃缱屇銇斫o這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排？〔引導(dǎo)小伙伴從大到小和從小到大〕

2。師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有許多種排法，我們一起來看看?！膊シ臥PT，圓形、三角形、長方形〕

三．生活中的數(shù)字

1。師：我想小伙伴對(duì)這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)都是特別熟識(shí)的，由于它總是在我們的生活中涌現(xiàn)?，F(xiàn)在我要請(qǐng)小伙伴說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢？

2。師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都涌現(xiàn)在什么地方?！膊シ臥PT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目次〕

3?？偨Y(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時(shí)間，有的是告知我們能量、溫度或者是長度。生活中涌現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四．?dāng)?shù)字變變變

1。師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的游戲，小伙伴的小眼睛可要看認(rèn)真了。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變?！睵PT播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令涌現(xiàn)3的三次變形，讓小伙伴說說它們分別像什么?！?/p>

2。師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小伙伴可要睜大眼睛把它們找出來。

3。師：小伙伴很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個(gè)數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？〔出示兩幅圖〕

4。師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么？下一次老師請(qǐng)小伙伴把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動(dòng)就到這了。

反思：

通過前次的試教及組里的老師一起爭論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。從小伙伴的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好都特別深厚，幾乎全部的小伙伴都能猜一些特別惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小伙伴都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一部分是遮住沒有涌現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小伙伴難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小伙伴說出緣由后我沒有實(shí)時(shí)地予以訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是徑直出示了答案，相信小伙伴們也沒有真正的弄清晰。

第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小伙伴都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小伙伴就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小伙伴說一說生活中有沒有哪些東西是按這個(gè)順次排的，圓形和方形小伙伴的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順次小伙伴就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小伙伴說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小伙伴都能積極開動(dòng)腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有實(shí)時(shí)地予以鼓舞和認(rèn)同。

最末一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小伙伴的操作速度比平常快了許多，但是效果并不是很好，可能是由于這幅圖畫超出了小伙伴現(xiàn)在的認(rèn)知水平。

以上是我對(duì)這次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對(duì)我這節(jié)課所提出的看法及建議。

大班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)字的有趣。

2.能有意識(shí)地觀測(cè)生活中的數(shù)字。

3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

4.培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

5.初步培育觀測(cè)、比較和反應(yīng)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.兩組數(shù)字卡片

2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3.PPT課件

活動(dòng)過程：

一、鞏固數(shù)字0—9

1.師：今日老師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請(qǐng)小伙伴說說上面有幾個(gè)格子。(請(qǐng)小伙伴說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

2.師：小伙伴，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個(gè)不同顏色的.格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請(qǐng)小伙伴來猜一猜。

3.師：小伙伴把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下伙伴的時(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小伙伴要快速得把它念出來。

二、數(shù)字的隊(duì)形

1.師：這10個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大?哪個(gè)數(shù)字最小?假如讓你來給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排?(引導(dǎo)小伙伴從大到小和從小到大)

2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形)

三、生活中的數(shù)字

1.師：我想小伙伴對(duì)這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)都是特別熟識(shí)的，由于它總是在我們的生活中涌現(xiàn)。現(xiàn)在我要請(qǐng)小伙伴說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?

2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都涌現(xiàn)在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目次)

3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時(shí)間，有的是告知我們能量、溫度或者是長度。生活中涌現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。

四、數(shù)字變變變

1.師：現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的游戲，小伙伴的小眼睛可要看認(rèn)真了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(PPT播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令涌現(xiàn)3的三次變形，讓小伙伴說說它們分別像什么。)

2.師：現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里，小伙伴可要睜大眼睛把它們找出來。

3.師：小伙伴很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個(gè)數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

4.師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請(qǐng)小伙伴把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動(dòng)就到這了。

活動(dòng)反思：

通過前次的試教及組里的老師一起爭論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。從小伙伴的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛好，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的愛好都特別深厚，幾乎全部的小伙伴都能猜一些特別惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小伙伴都把它猜成了是數(shù)字6，由于上面一部分是遮住沒有涌現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小伙伴難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小伙伴說出緣由后我沒有實(shí)時(shí)地予以訂正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是徑直出示了答案，相信小伙伴們也沒有真正的弄清晰。

第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小伙伴都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的外形，小伙伴就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的外形，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小伙伴說一說生活中有沒有哪些東西是按這個(gè)順次排的，圓形和方形小伙伴的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順次小伙伴就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小伙伴說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小伙伴都能積極開動(dòng)腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有實(shí)時(shí)地予以鼓舞和認(rèn)同。

最末一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。小伙伴的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是由于這幅圖畫超出了小伙伴現(xiàn)在的認(rèn)知水平。

以上是我對(duì)這次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對(duì)我這節(jié)課所提出的看法及建議。

大班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字3

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了肯定的生活閱歷，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積累，讓他們?cè)谏钪械玫竭M(jìn)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間〔日期〕的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀測(cè)和想象技能，進(jìn)展幼兒的交往技能。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大字卡〔年、月、日〕各一張，自制形狀似房子狀的20**年1月–12月的月歷〔大月、小月、2月房子大小有區(qū)分〕，小字卡〔同前〕和數(shù)字卡〔12、30、31、28、365〕人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)愛好。

導(dǎo)入語：今日老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小伙伴一起做游戲，興奮嗎？那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？〔學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等〕評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.

二、出示房子，講解并描述故事。援助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1〕出示房子圖，小伙伴瞧，這里還有很多有趣的數(shù)字呢！認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么？

你們發(fā)覺了這么多奧秘，真了不得！咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢！想不想聽？

老師利用大字卡講解并描述故事。

評(píng):幼兒的積極性很高,聽故事很仔細(xì).

2〕幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問題。

年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個(gè)日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？大月房有哪幾個(gè)月？小月房有哪幾個(gè)月？大月有幾日？小月有幾日？頂小的月是幾月？有多少日？

三、學(xué)習(xí)查日期

1〕現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小伙伴說出是幾月幾日？老師說日期，請(qǐng)小伙伴把它找出來。

師：那今日是幾月幾日？你們