大班游戲教案：過河奪旗教案及教學(xué)反思

第第4頁大班游戲教案：過河奪旗教案及教學(xué)反思

大班游戲教案：過河奪旗教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目的

1.培育幼兒對玩草墊的愛好和嘗試精神。

2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3.培育幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

4.主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

5.引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的***。

活動(dòng)預(yù)備

1.與幼兒人數(shù)相等的草墊。

2.活動(dòng)前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊一般的草墊，是一塊奇妙的魔盤，它是我們熬煉身體的好伙伴。

2.我們用草墊來熬煉身體，做草墊操。

二、基本部分

1.個(gè)人玩草墊。

(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ沤獠涣夹那?，體驗(yàn)助人自助的樂趣。比比看誰的本事最大，方法最多。

(2)分散自由玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練平衡，滾草墊、雙腳立定跳過草墊等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過草墊。

(3)請個(gè)別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2.合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩草墊?

(2)多人合作玩草墊，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3.游戲：過河奪旗。

(1)小伙伴，下面我們要進(jìn)行奪紅旗競賽，你們想?yún)⑴c嗎?

(2)老師講解競賽方法和規(guī)章。

分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過草墊，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最末站好;依次進(jìn)行，哪隊(duì)最末一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)競賽進(jìn)行3～4次。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)講評，表揚(yáng)積極參加，有嘗試精神的幼兒。

2.下次我們還要玩投飛盤的競賽，看誰投的最遠(yuǎn)。

課后反思：

設(shè)計(jì)意圖

今年我們的孩子們順當(dāng)?shù)纳狭舜蟀?，大班體育達(dá)標(biāo)是單人跳繩，為了讓每一位幼兒都能學(xué)會(huì)跳繩，我們班早早就為孩子們預(yù)備了繩子。孩子們剛接觸繩子都很新奇，教他們跳繩時(shí)，他們總是對"繩'敢愛好，對"跳'卻好像提不起精神。干脆我就把繩子放在放在操場上，孩子們快樂極了，跳來跳去，制造出很多不同的玩法。依據(jù)大班孩子活潑好動(dòng)、愿意接受挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，我創(chuàng)設(shè)情境，利用繩子設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)"過河'，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)和游戲中愉悅身心，熬煉體能。

活動(dòng)預(yù)備

在活動(dòng)預(yù)備上，我做的還是不錯(cuò)的，唯一欠妥的地方，就是活動(dòng)場地不夠大，使接下來的活動(dòng)過程受肯定的限制。

活動(dòng)重難點(diǎn)把握

本活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。

我在活動(dòng)實(shí)施過程中：

1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)間花的太多，在學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能是改變過快，導(dǎo)致孩子們練習(xí)不夠，沒能完全掌控助跑跨跳這個(gè)技能。

2、對技能的要求說明還應(yīng)當(dāng)更加清晰，要精細(xì)要精確。

3、在幼兒做助跑跨跳動(dòng)作示范的之后，老師在清晰的將一遍動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)比示范前將效果更好。

師生互動(dòng)

孩子們在活動(dòng)過程中特別的積極，在我積極的引導(dǎo)下，每個(gè)孩子都進(jìn)入了角色，愛好十足。在幼兒的練習(xí)是我盡量關(guān)注每個(gè)幼兒，不過由于過度關(guān)注活動(dòng)本身，對個(gè)別孩子還是疏忽了;在對孩子的評價(jià)上，我吝嗇了點(diǎn)，表現(xiàn)好的孩子，我沒有實(shí)時(shí)的予以確定，這兩點(diǎn)是我在以后的工作中要重點(diǎn)要求自己的地方。

活動(dòng)提升

在活動(dòng)的最末，許多孩子都反應(yīng)玩不夠，所以在最末一個(gè)環(huán)節(jié)中，可以讓孩子們分組，一半孩子當(dāng)鱷魚，一半孩子當(dāng)青蛙，相互協(xié)作，然后互換角色，這樣，即清除了消極等