關(guān)于初中生情緒調(diào)查報告

Word——4—關(guān)于初中生情緒調(diào)查報告娘子關(guān)中學(xué)八班級89班

調(diào)查人：高倩

指導(dǎo)老師：馬建明

前言：做為成長特殊時期中的同學(xué)，我們的頭腦里滿是自己獨特的想法，很有自己的一番主見。盼望他人可以敬重自己，不盼望有太多的負(fù)擔(dān)，同時也有許多的不解與苦惱卻不情愿講出來。老師和家長與同學(xué)溝通時，也會因由此造成的當(dāng)心結(jié)而感到困惑，對孩子的想法猜不透、摸不著。這阻礙了我們的正常溝通，所以，我打算，以中同學(xué)的心理為題，進(jìn)行了一次問卷調(diào)查及采訪。討論課題為《學(xué)校生心理成長特殊期調(diào)查報告》。

一、預(yù)備狀況：

1、調(diào)查對象：抽取八班級同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，并隨機(jī)進(jìn)行個人采訪。

調(diào)查形式：問卷及采訪

2.、討論方法

1）簡潔初步了解中同學(xué)心理狀況。

2）上網(wǎng)查找相關(guān)信息及資料。

3）對同學(xué)進(jìn)行采訪，問卷。

4）對全部資料匯總、分折調(diào)查結(jié)果、編寫報告。

3.、實施步驟

1）對中同學(xué)的心理疑問提出問題，進(jìn)行篩選，整理問題，然后打算調(diào)查的問題。

2）對同學(xué)們進(jìn)行口頭訪問，記錄相關(guān)口述資料。

3）對回收的問卷、資料進(jìn)行分折、統(tǒng)計、分類。

4）編寫報告。

二、調(diào)查結(jié)果：

1、影響中同學(xué)人生的最重要的品德

依據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，約有26.1%的同學(xué)認(rèn)為奉獻(xiàn)精神最為重要，26.5%的同學(xué)認(rèn)為頑強(qiáng)最為重要，42.1%的同學(xué)認(rèn)為誠信最為重要，僅有5.3%的同學(xué)認(rèn)為努力最為重要?！罢\信”高居選擇榜首。

進(jìn)一步采訪中發(fā)覺，同學(xué)們選擇的理由都很充分：

a同學(xué)說：“我選擇信譽。我覺得，有信譽，伴侶就多。尤其，自己被人信任和依靠的感覺很歡樂。”

b同學(xué)說：“我選擇奉獻(xiàn)。古人告知我們，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報，只要關(guān)心了他人，他人必會加倍回報。大家都這樣，感覺多好。

c同學(xué)認(rèn)為：“頑強(qiáng)最重要。無論干什么，只要有鍥而不舍、金石可鏤的精神，遇到挫折，也不垂頭喪氣，想方法堅持下來就會勝利。

d同學(xué)說：“沒有努力就沒有收獲，所以，努力最重要啊。”

2、心事訴說的對象

有心事怎么辦？很多同學(xué)的做法是對自己的知心伴侶或同學(xué)訴說。約占74.4%；把心事憋在心里的同學(xué)占到了16.2%；余下9.4%情愿同父母、家人及老師商議解決方法。把心事憋在心里的同學(xué)將近2成。

3、成長的困惑

通過問卷調(diào)查所反饋的信息，以及對一些同學(xué)的采訪，超過半數(shù)同學(xué)表示，學(xué)習(xí)目的不明確，還不清晰自己的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)一點算一點，所謂的學(xué)習(xí)看似鋪張時間。此外，由于自己在學(xué)校受到的教育與社會現(xiàn)實落差很大而迷惑的同學(xué)也占有相當(dāng)比例。說明這些同學(xué)所接觸的人與事都是與自己生活相背離的，加上沒有老師、同學(xué)、家人的關(guān)愛，造成了一種失落感，如無正確的引導(dǎo)或許會踏上歧途走上不歸路。另外，還有的同學(xué)由于自己外貌、裝扮感到苦惱失落。

4、在校最擔(dān)憂的事情

80.6%的同學(xué)說自己在校日夜拼搏是為父母，而不是自己。當(dāng)取得好成果，就覺得完成了父母交予的任務(wù)。反之，自己的成果差，就擔(dān)憂遭到老師、父母的批判；12.7%的同學(xué)表示最擔(dān)憂的事情是老師不關(guān)懷，同學(xué)不喜愛；另外還分別有2.6%和4.1%的同學(xué)表示最擔(dān)憂的是遇到同學(xué)的欺侮、被人小看，以及遭到同學(xué)的孤立，沒有知心伴侶。

三、解決方案：

1.老師的話：

a老師：學(xué)校生的心理是多變而且略帶叛逆的，對許多事情布滿困惑又缺少力量解決。這就是成長的苦惱，是很正常的現(xiàn)象。同學(xué)們要正視這些現(xiàn)象，不僅要信任自己，也要信任家長和老師，信任他們有力量給你帶來關(guān)心。當(dāng)然，老師和家長也有責(zé)任和必要付出更多的急躁來正確的溝通引導(dǎo)，與孩子們建立和諧的關(guān)系。

b老師：孩子們，這是成長的必經(jīng)之路，老師們會做你們的良師益友。

2.書籍資料這樣講：

正確的心理狀態(tài)：

1.有正確的自我觀念，能了解自我，悅納自我，能體驗自我存在的價值

心理健康的中同學(xué)，不僅能現(xiàn)實的熟悉自我，承認(rèn)自我，接受自我，而且還要有自知之明。對自己的力量、特長和性格中的優(yōu)缺點，能做到客觀、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，即不自傲，又不自卑。能正視現(xiàn)實，生活、學(xué)習(xí)目標(biāo)符合實際，不怨天尤人，也不自尋苦惱。

2.樂于學(xué)習(xí)、工作和生活，保持樂觀樂觀的心理狀態(tài)

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