非連續(xù)性實用類文本閱讀課件

新聞閱讀不可或缺的讀圖能力高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）新聞閱讀不可或缺的讀圖能力高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt新聞非連續(xù)文本閱讀中，圖文、表文并舉是一個顯著特點。新聞材料中，“讀圖能力”與“讀文能力”同等重要，圖像和文字是一種互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，是讀圖時代語文閱讀能力的雙翼。新聞類文本閱讀中，要掌握四類非文字材料的解讀能力和篩選信息技巧。一、柱狀圖對柱狀圖的解讀，可以從兩個方面入手：一是柱狀圖代表的數(shù)據(jù)，二是柱狀圖與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。有些柱狀圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）新聞非連續(xù)文本閱讀中，圖文、表文并舉是一個顯著特點。新聞材料【即練即悟】1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）【即練即悟】高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課A.中國網(wǎng)絡(luò)視頻自2011年到2019年上半年，使用率有起伏，變化幅度比較大。B.2011年到2019年上半年，中國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶不斷增加，近8年的時間里凈增6億多。C.2017年中國網(wǎng)絡(luò)視頻對新增網(wǎng)民的拉動作用減弱，用戶規(guī)模增長而使用率卻略有下降。D.2019年上半年，網(wǎng)絡(luò)視頻除用戶規(guī)模增長率外，用戶規(guī)模、使用率都在高位基礎(chǔ)上持續(xù)增長。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）A.中國網(wǎng)絡(luò)視頻自2011年到2019年上半年，使用率有起伏解析A項，“變化幅度比較大”錯，變化幅度不大；B項，2019年上半年中國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶總數(shù)達(dá)到61391萬人，也就是6億多，并不是近8年里凈增的人數(shù)；D項，2019年上半年網(wǎng)絡(luò)視頻使用率較2018年略有下降，并不是“持續(xù)增長”。答案C高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）解析A項，“變化幅度比較大”錯，變化幅度不大；B項，201二、餅狀圖解讀餅狀圖的關(guān)鍵是把握數(shù)據(jù)特征，也就是要弄清楚數(shù)據(jù)所占比例的問題，從中體會餅狀圖體現(xiàn)的意義。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）二、餅狀圖高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件【即練即悟】2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）【即練即悟】高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實2016年6月29日，三十歲出頭的天涯社區(qū)副主編金波，下班途中突然暈倒，經(jīng)搶救無效去世。正值壯年的媒體人突然去世，長期加班熬夜，被認(rèn)定為致其死亡的因素之一。熬夜對健康有百害而無一利，可生活中，熬夜現(xiàn)象卻變得越發(fā)普遍。2018年，《全球睡眠報告》調(diào)查了超過50個國家、近200萬人的睡眠狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在熬夜這件事上，全球人民做到了驚人的一致。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）2016年6月29日，三十歲出頭的天涯社區(qū)副主編金波，下班途A.材料顯示，人體的排毒器官多數(shù)是在熟睡中進(jìn)行的，所以長期熬夜不利于身體的排毒，容易引發(fā)一系列癌癥的風(fēng)險。B.《全球睡眠報告》調(diào)查結(jié)果顯示，全球多數(shù)人民都存在晚睡、熬夜的狀況，其人數(shù)之多、范圍之廣，令人驚訝。C.材料顯示，創(chuàng)業(yè)者越年輕，睡眠指數(shù)越低；媒體人經(jīng)常熬夜，睡得最晚；而教師則不經(jīng)常熬夜，起得最早。D.熬夜對健康有百害而無一利。如正值壯年的媒體人天涯社區(qū)副主編金波突然去世，長期加班熬夜就是其中一個因素。解析C項，“教師則不經(jīng)常熬夜”于文無據(jù)。答案C高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）A.材料顯示，人體的排毒器官多數(shù)是在熟睡中進(jìn)行的，所以長期熬三、曲線圖解讀曲線圖要注意把握三個方面：①理解坐標(biāo)內(nèi)容，看清坐標(biāo)橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義；②找出曲線走向，無論曲線在區(qū)間中如何高低起伏，總有一個總體趨向；③分析曲線轉(zhuǎn)折點，曲線的每一個轉(zhuǎn)折點都體現(xiàn)其特殊的意義。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）三、曲線圖高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件【即練即悟】3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)4月18日，第十六次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。歷年網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機(jī)閱讀接觸率如下圖。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）【即練即悟】高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課4月18日，第十四次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%，較2015年的79.6%略有提升；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%，較2015年的64.0%上升了4.2個百分點，已連續(xù)8年上升；圖書閱讀率為58.8%，較2015年的58.4%上升了0.4個百分點。我國國民人均圖書閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。這7.86本中，紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量為3.21本高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）4月18日，第十四次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯A.2019年我國成年國民數(shù)字化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱讀方式的接觸率顯著上升，圖書閱讀率上升幅度很小。B.數(shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使得整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了圖書閱讀率增長放緩的新趨勢。C.除在線閱讀和手機(jī)閱讀外，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降，這說明數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間。D.我國成年國民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率連續(xù)八年上升，手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。解析C項因果不當(dāng)，“數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降”無法說明“數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間”。答案C高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）A.2019年我國成年國民數(shù)字化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱四、統(tǒng)計表解讀表格要注重兩個方面：①讀懂表格，把握表頭的實際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點；②分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重數(shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物發(fā)展的趨向。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）四、統(tǒng)計表高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件【即練即悟】4.下面是關(guān)于“我國大學(xué)生最想從事的五項工作”以及“最想工作的地方”的調(diào)查情況。請閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計表，然后回答問題。表一：我國大學(xué)生最想從事的五項工作理想工作企業(yè)管理者公務(wù)員醫(yī)生自己創(chuàng)業(yè)法律工作者比例20%8.3%8.4%52.8%10.5%高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）【即練即悟】理想工作企業(yè)管理者公務(wù)員醫(yī)生自己創(chuàng)業(yè)法律工作者比表二：我國大學(xué)生最想工作的地方理想工作地所在地區(qū)的鎮(zhèn)所在地區(qū)的中心城市國內(nèi)大城市所在地區(qū)的縣所在地區(qū)的村比例10.6%30.4%34.2%15.8%9%高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）表二：我國大學(xué)生最想工作的地方理想工作地所在地區(qū)的鎮(zhèn)所在地區(qū)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.我國絕大多數(shù)的大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，并且都想到國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作。B.我國多數(shù)大學(xué)生不大愿意從事醫(yī)生、公務(wù)員的職業(yè)，并且不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作。C.兩成大學(xué)生最想從事企業(yè)管理者工作，超過一半的人想自己創(chuàng)業(yè)，公務(wù)員和醫(yī)生兩者相加不到兩成。D.想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最想工作的地方是國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市，因為這些城市利于自己創(chuàng)業(yè)。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()高考語文復(fù)習(xí)解析“最想工作的地方”不只是“想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生”的選擇，另外，“利于自己創(chuàng)業(yè)”材料中未顯示。答案D高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）解析“最想工作的地方”不只是“想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生”的選擇，學(xué)以致用例題一：閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力項目購物時關(guān)注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別著名品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被調(diào)查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）學(xué)以致用被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力項目購物時關(guān)注名牌能否識別20結(jié)論：1、小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不高，識別能力不強(qiáng)。2、消費時要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。3、小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對名牌的識別能力還有待提高。未讀懂表格中的數(shù)字趨勢無中生有未考慮對象×××在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。對象數(shù)據(jù)項目角度高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）結(jié)論：1、小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不高，識別能力不強(qiáng)。221對小學(xué)生的消費傾向提出建議：1、要關(guān)注品牌，識別品牌，讓自己買得放心，用得安心。2、不要購物時只關(guān)注品牌，還要加強(qiáng)對品牌的識別能力。3、不要過分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上。要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦?！痢痢琳`解用意誤作推斷偏離題意扣題針對性辨證高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）對小學(xué)生的消費傾向提出建議：1、要關(guān)注品牌，識別品牌，讓自己22

餅圖

這類題一般用切餅似的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時要用文字表達(dá)出這種比例及比例所說明的問題等。例題二：下列圖表是對我國少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果。請仔細(xì)閱讀，用簡明語言完成后面的題目。(07年山東卷）（1）由此表得出結(jié)論：（2）針對結(jié)論提出建議：高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）餅圖

這23（1）由此表得出結(jié)論：動畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動畫片來源，日本一家獨大。（2）針對結(jié)論提出建議：

制作形式更加多樣的少兒節(jié)目；提高國產(chǎn)動畫片的水平，來滿足少年兒童的文化需要。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）（1）由此表得出結(jié)論：高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品24例題三：下面是一張學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系的曲線圖。請通過比較，歸納出二者之間的關(guān)系。低

中

高（動機(jī)水平）

學(xué)習(xí)成績軌跡變化：“動機(jī)水平”過低或過高，學(xué)習(xí)成績都較低，只有“動機(jī)水平”中等時，才能有最好的學(xué)習(xí)成績。

實質(zhì)：學(xué)習(xí)的動機(jī)不能過高也不能過低，否則不會有理想的學(xué)習(xí)效果。

關(guān)系：動機(jī)水平中等時，學(xué)習(xí)成績最佳（或動機(jī)的中等程度的激發(fā)和喚起，學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)效果）。

不速不達(dá)，欲速也不達(dá)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）例題三：下面是一張學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系的曲線圖。請通過比25新聞閱讀不可或缺的讀圖能力高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）新聞閱讀不可或缺的讀圖能力高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt新聞非連續(xù)文本閱讀中，圖文、表文并舉是一個顯著特點。新聞材料中，“讀圖能力”與“讀文能力”同等重要，圖像和文字是一種互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)的關(guān)系，是讀圖時代語文閱讀能力的雙翼。新聞類文本閱讀中，要掌握四類非文字材料的解讀能力和篩選信息技巧。一、柱狀圖對柱狀圖的解讀，可以從兩個方面入手：一是柱狀圖代表的數(shù)據(jù)，二是柱狀圖與坐標(biāo)聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。有些柱狀圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）新聞非連續(xù)文本閱讀中，圖文、表文并舉是一個顯著特點。新聞材料【即練即悟】1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(

)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）【即練即悟】高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課A.中國網(wǎng)絡(luò)視頻自2011年到2019年上半年，使用率有起伏，變化幅度比較大。B.2011年到2019年上半年，中國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶不斷增加，近8年的時間里凈增6億多。C.2017年中國網(wǎng)絡(luò)視頻對新增網(wǎng)民的拉動作用減弱，用戶規(guī)模增長而使用率卻略有下降。D.2019年上半年，網(wǎng)絡(luò)視頻除用戶規(guī)模增長率外，用戶規(guī)模、使用率都在高位基礎(chǔ)上持續(xù)增長。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）A.中國網(wǎng)絡(luò)視頻自2011年到2019年上半年，使用率有起伏解析A項，“變化幅度比較大”錯，變化幅度不大；B項，2019年上半年中國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶總數(shù)達(dá)到61391萬人，也就是6億多，并不是近8年里凈增的人數(shù)；D項，2019年上半年網(wǎng)絡(luò)視頻使用率較2018年略有下降，并不是“持續(xù)增長”。答案C高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）解析A項，“變化幅度比較大”錯，變化幅度不大；B項，201二、餅狀圖解讀餅狀圖的關(guān)鍵是把握數(shù)據(jù)特征，也就是要弄清楚數(shù)據(jù)所占比例的問題，從中體會餅狀圖體現(xiàn)的意義。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）二、餅狀圖高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件【即練即悟】2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）【即練即悟】高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實2016年6月29日，三十歲出頭的天涯社區(qū)副主編金波，下班途中突然暈倒，經(jīng)搶救無效去世。正值壯年的媒體人突然去世，長期加班熬夜，被認(rèn)定為致其死亡的因素之一。熬夜對健康有百害而無一利，可生活中，熬夜現(xiàn)象卻變得越發(fā)普遍。2018年，《全球睡眠報告》調(diào)查了超過50個國家、近200萬人的睡眠狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在熬夜這件事上，全球人民做到了驚人的一致。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）2016年6月29日，三十歲出頭的天涯社區(qū)副主編金波，下班途A.材料顯示，人體的排毒器官多數(shù)是在熟睡中進(jìn)行的，所以長期熬夜不利于身體的排毒，容易引發(fā)一系列癌癥的風(fēng)險。B.《全球睡眠報告》調(diào)查結(jié)果顯示，全球多數(shù)人民都存在晚睡、熬夜的狀況，其人數(shù)之多、范圍之廣，令人驚訝。C.材料顯示，創(chuàng)業(yè)者越年輕，睡眠指數(shù)越低；媒體人經(jīng)常熬夜，睡得最晚；而教師則不經(jīng)常熬夜，起得最早。D.熬夜對健康有百害而無一利。如正值壯年的媒體人天涯社區(qū)副主編金波突然去世，長期加班熬夜就是其中一個因素。解析C項，“教師則不經(jīng)常熬夜”于文無據(jù)。答案C高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）A.材料顯示，人體的排毒器官多數(shù)是在熟睡中進(jìn)行的，所以長期熬三、曲線圖解讀曲線圖要注意把握三個方面：①理解坐標(biāo)內(nèi)容，看清坐標(biāo)橫軸、縱軸的具體內(nèi)容，把握坐標(biāo)代表的意義；②找出曲線走向，無論曲線在區(qū)間中如何高低起伏，總有一個總體趨向；③分析曲線轉(zhuǎn)折點，曲線的每一個轉(zhuǎn)折點都體現(xiàn)其特殊的意義。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）三、曲線圖高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件【即練即悟】3.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)4月18日，第十六次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。歷年網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率、手機(jī)閱讀接觸率如下圖。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）【即練即悟】高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課4月18日，第十四次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79.9%，較2015年的79.6%略有提升；數(shù)字化閱讀方式的接觸率為68.2%，較2015年的64.0%上升了4.2個百分點，已連續(xù)8年上升；圖書閱讀率為58.8%，較2015年的58.4%上升了0.4個百分點。我國國民人均圖書閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。這7.86本中，紙質(zhì)圖書閱讀量為4.65本，電子書閱讀量為3.21本高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）4月18日，第十四次全國國民閱讀調(diào)查成果在京發(fā)布。調(diào)查數(shù)據(jù)顯A.2019年我國成年國民數(shù)字化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱讀方式的接觸率顯著上升，圖書閱讀率上升幅度很小。B.數(shù)字化閱讀的發(fā)展提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，使得整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了圖書閱讀率增長放緩的新趨勢。C.除在線閱讀和手機(jī)閱讀外，其他數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降，這說明數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間。D.我國成年國民網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率連續(xù)八年上升，手機(jī)閱讀接觸率連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。解析C項因果不當(dāng)，“數(shù)字化閱讀方式的接觸率有所下降”無法說明“數(shù)字化閱讀大幅增長并不意味著傳統(tǒng)閱讀會被擠壓得沒有空間”。答案C高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）A.2019年我國成年國民數(shù)字化閱讀率超過傳統(tǒng)閱讀，數(shù)字化閱四、統(tǒng)計表解讀表格要注重兩個方面：①讀懂表格，把握表頭的實際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點；②分析表格中的具體數(shù)據(jù)，首先要關(guān)注不同數(shù)據(jù)所代表的類別；其次要注重數(shù)據(jù)間的比較，尤其要注重比較最大值與最小值，看其具體的差別，思考數(shù)據(jù)反映出的問題或事物發(fā)展的趨向。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）四、統(tǒng)計表高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件【即練即悟】4.下面是關(guān)于“我國大學(xué)生最想從事的五項工作”以及“最想工作的地方”的調(diào)查情況。請閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計表，然后回答問題。表一：我國大學(xué)生最想從事的五項工作理想工作企業(yè)管理者公務(wù)員醫(yī)生自己創(chuàng)業(yè)法律工作者比例20%8.3%8.4%52.8%10.5%高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）【即練即悟】理想工作企業(yè)管理者公務(wù)員醫(yī)生自己創(chuàng)業(yè)法律工作者比表二：我國大學(xué)生最想工作的地方理想工作地所在地區(qū)的鎮(zhèn)所在地區(qū)的中心城市國內(nèi)大城市所在地區(qū)的縣所在地區(qū)的村比例10.6%30.4%34.2%15.8%9%高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）表二：我國大學(xué)生最想工作的地方理想工作地所在地區(qū)的鎮(zhèn)所在地區(qū)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(

)A.我國絕大多數(shù)的大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，并且都想到國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作。B.我國多數(shù)大學(xué)生不大愿意從事醫(yī)生、公務(wù)員的職業(yè)，并且不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作。C.兩成大學(xué)生最想從事企業(yè)管理者工作，超過一半的人想自己創(chuàng)業(yè)，公務(wù)員和醫(yī)生兩者相加不到兩成。D.想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最想工作的地方是國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市，因為這些城市利于自己創(chuàng)業(yè)。高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()高考語文復(fù)習(xí)解析“最想工作的地方”不只是“想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生”的選擇，另外，“利于自己創(chuàng)業(yè)”材料中未顯示。答案D高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）解析“最想工作的地方”不只是“想自己創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生”的選擇，學(xué)以致用例題一：閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力項目購物時關(guān)注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別著名品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被調(diào)查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）高考語文復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)課件ppt精品課件優(yōu)秀課件非連續(xù)性實用類文本閱讀（25張PPT）學(xué)以致用被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力項目購物時關(guān)注名牌能否識別45結(jié)論：1、小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不高，識別能力不強(qiáng)。2、消費時要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。3、小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對名牌的識別能力還有待提高。未讀懂表格中的數(shù)字趨勢無中生有未考慮對象×××在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。對象數(shù)據(jù)項目角度高考語文復(fù)習(xí)高